“池塘之底”是一個住滿調皮孩子的學校，因為裡面有許多都是父母離異，沒有人管孩子，所以非常調皮。馬修是一名剛被調到這所學校的新學監，校長是一個性格暴戾的人，我真不明白怎會有這樣的校長，他虐待學生，大家都討厭他，但是太怕了。馬修以前是一名音樂家，他總拿著一個包夾，因為他決定教孩子們音樂，馬修很幽默，對孩子們非常好，大家都很有興趣地學，如果馬修看見哪個孩子要被校長罰了，他回去求情，他十分善良!貝比諾很可憐，父母死了，他不相信，校長就騙他星期六父母就來了。
馬修發現莫安琦很有音樂的天賦，所以成了他的合唱團的獨唱。我認為這是最好的結局了，可是誰知道呢?一場大火就灰飛煙滅了，其實馬修救了孩子們，因為他帶他們去玩捉迷藏了，但是校長卻為他沒有看守學校而解僱了馬修。之後，其他的老師投訴了校長，這所學校就這樣消失了。貝比諾無處可歸，執著的請求馬修帶他走，馬修心軟就帶他走了。
馬修用他的方式造就了善良的孩子們，我為哈山校長的殘忍而感到十分憤恨，對孩子的遭遇而感到十分心疼，對孩子們遇到馬修而感到十分開心，對被比諾的執著而感到十分快樂!我還是不能忘記馬修臨走的那天，孩子們把門鎖起來(不讓校長阻止)對著視窗寫下自己的名字和祝福扔給馬修，對著視窗合唱送行!馬修幸福得流下了眼淚，他曾說過，雖然他沒有妻子，但他有六十個孩子!
這部電影真的很勵志，他告訴我，要看準自己的優點，有了夢想，就去追夢，只要真心的對待一個人，就一定有回報!
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一所男子寄宿學校的代課教師，這裡的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那後，克萊門特發現校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這裡司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學校沒有音樂課，決定用音樂的方法來開啟學生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時間創作一些合唱曲，開始教學生們如何唱歌，組織合唱團，但事情進展得並不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的調皮性格，在克萊門特慢慢教導下，皮埃爾的音樂天賦發掘出來，合唱團越辦越好。而他卻被校長踢出了學校。不讓與孩子們再見。
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要開啟他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學習，做一個有用的人。
緊閉的大門，嚴密的高牆，古板狠心的校長，冷酷的教學制度，一群問題孩子，這裡就一所被稱為“池塘之底”的法國寄宿學校。
《放牛班的春天》這部電影主要講述一位名叫馬修的新學監慈祥善良、充滿愛心。他摒棄了學校長期以來的教學方式——體罰、禁閉，用足夠的耐心和愛心，原諒和寬恕每個犯錯的孩子，用愛和音樂感化並拯救了一群稱為無可救藥的學生。
在馬修老師的關懷下，性格孤僻、敏感叛逆的皮埃爾逐漸走上音樂之路，常用惡作劇整蠱老師的勒菜克主動去照顧受傷的老師;幼小柔弱的佩皮諾不再受他們的欺侮……尤其令我覺得不可思議的是撒謊成性、無惡不作的蒙丹，他在原來的學校用刀捅傷舊學監，馬修老師找他談話時，他往馬修老師臉上噴嘴裡的煙。可當警察帶走他時，馬修老師沮喪地說：“等等，我失去了唯一的男中音。”此情此景，我不覺淚水盈眶，這麼一個壞孩子，馬修老師卻也不肯放棄，一心還想挽救他、改變他。我深深的感到，馬修老師對待每一名學生都沒有高低貴賤之分，只有無私無窮的愛，他的胸懷是那麼的寬廣博大啊!
前段時間，我在報紙上看到一則新聞：一位後媽媽把孩子打得遍體鱗傷，僅僅是因為他沒完成媽媽給他佈置的課外作業而已。當警察來抓媽媽時，孩子卻像馬修一樣，選擇了原諒和寬容。希望這個孩子的善良能喚醒媽媽良知，能融化媽媽內那顆冰冷的心。孩子犯了錯，寬容和愛心就像春天的一抹陽光，給人以溫暖，這比一味地指責和毒打更有效。
讓所有的家長和老師，人人捧起愛心和寬容，給孩子一片春天吧!
在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經典的法國電影，讓我有了十分大的感觸。
這個電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克，在出席了自己母親的葬禮後他的舊友佩皮諾送給他當年他的音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現……在48年前，才華橫溢的馬修到學校池塘之底擔任學監，這所學校之所以叫“池塘之底”，是因為這裡的學生大部分都是一些頑皮的兒童。到任後馬修特發現學校的校長用殘暴的手段管治這班問題少年，殘酷的體罰在這裡司空見慣，性格沉靜的馬修於是用音樂來引導他們的心靈。最終是音樂淨化了孩子的心靈，也讓他們的人生有了很巨大的改變。
這部電影讓我明白了不論多頑皮的問題少年只要有人引導也一定會成功。
這個假期，我看了《放牛班的春天》，這部影片是那麼陽光與健康，那麼引人入勝，給予了我很大的啟發。
