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水滸傳的讀書心得國中讀後感(精選15篇)

欄目: 讀書心得體會 / 釋出於: / 人氣:2.96W

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇1

《水滸傳》,是施耐庵的書面傳奇;更是影響世人的氣勢磅礴的著作。這個夏天,我就相見恨晚地開始讀了。

水滸傳的讀書心得國中讀後感(精選15篇)

——江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。

那人姓宋,名江,表字公明,排行第三。祖居鄆城縣宋家村人氏。為他面黑身矮,人都喚他做黑宋江;又且馳名大孝,為人仗義疏財,人皆稱他做孝義黑三郎。他是一百零八條好漢的總頭領,故事從此開始。

大宋,本是文才武略的實時。大河上下,頓失滔滔。可是,就是山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。到最後,英雄好漢還是被奸臣迫害致死。

這不禁讓我想起了好漢歌:“大河向東流哇,天上的星星參北斗哇(嘿嘿嘿嘿參北斗哇)(生死之交一碗酒哇)說走咱就走哇······”

那時,忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後,對高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠。在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個“忠”字,但是,卻很少有人能夠做到一個“義”字。

一個“義”字,包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字。由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心。

智多星吳用是《水滸傳》裡的一個重要人物。梁山可以沒有五虎八驃中的任何一個人,但不能沒有吳用。吳用在水滸世界裡是智慧的化身,地位近於諸葛亮。吳用出場時的身份是一個鄉村的教書先生。而在鄉村裡教私塾,掙錢很少,家裡應該很窮,所以七星一同商議截生辰綱。

當然,吳用也有犯錯誤的時候.三十九回,他讓蕭讓仿寫蔡京的筆跡,金大堅刻章,就因為聰明太過,忘了這是家書,畫蛇添足,險些把宋江和戴宗害了。這才有了鬧江州劫法場的事件。他也比較陰險。如第五十一回,為了逼朱仝上山,竟然讓李逵活活劈死四歲的小衙內。這手段正與宋江屠滅殺秦明家屬、青州百姓一樣,十分殘忍;又如第六十一回,為了拉盧俊義上山,吳用以驅災為由,讓盧俊義去泰山避難,經過樑山泊時,搶拉入夥。這不算什麼,但又在他家題下反詩,又盧俊義的管家李固謊稱盧俊義已上山造反,險些害了盧俊義的性命,這恐怕也只能用陰險二字形容。所以吳用謀略的品位遠不及諸葛亮.

最終,為了義氣,吳用與花榮自縊身亡。

這自然與兩肋插刀不無兩樣,正義他是有,但卻猶不及。生活中,這更是成了熱點話題。最美老師,最美司機,最美媽媽—儘管是陌生人,是他人的困難、挫折,但卻有了好心人的援助,這何嘗也不是正義的實意呢?因為時空轉變,人心卻越來越遙遠,所以有所謂的“不敢扶過路老人”“連鄰居是誰,長什麼樣都一無所知”。世態炎涼正是這個道理。而兩肋插刀呢,其實是貶義,這也是盲目的表現。無視法律,不分青紅皁白,友誼的反面教材。

言而總之,《水滸傳》塑造了一系列農民起義英雄形象,直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗鬥爭。

是它,是他們,讓我明白了:要為中華之崛起而讀書,愛國為核心!做一個堂堂正正的正義的人。踏足友誼,天天向上,平凡人也有不平凡的一天,儘管原馳蠟象而氣敗山河,但勇氣可嘉,我想這就是名著的“特色”!

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇2

這學期在老師的推薦下,我看了四大名著之一《水滸傳》。這本書讓我瞭解了中國的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會的腐敗的一面,是一本耐人尋味的書。

不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財,也不必說武松漂亮的最全,吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無業遊民的習氣,動不動就發火,遇事不分青紅皁白,總是一說二打三罵,結果不是後悔就是吃虧。但是卻有著“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種願意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這點讓我尤其感動。我試想,假如讓他來到我的身邊,相信沒有多少人能有他這樣的魅力。這不是因為他的相貌,也不是因為他有所麼高挑的身材,更不會是他有大把的財富,就一點,就是他那在別人眼中芝麻大的優點。請不要小看他那芝麻大的優點,在這世界上就要滅絕了。

但在水滸一百零八將中,“天孤星花和尚魯智深”更讓我敬佩。他一生屢出奇謀,屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率、暴烈如火,卻俠骨柔情、殺卻惡人為的是救窮苦人於水火的真漢子,英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯、野蠻,可他在衝鋒陷陣的時候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

《水滸傳》這本書寫出了一百零八將的不同人生,不同品格,卻有著同一的血性——為國殺敵,劫富濟貧。的確是一本耐人尋味的書啊!

