今天，我們看了一部電影，叫《放牛班的春天》，裡面寫了一群不守規矩，沒有教養的孩子，在一位失意的音樂家馬修的耐心指導下，脫胎換骨，變成了一個個乖巧懂事的可人兒。
電影中的校長，對孩子不僅沒有耐心，而且往往對犯了錯的孩子處以嚴酷的體罰，例如：將小孩關在密室裡，無視這些孩子們的害怕，而新調來的馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一位偏袒，而是給予他們一次又一次的機會。
在這部電影裡，有許多感動人心的鏡頭。
鏡頭一馬修老師剛進這所學校時，很多同學都不服氣，花招百出地捉弄他，每到上課時間，同學們都吵吵鬧鬧的，在馬修老師去校長辦公室的時候，有一位同學，畫了一個馬修老師的頭像，給他的禿頭來了個特寫，正巧馬修老師回到了教師，他不但沒生氣，而且也給那位同學畫了一幅畫，因為那位同學鼻子上有一顆紅痣，所以馬修老師也給這顆紅痣來了一個特寫，變成了小丑頭像，惹得同學們鬨堂大笑。
鏡頭二：在影片快結束時，馬修老師指揮全班合唱一曲，那個最有天賦的男孩因為犯了錯而晾在一邊，神情顯得十分寂寞。第一節音樂快結束時，馬修老師突然轉向那個男孩，那個男孩很驚訝，但更多的是驚喜，他出色成功地完成了這次演唱。如果是換成任何一位別的老師，同學們犯了錯誤，一定會不相信他們，而馬修老師卻給了他們許多機會。
我真想去那所學校裡，成為馬修老師的一名學生。
鏡頭三當馬修老師被校長開除時，校長下了一條命令：不準讓學生和馬修老師見面。於是，那些孩子們想出了一個辦法。當馬修老師快走到校門口時，突然從教室視窗飛下來了一些飛機，上面寫的都是對馬修老師的不捨，馬修老師抬頭一看，無數只小手在教室視窗擺動著，孩子們都捨不得這位擁有著父愛般的老師。
看完影片後，我才知道這個“放牛班”是指那幫調皮的學生，“春天”，是代表希望的意思，而那位馬修老師就像一位放牧人，用他的愛找回了一群迷失的羔羊，用愛為他們指引方向。
指導老師：周老師
評：文章將影片的故事情節描寫得繪聲繪色，人物個性和刻畫以及描寫十分到位，情節的起伏牽動著讀者的心絃，一個個感人的畫面，不禁使人潸然淚下，最後的感想更是深入人心，相信它將成為你心中的一部成功的影片。
一聽到“放牛班”，你可不要以為是農村放牛娃的班級。電影《放牛班的春天》裡的放牛班其實是由一些難纏的問題學生組成的班級，影片是從兩個老人看馬修老師的舊相片和日記開始的。
這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經是“池塘之底”學校的學生。“池塘之底”，顧名思義，是最差的學校，是一所專為問題少年設定的寄宿學校。學校的建築陰森古板，教室灰色斑駁，學生好似井底之蛙、籠中之鳥，得不到愛的滋潤。這裡的教育理念是“行動一反應”原則，如果有學生觸犯了紀律，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴厲的懲罰。若3秒內找不到肇事者，所有人都要關6小時禁閉，取消所有娛樂活動，直到肇事者自首或被揭發為止……
但他們是幸運的，他們遇見了馬修老師。馬修老師是一個其貌不揚的禿頂老頭兒，也是一個才華橫溢的音樂家。他在事業低谷期選擇來到“池塘之底”學校做了學監。他從不打罵學生，給學生最大的寬容和保護，尊重每一位學生，不放棄每一個孩子。他讓不會唱歌的小派皮諾當副指揮，讓老走音的郭邦當架子。他讓每個孩子享受到音樂和集體合作的快樂，讓他們認識到自己的價值，給自己的人生帶來“春天”。
和“池塘之底”學校裡的孩子相比，我真是太幸福了!我不僅擁有疼愛我的父母，還擁有和藹可親的老師。我們學校的教育理念是：以生命影響生命。學校就像我們的家，處處洋溢著蓬勃的朝氣。教學樓每層拐角處設有“溢香書吧”“彩虹閱讀”等閱讀角，讓我們走出教室，就進入書的海洋。樓內設立了充滿想象力的“氣象萬千”“奇思妙想”“E想天開”“童心飛揚”等活動天地。學校還組織了民族樂團、紙雕、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等多姿多彩的社團活動，豐富我們的課餘生活。作為新苑國小的學子，我感到自豪。
童話作家鄭淵潔說得對： “每個孩子都是天使，關鍵在於怎樣培養教育他們。正確的教育方式是發現孩子的長處，鼓勵他能行。”
“黑夜中的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷，童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮……”他們的歌聲一直縈繞在我的耳旁。
看完影片之後，才知道這個“放牛班”與真正的“放牛”一點關係也沒有，所謂“放牛班”指的是一幫問題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻複雜萬分的人生歷程，而春天，是一種希望，是一種“重新”之意，一種冬天過後又萬物復甦，生機勃勃的象徵。
故事發生在法國，某個小鎮的郊外，有著這樣一個充滿嚴格制度的少年學校。而這個學校裡的學生，並沒有因為這樣的嚴厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養，只會用武力解決問題的孩子。然而誰也不會知道，在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中，一個個美妙的夢想正在悄然昇華。懷著這樣天真爛漫的夢，他們遇見了一個可以說足以改變他們命運的人——他就是馬修。
電影中的院長，對孩子不僅沒有耐心，而且往往對犯了過錯的孩子，處以嚴酷的體罰，例如：將小孩單獨關在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機會，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天
在學習的路途上，老師對學生的影響力，可以說是無遠弗介，一位壞的老師，可以毀掉一個孩子的一生，反之，一位好的老師，往往一句溫柔的鼓勵，一個肯定的眼神，就可以讓他人眼中，毫無希望的壞學生，重新找到他們自己人生的方向。
當一位好老師如此重要，卻非常困難，因為面對一群不同個性，不同資質的學生，如何因材施教，實在是一門很大的學問，在我看來，“「耐心」是一位好的老師，最須要擁有的，對學生不要時常大吼大叫，甚至拳腳相向，不要放棄任何一個學生，只要用愛心與信心，總有一天，學生們會蛻變成美麗的蝴蝶。”
馬修，他好似一個善良的牧人。他用愛找回了一群迷失的羔羊。用愛照亮了前往之路，用愛為他們指引方向。我想說：這不是奇蹟，而是愛的奇效。在管教寄宿學生時，將學生組成了一個合唱團，用音樂啟發孩子的潛能，讓野男孩個個成為發光的小天使，用純淨的音樂喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對白：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對教育事業的盡心盡責;對人平等，不分貴賤，一視同仁的態度。
記得上學期上雷老師的《教育原理》時，她特別強調“每個人都是一個完整的世界，都應該得到尊重，存在就是有價值的”。馬圖在接受校長的任務時所提出的三個條件：第一，不體罰學生;第二，讓我來處罰犯事的學生;第三，不要透露他們的名字。無一不體現了他對幼小心靈人性的關懷。
最後，這個班級的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個孩子腦海中浮現。他們從馬修的身上感受到的不再是每天的提心吊膽，生怕犯錯的恐懼，而漸漸轉變成為了慈父般的愛。
整部電影使我感觸很深，的確這不僅僅只是一部教育意義深刻的電影。在被劇情牽動的同時，心靈也不禁震顫。將這群問題少年集中在這樣一個沒有愛的環境中，他們可曾知道外面的世界多麼精彩，外面的“春天”是那樣充滿生機。他們需要的，正是我們現在生活中所漸漸忽略的愛與呵護啊!
