對於科技，我們並不陌生，如五彩繽紛的電視、功能齊全的電話、無所不能的電腦、神奇莫測的航天器等等，這一切，讓我們受到了科技帶給我們的巨大幸福與成就感，同時科技對大自然的改變令人敬畏，如大江截流修三峽，開山闢地交通發達，科技讓歷史飛速進步！科技讓人類引以為豪！
開啟歷史的書頁，瀏覽原始人類的生活，鑽木取火，衣不蔽體，生命短暫；如今家家電燈、空調、電器產品齊全，給我們照明、取暖；醫療技術發達，中國人均壽命達到70多歲；遇到緊急事件，不再用寫信傳話，只需要一按手機鍵盤，就可以聯絡溝通，化險為夷，甚至還可以視訊對話；勞累一天回到家裡，開啟電視看看天下大事；開啟電腦，可以縱橫馳騁在思緒的海洋；家用電器，讓人感動萬千，電飯煲煮好香噴噴的飯，空調投用，不懼高溫嚴寒，開啟電視，根據個人愛好，選定頻道，一家人其樂融融……科技滲透的領域寬廣無涯，從工作到生活，從學習到娛樂，難道不是嗎？
科學技術的飛速發展，創造了歷史，但未來需要我們去創造。這就需要我們這一代人，去繼承與創新。通過在學校學習物理、數學等學科，使我掌握了很多知識，明白了許多道理，觸控到了科學的大門。如：看到飛船宇宙遨遊，航母的威武遠航，數字資訊的神祕莫測等等，一個個科學現象，越來越激發我向科學攀登的願望。我們在享受科技成果的同時，更要創造新的生活。
科技產品的更新換代不斷加快。如電視、電腦，從大塊頭變成超薄型，從簡單的功能變成智慧型的服務。新能源替代技術、電子產品更新換代、汽車智慧操作技術等等，已經讓人目不暇接。科技在不同領域裡發揮出重大作用。新能源的廣泛應用，如太陽能發電、風電、核電取代了傳統能源的緊缺，生物工程技術的發展，讓大米、大豆、蔬菜等產量、質量飛速提高……
這一切的變化，正是科技工作者的辛苦工作的結晶，我們人類正享用著這些科技的成果！由此可知：科技創造了歷史，加快了人類發展的步伐。
瓦特發明了蒸氣機，愛迪生髮明瞭白熾燈，富蘭克林發明避雷針，貝爾發明了電話……這些奇蹟，這些輝煌，都以成為過去。想想這些科學家，他們的精神，值得我們永遠銘記和學習，不是一次失敗就可以取得成功，他們是用一生在證明一個結果，他們是用一生的勞動收穫一個成功，也許，還有更多默默無聞的科技工作者一生沒有成果，但我在內心是敬仰他們的。失敗是成功之母，我們在學校打基礎的求學階段，更應當如此，不應害怕一次次的失敗，不要再意一次次的成功，只要一種勇往直前的態度，我們就一定能為成功作好準備，為我們人類的發展，貢獻出一朵小小的浪花，只有擁有這樣的理想，我們的生活一定會被打造的更加美好。
21世紀科學技術的高速發展，中國要立於世界強國之林，實現民族的偉大復興，這就給我們新時代學生提出了嚴峻的挑戰，但這也是一個極好的機遇。我們將在學習科學應用科學的大潮中，作為其中的一員，去迎接挑戰。確定學習方向，樹立遠大理想。既要有長遠目標，又要有短期計劃，在學習的困難中，勇往直前，無往而不勝。
科技不僅在我身邊，更在我心中。願我們同行在新的世紀裡，立足學業，勤奮學習，為中國科學技術的發展，做出我們共同的努力和應有的貢獻。如果歷史是前人創造的，那麼，我們就是未來的，我願意擔當這一沉甸甸的歷史責任，奪取這一份歷史的榮光！
翻開科學發展史的漫長書卷，我們會發現正是有了這些科壇巨匠樹立的座座里程碑，我們才擁有了今天這樣發達的科技，也正是有了他們的創新精神才為不斷髮展的科技輸入新的血液，注入新的活力！
古今中外，人們都是在不斷創新中逐步探索科學的。試想：如果漢代科學家張衡不敢大膽創新，怎麼會發明“地動儀”而解決預測地震這一難題呢？如果英國工程師瓦特，看到水蒸氣把壺蓋頂開，而不敢創新，怎麼會發明蒸氣機，把人類帶入一場波瀾壯闊的工業革命裡呢？如果當年牛頓被一個成熟的蘋果砸到而不當一回事，怎麼會有今日的“萬有引力”這一學說呢？
袁隆平說：“作為一名科技工作者，要尊重權威但不迷信權威，要多讀書但不能迷信書本，也不能害怕冷嘲熱諷，害怕標新立異。如果老是迷信這個迷信那個，害怕這個害怕那個，那永遠也創不了新，永遠只能跟在別人後面。”“科技創新既需要仁者的胸懷、智者的頭腦，更需要勇者的膽識、志者的堅韌。我們就是要敢想敢做敢堅持，相信自己能夠依靠科技的力量和自己的本事自主創新，做科技創新的領跑人，這樣才會取得成功。”他深有感觸地說：“科學研究最基本的特色，就是要創新，要不斷地創新，不斷向新的領域、新的高峰攀登，這才是科學研究的本色。”“只有敢於探索、敢於創新，才能成果迭出，常創常新。”
