20xx年3月23日，上海市嘉定區教育專家一行10人，到我縣進行指導交流經驗，主全面學習借鑑嘉定區先進辦學理念與經驗，促進我縣教育工作發展，縣教研室組織全縣數學教師在城關中學聽取了上海市嘉定區的專家講課及工作報告。專家教師講的內容簡明扼要，非常符合我們教師的教學實際，使我受到了很大的啟發：
首先，作為教師要教養學生的創新精神，那麼教師首先要有創新精神，要大膽進行改革，敢於衝破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學習有關課改的檔案和資料。
其次，要提高學習成績，主要提高後進生的成績，在教學設計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標，笨重學生的實際與愛好，並保留已開發的課程，不斷完善修改，同是，必須熱愛自己的教育物件——學生。從本質上看學生不存在好與差之分。“差生”之所以差，原因在於他們潛能被種種客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已，主客觀因素都會嚴重束縛，學生內在潛能的發揮都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加倍的.關愛與呵護。
再次，教師要給學生一題多解的機會，由一個題把所有相關知識串起來，教師必須經常做題，每天在做題時提高自己，這樣不是純粹的講題，而是給學生一個更高的高度。
通過學習，收穫頗多，希望有更多的機會向專家學習，零距離接觸、請教，給我們教學指明更正確的方向。
春寒料峭，乍暖還寒時節，讓人忍不住地裹緊大衣，可聽完報告後我們的心卻暖了。湯雁校長的精彩的報告藉著春風吹向了沂南大地，吹進了我們沂南教師的心裡，吹醒了我那有些懶惰的心，讓我在安逸中覺醒和思進，繼續堅守住最初的自己。
在經濟大潮中新崛起的一所學校能夠辦得這樣風生水起的，離不開湯校長和老師們對教育事業的堅守。作為一位語文老師出身的校長，對於學校管理更有自己獨特的思想和特色的。一個有思想的校長就是一所充滿朝氣的校園，就是一所充滿書香氣息的知識殿堂。教育教學管理科學有序，教研互動有聲有色，促進了學生成長，更是成就了每一位教師。讓我向往的是進入他們學校的每一位教師都能得到學校教研團隊的指引，並能很快成長。
“我們比我更優秀”的團隊精神更是學校發展的中堅力量，各教研團隊的團結協作，讓學校的各種教研活動搞得紮實有效；“莎翁喜劇表演課”在各學科整合中，讓孩子們在一個個角色體驗中提高了語文素養；學校優秀作業展覽館讓孩子們在成長中留下見證的足跡。更有心的是各科老師對孩子成長的記錄的評價，讓孩子和家長明確了優點和努力的方向；學校領導團隊對老師的某一方面的肯定也同樣張揚了個性，彰顯了人性化的管理精神。
一場精彩的報告是短暫的，對我們的啟迪卻是久遠的。藉著被激起來的豪情，我要堅守住自己的人生夢想，不求成為名師，只想做一名與時俱進新時代的合格老師。
9月15日，我有幸聽取了全國著名教育家魏書生老師所作的關於“民主、科學管理思想在學校管理、班級管理中的指導意義和務實運用”的教育專題講座,我受益匪淺!在愉悅的氛圍中我們聽完了3個多小時的講座，仍意猶未盡。
講座中，魏老師樸實的語言，豐富的內涵以及不平凡的人生閱歷，讓我心生敬意，魏老師的幽默風趣、談笑風生令全場聽眾不時的爆發出熱烈的掌聲和爽朗的笑聲。整場講座以“鬆、靜、勻、樂”為引，告訴老師們如何在紛擾的鬧市中，獲得一份心靈的寧靜;作為一名老師要熱愛自己的職業，更要珍愛自己的生命。
魏先生用自己的人生經歷，說明了人生的道路總是坎坷不平的，遇到困難、挫折、打擊。如果躲不開避不過，要敢於面對，千萬別想不開，要樂觀向上，積極進取，比如教師的工作量多，工作壓力大，教師的付出與回報也不成正比，對於這樣的事實，我們不能只是一味的抱怨、埋怨、發牢騷、怨天尤人，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康，只會讓自己增添更多的煩惱。我們能改變的只有自己的心態，就是不攀比、不追風、不生氣，不抱怨、不埋怨，快快樂樂的去面對生活，努力的去工作，去愛我們這份事業，愛我們的學生!