一場電影看完，猶如礦業望天一般的音樂之聲迴盪在耳際，久久不絕於耳，一雙雙真摯的眼睛所散發出的童貞之光能點亮人們的心靈。一張張純真的面孔流露出的對自由和博愛的嚮往和與望發人深省，天籟之音般的合唱好像皎潔的月光碟機趕走了黑暗中的恐懼，用愛心去感化孩子心靈又讓我陷入了沉思之中。
在校長的眼裡，這是一群難以馴服的野馬，一群無知的頑童，除了拳腳相加的教育，他們別無他法，連做似的管理方式讓人難以理解和接納，當然孩子們也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他們永遠都是一群不可早就之才，永遠都被人唾棄和責罵。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，他熱愛音樂勝過生命，才華難以施展，最終成為一所寄宿學校的學監。記得這樣一個細節嗎?當孩子們都安靜的睡著了以後，他開始了他的音樂創作。當他發現他的創作被還不理解他的孩子們偷走的時候，他發瘋似地找回了他的寶貝，然而他原諒了這群難以管束的學生，當他發現孩子用自己特有的“音樂”嘲笑譏諷他的時候，他沒有生氣，卻出乎意料的發現了那個聲音是“眾裡尋他千百度”中所忽然發現的天使。
他用音樂喚醒了孩子們的良知，他用音樂洗滌了孩子們的心靈，他用音樂獲得了孩子們的理解，他用音樂拉近了它與孩子之間的距離，他的音樂是他用生命譜寫的，就好像他愛孩子是他善良的本性一樣沒有辦法不讓這群在校長的眼裡無可救藥的孩子喜歡他，相信他，愛他。當他要離開學校的時候，孩子們用他創作的歌曲為他送行，用他創作的歌曲挽留他，用他創作的歌曲驅趕對即將有降臨到他們身上的厄運的恐懼。歌聲穿透夜空，歌聲穿透田野，歌聲穿透了孩子們的心靈，歌聲把孩子們帶到了另一片天地，歌聲留下的是克萊門他的一片愛心，歌聲改變了孩子們的命運。
我們的身邊不乏有這樣的學生，他們更需要我們的愛心和理解，更需要我們的關懷和溫暖，我們的一句話也許就能改變孩子一生的命運，我們的一個不經意的動作也許就能讓孩子終身難忘，我們的言行對孩子是多麼的重要，我們的舉動對孩子有多麼深遠的影響。
不必悽婉哀惻，無須生離死別，一種柔和的、溫婉的、詼諧的生活故事同樣可以給我們以感動和心靈的震撼，這就是法國影片《放牛班的故事》給予我的最直接的啟示。感動，因為平凡的小人物克萊門特·馬修那顆博大的愛心;震撼，因為藝術的力量竟是如此巨大，讓多少冥頑的靈魂得到救贖。
《放牛班的故事》，是這樣一部影片，沒有任何一丁點的色情和暴力，而是那樣的陽光和健康，卻同樣的扣人心絃、引人入勝。這是一部關於事業與成功、教育與成才的影片，在欣賞著優美音樂的同時，相信為人父母和為人師長者還都會有思想上的不菲收穫。
我不懂法語，不知道“放牛班”是法文的直譯還是綜合了中文的意譯，但是我們都知道，在中國常把對學生不加區分、放任自流的教育和管理稱作“放羊”，並且當我們這麼說時，可能同時也意味著教育者的不負責任和被教育者的不可救藥。我想“放牛”當與此相類。
的確，“池塘底學校”雖然名為學校，實際卻是“教養院”，這裡聚集了眾多的問題少年，偷盜、說謊、抽菸、搞惡作劇對他們而言都是家常便飯;同時，這裡還有一個淺薄、勢利而冷酷的“鐵血”校長，一個把“犯規——處罰”奉為圭臬的教師。在這裡你看不到教育、教化的影子，那厚重的大門、特定時間特定地點的會客安排、關禁閉罰勞役的處罰等近乎軍事化的管理使這裡更像是一座監獄而不是學校。
但這一切，都因為一個“失敗”的音樂家，“小小”的帶課老師克萊門特·馬修的到來而改變。馬修是這樣的其貌不揚，他沒有魁梧的身材，沒有英俊的面容，再加上禿頂的腦袋讓他看起來甚至有些滑稽，但正是他創造了奇蹟。他從這些讓所有人都失望的孩子中培養出來世界著名的指揮家“皮埃爾”，並讓受他教化的學生在幾十年後滿懷著敬慕和熱愛的心情來懷戀他，這本身就是作為一個教育者的無上光榮和莫大成就。
平凡的小人物馬修之所以如此令我們感動，恰恰正在於馬修的平凡和普通。他給予我們學習的可能性，而並不簡單是當作一個偶像或榜樣而遠遠的膜拜敬仰。“池塘底”在“鐵血”校長的統治下彷彿罩上了一面密不透風的鐵幕，任何的變革和嘗試彷彿都是不被允許的，而馬修在這種“制度下”進行了自己的探索。當他發現這群孩子有唱“歪歌”的愛好後因勢利導，成立了合唱團，並在被發現後冒著丟掉飯碗的危險進行了“制度內”的抗爭，而成效是顯著的：當皮埃爾內心深處對音樂的愛好被喚起，而獨自在角落裡唱歌;當那一群散漫不羈的孩子被音樂俘虜，而馴服的聽從了馬修的指揮，並大大減少了搗亂和惡作劇;當皮埃爾平生第一次懂得了感激，並因為獲得原諒而竊喜……這時候，在我們感慨音樂的神奇力量的同時，也不能不想到，無論多麼叛逆、任性、看起來無藥可救的孩子，其實都有一把可以開啟他們內心之門的鑰匙，關鍵是教育者有沒有這種願望、有沒有這種耐心來尋找這把鑰匙;在今天中國的教育現狀下，我們聽多了一線老師對應試教育的不滿、對教育積重難返的無奈，馬修提供了我們思考的另一個角度：可否在無力改變大環境的情況下進行力所能及的探索?