不少人認為創新離我們很遙遠其實創新就在我們身邊。有的同學利用生活常識發明配重水瓢；有的同學在繡花針上大膽創新發明了“雙尖繡花針”；還有的同學在想：“蘋果要是方的該多好啊。”你又怎能確定他長大後不會發明方形的蘋果呢？只要我們勇於創新，敢於創新，我們就一定能為科學的發展作出一份貢獻。
科學技術是第一生產力，人才是第一資源。科技人才不斷攀登科技高峰，國家才能走向發展高峰。要深耕科技人才成長沃土，營造敬才重才尚才愛才的濃厚氛圍，大力培養、引進、用好科技人才，讓科學技術造福人民、引領發展。
精心培育，鍛造愛國奉獻精神。中國的知識分子歷來有濃厚的家國情懷，愛國奉獻精神在一代代科技工作者中不斷傳承發揚。培育、引進科技人才，最重要的是賦予他們“精神屬性”。要在科技人才中大力弘揚科學家精神，開展愛國主義教育，培養他們向科技要問題、要方法、要答案的品質，引導他們堅定科技報國、科技為民志向，把論文寫在祖國大地上，把科學技術成果用到提升社會發展水平、增進人民福祉的實踐中來。要做到精準識才、精準選才、精準育才，在各行業各領域發掘培養頂尖人才，提升科學素養和攻堅能力，練就“板凳甘坐十年冷”的毅力和“不破樓蘭終不還”的決心，愛崗敬業、精益求精、無私奉獻，切實在祖國最需要的地方發光發熱。
搭建舞臺，激發創新創造活力。創新是引領發展的第一動力。實現科技創新，需要科技人才的智力支撐，也需要搭建起人才施展本領的舞臺。要建立完善科技人才評價體系和使用體系，給科技人才描畫一個德才表現的“全景像”，制定一張精準使用的“說明書”，切實把科技人才的創造活力“量”出來，把潛能挖掘出來，貼上“實用”標籤，實現人盡其才、才盡其用、用當其時。要結合地方科技發展水平，為科技人才隊伍提供科研攻關的技術保障，不斷深化科研院所同地方政府、企業的“產學研創”合作模式，鼓勵科研院所在地方建立院士專家工作站和實踐基地，推動地方建立科技人才“智庫”，為地方經濟社會發展提供決策諮詢和科技指導。要結合實際建設科研基地和產業園，優化科技人才工作環境，為科技人才創新創業提供政策支援，推動科技人才把“金點子”轉變為實實在在科研成果，實現更多從“0”到“1”、從弱到強的突破，為科技自立自強打下堅實基礎，讓人民享受到科技創新帶來的豐厚成果。
優化服務，涵養尚賢愛才風氣。“君以國士待我，我必以國士報之。”崇尚科技、發展科技要從尊重科技人才開始。以誠相待、以禮相待、以心相待，科技工作者們自然會全心全意為國家為人民殫精竭慮付出。在20_年全國精神文明建設表彰大會上，--看到當時已經年逾九旬的中船重工719研究所名譽所長黃旭華站在代表們中間時，挪椅子、扶老人、坐身邊，一連串動作彰顯出泱泱大國對科技人才的崇高禮遇。要大力營造敬才愛才、崇尚賢才的濃厚氛圍，真誠關心人才、愛護人才、成就人才，為科技人才“鬆綁解縛”，暢通申報審批“綠色通道”，不能讓“繁文縟節”把科學家的手腳捆住，讓科技人才把精力都用在事業上。要強化科技人才激勵關懷、服務保障，針對科技人才開展精準服務，經常性開展科技人才交流、療養、慰問，在全黨全國全社會形成崇尚科學、尊重人才的氛圍，切實增強科技人才在心靈上的歸屬感、獲得感、成就感。
當今世界正處於百年未有之大變局，如何在這“大變局”中把握機遇更進一步，創新創造是關鍵。要引導廣大科技人才們繼續發揚艱苦奮鬥、無私奉獻、愛崗敬業精神，把對祖國對人民的熱愛融入奮鬥歷程，讓科技之花綻放在祖國每一片土地上，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻創新創造的磅礴偉力。
”在面對艱鉅任務和複雜形勢下，不論是國家、企業還是個人要得到長效發展，獲得長足進步，都需要創新驅動發展，堅持自立自強。“打鐵還需自身硬”，作為新時代年輕幹部，更要自持自守，走好“自力更生”之路。
思想上自立，走好“初心”之路。“力行以待取，其自立有如此者。”所謂思想上自立，就是要堅守理想信念，堅定政治初心，時刻秉持“懷忠信以待舉”的精神，保持奮發有為、昂揚向上的積極狀態，發揚自力更生、艱苦奮鬥的優良作風，堅決杜絕“朝中有人好做官”“背靠大樹好乘涼”的依附心態，摒棄“多一事不如少一事”的“佛系”心態。年輕幹部的可塑性很強，同時也容易受到不良思想的影響而誤入歧途，因此，年輕幹部要走好“自立更生”之路，就需要在保持“自我”的同時不失去應有的行為規範，既不要隨波逐流，也不要趨炎附勢;既不要畏首畏尾、唯“領導”是從，也不要喪失獨立思考的能力和堅守初心的激情。