這個被稱為“池塘之底”的學校，有著一群放任自流的孩子，調皮搗蛋不守紀律，在學校的嚴厲制度下，放牛班的孩子們自暴自棄。整個學校如同一池死水，孩子們就是池底淤泥中的小草。他們需要陽光，渴望春天。
這時，馬修老師的到來給孩子們帶來了陽光，帶來了希望。馬修老師用一顆仁愛之心對待孩子們，用他親切的目光，感化了孩子們的心靈，拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的帶領下，有了巨大地變化，馬修老師根據孩子們的特長，用音樂激發了孩子們的才智，孩子們在馬修老師地指導下，在音樂的引導下，看到了希望，最後走上了一條音樂之路。比如：莫安琪在音樂的領域裡，成了一個世界著名的指揮家。
真心地付出，愛心地回報，當馬修老師離開學校的時候，那從視窗飛出的無數架紙飛機和揮動著的小手……看到這裡，我被深深地感動了，放牛娃們遇到這位富有愛心的老師是他們最大的幸福，像馬修這樣的老師，他教的學生一生都會感激他、懷念他。
有這樣一個故事，發生在法國某個小鎮的郊外。
有這樣一個學校，名叫“池塘之底”，擁有著陰寒森然的建築、沉重笨拙的大門，陳舊斑駁的教室以及壓抑陰森的氛圍。
有這樣一幫孩子，在嚴格甚至近似於殘酷的教育管理模式下，他們孤傲而堅強的抗爭著，彷彿等待著一個救星，又彷彿他們已經放棄了這種期待。
有這樣一個失落的音樂家，帶著一絲失落來到這裡，見到了這一幫等待著救贖的孩子。
這一切來自於一本陳舊的日誌，世界著名音樂指揮家莫杭治重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾送給他一本陳舊的日記，作者是他的啟蒙老師馬修。兩位老人沉浸在對於往事的回憶。
故事就這樣開始了，一部電影，沒有了奢華的場面，沒有了驚心動魄，但是卻多出了一絲的溫情，展示了一個偉大的音樂家，偉大的教育家如果與他的學生進行心理的對抗，進行心靈的溝通。
整部電影中，馬修通過自己的智慧與包容，贏得了學生的喜愛，也將學生甚至是被哈桑校長的粗暴、刻薄、自私、貪婪和剛愎自用而壓制的老師們拯救。
帶著一絲的失落來到這裡的馬修，發現了這幫“無藥可救”的“惡魔”們對自由的渴望，對音樂的嚮往，這也喚起了他內心對音樂的摯愛。於是，在他的“慫恿”下，這幫“放牛班”的“惡魔”組成了一個令人驚歎的合唱團。
這其實只是電影的一個層面，一個多小時中，我們看到的不僅僅是這些，但是僅僅這點也就值得我們思考。
這個是一個關於教育理念的探討影片，“行動—反應”原則導致了孩子們的更加叛逆，而馬修的音樂團卻將這幫“惡魔”拯救，讓他們看到了自己的“春天”，釋放了自己的“青春”。
不得不承認，這部看似簡單質樸的電影，反應出了偉大而溫情的人性主題，不得不承認，那班孩子有著不同的個性，讓人頭痛，但是馬修沒有放棄，他成功的讓這般失去了春天的孩子享受了春天的沐浴，給了他們釋放青春夢想的途徑。在此只想淺淺談談馬修與他們的故事，莫杭治、佩皮諾。
佩皮諾，這是一個執著的小孩子，每天星期六他都等著他那已經故去的父母來接他，於是他成了馬修見到的第一個孩子。它是這裡面最小的孩子，在這裡是飽受欺凌的，但是馬修給了他希望，他很特別的關懷給了小佩皮諾親人的溫暖，這也是為什麼最後小佩皮諾要執著的跟著馬修走，因為，經過相處，他已經離不開馬修，也只有馬修可以給他溫情與親情，馬修被他的執著所打動，最後，帶著這個有點笨還沒有成長的小孩，心情沉重而又輕鬆的踏上了歸途。
這是另外一個讓馬修難忘的學生，一個“天使臉蛋，魔鬼身材”，這個用來形容一個女生的詞彙的主人竟然是一個男生，莫杭治，一個喜愛偷竊、屢次逃學而被公立學校開除了的單親家庭的孩子，在馬修的細心與驚訝中，莫杭治的音樂才華被充分的挖掘，因此他與莫杭治的母親也有了一段特殊的感情經歷，而這卻引起了莫杭治的強烈不滿。於是馬修就給了他一個小小的懲罰，當公爵夫人來聽合唱團的表演的時候，他，這個熱愛音樂的精靈莫杭治被排除在外，他孤單的立在那裡，眼神中充滿的哀怨與委屈，同時還有強烈的渴望。終於，在最後，馬修轉向了莫杭治，在馬修鼓勵與首肯的眼神中，莫杭治放開了歌喉，他的眼神中充滿了感激，理解與信心。他唱出了心中的理想，他的歌喉征服了所有人，也證明了自己的天賦才能，此時，莫杭治封閉的心靈完全開啟，最終他成就了自己的理想，取得了不俗的成就。
馬修與學生的故事有很多，他對於所有人都是寬容與鼓勵，同時不失時機的隨進應變與幽默風趣，將他與學生之間的距離徹底的拉近。
其實很喜歡這部影片，很大程度上源於馬修令人倍感舒適的教育管理模式，對於即將走上教學崗位的我來說，啟發很大，對於經歷了各種教育方式的我來說，也深有體會。
這部影片，多了一份寧靜與溫情，給人無限的思考，眼睛是心靈的窗戶，而影片中充分的利用這點，莫杭治對於音樂與演唱的渴望，小佩皮諾對於親情與關懷的渴望，馬修對於孩子們期待自由的眼神中顯示出的無奈，馬修對於強悍蒙丹時更加犀利而堅定的眼神，孩子們看著窗外放的飛風箏時眼神中對於釋放青春，對於自由的渴望……
影片給我們最大的啟示就是，不要放棄書寫青春，每一個人，都渴望著成功，都擁有著夢想，教師，要為學生的青春書寫規劃，無論學生是什麼樣的，都不能放棄書寫這些青春，不要打消他們對於夢想實現的渴望。對於學生，同樣不能放棄自己去書寫青春，自己的青春與夢想，要靠自己的努力來書寫。
所以，不要放棄書寫青春，即使是被放棄的“放牛班”的“惡魔”，即使是“池塘之底”也會綻放青春，也會擁有春天。
春，是一個生機勃勃、萬物復甦的季節。
而今，春姑娘早已蹣跚而來，只不過正羞澀的與我們玩捉迷藏呢!