教育者固然需要技術上的探索和創新，但同時更需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對任何一個受教育者永不放棄的耐心。馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子，包容他們所有的過錯並給他們改過的機會;馬修用他寬廣的愛心熔化了孩子內心如冰雪般的冷漠;馬修永遠對每一個孩子都深懷信心，給他們最基本的信任。一個成功的教育者必然是一個寬容而富於愛心的人，十惡不赦的孩子是沒有的，即便墮落固執如蒙丹的孩子，他也自有其坦率和可愛的一面。而鄙視疏遠他們、對他們以暴制暴只能換來他們對社會的更猛烈瘋狂的報復，這不能不令教育者引以為戒。
上醫醫國，中醫醫人，下醫醫病。作為教育者，擔負著救治靈魂的重任。如果那些不諳世事的幼童都是純潔而無知的羔羊，教育者就是他們的守護者和牧羊人。我曾經寫過這樣的詩句：
我們是否都是
被放逐的羔羊
慈愛的牧羊人啊
請你指引我抵達上帝的牧場……
牧羊人啊，一定要慎用手中的牧鞭：把迷途的羔羊喚回，更不要把他們趕入歧途……
雪萊的《西風頌》中有這樣的詩句：冬天來了，春天還會遠嗎?放牛班因為克萊門特·馬修的到來而迎來了自己的春天，我相信，如果中國的“放羊班”上也多一些馬修式的人物，我們也將能迎來自己的春天!
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是個美好的季節;春天是個生機勃勃的季節;春天，是個充滿詩意的季節。
春天，天氣開始變暖。風輕輕地吹。樹木長出了嫩綠的新葉子，它在更換自己已經穿了一年的衣服。那一片片新葉子十分有序的排列在樹上，不爭不搶，整齊有若軍隊一般。輕風一來，他們便不像剛才那般耐著性子彷彿放學回家的孩子一般，東倒西歪的，前後追逐，還有的似乎是想飛，但是粗壯的樹枝怕它飛走有危險就緊緊地抓住它，所以它只要和其它葉子一起玩。一簇一簇的綠，美得扣人心絃。綠葉新芽擠在一起。佔滿了整個樹身，原本還有些陽光投下的樹木，如今葉子貪婪的將陽光吸收的一絲不剩!
春天的風吹向那些正在冬眠的動物，輕輕地叫醒它們，告訴它們天氣開始變暖，春天到了!太陽暖暖地，幫助風兒喚醒冬眠的動物。萬物復甦，春天顯地勃勃生機。
春天的雨是連綿的，柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小匯，積成了深潭。雨後便出現了一道七色的彩虹。
春天的天空更是美麗。天空哪裡美?看，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲照應下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄著，飛昇著，多麼心曠神怡的景象啊!春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天嗎?
春天是五彩繽紛的季節，春天是美好的季節。植物是綠色的，太陽是紅燦燦的，雨是白色的，天空是湛藍的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合。
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一所男子寄宿學校的代課教師，這裡的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那後，克萊門特發現校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這裡司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學校沒有音樂課，決定用音樂的方法來開啟學生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時間創作一些合唱曲，開始教學生們如何唱歌，組織合唱團，但事情進展得並不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的調皮性格，在克萊門特慢慢教導下，皮埃爾的音樂天賦發掘出來，合唱團越辦越好。而他卻被校長踢出了學校。不讓與孩子們再見。
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要開啟他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學習，做一個有用的人。
春天不知不覺地到來了。冰消雪融，大地回春。小燕子從北方趕來，為春光增添了幾分生機。
“嘰嘰喳喳”。原來是活潑可愛的小燕子把我從睡夢中驚醒了。它站在我窗旁，好像要帶我去哪裡玩似的，好吧!我就跟著你去瞧瞧。洗漱後，我跟著小燕子到處去玩。我聞到了一陣花香，這是玫瑰的香味，於是，我好奇地跟著香味走，瞬間，我驚住了，像是無意中撲進了一幅巨大的畫卷。我的眼前是一片綠油油、紅彤彤的花園。果然不出我所料，花園裡的植物全都換上了新裝，小草穿上碧綠的衣裳。綠柳披上翠綠的外衣，花兒穿上分嫩嫩。紅豔豔、金燦燦的新衣裳。瞧!那花瓣紅彤彤的，就像小姑娘害羞的臉，突然，一陣微風吹過，把柳樹的葉子吹的栩栩如生，今天的天氣特別好，風和日麗。我在這花園裡陶醉、讚歎。忽然，一陣濛濛的細雨把我吵醒了。天啊!怎麼下去雨來了呢?雨慢慢地下起來，這是春雨。春天的細雨是濛濛的是細細的。我躺在草地上觀察著小草、柳樹、花兒的變化。細細的春雨下啊!小草、柳樹、花兒都在貪婪地允吸著甜美的雨水。這真是一場及時雨啊!田裡的玉米苗一定會咕咚咕咚喝個痛快。我彷彿看到那雨水流進地裡，流進果園裡，流進人們的心窩裡。
綿綿的春雨滋潤了萬物後，悄悄地消失了，太陽又露了出來。小燕子歡快地唱著歌，草木滴著水珠，桃花鮮紅的的花瓣上滿是晶瑩透亮的水珠，輕輕一碰就像珠子一樣落下來。柳樹經過雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發亮，美麗極了。
春天的景色真美啊!春雨滋潤了萬物，為秋天的豐收打下了基礎，我讚美春天的雨。
春天的早晨，空氣微涼，迷離的霧氣正悄悄散盡，透過薄霧可以看到若影若現的初升的朝陽，小花一點點的開著，匆匆的車流，匆匆的行人。昨日還在喧囂著的城市，此刻卻被春晨的霧洗得乾乾淨淨。霧似乎迷了路，讓小花潤了，讓人們的心酥了，走遍了千家萬戶。輕輕的閉上眼，感覺自己真的在這春霧之中。
我想帶著我最美麗的那部分，一起化作春泥，在龔自珍的詩中，曾有這樣一句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我與龔自珍，都是追春的人，雖說他想表達的是他雖辭官，但仍會關心國家的前途和命運，為為改革和振興中華奉獻自己的餘生。而我想說的是，讓我化作春泥，去催綠春，再讓春喚醒人。在去上學的路上，遠處傳來鳥兒的叫聲，一條瀰漫著春霧的林蔭小道，一抬頭便會看到星星點點的太陽光透過樹葉間的空隙，向人們身上，人行道上，灑落著。那陽光並不刺眼，因為有薄薄的一層春霧，讓人覺得十分愜意，那陽光也並不灼熱，因為它是春的朝陽，讓人對生活充滿希望，這一切，像是被畫家勾勒出來的似的，綠的讓人覺得刺眼。
小草葉上掛著一顆顆透明的'霧珠，像水晶，像瑪瑙一樣晶瑩剔透，踩著軟軟嫩嫩的草叢，那水晶、瑪瑙，打溼了我的褲腳，向前一直走，一直走，感受著這春的氣息，在我獨自沉浸在春中時，突然一陣風吹來，春霧散了，只留下一陣冷寒在心中，我醒了，和花兒草兒一樣，被春喚醒了，看看時間，已經過去許久，我匆匆的隨著春風趕去學校。我想，春霧就像一個迷。
也不知是人催綠了春，還是春喚醒了人。
春，是一個充滿活力的季節。萬物生長，百花盛開。可是，今年的我卻怎麼也高興不起來，甚至是悲憤欲絕啊!