學習上自主，踏實“蛻變”之路。“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”年輕幹部要永葆“入山問樵，入水問漁”的求知精神，勤於學習、善於學習、樂於學習，保持學習的自主性、積極性。勤於學習，就是要勤於研究，沉下心來思考，真正做到學深悟透。切忌一味地“拿來主義”，杜絕用自己一知半解的知識來高談闊論，用別人零星的經驗大談體會和感受，要在深入鑽研的過程中豐富自己的理論儲備，收穫屬於自己的工作感悟及經驗。善於學習，就是要做一個“有心人”，擺脫固有的“學什麼就是什麼”思維，在學習中領悟更多、積累更多，用深厚的知識儲備，讓自己變得有涵養。樂於學習，就是要將學習變成一種習慣。既要熟悉本職工作，又要主動學習瞭解其他部門的業務，找準工作方法，找到工作狀態，不斷提升、完善自我，實現自我“蛻變”。
行動上自強，勇闖“磨鍊”之路。-強調：社會主義是幹出來的。年輕幹部最為缺乏的就是實踐鍛鍊。因此，年輕幹部要積極主動地投身到一線，以年輕人的朝氣和衝勁，在一線磨鍊踏實的工作意志、錘鍊過硬的工作作風、歷練豐富的工作經驗，用困難與挫折來提升實戰本領。敢於迎接風雨的挑戰，以一種“明知山有虎，偏向虎山行”的精神與魄力，勇挑重擔、攻堅克難，鍛造獨當一面的本領和能力。要勇於跳出“舒適圈”，提升獨立行動力，紮紮實實做好每一件小事，不好高騖遠，也不機械執行上級命令，而要不斷激發工作積極性，以就真務實的精神，腳踏實地開展工作，謀求實實在在的工作成效，在工作磨鍊中實現自我價值。
小的時候，我就特別愛問為什麼，但都不能給出一個合理的解釋。長大後，我就喜歡自己動手去探索。從中得到了不少樂趣，我也因此發現：身邊的科技真多啊!
記得有一次，爸爸把玩著放大鏡。忽然就把我叫出去，說要給我看個有趣的現象。只見他拿來一張紙放在地上，然後用放大鏡對著太陽，一會兒，紙上就起火了。當時的我很驚訝也很疑惑，這是為什麼呢?我問爸爸，爸爸笑了笑，不語。他把放大鏡遞給我，讓我試一試，並讓我帶上墨鏡。我便開始了探索之路，我站在烈日之下，把墨鏡對準太陽，這時，我看到紙上出現了一個大光圈，可紙沒有燃燒，我又想了一下，忽然想起了剛才爸爸的一個細節，他把放大鏡靠近或遠離，好像在試著什麼。我也學著他的樣子，慢慢地使放大鏡遠離紙片，當我看到紙上出現了一個比較小比較亮的白點時，紙上不一會兒就冒出了火點。我放開了放大鏡，火一會兒滅了。中間卻燒出了個窟窿，我又試了幾試。又發現光點越來越亮，燒著也更快了。到底是為什麼?我實在忍不住了，便跑去問爸爸，並把剛才發現的告訴了他。他大笑，然後說：“這叫光的焦點，放大鏡可以將光聚在一起，然後折射出一個小的影象。因為物體是太陽，太陽又熱又亮，所以將光聚在一起後，會發出強大的熱量使紙燃燒起來。”停了一會兒，他又說：“照相機和投紙影運用的也是這種原理。”我似懂非懂地點了點頭。
直至現在，我學會了物理，終於可以很好地解釋了那個問題。同時也明白，生活中無處不蘊科技的奧祕。
一千年前，人們過著簡單、艱辛的生活。那時候。人們並不知道什麼是精神的世界，只求平平安安、吃飽喝足，維持正常的生活，為此人們燒香拜佛，祈禱平安。馬車應該是唯一的交通工具了，但是價格昂貴，老百姓只得選擇徒步。從上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是無藥可醫，因此人們的壽命很短。
如今，有人發明了手機，緩解了身處異地的人們的相思愁緒;有人發明了飛機，捨去了在外奔波的人們的漫漫路途;有人發明了麻醉劑，避免了被病魔折磨著的人們又一層的痛苦。正是科技使我們的這個地球變小，變校現在的我們已經不再滿足於物質的享受，更多的則是精神上的安逸。燒香拜佛依舊存在，不存在的是人們愚笨的觀念罷了。
發展至今的醫療技術，幾乎可以將生活中所有常見的疾病通通治癒，被延長了壽命的人們，擁有更多的時間去拓展生命、享受生命。生物、化學等自然學科技術發展的突飛猛進，給原本好奇心強烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類在探索與發明的同時給自我價值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收穫了快樂。
曾經，人們驚異於漫天的星斗;如今，我們已經能夠將衛星送到太空。
曾經，人們思索著如何在這弱肉強食的世界中立足;如今，我們思索著如何在這明爭暗鬥的世界裡生存。
…………
科技改造者這個社會，我們需正視科技的力量，從而使我們的生活更美好!
