通過公司組織的5月廉潔教育學習和看完宣教片後心得體會如下：
一、加強法制學習
通過學習讓我認識到許多違反原則、違反紀律的事情，甚至有些不正之風和腐敗行為，都與對相關制度和規定無知有關。因此，必須熟悉和掌握黨和國家關於工程建設的各項制度和規定，提高按制度和規定辦事的自覺性。在工作中，要加強學習法制知識，依法辦事，堅持在法律面前人人平等，任何組織和個人都不能超越法律，做懂法用法守法的黨員幹部。
二、增強法律意識
很多人認為犯罪不會有人知道，只有這一次，只要以後不再做，就永遠不會被發現，這種僥倖的心理，實為掩耳盜鈴的心態表現，有辱國家和企業的使命與託付不說，最後其實終難逃法律的嚴懲，從而導致人生和家庭的悲劇。法律是嚴密的，也是無情的，只有從根本上樹立起法律意識，時時事事勒緊法律的準繩，不越雷池一步，永遠坦坦蕩蕩一身正氣，才能用兩袖清風給世人留下一個美好的形象，讓人崇敬，否則終難免聲名狼藉，遺留罵名。
三、樹立正確的價值觀
錯誤的權力觀、利益觀，混淆公私界限導致犯罪的發生。權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，要時刻認識到我們是在為人民工作，我們的權利是人民賦予的權利，這是任何時候我們不能忘記的職業底限。很多人一旦擁有職權，就大開貪口，混淆公私界限，最終被繩之以法，等到了最後在法律面前醒悟時早已悔之晚矣。樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，以艱苦奮鬥，要以人民利益為重，堅持把實現個人追求與實現黨的奮鬥目標、人民利益緊密聯絡起來，不為私心所擾，不為名利所累，不為物慾所惑，是自己的才拿，不是自己的一定不去想。作為一名黨員幹部，只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持“兩個維護”，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經濟條件下物慾橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵禦住各種誘惑，立於不敗之地。
四、保持良好心態，加強自身修養
在物慾橫流的世界裡，派頭和虛榮攀比之心常常作祟，很多人為了好面子，終難擋迎面襲來的糖衣炮彈，從而喪失了自我的原則和道德的陣地。作為一名黨員，如何在喧囂的氛圍中保持一份心靈的寧靜，維護好道德的芳草地，不受物慾所害，不為名利所累，是每個施工人員必須思考的問題，這種基本操守和素養必須具備，其實也是每個必備的基本操守和素養。在特殊的工作崗位上，更應加強黨風廉政建設和黨性修養。在日常工作中，我一直用一個黨員的標準嚴格要求自己，並高度重視部門的反腐倡廉工作，今後我將以此書警示自己，做到常思貪慾之禍，常除非分之想，常修為官之德，充分發揮黨員的先鋒模範作用。
股份有限公司紀委結合各種教育形式，積極開展豐富多彩、健康向上的廉潔文化活動，精心培育“廉潔從業、誠信守法”理念，努力營造清正廉潔、講操守、重品行的文化氛圍，進一步推進了廉潔文化進班子、進機關、進基層、進崗位。
一、堅持廉潔文化活動與加強領導人員作風建設相結合
20xx年，公司把加強領導人員作風建設作為開展廉潔文化活動的重點，從努力塑造各級領導人員良好作風形象抓起，積極培育廉潔文化核心理念。一是倡導機關廉潔形象。各級紀檢監察組織圍繞公司提出的“加快戰略轉型，探索資本經營，配套提升效益，以良好的業績回報社會和股東”的目標，按照“轉變作風、強化服務、規範管理、提高效率”的要求，參與機關工作紀律、工作質量、工作效率的檢查和考核，促進了各級機關作風的轉變。總部機關以整治機關環境為突破口，對公共場所、辦公環境進行改造翻新，對機關作風建設立項和實施效能監察，推行掛牌上崗、電子眼監控，提高了總部機關的辦事效率，塑造了機關廉潔高效的良好形象。二是倡導領導人員身體力行。要求各級領導人員轉變作風，勤廉敬業，把作風建設的重點放到為基層和職工解決實際問題上。武漢船務分公司領導人員帶隊深入11艘拖輪、80餘艘駁船，收集基層職工的意見和建議共40條，制定並落實8項整改措施，贏得了基層和職工的好評。三是倡導紀檢人員當好衛士。紀檢人員聯絡企業改革發展和生產經營的實際，深入基層和生產一線開展調查研究，針對基層管理存在的難點、一線職工反映的熱點問題，通過效能監察等多種手段，努力協調和解決，為企業發展穩定保駕護航，發揮積極的作用。
二、堅持廉潔文化活動與陣地宣傳教育相相結合
公司及各單位黨委、紀委因地制宜，採取不同的形式和途徑，積極搭建廉潔文化活動平臺，充分運用資訊科技等現代化手段和網路資源優勢開展宣傳教育，深入開展廉潔文化活動，有效地解決了單位分散、船舶流動、集中學習比較困難的矛盾。公司紀委依託《網站》陣地，開闢廉潔教育專欄，內容直觀及時，豐富了廉潔文化活動。公司在網站推出反腐倡廉影視訊道，掛上警示教育片供基層單位隨時下載收看;及時傳遞反腐倡廉資訊，跟蹤報道廉潔從業教育工作部署和經驗，指導基層開展反腐倡廉教育;舉辦網上反腐倡廉教育報告會，宣傳黨風廉政新舉措新要求，改善了基層學習教育條件;開展作風建設知識測試網上答題活動，擴大了職工群眾的參與率和教育面;大力宣傳廉潔從業先進典型事蹟，營造廉潔文化大環境，增強了宣傳教育的效果。各基層單位通過運用會議、宣傳櫥窗、板報、宣傳標語和內部區域網等多種有效載體，開展黨風廉政教育，宣傳先進典型，推動了廉潔文化進岸基，進船舶。
三、堅持廉潔文化活動與宣教月活動相相結合
5月份，按照**集團黨委、紀委的統一部署，突出“崇廉尚儉、築牢防線”主題教育，繼續把各級領導人員、經營管理人員和企業有人、財、物等業務處置權的重要崗位人員作為教育的重點物件，開展了第八次黨風廉政建設宣傳教育月活動。通過黨委中心組和黨支部專題學習以及個人自學等形式，重點學習關於反腐倡廉的重要論述，在中紀委七次全會上的重要講話和xx大精神，學習xx集團紀委下發的《學習資料》和企業規章制度，深入開展理想信念、黨風黨紀和法律法規教育，開展廉潔從業典型示範和榮辱觀教育，大力倡導八個方面的良好作風和“廉潔從業、誠信守法”理念，不斷築牢拒腐防變的思想道德防線。公司在這次宣傳教育月活動中，組織開展“八個一”活動，營造了廉潔的文化氛圍。