失魂落魄的我，信步來到了京城。這裡哪還是什麼“京城”!到處是殘垣、斷壁。野草無人去管，瘋長到半人高;御花園裡的奇花、異草，無人照顧呵護，早已枯槁或化為灰燼了。這，應是春的景象嗎?國，已亡了，可是這祖國的大好河山還在啊!這樣的河山豈能落在那群叛徒手裡。
我又往前走。路邊，發現了一朵野花。那野花雖說不上漂亮，卻頗有生機的。早晨的露珠還掛在花瓣上，我又想起了亡國的感傷。一串悽慘的鳥鳴傳來，我對叛徒的憤恨又深了一層。這花，是在為亡國而濺淚，這鳥，是在為亡國而驚心!
昔日的長安城，熱鬧非凡;而今，我獨自行走在這寬闊的大街上，竟覺不出一絲生活的氣息。也是，這戰火持續了三月，百姓們死得死，逃得逃。在這戰火紛飛的年代，若有人問我：最想得到什麼。錢?官?不，是親人的一封家書。這一封家書，對我來說，已抵得上萬金了。
啊?這亡國的感傷，判徒的仇恨，親人的思念一下子湧上心頭。茶不思，飯不想，晚上更是輾轉難眠。幾天以後，我竟白了頭。
可是，我仍然無法停止我的悲傷。於是，我便去抓撓我的白髮，白髮越抓越短，眼看著地上的頭髮越來越多，收復失地的訊息卻依然沒有傳來。
我的心情越來越沉重，拿起筆，隨著迸發的詩情，揮手寫下：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”
春天，你帶著生命和希望，乘著清風，踏著細雨，步履輕盈，躍過高山，飛過河流，千里迢迢而來。你所到之處，無不蘊含著朝氣蓬勃的生機。
春天的到來，孕育著一片生機的開始。自古以來，詩人喜愛春天，讚美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩奼紫嫣紅、爭奇鬥豔，令人目不暇接，隨意採擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺便可陶醉其中。
陽春三月，風和日麗，萬物復甦，春暖花開，春色宜人;到處鶯歌燕舞，彩蝶紛飛，春苗青蔥，楊柳吐翠，好一派春意盎然，萬木爭春……難怪古今詩人吟詠春天，畫家喜愛描繪春天，因為春天是一切色彩的總會，是一切美麗的融合。
春天的風和雨總是結伴而來。春風是春天的使者：那寒意猶存而不乏溫馨的春風，是她輕輕拂醒大地，使大地欣然睜開了惺忪的睡眼，使無數的生命復活。春雨是生命的耕耘者：那綿綿的春雨，是她潤醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了報春花，告訴人們春天到來了。看—嫩綠的小草偷偷地鑽出地面，新奇地張望著;楊柳搖擺著腰枝，隨風飄舞著;杏花桃花美麗的開放著……春雨過後，溼潤的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著和煦的春風迎面拂來，使我們感受到了春天的氣息和希望!
春天裡的鳥鳴更是那充滿活力的生靈，尤其是那可愛的燕子，她是春天的先行者，我常在搜尋著她的蹤跡，因為她們像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，在鳴奏著春天的第一樂章。又意味著一個生機勃勃的開始。
每當春天，回到故鄉，我漫步在高高的山坡上，望著小河流淌的春水、被春風吹綠的叢林和完全被淹沒在桃花中的村莊。我一邊欣賞美景，一邊呼吸著無比清爽的春天氣息，感受到了春天劇烈跳動的脈搏。心情為之一震，啊!如此充滿活力的春季!是你使大地煥然一新，是你叫大地滿園春色，是你帶給人類歡樂和希望，催促我們奮發向上，對生活充滿無限的信心和希望……讓我讚美春天!你是一個富有生命力的季節，也是一個充滿美麗、神奇，充滿無限希望的季節!
“叮咚”，小河奏起了優美的歌聲，萬物開始復甦，春姑娘踏著輕快的步伐向我們走來，
瞧，小草弟弟這麼快就經不住春姑娘的誘惑，迫不及待的探出頭來了，它多麼想看看這個美妙的世界啊!真是個急性子。花兒妹妹們也不甘示弱，紛紛探出頭來，正在舉行著選美大賽呢!春姑娘幫柳樹梳理著柔軟的頭髮，春風一吹，頭髮便順風飛舞，像一個多姿的少女。“滴答滴答”“叮咚叮咚”，在春姑娘到來的時刻，奏起了美妙的歌曲。
在這美妙的歌曲中，不但萬物復甦了，在春風的吹拂之下，辛勤的農民伯伯也開始了勞動。春姑娘走到了這片田野中。太陽溫柔地將陽光撒向大地，農民伯伯們正彎著腰在播種，全身上下都溼透了，“呼呼”吹來了一陣春風，農民伯伯的汗水消去了一大半，農民伯伯背直起來了，臉上充滿笑容。春姑娘也露出了甜美的笑容。
春姑娘踏著步伐，走過了千萬山山水水，走過了千萬巨集偉建築，走過了各地的名勝風景，為人民帶來了溫暖。
北方的冬季漫長而枯燥，尤其是今年冬天出奇的寒冷，盼啊盼!冬爺爺終於走了，春風仙子姍姍來遲似的來接班了!