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇3

在這個暑假中我又一次的閱讀了中國四大名著之一——《水滸傳》同樣也使我收益頗豐,讓我明白了更深層次的東西。

我想大家也必須對《水滸傳》的故事也瞭解不少,俗話說“少不看水滸,老不看三國”這水滸之中講了太尉高球原本是個無賴,因為會踢球,得到了皇帝的賞識,從此青雲直上,無惡不作。使得武松、宋江、楊志、魯智深等一批人實在被逼無奈從而揭竿起義、落草為寇進行開始反宋朝統治的故事,其中把梁山一百零八個好漢之間的義氣描述得淋漓盡致,其中把他們受到朝廷壓迫是在被逼無奈的事情刻畫的十分曲折,使人不禁便為對當時宋朝的統治感到十分不滿,一種憤慨也油然而生。看完了這本書我也記住了2個字“忠、義”。

“忠”是對祖國,對兄弟,對身邊的親人。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自我的祖國忠心耿耿,這就是忠;在宋江被困江州時,李逵在毫不知情的情景下準備隻身劫法場,要明白這是一件隨時可能有生命危險的事情。在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個“忠”字,可是,卻很少有人能夠做到一個“義”字。

這一個“義”包含了太多太多,樑上的好漢們為了自我的兄弟赴湯蹈火,兩肋插刀就是為了這一個“義”他們為人民除暴安良,出生入死也是為了這個“義”。這個“義”雖然僅有三筆可是想要書寫他確實要付出的很多很多,甚至會以生命為代價來書寫這個字。

在這本書中,描述了一個個具有熱血性格的漢子,他們路見不平拔刀相助使我們的榜樣,雖然我們當今是和諧社會,不能再“拔刀”相助,可是我們必須要有分辨是非的本事,明白誰才是正義的,並要幫忙弱小,不能仗勢欺人。

這本書之所以會成為經典不光在於它的情節更在於它的更深層次的東西。

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇4

其三,宋江打方臘,是一個極大的錯誤。

打仗有兩個目的:第一,擴大自己的地盤,充實自己的兵馬;第二,使別人降服自己。如果像宋江打方臘,人馬從一百零八人減到二十七人,帶著一群殘兵敗將,跑回去領賞,那就是拿自己的隊伍開玩笑。打方臘,實質上也是從招安開始的。投降,相當於去當朝廷的走狗。走狗的任務,就是幫獵人逮獵物。以盜治盜,這種封建統治者的慣用伎倆,宋江竟糊塗到看不出來?

宋江犯的以上三個錯誤,基本上就是他起義失敗的原因。如果一味地只知道像綿羊一般,任由奸臣們這批狼宰割,除了兔死狗烹這個下場外,別無選擇

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇5

在美好愉快的寒假裡,我讀完了《水滸傳》這本名著,書中英雄們除暴安良。替天行道的場景我還歷歷在目。

《水滸傳》的作者名叫施耐庵,他在書中塑造了一百零八位將領,他們性格各異,各有各的絕活。其中,我最喜歡的還是魯智深,他在華陰縣當任提轄時為了幫助金老父女而殺死了鎮關西,放棄了提轄的職位出家當了和尚。

第三回史大郎夜走華陰縣,魯提轄拳打鎮關西主要講了魯提轄聽取了金老漢的苦訴勃然大怒,立即去找賣肉的鄭屠算賬。提轄來到鄭屠的肉鋪時,並沒有破口大罵,而是先戲耍了鄭屠一陣,之後,又三拳將鎮關西打倒在地,失去了生命。魯提轄深知殺了人是要砍頭的,所以,他放棄了提轄的職位,出家當了和尚。讀到這我不禁想到,如果同學遇到了困難我們那我們能不能像魯提轄一樣捨己為人去幫助他呢?