清晨，大把大把的陽光散落在我的屋子裡，空氣中瀰漫著太陽的味道，可想而知，春姑娘早已到來。她輕輕的將我喚醒，把睡眼惺忪的我拉到了陽臺，陽光如瀑，傾瀉於我的身上，消逝的是冬日的嚴寒，隨之替代的是春日的溫暖。這便是春姑娘給我們的一份小小的見面禮吧。
見今日天公如此作美，我不禁想追隨春姑娘的氣息來一次小小的旅程。
我帶上幾位摯友，便一同踏上了尋找春的征途。我們來到的出發點——山腳下，便四處張望，卻發現前幾日還貧瘠的那片土地早已覆上一片淡淡的綠，沿著那片綠往前看，竟發現有幾株奈不住寂寞的山茶花早已展開了她們豔麗的笑顏，一朵朵，一簇簇，一株株，搔首弄姿，爭奇鬥豔地賣弄著自己妖嬈婀娜的身姿，一個個自信的昂著腦袋，似乎想要春姑娘還有過路人來評評誰才是最美的。那自信的美，讓我們都不禁為此駐足。
循著山路向上走，猛然間發現才幾日沒來，一個個高大粗壯的松樹上早已吐出點點新綠，樹旁的小花叢中也冒出了幾朵小小的花苞，在她小小的花托上似乎還有幾粒早晨未消失的露珠，在陽光下散發出她別樣的光輝。
來到山頂，極目遠眺，一切美景裸露在陽光之下，一塊塊田地，一片片山林，一座座平房，偶爾還有三兩座高高隆起的大樓，別具一格的美在陽光下顯得格外引人注目。坐在山頂的長椅上，我嗅著淡淡的花香，吹著柔和的春風，與陽光嬉戲，與蜜蜂蝴蝶作伴，春天的氣息油然而生。
這是春天，春姑娘的尾巴。也許羞澀的春姑娘給我們留下的不多，但卻給我們帶來了久違的舒適溫暖，這是春天，我眼中的春天，不明顯、淡淡的、溫柔的，卻讓人感覺到十分飽滿的美麗。
冬爺爺帶走了大地的嚴寒，春姑娘也準備好了新一輪的旅行。她派出了她的小使者，到人間來散播她即將到來的訊息。
“大家好，我是春姑娘的使者!春姑娘要來了!”“是嗎?”“天哪，太快了吧!太快了吧”來不及多說，大家都忙著去做準備迎接春姑娘了。
藍天姑娘穿上了一件藍色的紗裙，把原來就碧藍的自己，打扮得更加清新靚麗。她還戴上了許多白雲髮卡，使自己更加美麗動人。大地姐姐披上了一件漂亮的綠絲綢，召喚花兒妹妹來打扮自己。小草弟弟也不甘示弱，戴上了一頂綠色的寶石皇冠，披上了一件帥氣的綠披風大家都花盡心思的打扮自己，都想給春姑娘展示最美的自己。
春風，春雨，太陽也忙了起來。春風輕拂大地，把春姑娘快要到來了的資訊傳遞給世間萬物。春雨小弟弟更是調皮，掉下了幾粒“銀豆豆”，因為太陽公公又一次把他的“潑水節”給攪和了。太陽公公則在一旁忙不迭說對不起，時而不好意思地撓撓頭，嘴中撥出的熱氣灑向萬物眾生。
小鳥們也展開了很久未展示的歌喉：“歡迎春姑娘!”“謝謝春姑娘帶來了勃勃生機”小朋友們更是忙得不亦樂乎，他們穿上了自己最美的衣裳，一起唱起了動聽的歌謠：“春天在哪裡呀，春天在哪裡”
正在大家忙得手忙腳亂的時候，小草弟弟突然問道：“春使者說，春姑娘兩天後就到，但現在已經第五天了，怎麼還沒有看見她呢?”“對呀，春姑娘呢?”大家也產生了疑惑。“我們快去找春姑娘吧!”藍天說。於是大家都四處尋找了起來。這時，聰明的小朋友喊道：“大家不用找了，春姑娘不是已經來了嗎?”大家紛紛思考了一會，都恍然大悟：“對呀，春姑娘已經來了!”
親愛的小朋友們，你知道春姑娘在哪裡嗎
冬姑娘輕輕地踏著腳步依依不捨地走了。春姑娘悄悄地來了，她帶著春風和春雨來了，帶著收穫的希望和人們的期盼來了。太陽隨著春姑娘的召喚撥開雲層，紅撲撲的小臉蛋露了出來，把溫暖灑下人間，萬物復甦了。
燕子是報春的使者，它們也隨著春姑娘來了，在寬闊的田野上方翩翩起舞，輕語呢喃;黃鶯氈子吐出的新芽的枝頭歡快地歌唱，百靈鳥也在歡呼著、跳躍著……百鳥賀春的景象真是美不勝收啊!
田野上盛開著美麗的鮮花，一大早，辛勤的小蜜蜂就三五成群地簇擁在香氣沁人的花叢上，不停地採著花蜜，色彩斑斕的蝴蝶在花叢裡飛舞著、嬉戲著。
在公園裡，婀娜多姿的柳樹姑娘站在湖邊，對著靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉的湖水欣賞著自己的那長長的頭髮，一陣涼爽的春風輕輕地拂過，柳樹姑娘又擺動著她那柔軟的腰姿，好像在向人們輕輕地點頭。
在山裡，野花開得好不燦爛，奼紫嫣紅，小草也不甘示弱，使勁地往地上鑽，終於，它們探出了小腦袋，翠綠翠綠的，不免讓人覺得有點可愛。小溪也變得比以前清澈多了……
一陣春雷響過，風來了，雨也來了。濛濛的細雨飄飄灑灑，遠遠看去，就像給蒼翠的大山披上了一層薄薄的輕紗。春風吹過，“嘩嘩……”小溪就好像和春風賽跑似的，流得更急了。
田野裡，農民伯伯可忙了!農民伯伯在田裡彎著腰，開始播種了，農民伯伯插秧的姿勢是“面向黃土背朝天”，連我們看起來都很累很累。可是，農民伯伯雖然插秧插得滿頭大汗，但他們還是樂呵呵的，把勞動當成了一種快樂。
啊!春天多美呀，我喜歡春天!
一場紛紛的大雪過去了，又是一個春天的來臨，我獨自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。
從門口，一眼就能望見紅豔豔的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土裡鑽出了小腦袋，好奇地望著這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦!在微風下，她與風共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧!
又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悅耳，歡快動聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動，在微風中，婀娜多姿，擺動著她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴絃，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看著這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧!
春天，是五彩的，我又在想，春天會是白色的嗎?我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜索了很久，在我即將放棄時，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一隻只白色的紙鶴正發高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片花瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。
今天，真是成功，加上鳥兒的報喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了!”，使我更加確信——春天來了，溫暖來了，希望來了!