中國的科技是人們有目共睹的，那些勤勞的科學家們，猶如一枚枚螺絲釘，用心耕耘在中國科技事業上，牢牢不放。他們發射一架架火箭，就在20__年，他們首次射出衛星“墨子號”，為國家的航天事業發展又貢獻了一份佳績。我們溫州也算得上一座“科技城”呀!溫州科技館就是一座代表處。
跨進大門，第一眼看到的就是我們的“數學輔導老師”——電腦機器人，它用“闖關”的方式為我們輔導。這一堂是幾何課，“老師”用遊戲的方式引人入勝，告訴我們哪個圖形的名稱，要將那個圖形拉入竹筐裡。我非常佩服這臺機器，它既能讓我們牢牢地記住圖形的名稱和形狀，又不讓人們抓著頭髮死記硬背地痛苦，能夠玩中學習，輕鬆記住幾何圖形。
再往裡走就是一間充滿音樂的大廳，無論哪個角落都能聽到舒緩的樂曲。一名“音樂家”奏起了音樂，它們是“蛇形歌”。它是一根木棍、兩根支撐架拼成的木架，去擺出鞦韆形狀。用力去頂那幾個鐵質小圓球，利用木棍停止頂向鐵球的空隙時間，“鐵球”撞擊時發出了叮叮噹噹聲音，讓人陶醉在這動人的歌聲裡。唱完歌還跳起舞來了，它扭起秧歌，就像一條蛇在爬行，更像一朵朵波浪在海面上盪漾著。看得人真讓人迷眼。
最好玩的還是屬於3D投籃遊戲。這是一個真實遊戲，得戴上夢幻3D眼鏡，在這種容易產生幻覺的情況下，球小，籃筐也小，這無疑是雪上添霜。我連投了十幾球都沒進，在鏡片中的球框總比現實的球框偏右邊一點，我為了找出它的原理，對那副眼鏡觀察了好久。左思右想才明白，它這種鏡片是往右邊凸的，看過去才會產生幻覺。
溫州科技館裡的偉大科技說也說不盡。那裡的每個科技成果都代表著我們人類的創新思維與創造技術。
--在浦東開發開放30週年慶祝大會上的講話中指出，我國經濟社會發展比過去任何時候都更加需要科學技術解決方案，更加需要增強創新這個第一動力。當前，我國已轉向高質量發展階段，迎來了把創新擺上現代化建設全域性核心地位、把科技自立自強作為國家發展戰略支撐的新時代。這代表當前比歷史上任何時期都更加重視人才，更加需要每個“科創人”切實肩負起時代使命，在創新的舞臺上揮灑汗水。
成為一個合格的“科創人”，要具備從“0”到“1”的眼光和創造力。“蓋有非常之功，必待非常之人。”“0—1”指的是從無到有的科技創新，考驗人才的創新能力和獨特眼光。當前，我國研發經費投入總量全球第二，發表論文和專利申請量居全球前列。然而，引領性的重大科學發現和系統性、顛覆性技術發明成果較少，帶動全球科技創新正規化變革的科學思維方法鳳毛麟角。廣大人才要敢於打破常規，培養創新性思維，發揮開展原創性研究的能動性，堅持走引領式自主創新道路，增強創新源動能。面對卡脖子技術短板，要勇於直面問題，迎難而上，既要善於引進消化，整合創新，又要致力基礎研究原始創新，掌握更多關鍵核心技術，善於做“第一個吃螃蟹”的。
成為一個合格的“科創人”，要具備從“1”到“100”的勇氣和膽魄。“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”“1—100”指的是技術轉化創新，考驗人才的應用和試錯能力。從科研的規律上看，研究成果不是一蹴而就的，要經歷循序漸進、量變積累、質變飛躍的過程。將基礎原理轉化為生產技術專利，需要人才調整好心態，勇於試錯，理順成果轉化方向，把準科學規律以及現實需求，主動參與重大創新平臺建設執行和科技專案攻關實踐，在推動科學進步和產業發展中汲取成長能量，主動化身成果轉化的“孵化器”。
成為一個合格的“科創人”，要具備從“100”到“∞”的毅力和情懷。“100—∞”指的是將研發成果轉化為實際生產力的終極目標，這需要人才長期投身於此，久久為功。面對躋身創新型國家前列的奮鬥目標，需要廣大人才以“甘坐冷板凳”的定力、“十年磨一劍”的韌勁，埋頭苦幹，全力以赴。發揮科創人才的引領作用，促進經濟內迴圈，提升產業競爭力，以科創板為龍頭啟用全流程創新鏈條，掀起高科技創新高潮。從跟跑、並跑到領跑的時代呼喚，廣大人才要以闖的精神、創的勁頭、乾的作風，將推動科創事業的發展作為實現自我人生價值的路徑，爭當科技創新先鋒，在創新的道路上取得更加輝煌的成就。