魏書生老師共講了兩大點：(1)靠民主。(2)靠科學。一小點：帶領全校師生天天練氣功(注意力體操)還講到什麼是：“一鬆、二靜、三勻、四樂”。怎樣達到“鬆、靜、勻、樂”。一、鬆：即身體放鬆;二、靜：即心態寧靜;三、勻：即呼吸均勻;四、樂：即情緒快樂。他說：“這一分鐘能夠乾的事，絕不推到下一分鐘幹。”重複寫教案，不要煩，“利用公家時間，練習毛筆字”備課，搜尋領域新研究動態，“利用公家的時間，開闊自己的視野”在校期間鍛鍊身體，為退休後二三十年生活打好底子。
迴歸內心，滿懷感恩之心，盡責任，做實事。這是一種什麼境界呀?他工作那麼煩忙，無論當盤錦市教育局局長，還是學校校長，都不捨棄當班主任，連續39年沒請人代過一節課，沒請過一天病假。他學習、工作、養生、健身一體化，堅持做到“鬆、靜、勻、樂”。悠哉遊哉的享受著人生。
兩大點一靠民主：共四段(服務、互助、人性化、商量)。主要講了互助。他說：“凡是普通老百姓能幹的事，別讓班委幹;凡是普通班委能幹的事，不讓班長幹;凡是班長能幹的事，不讓老師幹。”“在學校裡如何教育好學生”這是我們每一位教師都要面對問題，魏老師道出了教育的真諦：不難為任何一個學生，不放縱任何一個學生。不看學生的短處，只找學生的長處。讓學生自己找出優點，發揚優點。他尊重學生意願，善於引導，相信學生，告訴學生：你能行，你一定行。千萬別盯學生的短處，當你把他們看成天使時，你就生活在天堂裡。如要求學生多為班上做事，就從身邊的小事做起，做不好也沒關係，做總比不做強，班中的工作，每項都有人承包，各盡其責。每個學生都是副班主任，老師得力的助手，讓學生管學生。不動搖地讓每一個學生養成良好的習慣。就像他說的那樣：“什麼是教育?教育就是幫助人,培養成良好的習慣。”
二靠科學(三段)：計劃、監督、總結。計劃，可持續發展，不動搖，不懈怠，不折騰。搞好課改，強調了三個守住：守住傳統常識、守住新中國的經驗、守住自己的長處。(課改的資源)守住傳統常識，講了三方面：教什麼(停止攀比、敬業樂業、靜下心來、迴歸內心、多幹實事、回報人民。)，怎樣教(有教無累、因材施教、寓教於樂、教學相長)，把握學的規律(學以致用、學而時習、循序漸進、持之以恆)。
如教學生寫作文?他讓學生天天帶來中外名著，抽時間天天看，天天讀，天天寫，有專人檢查,寫日記不懂寫，就從寫一句話開始。今天寫一句，明天寫一句，後天再多一句。這樣下去，寫時再指導，寫哪方面的，寫什麼。這樣循序漸進,日久天長，學生的寫作水平就提高了。“懶老師才能培養出勤學生。”這是魏書生的一句格言。在教學中，魏老師放手讓學生自學自己解決問題。學生通過自學，才知道有多少是自己不懂的，不懂的就合作學習，大家商量，查詢資料，確實解決不了的問題，才去問老師。這樣，提高了學生的自學、合作與探究交流的能力，養成了良好的學習習慣，學生從中掌握了知識。
我們應記住與課堂教學相關的“四、五、六、七、八、十”。四個統一：知、行、恆、情。(知道該做，馬上行動，做給自己享受)。五個現象：溫馨的教室、溫暖的走廊、催人奮進的排行榜、優美的音樂、和諧的校容。六個步驟：(一)定向，(二)自學，(三)討論，(四)答疑，(五)自測,(六)自結。定向：確定教學內容的重點、難點，並告訴學生，使之心中有數，方向明確。例如講《桃花源記》一課，生字有哪幾個;詞、虛詞“焉”的用法，“妻子”、“阡陌交通”古今詞義的不同;句，這一課的省略句式比較突出，列為重點;譯，哪一段作重點譯。此外還要理解作者在這篇文章裡所表達的政治思想以及這種思想的侷限性。自學：學生根據學習的重點和難點自學教材，獨立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解決。討論：學生前後左右每四人為一組共同討論和研究在自學中沒有解決的問題，尋求答案。不能解決的問題，留待答疑階段解決。答疑：立足於由學生自己解答疑難問題。由每個學習小組承擔回答一部分。然後由教師回答解決剩下的疑難問題。