春風拂綠了垂柳，染黃了迎春花，映紅了桃花……
春天邁著輕快的步伐，悄悄的走進我們的花園，瞧!你看那多瓣的山茶花，一團團、一簇簇，一朵堆著一朵，好熱鬧。
綠葉片細小毛茸茸的杜鵑花也開了，你看它那花兒紫色鑲邊粉紅的花瓣，在晨霧裡散發出淡淡的清香。
堡坎上山牆角的迎春花，也是真調皮，順著山牆一縷縷、一條條地綻出放，一個勁的黃，嫩黃、鵝黃、淡黃、淺黃……a近看，像那幼兒園裡一張張忍俊不禁的笑臉。
要說美麗，就數山櫻桃和菊花啦。高雅典潔的櫻花，就像白衣女神那樣聖潔;特別是五顏六色的菊花，爭奇鬥妍，有紅的、白的、黃的，多美麗呀!有時還像蝴蝶，有時又像小鳥，只是歡笑著喧嚷著，把這春天的世界打扮得格外美麗。
還有雪白的白玉蘭，像個秀麗的小寶寶沉睡在春天溫暖的陽光裡;淺紫色的紫玉蘭也競相開放，像一隻只水晶做的酒杯，五顏六色，美麗得令人驚訝。
撥開青青的小草，看見一群群螞蟻在尋找食物。小螞蟻黑黑的的身體長長的鬍鬚，挺可愛的，東望望、西瞅瞅，好像它們發現了食物。它們欣喜若狂，馬上跑過去，一隻螞蟻的力量太小，只有找夥伴們幫忙，“工夫不負有心人”，終於它們抬著食物高興地走了。
天上的鳥兒飛回來了，它們在樹上引吭高歌，多好聽呀，好像在接受春天的親吻。
春天，一個綠的世界，一個五顏六色的空間，充滿生機的世界。那美麗的花兒，飛翔的鳥兒，便是春天美麗的信使。
春天來了，萬物復甦，柳條發芽，百花綻放。我走在真如古鎮北石路橋的河邊，迎著春天的綿綿細雨，呼吸著古鎮的鄉土氣息，眼前是一片古寺、古樹、古塔、古橋，河邊一棵楊柳、一棵桃在春雨中輕輕的搖曳著，河邊青青的小草，在雨中散發著泥土的芬芳，真讓人心曠神怡、如痴如醉。多美的春天、多美的春雨呀。
春風飄佛香，讓人心曠神怡，春雨送經聲，讓人神情自絡，綠色懷抱的古寺，讓人賞心悅目。彷彿整個身心都得到了釋放。全身湧動著春的溫暖，好一派春意盎然、人與自然和諧的的景象……走進春天，春水碧波漣漪，楊柳纖細婀娜。山野草長鶯飛，細雨潤物如歌。渲墨的風光飛入眼簾使人難掩激情釋懷於春色滿園之中即使諳知自己對文理的眼高手低也會情不自禁的鋪箋信筆宣洩內心的讚美。梅衰未減態，春嫩不畏寒。有一場風雪來臨也難掩春光的明媚，又有“夜月更擁良辰，春風十里柔情。”般的望春抒寫撲入千陌使紅塵更加能夠喧潑莊嚴殊盛。
擁抱春天，看萬朵錦花如蝶飛舞，聽山雨滴答回聲閒敲。思江南春水粼粼煙雨濛濛江波之上，贊北國碧水藍藍海浪滾滾岸礁之下。不禁心潮澎湃也呼一聲感嘆!些許的魂牽夢繞，曾有的諸多寄託在春風輕柔的時刻被溫暖沁滿潤透。春天的氣息是可以讓人從久隱的陰霾之中走出來放鬆緊繃的身心暢快的呼吸一下的。攜著春天的氣息哪怕作一個含淚的微笑恐是人生之中莫大的幸福。
天好，一切皆好。享受春天的來臨吧!把心真正的交付給春暉的季節，讓春風給予一次真正的洗禮。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”相隔時空遠去的古人把對春意盎然的美好詩句早已有了真真切切的詮釋：四季之中惟有春天可以使人永恆的期待;世界之中惟有上蒼給予的春天是富有真情溫暖的。
春天是美妙的季節，是充斥詩意的季節。白居易在他的《錢塘湖春行》中這樣寫道：“亂花漸欲迷人眼，淺草才幹沒馬蹄。”春天是萬物復甦的季節，沉睡了一冬的世界佈滿了活力。大自然的風物風景，人們在這個充斥盼望的季節裡的各種運動，都是一道亮麗的景緻線。
我心目中的春天是乾淨的。冰雪熔化，草木萌發，大地漸漸從沉睡中清醒，各種花兒依次爭先恐後的開放。春雨來了千絲萬縷的像是一根根細細的銀針，透過這一根根針，看到了春姑娘編織的這俏麗的花籃，神祕而漂亮，所有的一切都那麼美妙。雨停了，柳樹和草地似乎已經喝飽了，再向花園看往，施工縫堵漏，可以依稀的看到桃樹的嫩芽，像是春姑娘頭髮上的髮卡。露珠在綠葉上滾落下了，是那麼懦弱，像一顆顆水晶，美妙但卻很短暫。
我心目中的春天是清涼的。地上的春筍偷偷的從地下露出了頭，冷卻塔堵漏，使人感受到了性命的力氣。山坡間，幾朵盛開的野花，在風中拂動，雨前還是那麼遠遠，現在卻像花心兒一般，慢慢的綻開，弄得我眼花紛亂。田野間，碧綠的小草在風中搖擺不定，像春姑娘的綠紗巾。小溪在緩緩地流淌，清澈見底，用手指觸控那清涼的水，讓人覺得清新。
在池塘邊，小鴨子在水裡安閒自得的遊動。燕子被招來了，它在湖面上泛出一點漣漪，種子也壓制不住心中的喜悅，靜靜鑽進了大地母親的懷抱。這時的人們紛紜走出家門，感受著春天帶給人的暖和與喜悅。
在湖邊的樹林裡，小動物們都在繁忙的工作著，松鼠晾晒著松果，熊寶寶對著太陽，伸了個大懶腰，在陽光的照射下，顯得舒暢極了!
在草地上，人們在蹦跳玩耍放風箏，發出了嬉鬧聲。五顏六色的鷂子飛上了天空，天上的小鳥和鷂子在競相翱翔，地上的孩子在於鷂子賽跑。
春天就像一幅漂亮的圖畫，一幕幕的展示在我的眼前，這是魅力的春天，春天的魅力!