“節物風光不相待，桑田碧海須臾改。”經歷了閉關鎖國，經歷了貧窮落後，在幾代人不懈的奮鬥下，中國終於脫胎換骨，能立足於世界科學時代。
首屆世界公眾科學素養促進大會上釋出的科學素質抽樣調查結果顯示，我國公民素養素質提高了，然而一些缺少科學依據的言論還時常出現在人們的眼前，錯誤、荒謬的引導性言論屢見不鮮。對此，我國提倡提升科學素養，掌握科學思維和科學思想，運用科學技術處理社會事務，參與公共事務的能力。
那麼該如何提升科學素養呢?首先我們應先認清缺少科學素養的危害。魯迅的作品《藥》便是一個典型的例子，缺少科學素養的人們認為吃了人血饅頭便能治病，這種低素質的國民水平是造成時代腐朽的原因，因此，一個國家無論在社會發展還是在科技發展方面，都離不開科學素養。
而提升科學素養的方法在於腳踏實地提升教育質量。知識能使人建立起科學的世界觀。在人人懂科學，信科學的情況下，喝白酒能抗癌，閃電不會兩次擊中同一個地方，這樣損害人身體健康和人身安全的言論即使出現，也不會博得信任，因此，務實務力，宣傳科學知識。傳播科學文化，從點滴做起，方能有效地提升公民的科學素養。
一個國家公民的科學素養能反映出一個國家的發展情況和實力強弱，為此，國家對於提升文明科學素質做出的努力也是可觀的，而我們青少年對提升國民素質也起到了關鍵的作用，因為這樣的科學素質是需從小培養的，我們青少年一代能夠做好，那麼國家末來科學素質的提升便指日可待了。但前提是我們青少年要從自身做起，具備基本的科學知識，學好文化知識，提升自我，影響周邊，以利國利民為己任，讓我們國家有一個科學的未來。
腳踏實地，務本精神，提升素質，方得始終。
當今社會，現代科技已滲透到我們的生活的方方面面，並改變、影響著人們的生活。科技以逐漸成為第一生產力，人類文明的標誌。科技的進步已經為人類創造了巨大的財富。
隨著時代不斷的進步，經濟不斷的發展、人類不斷的創新，使我們的生活豐富多彩，越來越多的科技產品漸漸深入我們的生活，成為生活中必不可少的一部分。作為科技強國，祖國的科學技術也在日新月異的進步，像不久發射的“嫦娥”、“天宮”,即將發射的“神九”“神十”，還有如今的手機、彩電、掌上電腦、數碼相機……都在不斷的改進和創新之中，如果離開了科技，這些生活上的變化真是難以想象，這使我們不由得讚歎偉大的現代科技力量。作為中學生我們又怎樣為祖國的科技建設獻出自己的一份力量呢?
作為中學生，我們沒有過多的時間，也沒有過多精力和資金技術，但我們正處於黃金時期，是想象力最豐富的時期，也是創新的最佳時期。
創新是力量的源泉，是科技發展之基，科技的發展靠創新，科技的發展靠你我創新，我們的各種想象和創新都有可能在未來的生活中實現，只要我們勤於發現，敢於發現，充分開發自己的想象力，展開想象的翅膀，“敢於想”，敢於“異想天開”往往會有意想不到的發現，或許，你或者我會成為下一個愛因斯坦。
科技創新是一個國家的標誌，科技一旦插上創新實踐的雙翼，必將迎來成功的彩虹。讓我們為科技事業獻出自己的一份微薄之力，祝願我們的祖國科技事業更加的輝煌。
“小記者集合了!小記者集合了!”這次我們去哪呢?哦，我們這是要去泗陽中學體育館參觀江蘇流動科技館。
一路上，我都在想科技館裡會有些什麼神祕的東西呢，越想心裡就越著急，我恨不得插上翅膀立刻就飛過去。啊，總算到了泗陽中學體育館。一進門，我們就看到有一塊指示“江蘇流動科技館”。
向。我們順著指示的方向順利的進入了科技館。
到了科技館裡，我迫不及待地東看看、西瞧瞧。我先是看到了一個測量心跳的儀器，只要把雙手放在上面十秒鐘，就可以測出你的心跳是多少下。我立即去試了，上面顯示我的心跳是每分鐘八十六下。真是太神奇了!