自測：學生根據定向指出的重點和難點，以及學習後的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學生回答，自己評分，自己檢查學習效果。
自結：每個學生總結自己學習的主要收穫。教師在成績優秀、中等、較差的學生中，選擇有代表性的學生，講述自己的學習過程和收穫，使所獲得的知識資訊得到及時強化。
“七個一分鐘”：1.每天都要做家務勞動，至少一分鐘。2.每還呈一篇日記，至少寫一分鐘。3.每天唱軍歌、唱校園歌曲，唱好歌，至少一分鐘。4.每天挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步至少一分鐘。5.每天練一分鐘注意力。6.每天練一分鐘演講。7.每天帶中外名著或好人傳記上學，至少讀一分鐘。
“八個學習習慣”1.訂計劃的習慣。2.預習的習慣。3.適應老師的習慣。4.自己留作業的習慣。5.自己出考試題的習慣。
6.整理錯題集的習慣。7.篩選資料，總結學習經驗的習慣。
8.大事做不來小事趕快做的習慣。十個要求：1、每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細，但一定要有備課簿。2、每堂課至少有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。最優秀的會了可以不聽課，做自己認為有價值更深更難的題。後進學生聽不懂也可以不聽，要選擇一些適合自己的淺題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業的”學生找到適合自己的工作。選擇不同的學習目標，提高學生的“就業率”是一件很快樂的事情。3、教師講課時間別超過二十分鐘，大部分學生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習。4、如果是講新課，學生髮言不少於10人次。學生也可以替老師講難點，講重點，當然也可以提問題，談看法。5、學生動筆練別少於10分鐘。
6、處理偶發事件別超過20秒，以減少老師發火的機會，增長教育智慧。7、請學生做課堂教學總結，每堂課請一兩名學生談一兩條看法。
8、至少留三類不同層次的作業，以使不同水平的學生找到適合自己的、循序漸進的作業。9、下課後的課間10分鐘，不離開學生，學生們做操就和他們一起做操，學生在室內就坐在教室裡找三五個學生談談心，聊聊天，商量商量怎麼學習更愉快，效率更高。10、備課簿上寫一句話，這節課成功在何處。教師固然要反思，但我覺得首先要正思，找到自己的優點，找到學生喜歡的環節，堅守堅守再堅守，發展發展再發展，這樣反思發現的那些不足，才會一點點減少。
其實每位成功的教師都有他的獨特之處，我想這課堂教學的十個要求，就值得我們每一位教師去學習。
總之，我們要像魏書生老師那樣擁有一顆平常心 “用平平常常的心態，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”，也希望魏書生老師崇高的思想和淡泊的心，能影響我們，讓我們的心境變得更為寧靜，讓我們對今後的生活和工作充滿信心，最後希望大家不斷勉勵自己：健康快樂的生活，愉快的工作，育好人，教好書，立足本崗，盡職盡責做好本職工作!
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