“一年之計在於春，一日之計在於晨。”古人留下來的話一點兒也不錯，而我，就在一年之中最好的季節，又在一日之中最好的時間裡，和爸爸、媽媽一起來到了滿園春色的太子灣公園。
真是百聞不如一見，一進大門，我就發出了感慨：春天的公園真美啊!美得讓人看了一次，就再也不敢用正眼去看，生怕把自己的魂都給看丟了;春天的公園真是芳香四溢呀!一株株“盛”著露珠的花兒競相吐豔，香氣撲鼻;春天的公園真豔啊!各種鮮花爭先恐後地開放，姿態各異，鮮豔無比……隨後而來的爸爸、媽媽似乎也與我一樣，陶醉在這美妙的環境之中。我深吸了一口氣，沁人的芳香瞬間“滑”進了我的軀體裡，從大腦到心臟，再到肺腑之間，最後與我的身體融為一體，像是整個身體都接受了春天的洗禮一般。
走過大門，在公園的角落深處，我和媽媽竟然發現有幾株小小的野花也爭相開放著。湊進一聞，哇!真的好香啊!花香朝我襲來，我不禁一愣，沒想到小小的一株野花，竟也能散發出如此濃烈的香味，真是了不起呀!正當我和媽媽在對這不起眼的小野花讚歎不已時，耳朵裡傳來了不遠處爸爸的呼喊聲：“快來呀!來看鬱金香!”我和媽媽忙向爸爸的位置尋去，喔!只見一大片姿態萬千、婀娜多姿的鬱金香盛地撲入我的眼簾。這裡的鬱金香組成了一片彩色的花海，爭相鬥豔各個都像在精心準備一場選美比賽呢!
看過了美麗的鬱金香，就來到了櫻花的天堂，一朵朵化著素妝的櫻花靜悄悄地在公園的兩旁開放著。我發現櫻花的生命十分短暫，只要一有新的櫻花開放，就會有盛開著的櫻花從天而降，就猶如那曇花一現般豔麗。不一會，就落滿一地，像是又為可愛的大地媽媽增添了一件拖地的長裙……
從太子灣公園出來後，身上還留有花的餘香。雖然人已經出來了，可我的腦海裡卻依然還都是生機勃勃的鬱金香、素妝的櫻花、頑強的小野花……感受到了春姑娘已經邁著輕盈的步伐向我們緩緩走來啦!
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”迎著春風，踏著春雨，春天悄無聲息的來了。北方的春天姍姍來遲，人們嗔怪著，卻欣喜著，“這春天終於來了!”
看啊!春姑娘拿著她那七彩的筆，把世界裝扮的絢爛繽紛，她有一隻紅色的筆，把花朵染紅了;她有一隻綠色的筆，把小草染綠了;她有一隻藍色的筆，把天空染藍了。春風輕扶楊柳，跳一段婀娜的舞蹈;春雨滋潤小草，彈一曲優美的樂章。春鬧桃林，鬧紅了一樹的桃花，桃花嬌羞的展開了花瓣，杏花不甘落後，潔白的花朵似雪一般無暇，惹人喜愛，春天，多麼多姿多彩!
聽啊!“嘰嘰喳喳”，小鳥從南方歸來，讚頌著美麗的春天;“嘩嘩啦啦”，小河融化了，躍動著生命的音符;“淅淅瀝瀝”，春雨輕輕地下著，“潤物細無聲”，悄悄地，怕驚擾了人們的夢鄉，輕輕地，怕打壞了嬌嫩的小草。“唰唰唰”，那是萬物生長的聲音啊，人們聽了快樂啊，這定是一個好年頭。春的聲音都那麼輕，那麼令人愉快。
聞啊!那麼香!甚至帶著甜味，春風帶著花香，輕輕地吹過;那麼清新!春晨的空氣令人陶醉，走在小路上，聽著鳥鳴，貪婪的呼吸這少之又少的清新空氣。春的味道如此令人欣喜，令人陶醉。
春天，你看得到它的多姿多彩，你聽得到它的美妙動聽，你聞得到它的清新香甜。春，不似夏天般火辣熱烈，不似秋天般天高氣爽，不似冬天般銀裝素裹。春天有她自己的韻味，自己的特點，那麼令人喜愛。我不禁向春天問候：你好!
今天，我們看了一部電影，叫《放牛班的春天》，裡面寫了一群不守規矩，沒有教養的孩子，在一位失意的音樂家馬修的耐心指導下，脫胎換骨，變成了一個個乖巧懂事的可人兒。
電影中的校長，對孩子不僅沒有耐心，而且往往對犯了錯的孩子處以嚴酷的體罰，例如：將小孩關在密室裡，無視這些孩子們的害怕，而新調來的馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一位偏袒，而是給予他們一次又一次的機會。
在這部電影裡，有許多感動人心的鏡頭。
鏡頭一馬修老師剛進這所學校時，很多同學都不服氣，花招百出地捉弄他，每到上課時間，同學們都吵吵鬧鬧的，在馬修老師去校長辦公室的時候，有一位同學，畫了一個馬修老師的頭像，給他的禿頭來了個特寫，正巧馬修老師回到了教師，他不但沒生氣，而且也給那位同學畫了一幅畫，因為那位同學鼻子上有一顆紅痣，所以馬修老師也給這顆紅痣來了一個特寫，變成了小丑頭像，惹得同學們鬨堂大笑。
鏡頭二：在影片快結束時，馬修老師指揮全班合唱一曲，那個最有天賦的男孩因為犯了錯而晾在一邊，神情顯得十分寂寞。第一節音樂快結束時，馬修老師突然轉向那個男孩，那個男孩很驚訝，但更多的是驚喜，他出色成功地完成了這次演唱。如果是換成任何一位別的老師，同學們犯了錯誤，一定會不相信他們，而馬修老師卻給了他們許多機會。
我真想去那所學校裡，成為馬修老師的一名學生。
鏡頭三當馬修老師被校長開除時，校長下了一條命令：不準讓學生和馬修老師見面。於是，那些孩子們想出了一個辦法。當馬修老師快走到校門口時，突然從教室視窗飛下來了一些飛機，上面寫的都是對馬修老師的不捨，馬修老師抬頭一看，無數只小手在教室視窗擺動著，孩子們都捨不得這位擁有著父愛般的老師。
看完影片後，我才知道這個“放牛班”是指那幫調皮的學生，“春天”，是代表希望的意思，而那位馬修老師就像一位放牧人，用他的愛找回了一群迷失的羔羊，用愛為他們指引方向。
指導老師：周老師
評：文章將影片的故事情節描寫得繪聲繪色，人物個性和刻畫以及描寫十分到位，情節的起伏牽動著讀者的心絃，一個個感人的畫面，不禁使人潸然淚下，最後的感想更是深入人心，相信它將成為你心中的一部成功的影片。
“叮咚”，小河奏起了優美的歌聲，萬物開始復甦，春姑娘踏著輕快的步伐向我們走來，