我又看到了一臺很大的機器，操控機器的同學手忙腳亂，他們在幹什麼呢?我左看右看終於發現，原來是在輸送一個大鐵球。我想，這樣的科技在工廠裡用到的一定會很多。
哇!那邊圍著好多人!我連忙擠過去，只見有一個美麗的玻璃球，裡面有五顏六色的光。同學們都把手放在上面，我也把手放在球上，淡紫色的光好像被我的手吸住一樣，我的手一動，光也跟著動。真是好玩極了!原來這是一個輝光球，那輝光到底是怎樣產生的呢?我仔細地看了介紹才知道，原來輝光球的中心裝有高頻高壓電極，球內充滿了低壓惰性氣體，高壓電極通電後，由於電場很強，便被電離激發
出美麗的輝光。當手放在輝光球上時，手與電極之間形成放電通道，在此區域輝光更加明亮。我們經常看到街邊絢爛閃爍的霓虹燈，就是
利用了輝光放電的原理。
不知不覺中，回學校的時間到了，可我們還沒玩夠呢，我多想在這裡再玩一會呀!在回校的路上，我回想著在科技館裡看到的各式各樣的機器，想著它們五花八門的本領，心裡對神奇的科學充滿了嚮往。
啊，科技真神奇啊!
今天天氣晴朗，陽光明媚，學校組織我們去春遊活動。
春遊的地方在世紀廣場的科技館我們穿著整齊的校服，排著整整齊齊的隊伍，在老師的帶領下，進去參觀科技館裡科研活動，老師讓我們體驗了體感遊戲樂園。我們一小組6人，只有15分鐘的時間。大家輪流著玩，我感覺是真的好像在打球，有股力量在推動著我，時間很快一下子就過去了，老師又帶我們去參加另一個專案。我們小組看最感興趣的實驗活動是真空中無風，真空中無風讓我懂得了科學道理，中空中無風當指標走到0。04中無風就沒風了，指標回到0。02和0，0的時候就有風了。真空中為什麼無風?風是空氣的對流，真空裡面沒有空氣。所以真空裡就沒有風。
時間過得很快，體驗科研活動結束。老師帶我們來到了寬闊的草地上，大家開始了期盼已久的野餐活動。我們找到了一個空曠的草地，拿出毯子鋪好，大家道出各自喜歡的零食，大家一起分享。大家邊吃邊聊。我們還組織了一個成語接龍活動，我跟徐瀅瀅表演了單人獨唱，大家非常開心。我們吃的飽飽的，老師又帶我們到寬闊的操場上。全班同學分成兩組，兩個大圈圈，一隊有錢老師帶隊，另外一隊是戴老師帶隊。我們在錢老師的帶領下，大家玩起了丟手絹活動，大家玩得也很開心。正玩得高興，戴老師的那隊有位同學不小心摔跤了，而我也跟旁邊的男同學有不愉快，大家就不歡而散了。後來錢老師就叫我們大家自由活動，我們6個人一小組，又玩起了捉人活動，大家你追我趕，玩得非常開心，有的同學玩起了老鷹抓小雞，木頭人等等，大家玩得滿頭大汗。
不知不覺已經到了春遊結束的時間了，我回來的時候還是依依不捨的。
科技，代表著整個世界的進步，一個國家的發展，一個民族的興起。現在我們在生活的各個領域裡，都會發現科技的身影。從古至今，人類都很好地詮釋了什麼是科技。
科技給我們帶來了很多的便利。現在的微信、QQ和電話可以讓我們更好地交流和溝通，也不用飛鴿傳書。如今的交通工具，代替了我們的雙腿。不僅如此，百度地圖給我們提供了最短最快捷的路途到達目的地，為我們省下時間。在古代人們生病，通過把脈核查病因，那樣準確性不高，現在我們通過血液經過醫療器戒診斷，立馬就能知道病因出在哪裡。還有可以使我們心情愉悅，情緒放鬆的最佳選擇就是電視機。愛迪生髮明的電燈，讓我們不再受“鑿壁偷光”之苦。在烈日炎炎的夏天，空調帶給我們一絲絲涼爽，使我們能安安心心的工作和學習。這樣的例子還有很多，不僅僅只有這些。
四大發明被古人所使用。甚至被喻為第五大發明的二十四節氣也被後人沿用至今，難道還不足以顯現科技對我們的重要性嗎?如果有一天沒有任何科技發明，我們又將何去何從。難道要回到遠古時代嗎?沒有電的發明，恐怕晚上要在黑暗中渡過。沒有天然氣和石油的創造，還要吃生的食物吧，人們用不了汽車，那樣工作效率就太低了。其實科技並不是遙不可及，就在生活中的每一個點點滴滴。
直到國小五年級，我報了關於科技的社團，做了一些簡單的科技發明，才使我發現科技十分有趣。
我們是時候要好好學習科學技術。不僅僅是為了成為科學家，也是為了更好地駕馭科技，讓我們國家的科技更上一層樓!