春風仙子悄悄地吹著，吹得是那樣溫柔，吹得人神清氣爽。她吹過校園，學校裡原來光禿禿的柳樹，披上了嫩綠的新裝，在微風中盡情的飄擺，舒展著自己的腰身。“吹面不寒楊柳風”，小草好像感到奇怪，悄悄的探出小腦袋來觀賞春天的美景。蓮翹花、迎春花聽到春風仙子的召喚，不失時機的獻出了自己最美麗的一面，蓮翹花舉著金黃色的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌;迎春花在太陽的照耀下顯得格外鮮豔……
春風仙子悄悄地吹著，吹得是那樣溫柔，吹得人神清氣爽。她吹過田野，看見農民伯伯正在田間幹活，幹得是那麼起勁，風仙子飄到那兒不動了。咦!這是怎麼回事?噢!原來她在駐足偵聽，她在聽農民伯伯說話呢!你聽，“春天真好啊”“真讓人爽啊!”……聽到這些議論聲，風仙子好像覺得自己來遲了，她用更溫暖的雙手撫過小河，冰化了，雪融了，小河嘩嘩地唱著歌，小魚在河裡跳著舞……
春風仙子悄悄地吹著，吹得是那樣溫柔，吹得人神清氣爽。她吹過廣場，廣場上空，一隻只風箏在同白雲戲耍，吸引著人們仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。看!一位老爺爺拿著線軸，讓孫子遠遠地擎著風箏，他喊：“起!”孫子手一鬆，老爺爺便不斷轉動著手中的線軸，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，只竄入雲霄。祖孫倆仰望著那青黑色的小燕子在風中盤旋，他們的心彷彿也一起飛上藍天……
一年之計在於春。春天，給人們帶來了生機，春天，給人們帶來了快樂。而你——春風仙子，給我們送來春天，我讚美你!
大地上到處都回蕩著一個聲音――春天來了，春天來了……
看啊!大地復甦，萬物萌生。在那操場的一角，有春的跡象;在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝;孩子們放起了風箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優美，走到哪裡哪裡都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機毫無保留的奉獻給大地和人類，她用綠色裝點大地，用彩色點綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鑽了出來，大樹見了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神祕。月亮，就像一個玉盤嵌在天空中，美極了。
春天是無私的，她每年來一次都會給大地帶來生機，使大地變得生機勃勃，萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅，人們多麼希望她能夠永遠存在。
春的腳步走過了大地的每一個角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點成一張綠色的毯子;她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節。
我盼望來年的這個時刻。
春的來臨，使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發溫暖的光芒。
春使者的到來，使森林裡的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復了翠綠的生機，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動物們也跳起了「迎春舞」，小鳥們唱出清脆婉轉的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動翅膀，想在舞會裡脫穎而出，也使春天更加有趣。
對人們來說，春天是一年的開始，也象徵著新的希望。農夫忙著犁田，插秧，學生準備開學用品，希望今年有個好的開始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發芽，開花，結果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因為人們是這麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。
冬天如果是毀滅者，那麼春天就是創造出萬物的人，它賦予了萬物新的生命，而擁有新生命的事物，會讓世界有一個全新的開始。
盼著，盼著，春天終於到了，春姑娘帶著春天的氣息飛回來了。
我愛那萬紫千紅，生機勃勃的春天。
春天到了，春姑娘飛回來了，她撥灑著希望的種子飛回來了。那田野裡的小草像一個個頑皮的小男孩兒挨挨擠擠地探出了一個個小腦瓜給田野披上了綠色的春裝。它們這兒一叢，那兒一簇。綠帶點兒青，青帶點兒嫩，嫩帶點兒黃。那金黃色的迎春花，盛開著，好似在說：“春天來了，春天來了，大家快醒醒呀!”翠綠的柳樹抽出了嫩綠的枝條，在春風的吹動下，好像那小姑娘的小辮兒一樣，在空中飛舞。柳樹的樹幹好似一位亭亭玉立的少女。粉紅色的桃花開了，帶著一股濃濃的清香，綻開著笑臉，異常美麗，那雪白的梨花也和桃花競相開放，像玉石一樣，閃閃發光，玉蘭花也悄悄地盛開了……這真是百花爭豔呀!
春風不但吹綠了植物，也吹醒了動物，美麗的大雁，排成人字形從南方飛回來了，漂亮的小燕子從南方回來了，看!它們正在辛勤地搭窩呢，那小燕子搭好窩，好在裡面生兒育女。那墨綠色的青蛙正忙著，在小溪裡教小蝌蚪學游泳呢!還有那冬眠的動物，也都出來覓食，補充營養。春風吹化了冰河，河水解凍，鴨子在河裡翩翩起舞呢!真是春江水暖鴨先知;還有天鵝也展翅高飛了。
春風吹掉了人們的羽絨服，人們換上了春裝，大家開始種植樹木花草，讓大地換上了新裝;清明時節，人們開始掃墓了，我首先想到的就是那為國捐軀的革命先烈，他們是多麼的可敬和偉大呀!
春天，人們要去踏青，可是我們國小生都在盼著去春遊，因為那是我們最快樂的事情了;農民伯伯在播種那希望的種子，盼望著“春種一粒粟，秋收萬顆子呢!”一年之計在於春，一日之計在於晨，我們應該珍惜現在的大好時光，不要少壯不努力，老大徒傷悲呀!我們應該聽---爺爺的話：“一萬年太久，只爭朝夕。
我愛這朝氣蓬勃的春天!它既是萬物甦醒的日子，有時我們發奮的書的好日子!