瞧，小草弟弟這麼快就經不住春姑娘的誘惑，迫不及待的探出頭來了，它多麼想看看這個美妙的世界啊!真是個急性子。花兒妹妹們也不甘示弱，紛紛探出頭來，正在舉行著選美大賽呢!春姑娘幫柳樹梳理著柔軟的頭髮，春風一吹，頭髮便順風飛舞，像一個多姿的少女。“滴答滴答”“叮咚叮咚”，在春姑娘到來的時刻，奏起了美妙的歌曲。
在這美妙的歌曲中，不但萬物復甦了，在春風的吹拂之下，辛勤的農民伯伯也開始了勞動。春姑娘走到了這片田野中。太陽溫柔地將陽光撒向大地，農民伯伯們正彎著腰在播種，全身上下都溼透了，“呼呼”吹來了一陣春風，農民伯伯的汗水消去了一大半，農民伯伯背直起來了，臉上充滿笑容。春姑娘也露出了甜美的笑容。
春姑娘踏著步伐，走過了千萬山山水水，走過了千萬巨集偉建築，走過了各地的名勝風景，為人民帶來了溫暖。
《放牛班的春天》講述了主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被稱為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導淨化他們的心靈，對他們的人生帶來了巨大的影響。看完後也讓我陷入了沉思：
每個孩子都是能教育好的，沒有所謂的壞學生。池塘之底的孩子被以前所在學校辭退，被認為是問題學生，被現在學校老師用殘暴的方式壓制，被貼上“極壞”的標籤，這些學生真的差嗎?不是。馬修老師不這樣認為，並在他的教育下改變了他們，成就了他們。(我們也埋怨過孩子調皮，不聽話，但我們是否思考過我們的方法是否有問題?是否靜靜思考過他們身上的閃光點?沒有壞學生，每個孩子都是可愛的都有自己的長處，需要你去發現。遇到問題多找方法，用不求人人最好，但求每個孩子都不斷進步的心態去對待每一個孩子，教育孩子，做到無愧於心。
用老師的愛去對待每一個孩子。池塘之底的校長用暴力壓制孩子，孩子看似聽話了，但很明顯作用是極短的，並且是表層的，孩子內心不服，內心出現了叛逆，出現了反抗現象。相反馬修老師用他的愛心耐心教育愛護孩子，最終換得了孩子的認可與尊敬，改變了孩子的一生。孩子們是單純的是最懂愛的人，誰對他們好他們是能感覺到的，願我們用自己真誠的愛去對待每一個孩子，讓孩子都能健康快樂成長。
希望自己也能想馬修老師那樣去對待孩子。做像他那樣的老師。
春天是無處不在的，然而最美的春天確實在農村。
蔚藍的天空中，相嵌著一朵朵潔白無瑕的雲朵。它們沒有線條，就像只用顏料渲染一般，相互混合著。在微風的吹拂下，有的猶如綿羊似的在蔚藍的草原上奔跑著;有的又如萬馬奔騰，灰塵如浪;有的則如一條玉龍在空中騰飛，那威嚴的態度，那驚人的速度，那驚心動魄的吼叫聲，令人心神未定!在遙遠之處，隱隱約約可見一座座青山。它們連綿不斷，猶如一個個青少年手牽著手，在酣暢淋漓的歌頌春天的燦爛!在微風中，一隻只五彩繽紛的蝴蝶伴隨著柳絲一起舞蹈;一顆顆火紅般的桃樹更是為著光彩奪目的春天增添了幾分秀色與生機。那灼灼入夥、皚皚如雪的花兒競相開放，散發出陣陣芳香。青青的小草，隨著風的吹拂，拉著手，也為春天歌唱。這是我想起了詩人白居易的詩句“離離原上草，一歲一枯榮。”這更是顯示出了青草的生機。還有那嫩綠的`葉子，動物們的勃勃生機，那各色鮮豔的花朵，都像趕集似的相聚一起，湊成了一個五彩斑斕的春天!
幾對活潑機靈、小巧玲瓏的燕子從南方趕來，為春光增添了不少生機和色彩!有的由這邊的稻田上，一剎那間，便飛到了那邊的柳樹下面;有的在天空中掠過、盤旋，唧唧地叫著好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之間可愛的小演員;有的橫掠過湖面，紅紅的小肚皮偶爾沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飛翔著，剩下的是一圈圈優雅的波紋。一隻一隻的小青蛙從冬眠中醒來，跳出洞穴，大口大口的吮吸著清新的空氣。一隻一聲“哇”，一隻一聲“呱”，湊成了一曲悅耳的春天的讚歌。黃鸝、麻雀、黃鶯、喜鵲都在枝頭上放聲歌唱，歌唱這迷人的、美麗的、溫暖的春天!
蔚藍的天、潔白的雲、青青的草、嫩綠的葉，再加上富有生機的動物們，自然的構成了一幅壯觀、美麗的畫卷!
春天的早晨，陽光明媚，小鳥們在枝頭唱著歌。這時，一對可愛的小燕子從南方飛回來了，它們在四處尋找可落戶的地方。
真沒想到，它們竟決定在我家的房簷下做窩了，它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。
寒冷的冬天來到了。它們飛到南方過冬去了……
那外表看起來很漂亮的燕子窩，常常引發我的好奇心：這個窩裡面會是什麼樣子呢一天，終於耐不住誘惑，我找來了一個梯子，請爸爸幫助擺在房簷下。
我爬上去，站在上面，向裡張望，突然，從燕子窩裡伸出一個毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，把我嚇了一大跳，差點從梯子上摔下來，仔細一看，竟是一隻剛出殼的小麻雀。真沒想到，麻雀佔了燕子窩!
一定是麻雀看燕子窩裡很舒服，又沒有主人，就強佔了人家的住處。想到這兒，我不禁擔心起來，明年燕子回來，到哪兒住呢會不會發生一場燕雀大戰呢
春天來了，春風吹綠了樹，吹紅了花，吹醒了生命。那對可愛的小燕子也回來了。它們來到自己的窩邊，不停地飛來飛去，顯然已經發現自己的家被別人佔了，飛了幾圈後，它們雙雙落到不遠處的小樹上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對燕子，心想：燕雀大戰馬上就要開始了!
忽然，兩隻燕子一齊飛向藍天，我想：大概是找它們的夥伴來幫忙!可是它們飛回來時的舉動，馬上否定了我的想法，因為，飛回來的燕子只有兩隻，而且它們的嘴裡還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居了!