秋風送爽，碩果飄香， _年10月20日上午我校隆重舉行了“走進張衡、走進科學”活動。
市科技館館長一行數人帶著張衡發明的候風地動儀、自動記裡鼓車等模型及有關科技圖片，在鼓樂聲中來到我校，受到我們師生熱烈歡迎。
在科技館領導講話中，首先介紹了張衡的事蹟：張衡是東漢時期的科學家、天文學家、哲學家。他一生在科學技術、文學藝術等方面做出了偉大貢獻，給人類歷史留下了許多寶貴財富。張衡不僅是南陽人的驕傲，而且也是中華民族的光榮和驕傲!領導講話也明確要求我們要認真學習張衡對科學的態度，讓我市出現更多像張衡一樣的人才，為人類造福。最後也為我校提出了建議：應在國小生學習科學方面多下功夫，像這種有意義的活動要適當的經常舉行，從而達到“讓國小生從小熱愛科學，擁有敢想、敢做的創新精神”的目的'。
活動中學生代表也明確表示：要做一個崇尚科學的新一代，擔負起新世紀的重任，沿著張衡的足跡，做一個有遠大志向的人，去夢想將來有朝一日，能登上科學殿堂，摘取科學皇冠上最閃亮的明珠;夢想能在金碧輝煌的頒獎大廳中，身著漂亮的禮服款款走上主席臺，接受諾貝爾獎章。
隨後，我校四、五年級的學生有秩序地參觀了科技圖片展，他們時而聚精會神，時而嘖嘖稱讚，時而靜靜沉思，時而議論紛紛，完全沉浸在科學殿堂之中了。
我相信，通過這次活動的開展，不僅能拓展我們的眼界和知識面，而且能激發我們對科學的興趣，使張衡精神走進我們學校的每一個角落，激勵我們十五小的學生勇攀科學高峰!
“天氣預報是怎樣做出來的?它的準確率能達到多少?……”帶著種種疑問，8月25日，我和小主人報的同學興高采烈地來到長治市氣象科技館參觀學習。
氣象科技館坐落在溼地公園的入口處，首先映入眼簾的是巨集偉的標誌性的建築，它高達125。8米，樓頂上有個像高爾夫球的大球體，那是多普勒雷達，就靠它來預測天氣的變化。我們在講解員的引導下有秩序地參觀了大氣廳、氣候廳、科技廳、資訊廳、放映廳等展廳，同學們不僅詳細瞭解了天氣預報、測量氣溫、觀測風向、躲避雷擊等一些氣象專業知識，還參加了“怒髮衝冠”、“我做天氣預報主持人”等小遊戲，並觀看了氣象3D電影。“怒髮衝冠”就是利用靜電讓同學的頭髮豎立了起來，在這個環節還發生了一個小插曲，參加體驗的同學由於害怕還被嚇哭了，其實靜電是沒有危險的。“當天氣預報播報員”，直到現在我們才知道原來播報員的後面只是一塊藍色的背景，通過在播報員的前方放置的電視提示，播報員才能準確地指出位置，最後經過“摳圖”最後合成我們看到的天氣預報，原來當個氣象播報員這麼不簡單啊!
參觀完，我們都迫不及待地就先前的疑問採訪起氣象科學家王正旺叔叔來，從王叔叔耐心細緻地講述中，我們瞭解到天氣預報對人們躲避災難有多麼重要的作用，但是它的準確率只能達到60%-70%，在夏天它的準確率還要更低一些，另外地震還不能預報。王叔叔號召大家要更加關注天氣、關注氣候變化，樹立起保護環境、愛護地球的觀念，激發起了我們瞭解科學，掌握科學的熱情，要解決天氣預報中現存的難題需要我們的努力，要保護好我們賴以生存的環境，避免各種地質災害更需要我們大家共同的努力，愛護環境，從生活中的每一件小事做起!
一個週末，我在家中寫作業，隨著一陣轟隆隆的聲音，門鈴響了，我心想：“現在還是上午，不可能是父母，難道是小偷?不對，小偷不可能在光天化日之下作案，那到底是誰啊?”
我越想越可怕，最終，我鼓起了勇氣朝門走去，我看了看貓眼，可門外卻什麼也沒有，我開了門，卻看見一個矮矮的頭上長著觸角，看起來傻傻的怪物。緊接著往下看，我看見了一個類似飛盤一樣的東西。突然，它說話了：“你好，我來自火星。你們這兒的科技也太差勁了吧!在我們那兒，什麼都有，想和別人聯絡只需要動動觸角，發射無線光波就可以對話了。再看看你們，到現在還用手機，真是太低階了吧!”我嚇了一大跳，今天我竟然見到外星人了。我被嚇得目瞪口呆，一句話也說不出來。後來，我發現，每個外星人手上都戴著個手環，“它”什麼都能幹，如果要清潔，直接開啟清潔模式就可以了。在它們那，我們的老人機等於它們的“蘋果10”。由此可見，我們的科技相當落後。外星人又說：“所以，我決定幫你們把科技發展起來!”我帶領著他來到了實驗室，科學家們一見這位從宇宙來的客人，立刻興奮起來，他們議論紛紛：“原來世界上真的有外星人啊!看來，地球科技將十分發達了!”他們七嘴八舌的討論著。
通過外星人的幫助，他們決定把公路建築成三層，第一層是小孩們走路的地方。從此，孩子們歡聲笑語的聲音將無處不在。第二層是汽車開的路。從此以後，人們將不會發生交通事故，因為每輛車子將永遠保持一定距離，讓人們永遠平平安安。第三層是火車，動車和裝貨的車。所以，世界上的汽車永遠也不會與裝貨的火車裝在一起。
接著，他們又讓貧窮的人們住上了高樓大廈，讓貧窮的人們上得了學，改變他們的命運。
外星人走後，生活依舊按部就班的繼續著。外星人走之前留了一句話：“要用自己的汗水提升以後的科技。”從此，地球的科技越來越發達!