雨，還在靜靜地下，卻不知春已悄然來到。
伴隨著春雨，枝頭的楊柳終於展開了它的美貌;伴隨著春雨，地上的花草在泥土中使勁地往上擠;伴隨著春雨，學校後的楊柳彎下了腰、學校裡的玉蘭花零零星星地展開;伴隨著春雨，鳥兒在枝頭鳴叫，像是在為春景叫好……我眼中的春天，是有聲音的，從能聽見得就不計其數：孩子們春遊的歡笑聲、枝頭三五成群的麻雀聲、春雨打在地上的滴答聲、從耳邊吹過的風聲。還有聽不見的，但是能感受到的：蒲公英剛飛走的聲音、木棉剛吐出新芽的聲音、桃花微笑的聲音。
我眼中的春天，是有復甦過程的。前幾天還沒冒出綠芽的柳樹，在春雨的洗禮下，一個晚上變成了翠色慾流、高大的楊柳;一個月前人們還穿著厚重的棉襖，轉眼到陽春三月，人們也開始“復甦”起來，街上的男女老少穿著與春天相襯的果綠色襯衫，淺色褲子，放眼望去，一片迷人的畫面。
我眼中的春天，是豐富多彩的。街道兩邊絕不是單調的綠色，在鬱鬱蔥蔥的樹木上，開著白色的玉蘭花、粉色的桃花，在公園綠油油的樹叢旁，有著淡紫、淡藍色的小花，這些都恰似萬綠從中一點紅——迷人呵!在天空上，也絕不是單調不變的藍。有時，朵朵白雲浮過，白雲的形狀千變萬化，還可以變成一匹高大的馬兒，這便成了——“神馬都是浮雲”。有時，天空上下起了雨，但春雨絕不是灰濛濛的一片，即使是下雨，天空有時也會變成淡藍色、如果你仔細看，還能看到天空是淡粉色的。夕陽下，你就更不會寂寞了。春天的夕陽西下是最美的一幕：地上綠油油的樹苗經過光芒的照射，把它那綠色的剪影反襯到夕陽上，夕陽是紅的，剪影是綠的，它們好似為太陽鍍上了一層花紋，好不壯觀!
雨越下越大，天和地彷彿融為一體。我們也彷彿被包裹在一個水晶球裡，乾淨、純潔，容不下一粒雜質。春天也是最純粹的春天：乾淨、清新。啊!那就讓這個花朵飛舞的季節裡的雨來得更猛烈些吧!春天，這個有迎春花、狗尾巴草的、最可愛、最清新的季節，請你慢點走，讓我再回味回味我眼中的——春天!
我眼中的春天是美妙而又美麗的。它能使我從悲傷中感受到快樂，它能使我從哭泣後變得活潑，它就像一位母親，來給我們帶來快樂……春天，是多麼的親切，多麼的和藹!
初春雖伴著寒冷的氣息，可寒冷卻阻擋不了那一絲淺淺的綠意——柳樹正在萌芽。片片綠從枝條裡漸漸顯現，雖微不足道，不惹人眼，可他卻用那充滿活力的綠色，來欣賞自己的美麗。過了許多天後，春風吹來，它便隨風舞柳。在春風的吹拂下，柳樹神奇地冒出了新嫩的綠葉展現在所有人的眼前。那樣美麗，那樣灑脫，那樣自在!
清晨，大公雞“咯咯”的直叫，像是一隻定時鬧鐘一樣，準時叫我們起床。樹枝上的小鳥“嘰嘰喳喳”的直叫，好像跟我們人類一樣在開口說話呢!哦，原來它們有的在聊天，有的在競選“歌唱小達人”，還有的在玩捉迷藏……看，他們生活得有多麼快樂呀!它們的旁邊還有幾顆大柳樹姐姐呢!它們在微風中把自己又長又細的頭髮甩入水中，像仙女在梳洗著自己的頭髮一樣。呀!梨花開了，梨樹媽媽在為小梨花們輸送健康的養料呢!小梨花們吸收了足夠的養料，個個都露出了可愛的小笑臉。太陽公公和白雲小姐先生們也不落後，太陽公公正照射著大地，讓大地變得溫暖起來，使大地的植物都在茁壯成長起來了，白雲們也在天空中變化著各種各樣的圖形：有的變成了一隻大灰狼在追趕著一隻小綿羊，有的變成了一隻小花貓正在伸懶腰，有的變成了兩隻可愛的小狗，正在快樂的嬉戲著，有的變成了一隻大母雞和一群小雞，它們正趕著去回家吃飯呢，有的變成了一群小羊，正在啃食著青草……我也不甘落後，每天坐在陽臺上享受著春光，春光沐浴著我，讓我的身體變得格外暖和，之後我就出去散步，或是和朋友們去打羽毛球……春天，真是太美麗了、太美妙了!朋友們，你們說呢?
轉眼間嚴冬已逝，春天已悄悄的來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節。自古以來，寫春的詩是數不勝數，那是因為春天景色迷人，處處皆可作詩。
“一年之計在於春”正像這句諺語所說，春天是四季中最美好的季節。它代表著一年新的開始，它匯聚這綠色的氣息，它激勵我們奮鬥，它促使我們成功。
春天，在我們眼中是一個分外妖嬈的姑娘，甩動著長長的烏髮風靡全球，給每家每戶帶去了希望;也是一本讀不完的書，奉獻給我們無數的驚奇;更是一團熄不滅的火，燃燒著我們每一個人，鞭策著我們前進。
一提到春天這可愛的字眼，我們立刻會想象出一角春的景色：草原上，一望無垠的小草，像一張直鋪天邊的綠色的毯子。牧羊人們騎著馬，揮著鞭，趕著羊群，遊蕩在這張綠毯上。羊兒們各吃各的，誰也不顧誰，還不時發出咩咩的叫聲，好像在迎接春天似的。
小河邊，水面上的冰都化了，小河流水嘩啦啦，奏出一曲交響樂。清澈的河水像一面厚厚的玻璃，河底的水綿，我們看得格外清楚，河底的魚兒，蝦兒在水綿間徊遊、覓食、嬉戲好像也在迎接春天似的。河堤上的春意更濃，堤岸邊的垂柳枝條不知不覺綠了，正像詩中所說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”再加上樹頭上鳴叫的黃鸝，遠處河面上飛落不定的白鷺，那真可謂是“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”
田野間，小麥們一齊掀掉白花花的棉被，露出他們的綠色新衣裳，在春風中翩翩起舞。孩子們放學回家，也像詩中寫的一樣“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”一支支風箏盪漾在麥地上空，顏色不一，像是一片片彩色的雲。風箏高高低低，遠遠近近，歪歪斜斜，形態是各種各樣，勾勒出一副美的風景。
春天像一位高明的魔法師，把草兒、樹兒變綠，把冰兒融化，把曾飛向南方的鳥兒又喚回來，瞧，春天是多麼的神奇。
春天這可愛的字眼，加上這美麗的風景，再加上這神奇的魔法，真是天下一絕啊!