這個結局我真沒想到，但我由此而想到了許多。這兩隻燕子能和“侵佔著”為鄰居，是因為它們把原來屬於自己的鳥巢不僅僅看做是自己的家，而看做是鳥類共同的家。人們如果像這對燕子一樣多一份寬容，多一份諒解，生活該是多麼美好呀!
春天，捧在手中，如明鏡般映入心裡，春天的故事，也訴說在耳畔。
——題記
春日的帷幕悄然升起，歷經寒冬的黯淡色彩，也逐漸明麗起來。世界，有了光澤，似乎璀璨奪目。平緩柔和地，訴說著春天的故事，盪漾在耳畔，洋溢在心中，久而不去。
春說，她是一絲氣息。在漫長無期的動機，白色，籠罩著萬物，似乎給世界披上了一層似有似無的輕紗，寒風凜冽，在大地上肆虐，雨雪無情，盡情在空氣中揮散，直到春，化作一絲氣息，溫暖了每個人的心田，使緊閉的心扉悄然敞開。如同一泓甘泉，淌入每個人的心間。冬季的風，似乎消匿了，雪，停息了，一切都預兆著春的到來。
春說，她是一抹陽光。風雨平息，樹林中，清晨的薄霧，在迷濛中尚未散去。春，遲遲未至。突然，露水反射出一道璀璨奪目的光芒。一抹陽光，透過重疊的職業，透過層層迷濛，映林中，給一切事物都鍍上了一縷金色的光輝，將重重迷霧驅散開來，盈滿春日裡的陽光。
春說，她是一縷清風。湖水清清，波光粼粼。樹的枝葉尚未濃密。在陽光下，和煦安詳。一縷青梗，似乎攜帶著醉人的韻律，由遠至近，拂過嫩枝，芽苞如同瞬間綻放了一般，掠過湖面，激起新浪重重，在湖面盪漾，劃過一天美麗迷人的弧線;拂過面頰，伴著溫暖的氣息，迎面而來，似乎還留著一抹泥土芬芳與花兒的清香，沁人心脾。
春說，她是一場春雨。天空逐漸陰沉下來。雨，淅淅瀝瀝的飄落下來，似乎給世界披上了一層迷濛的面紗。清涼的氣息渙散開來，雨點選打在窗臺上，譜寫出一曲悅耳的交響樂。待春雨停息，空氣中瀰漫著氤氳的清香，瀰漫在空氣中，“蕩氣迴腸”，淡雅，卻不失韻味。
春說，她有一段故事，要向我們傾說，傾訴她的心聲，映入我的心裡。
讓我們，在這安謐的氣氛中，靜靜的聆聽春天的故事。
北方的冬季漫長而枯燥，尤其是今年冬天出奇的寒冷，盼啊盼!冬爺爺終於走了，春風仙子姍姍來遲似的來接班了!
春風仙子悄悄地吹著，吹得是那樣溫柔，吹得人神清氣爽。她吹過校園，學校裡原來光禿禿的柳樹，披上了嫩綠的新裝，在微風中盡情的飄擺，舒展著自己的腰身。“吹面不寒楊柳風”，小草好像感到奇怪，悄悄的探出小腦袋來觀賞春天的美景。蓮翹花、迎春花聽到春風仙子的召喚，不失時機的獻出了自己最美麗的一面，蓮翹花舉著金黃色的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌;迎春花在太陽的照耀下顯得格外鮮豔……
春風仙子悄悄地吹著，吹得是那樣溫柔，吹得人神清氣爽。她吹過田野，看見農民伯伯正在田間幹活，幹得是那麼起勁，風仙子飄到那兒不動了。咦!這是怎麼回事?噢!原來她在駐足偵聽，她在聽農民伯伯說話呢!你聽，“春天真好啊”“真讓人爽啊!”……聽到這些議論聲，風仙子好像覺得自己來遲了，她用更溫暖的雙手撫過小河，冰化了，雪融了，小河嘩嘩地唱著歌，小魚在河裡跳著舞……
春風仙子悄悄地吹著，吹得是那樣溫柔，吹得人神清氣爽。她吹過廣場，廣場上空，一隻只風箏在同白雲戲耍，吸引著人們仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。看!一位老爺爺拿著線軸，讓孫子遠遠地擎著風箏，他喊：“起!”孫子手一鬆，老爺爺便不斷轉動著手中的線軸，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，只竄入雲霄。祖孫倆仰望著那青黑色的小燕子在風中盤旋，他們的心彷彿也一起飛上藍天……
一年之計在於春。春天，給人們帶來了生機，春天，給人們帶來了快樂。而你——春風仙子，給我們送來春天，我讚美你!
紅色的客車又一次消失在彎彎曲曲的鄉間小路上。它帶走了代課老師克蘭蒙·馬修和學生貝比諾，卻留下了一段感人的故事，留給了人們對“愛”的另一種詮釋。
首先，愛是能夠兼濟天下的胸懷。馬修給“池塘畔底”輔育院代課的第一天，就感到精疲力竭，甚至不知道當初自己為什麼會選擇到這個環境差、院規無人性、院長和孩子都令人恐懼的地方來。可是他還是堅持了下來，而堅持的結果眾所周知——所有孩子都被感化，並且他們中的莫翰奇還成為著名音樂家、指揮家，這便是愛的力量，而音樂只是它的形式。
其次，愛是懂得感恩。記得曾聽說過這麼一段話：“懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬於前者;感受上蒼要抬頭仰視，便是屬於後者。”面對那些心靈十分脆弱的孩子，特別是莫翰奇和孤兒貝比諾，馬修總能放下老師的的架子，因材施教，這是有謙虛之德的表現;不斷的挫折和苦難總是阻礙他的計劃，可他始終沒有放棄他的信念，一直堅持著人性化教育，這就是敬畏之心的表現。我想，他的言傳身教對“懂得感恩”的思想的傳播，永遠要比“紙上談兵”來得更有效果吧?