一是召開動員大會和上黨課。公司召開了宣傳教育月動員大會，公司領導、機關中層管理人員、直屬單位班子成員和駐港辦事處黨政負責人以及管錢管物重要崗位人員共80餘人參加了會議，總經理和黨委副書記、紀委書記分別作了動員講話和廉潔從業黨課輔導報告。
二是舉行廉潔從業承諾簽名。公司領導、機關中層管理人員、重要崗位人員、直屬單位班子成員和駐港辦事處黨政負責人進行了“崇廉尚儉、築牢防線”廉潔從業承諾簽名活動。
三是開展了反腐倡廉工作調研。認真總結公司貫徹落實懲防體系推進計劃的情況，提出了懲防體系推進措施;認真總結公司近幾年效能監察立項及實施情況，提出了改進意見和建議;開展了不正當交易行為自查自糾工作。
四是組織開展了黨風廉政建設徵文活動。選送5篇論文報集團紀委。
五是組織黨紀法規知識測試。以**集團紀委編印的《20xx年黨風廉政建設宣傳教育月學習資料》為依據，編印黨紀法規知識測試題，組織各單位領導人員和黨員經營管理人員進行測試。
六是開展反腐倡廉專題網路教育。公司紀委在網站多媒體資訊服務頻道開闢廉政專欄，播放“加強黨風廉政建設和反腐敗工作專題學習講座”錄影片1-6集，供各單位組織收看，接受廉潔文化的感染和洗禮。
教師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱鉅任務，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。
廉潔是教師職業道德的本質要求。“天地君親師”，體現了中國人尊師重教的傳統。教師之所以受人尊重，因為他是人類文明的傳播者，因為他的職業是神聖的，擔負著培育下一代的艱鉅任務，因為他是人師，是人之楷模。“學為人師，行為世範。”教師道德情操不只對學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學習敬仰的典範。因此，社會期望教師具有比其它行業更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪慾多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神聖的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂於奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風氣。
一、廉潔從教是為師之本
廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他'捧著一顆心來，不帶半根草去。'他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂範世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。
為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要加強自身修養。'修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為'，這是為師立教之根本。
二、廉潔從教要自尊自愛
廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規範，更具有鮮明的現實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動規律，不把育人過程等同於商品交換過程。近幾年來，有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發點，對教育事業和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助於良好社會風氣的形成和發展。
①樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪佔集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。
②公正執教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智慧、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
三、廉潔從教要從我做起
作為一名人民教師，無論在什麼場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表裡如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，薰陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。 作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂範廉潔奉公的優良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示範，一方面教育青少年學生認識腐敗之醜惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助於社會不正風氣的匡正。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。古人云：“不受曰廉，不汙曰潔。”說的是不受賄賂，不接受不屬於自己的東西，不貪圖財貨，不沾不汙，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者也當以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業的本質要求，是教師形象的感人魅力。心得體會
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中國小教師的工作物件是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
“師者，所以傳道受業解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
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