時令已到四月中旬，天空怎麼還會有大片的雪花飛落?清明已過，風兒吹過臉龐，為什麼還會有料峭的感覺?已經快到五月了，為什麼還是感覺不到春天的到來呢?
帶著幾許疑問，我們去尋找春天的蹤跡!
下樓，來到操場，不對呀!原來堅硬冰冷的跑道呢?泥土什麼時候變得如此溼潤、鬆軟?噢!是春天早已降臨人間，只是我遲鈍的神經沒有感到罷了。抬起頭，看看操場周圍，楊樹上已經結了許多毛茸茸的樹芽，樹枝載著這些這些充滿生機的毛茸茸的小東西，在風中招搖著;太陽，可能也是因為已更親近北半球的緣故吧，變得更加明亮和耀眼，陽光照在身上，溫暖的感覺便從心底油然升起;冬日裡鉛灰色的天空不見了，彷彿剛剛被沖洗過一樣，顯得那樣高遠，那樣乾乾淨淨的一碧萬里。
踏著鄉村的土路，我們向校園外的小河邊走去，每個孩子臉上都帶著笑意，有的還不自覺地哼起了小曲兒，春天真的來了!誰還願意把笑靨藏在心底呢?
還沒到河邊，就有孩子叫起來：“看!那些楊樹的樹幹?已經綠了很多!”“再看，那些柳枝，沒有葉子，卻怎麼那麼綠呢?”我順著孩子的手望去，可不是，每顆柳樹都灰中帶綠，這可不就是“拂堤楊柳醉春煙”麼?古人釀詞的功夫可真了得!遠遠望去，這春柳不就是如霧如煙嗎?小河的水早已經解凍，回覆了它應有的生機與活力，邊流邊發出歡快的“汩汩”的聲響!
向遠處的田野望去，一切地面的景物都在微微的抖動著。彷彿因為春天的降臨，大地母親也因為激動而微微戰抖!那就該是農民們所說的“地氣”吧?田間，勤勞的農民已經開始忙起他們的農事了。
是啊，春天來了!“春種一粒粟，秋收萬顆子”。在明媚的春光裡，讓我們播種勤奮，期待著明天收穫更多的希望吧!
有一個簡短的小故事，在大雪紛飛的季節中，陸地上沒有除了白色之外的一絲其他的顏色。一名男子掉進了雪坑裡，而他的四隻狗在奮力的把他給救上來。待他上來後，卻對狗們在眼睛裡閃過了一絲貪婪的眼神。
春天，是一個充滿希望的季節，同時也是一個殺戮的季節。春天的美麗景色全都是鮮血染成的。我望向趴在窗前的黑貓，想起去年這時的那件事。
在那條剛剛解凍的小溪的旁邊有一隻黑貓，那隻貓真是醜。一隻眼瞎了，另一隻眼也被眼淚糊在一起。雖然毛是黑的，但看起來就十分的髒。而它就在那邊土地上盡力的生寶寶。那隻貓原本是有主人的，每當秋收時主人家從來不會有老鼠的一根毛。他們家每年糧食的儲存完整性都是數一數二的。可現在，它卻在離家很遠的地方生寶寶。都說貓高貴，可是我看它的樣子，卻隱藏十分痛苦的神情。第二天又來到了那個地方，很慶幸黑貓生出了五個寶寶。我很難想象在依舊寒冷的日子，它是怎麼自己一個人生出五個寶寶的。它正在給孩子們餵奶，那個沒有吃到的孩子在被媽媽的溫暖的嘴舔身體。母親應該是很累也沒有吃飯。但她的臉上洋溢的笑容依舊可知。
第二天我帶了很多吃的來找黑貓。隔著兩三排樹，我看見那隻黑貓站起站起又倒下，終於站起，踉踉蹌蹌向前走，又狠狠摔在地上。我急忙跑去孩子呢，一個身穿黑衣的男人掐著五隻小貓的脖子向河裡走去。“撲通。”我心裡懸了起來，我望向黑貓，它依舊重複剛才的動作。不過眼中多了許多淚珠。我趕忙跑過去貓，貓呢!只有那隻正在淺處掙扎的小可愛了。我把它救了起來，抱在懷裡。當我走過黑貓時，她彷彿在對我說，謝謝。但它還隱藏不了心底的悲傷。
床上的貓喝水去了，看它生龍活虎的樣子，我十分感謝上天賜它於我。
我相信四季這麼美麗，我不會被它們平添一份鮮血。
春天，小草們從大地媽媽的懷抱裡探出了嫩綠的小腦袋，小花們都在爭搶著和別人招手。利用植樹的大好季節，我決定去買幾棵果樹回家栽在樓下的花園裡。我們很快就到了買花的地方，我高興地衝到花圃裡，情不自禁的叫了一聲，哇，好漂亮啊，花圃裡的植物種類好多!我仔細觀察了一下，春天已經悄悄地來到了花圃裡。有的植物上還是花骨朵、有的才開了一半、有的已經變成了一張張可愛的笑臉，還有的一些綠色植物也長出了綠葉。我準備選一盆植物帶到學校去，我原來看中了一盆叫長壽的花，可爸爸卻說，怎麼可能是長壽，肯定只能開一季，估計僅僅是名字叫長壽而已。最好賣一盆綠色的植物，因為綠色的植物生命力強，而且能淨化空氣，學習累的時候，看一看，能夠預防近視，我相信了爸爸的話。我在花圃裡轉了一圈，突然，眼前一亮，我看到了一盆形狀特漂亮的蘆薈，盆子的四周佈滿了藍色的圓點，下面還帶著一個小托盤，價格二十元，我帶的錢剛好夠。不過蘆薈上面有刺，我不太敢觸碰，爸爸用手摸了摸，放心的告訴我說：“沒事，刺是軟的，不刺人。”我也用手輕輕的碰了碰，果然軟軟的。
買了蘆薈後，我們就去挑果樹。果樹的種類好多啊，有桃樹、石榴樹、杏樹、海棠樹、柿子樹等等，和爸爸商量後，我們挑選了一棵石榴樹，兩棵柿子樹。回到家後，我就和爸爸動手栽樹了，爸爸負責在樓下的花圃裡挖坑，我在一邊幫忙，不一會樹就裁好了，我給它們澆了好多水，相信它們喝飽後，一定會快快地長大、結果。
栽好樹後，我和爸爸坐在草坪上聊天，這時，我高興的發現，我們去年栽的海棠花，已經滿樹的花骨朵了，我也給它澆了水，看著我親手栽種的小樹在春風裡搖擺，我開心極了。眼前彷彿出現：石榴、海棠、柿子樹都長大了，秋天到了，滿樹的果實，我領著小夥伴們，開心的在樹下嬉戲，分享著甜美的果實!