第三，愛是要在任何情況下，都能心存希望。史鐵生說：“上帝不會許諾光榮與福樂，但上帝保佑我們的希望。人不可逃避苦難，亦不可放棄希望——恰是在這樣的意義上，上帝存在。”馬修深知這一點，因此，從未追求功名的他，不僅在他的教育事業的朝聖路上堅持了下來，也創造了愛的奇蹟。
影片的最後，畫面切換到了50年後貝比諾和莫翰奇再會的情景，那時的他們都已很成功了，這讓人不禁想到了當年他們的那些不幸和錯誤。我又想起了史鐵生的句子：歷史，要用許多不幸和錯誤去鋪路，人類才會變得更加聰明。人類浩蕩前行，在這條路上，不是靠的恨，而是靠的愛。
每逢這時，我就會踮起腳尖，望著窗外，看空中飛翔的小鳥，聽那悅耳動聽的鳥鳴。心中無名的幸福感便油然而生。
那是一個春暖花開的日子。
一隻小鳥飛呀飛，飛到我家的窗臺上，停了下來。我仔細打量著它;尖尖的嘴巴，一雙特別有神的眼睛，看見了我，立刻撲騰著翅膀，翅膀上的羽毛十分好看，就像彩虹一樣漂亮。就這樣，我喜歡上了它。然後，我躡手躡腳的離它遠點，希望這樣，它能留下來。果然，撲騰著的翅膀慢慢合攏了。真有意思。只見它環顧了四周，然後安心的飛走了。真有趣。正當我納悶之時，突然它又飛回來了，嘴裡銜著一根細細的樹枝。我好奇的望著這個小傢伙，它小心翼翼的把樹枝放在空調盒子下面的窗臺上，然後又飛走了。大約五分鐘的時間，它又飛回來了。就這樣，飛來飛去。幾天以後，窗臺上就出現了一個溫馨、可愛的窩巢。雖然不好看，但十分堅固、結實。我更加喜歡這個勤勞的小傢伙了。
每天放學後，我第一件事就去看望那個窩巢。只見小傢伙蹲在裡面一動也不動，漸漸的，我發現窩巢下面多了個白色的圓溜溜的東西。原來那就是鳥蛋。我想把它拿走。可媽媽說：“蛋沒了，鳥就永遠不會回來了。”聽了媽媽的話，我伸出的手又放進衣兜裡了。
又過了幾天。
我再次來到窗臺前，小傢伙不再撲翅膀了。它好象把我當成了它的朋友。媽媽說：“這是你沒有把它生的蛋拿走的緣故。”我將信將疑的點了點頭。幾天後，奇蹟發生了。我走近了它，它絲毫不動。居然它的翅膀下出現了一個毛茸茸的小東西。我忍不住伸手想去摸。可是手到前面，又縮回來了。因為，它不但張開翅膀，嘴裡還發出可怕的鳴叫。我知道，這是一個母親的責任。我愛上了它。
從此以後，每年春天，我家窗臺上又多了一道亮麗的風景。我想：這難道不是“最美的風景嗎?”
聽，春天的聲音。小鳥在嘰嘰喳喳的唱著小曲，聲音婉轉動聽;小貓在喵喵叫，好像在唱著春天在哪裡;小狗汪汪叫，好像在迎接春天的到來。
聽，那是春天的聲音。小河解凍了，叮叮咚咚的流著，演奏出一串串音符，微風吹拂，樹葉沙沙作響，像是春姑娘在拉著小提琴，雨嘩嘩的下著，像地球姐姐在澆花。
聽，春天的聲音，是小朋友親切握手的聲音，是大人們工作中認真討論的聲音，是教室裡同學們郎朗的讀書聲，也是小寶寶哭泣的聲音……
春天的聲音在每片葉子裡，在每一朵小花裡，也在小朋友的吵鬧裡。
看，春天的色彩。金燦燦的太陽正在對著大地微微笑;天空湛藍深遠，一朵朵白雲像一個個雪白的棉花糖;晚上，月亮悄悄地探出頭，靜靜地看著遼闊的大地。
看，春天的色彩。一碧萬頃的大海在陽光的照射下變得金閃閃的;五顏六色的小魚的水裡游來游去，各式各樣的貝殼沉在水底，形成了五彩斑斕的海底世界。
看，春天的色彩。嫩綠的小草從地裡探出頭，回到了大地的懷抱;五彩繽紛的小花展開了笑臉，對著大地開心的笑;綠色的柳葉隨風舞動像是在玩盪鞦韆……··
春天的色彩在每一塊土地上，在每一片藍天下，也在我的心裡。
聞，春天的味道。迎春花、油菜花和桃花都爭先恐後的讓人們聞一下自己的芳香，小草從地裡探出頭來東看看、西看看，人們常被小草那淡淡清香吸引住;空氣中到處都是泥土的芳香，深呼吸，是那麼s新。
聞，春天的味道。山角下的空氣清新甜潤，沁人心脾;山間的溪水流呀流，流到山角下，流到江河裡，也流入了我的心裡。
嘗，春天的味道。圓圓的番茄酸酸甜甜，像一個個小燈籠;黃黃的楊桃酸甜多汁，像一個個小五角星。
春天的味道是那麼香甜，我都忍不住沉醉其中，不想醒來。
爸爸問我：“你知道春天的味道嗎?”我想了想：“春天的味道是什麼呢?”
春天到了，柔和的陽光照在大地上，一切都變得暖乎乎的，天空中瀰漫著一股懶洋洋的味道，這，就是春天的味道。“吹面不寒楊柳風”，春風輕輕地拂面而來，那種涼涼、淡淡的氣息，就是春天的味道。如果下一場綿綿的春雨，開啟窗，撲面而來乾淨、溼潤的空氣的味道，就是春天的味道。
春天到了，小草頑強地從土壤裡鑽了出來，歡暢地散發自己的青草味。柳樹也發芽了，那是苦苦、澀澀的柳香味，還有那濃濃的玫瑰香、幽遠的臘梅香和若有若無的杏花香……啊!這就是春天的味道。布穀鳥叫了，農民伯伯開著拖拉機，在廣闊的田野上快樂地耕地，你要是走到旁邊，會聞到一股泥土的芬芳，這就是春天的味道。
春節到了，“爆竹聲中一歲除，春風送暖滿屠蘇”，最好玩的是放爆竹，可以變著法地放水雷、土雷、石雷還有煙花……那股爆竹的硝煙味就是春天的味道。過年了，媽媽會給我買一身的新衣服，從頭到腳都是新的，那新衣服淡淡的香味就是春天的味道。媽媽還會給我包好吃的餃子，裡面放一點點的香椿芽，一口下去，滿嘴都是香椿味，讓我想起老家的香椿樹……這就是春天的味道。
春天到了，我們也開學了，老師發給我們嶄新的課本、作業本，開啟書，一股油墨的清香沁人心脾，這不也是春天的味道嗎?
我問爸爸：“你心目中春天的味道是什麼呢?”爸爸說：“春天的味道是愛的味道、希望的味道、欣欣向榮的味道”。
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