今天，媽媽說要帶我去科技館，我興奮極了。下午一點，我們準時出發了。
來到科技館前，我充滿好奇地默默想：這個大房子裡究竟會有些什麼呢?帶著好奇，我迫不及待地走進了科技館。剛走進底樓，就看見一個又圓又大的玻璃球掛在屋頂，仔細一看上面還有影像呢!房子的正中央有一個大水池，小朋友們都在池邊玩著。原來這裡是噴泉展示區，小朋友們可以通過喊話、彈琴來控制水柱，還能自己設計各種形狀的噴泉。除了水池，周圍還有很多有趣的專案：電子百科全書、光電豎琴、人工漩渦……最讓我感覺奇異的是傾斜小屋。當我們走進小屋，馬上有種眩暈的感覺，原來這個小屋的地面是傾斜的，難怪叫傾斜小屋呢!我試著從斜坡上走上去，剛走了幾步，媽媽忽然大叫起來：“奚家奇，你在斜著身子走路啊!”我一看，媽媽也在斜著走呢，真是太有意思了。
在科技館的二樓，有古今中外的各種益智玩具，這些益智玩具看起來很簡單，可是我和媽媽擺弄了半天都沒做成功一個，看來真不能小看這些簡簡單單的小木塊小鐵塊呀。幸虧二樓還有許多機械模型，一按按鈕它們就會自動運動起來，並且還配有這個機械運動的原理說明。於是，我和媽媽就研究起那些模型來，一個個地看它們演示。
科技館的三樓是宇宙航空方面的大型模型展示，由於這些模型都比較貴重，所以大多不能親自體驗，只有一個電子秤可以一試。這個電子秤可以稱出你在各種星球的體重，我試了一下，我在木星有66千克呢!但在水星上，我卻只有12千克!這是什麼道理呢?媽媽告訴我：“人在各種星球上體重不同，全是因為各個星球對人的引力有大小。”
科技館真是個好地方，它讓我在玩的過程中學到了很多科學知識。下次，我還要再來科技館。
要在新一輪科技革命中下好“先手棋”、打好“主動仗”，就須以科技體系、人才環境、開放共享“三駕馬車”助力科技創新在危機中育先機，於變局中開新局。
駕好“改革馬車”，讓科技創新“跑得更快”。--指出，“要加強體系建設和能力建設，完善國家創新體系。”目前，我國在重大科技瓶頸和核心技術領域還受制於人，這不僅要求個體具備憂患意識、底線思維，遇事有“備案”、遇險有“備胎”;更要著力培厚科創“金種子”的成長土壤，把政策的水“澆透”、把制度的肥“施足”，方能收穫更多“硬核產品”“大國重器”和“國之利器”。“任憑風浪起，穩坐釣魚船”，快馬加鞭助力科技創新從“後發到先發”、從“跟跑到領跑”，重塑我國國際競爭新勢力。
備好“人才馬車”，讓科技創新“跑得更穩”。“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”沒有強大人才隊伍作後盾，科技創新便成了無源之水、無本之木。“千軍易得，一將難求”，要使各類人才“引得進、留得住、幹得好”，就應尋覓人才求賢若渴、舉薦人才不拘一格、使用人才各盡其能，堅決破除“唯論文、唯職稱、唯獎項”的科研評價機制，造就一批甘坐“冷板凳”的科研人才，培養一批領銜攻關“卡脖子”的領軍人才，孕育一批擅於頂層設計的“帥才型”人才，讓科技創新人才人盡其才、才盡其用、用有所成。
馭好“開放馬車”，讓科技創新“跑得更遠”。回顧近代以來屈辱、落後、捱打的歷史，更能深切地意識到越是面臨封鎖打壓，越不可“避世隱居”、尋覓“桃花深處”、做“歸山隱士”。反而要更加主動地擴大開放、抓住機遇、擁抱時代。既要以“懸樑刺股”“韋編三絕”的毅力排除萬難，又要以“鑿壁借光”“囊螢映雪”的勁頭勇爭排頭。在自主創新中開放合作、相容幷蓄、交流互鑑，在協同合作中讓科技創新成果水到渠成、充分湧流，在創新科技發展中讓人類命運共同體的理念更加深入人心。
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