春天是萬物復甦的季節，讓我們都動起手來，多栽些樹，美化環境，讓我們的生活中處處綠意濃濃。
冬爺爺悄悄的帶走了寒冷，隨之而來的就是給人間帶來溫暖與生機的春姑娘。
春天的陽光格外明媚，照在人們的身上，暖洋洋的，好像一位按摩師在給你做按摩。一陣微風吹來，深深吸一口氣，都會覺得有清新的氣息，很舒服。
春天的人們心情像陽光一樣明媚。老人們在河邊悠閒地垂釣，年輕人在花叢中拍照，小孩子們在草地上追逐嬉戲。
春天的景色很美，小草從土裡探出了小腦袋，好奇地張望著這個美麗的世界。花兒們也競相開放，粉紅的、雪白的、淡黃的……花叢裡香氣襲人，引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞，好像也陶醉在這迷人的景色中了。樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。看的就屬柳樹了，它那長長的枝條，像小姑娘的一頭長髮，一陣風吹來，柳條隨風擺動，好像是小姑娘調皮的擺弄自己的長髮。小鳥站在枝頭上歡快的歌唱，像是在告訴人們：春天到了!
啊!春天來了，隨著春風帶著她的音訊悄悄地來了。
我們的校園在春天裡格外迷人，到處都充滿了生機。
一進校門，最醒目的就是領操臺旁的三棵大松樹，它們長得很高，都快到四樓窗戶口了，它好像想和我們一起上課似的，可是從窗戶進到教室裡似乎有點不禮貌，只好側耳傾聽著。松樹蔥綠的像一座翡翠寶塔，每一個枝杈上都長著一撮一撮的松針，他們嫩綠嫩綠的、軟軟的像剛出生的寶寶一樣。這三棵高大挺拔的松樹像三位戰士一樣守衛著我們的校園。
松樹後面是一個很有特色的花圃，它由綠油油的大葉黃楊圍成的花圃圍牆，牆內種著玉蘭花和月季花。那傲立枝頭的白玉蘭，像身披白紗的少女，亭亭玉立，清爽聖潔;而紫色的玉蘭花，則高貴、典雅，有的花朵含苞待放，有的花蕾滿枝，還有的花葉扶疏，不時還有一股芬芳隨風飄來。也許是今年雨下得太少，月季花到現在還沒有露出燦爛的笑臉。這些月季的莖又細又長，墨綠色的莖上長滿許多暗紅色的小刺。它的葉子是深綠的，奇怪的是，葉子的四周帶著軟刺，就像一個個小齒輪。仔細觀察，我發現這些葉子除了枝端的一片，其餘都是對生的，它們就像是一對對可愛的雙胞胎。
花圃東南方的一排平房前種了三棵懸鈴木，樹上還掛著去年留下的果實，果實上面有許多小刺，被風一吹，它們便輕輕擺動，像一個個帶刺的小鈴鐺。有些樹已經長出了嫩葉，有些卻只長出了一個小芽苞，可能是因為老照不到陽光的緣故吧。
校園西側長著三棵柿子樹，它們早已長出了嫩綠的葉子，彷彿無數只熱情的小手，在向你招手致意。樹後的圍牆上還爬滿了一牆的爬山虎，牆頭的葉子長得密密匝匝，個個仰著頭，好像要對太陽說點什麼，牆上的葉子卻有些零星，好像冬眠還沒有睡醒似的。
我們脫掉厚重的棉衣，換上鮮豔的春裝，輕鬆地在操場上玩耍。樹兒們也穿上了新衣，披著融融的春光，迎著悠悠的春風，翩翩起舞，留下婆娑的倩影。我們的歡笑聲隨著風兒飄得很遠很遠，也許，連鳥兒都聽到了吧，要不，它們怎麼會飛起後又落在樹梢上頃聽呢?
我們的校園是多麼的可愛，在這裡茁壯成長的我們都感覺到自己是世界上最快樂的人!
這是一個春天。是的，我確信這是一棵樹的春天。那時，我正坐在河畔聽花開的聲音。聽鳥的佇立。我聽的見風的穿梭，也聽見了露水絮絮的低語。
然而，我正在迷幻，是的，我見到了一棵樹。
這次初逢，像一朵黑顏色的花朵，在陽光下綻裂。
這是一棵瘋長的樹，我看見了一隻不知名的鳥像葉子一樣停息在樹上。
光將樹影託的修長，虛偽無法躲藏。它靜的像一個乾涸的湖泊，在逝去的日子裡委縮，衰退。怯懦的身影隨著風的方向動盪，它是在尋找遠方的路麼?所以留下了深重的皺紋。或許它像蛇發女怪似的，使見到它的人變為石頭。
我知道它有一顆惆悵的心，但卻把黑暗拒之於門外。時間的淚痕要它遺落在夢裡，它無語。
我像一個旁觀者一樣坐在樹下，翻閱著很久很久以前的故事。感嘆著光陰流逝，斗轉星移，花開花落，物是人非。我將自己的喜 怒 哀 樂投入了這個過程。然後像葉子一樣零落，被埋在了土壤裡。我看見了土壤的心跳，輕的像塵灰。
似乎每一片葉子都是樹瑣碎的思想，我聽見在很近的地方，它們在奔離。像泥土一樣倒下。
這個春天出奇的熱，泥土加快了呼吸，我的耳朵沒有再聽到聲音。一切即將結束。
周圍燃起了烈火，像血液一樣在流淌，它越燃越凶，殘毀了葉子。
春天了，樹醒了，垂蓬著長髮，我用它匕首似的枝條打開了內心虛掩的門。我知道，這段枝條的意義，似如一支火柴，燒點著殘餘的燈油，將夜分開。
一陣風吹來，沒有光了，眼皮開始變得沉重。我知道，夢中不會再有樹，因為它的餘溫已消散，留下的，僅是一灘灰燼。那時我看見了一隻鳥飛了出去，那是一個魂靈麼?
世界孤寂了，它沉默不語。
很久了，沒有看見有人在樹下乘涼，鳥在樹上唱歌，更沒有再會對這棵樹想入非非的人了。
在隱祕的樹根下，只有一些石頭孤零零的，默默無聲。
慢慢地，這棵樹的樹冠盛的遮蔽了陽光，那些沉默的石頭便冷的緊貼地面。
這棵樹的身影下太深，太寒，太黑，封閉的像是上了枷鎖，無人走過。
三優範文網