《水滸傳》這本書不僅讓我們知道了宋朝的歷史,而且能讓我們更加體會到要想做好漢必須義膽忠肝。

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇6

上了二年級以後,我讀了不少的課外書,但是對我印象最深的是《水滸傳》。直到現在每每想起武松打虎那一章節,我依然久久不能平靜……

武松在回陽谷縣的路上路過景陽崗這個地方,他看見一個小酒店,上邊旗幟上寫著“三碗不過崗”,意思是他們店裡的酒是好酒,一般人喝上三碗就醉了。可是武松一下就喝了十八碗,仗著酒勁要上崗,酒保告訴他前面山崗上有老虎,武松不信……武松搖搖晃晃的上了山,見一塊大青石,便在大石上休息了一會兒。這時忽有狂風颳來,回頭卻見一隻吊睛白額大蟲(大老虎),已落在背後。讀到這時我的心都懸在嗓子眼裡,眼睛急急的往下趕緊看,只見武松急忙一閃,閃到老虎背後,老虎見沒撲著武松,便前爪一搭地猛吼一聲,武松又閃到一邊,雙手掄起哨棒,用盡全身力氣一棒擊去,不料打折了旁邊的樹杈,哨棒一折兩段,老虎咆哮,再次撲來,我看到這兒時真是扣人心絃,驚心動魄,讓我好不擔心武松的安危……武松這時卻丟了半截哨棒,赤手空拳就勢按著虎頭,把虎頭直往土裡按,又舉起拳頭猛擊虎頭,終於把老虎打癱了……看到這兒我終於是長出一口氣,深深為武松折服。

我最羨慕武松那種“明知山有虎,偏向虎山行”的精神,而且遇事臨危不懼,機智勇猛,在今後的生活學習中我要向武松那樣,把學習生活中的“攔路虎”,一一打敗,爭取做生活的強者!

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇7

讀《水滸傳》有感暑假期間,我讀了中國古代四大名著之一《水滸傳》。

看完後,我腦子裡只有兩個揮之不去的字——忠、義。忠這一字包涵太多太多。像梁山泊的一百零八條好漢,哪一個不是對自己的國家,對梁山泊忠心耿耿;就說宋江吧,他面對種.種誘惑與威逼卻還是對自己的國家,死心塌地,毫無怨言的效力。梁山泊的好漢們被招安去徵遼,結果死的死,傷的傷,殘的殘,到最後只剩下了二十七名好漢,宋江那為了國家而犧牲兄弟的精神讓我佩服的五體投地。

林沖本是八十萬禁軍教頭,卻被奸臣高俅給栽贓嫁禍,結果被刺配滄州,還被派去看守草料場,真是大材小用。最後只好投奔梁山泊,可林沖卻並沒有因原來是八十萬禁軍教頭而想要坐上第一把交椅,而是對宋江、梁山泊衷心耿耿。這種能屈能伸的精神也是非常值得我們學習的。但光做到忠是遠遠不夠的,如果能做到忠義兼備,那才是真好漢,真英雄。義字同樣也包涵了太多。《水滸傳》中的一百零八條好漢個個都是為了自己的兄弟可以不顧一切,甚至可以犧牲自己的生命。這在我們的現實生活中可不是能夠輕易做到的。義,也可以說為正義。古往今來,有多少的英雄好漢捨生取義。

他們不是不怕死,而是為了正義可以犧牲自己;為了正義去幫助別人,懲惡揚善。所以,要想成為一名真好漢,真英雄,就必須做到忠義兼備。《水滸傳》中的很多故事也讓我記憶猶新,其中最令我印象深刻的就要屬“武松醉打蔣門神”了。

話說武松被派到孟州的牢房裡,每天都有人送來好酒好菜,使武松很疑惑。最後才知道在快活林開店的施恩想求他一事。原來,近日從東洲來了一個張團練,帶了一個人叫蔣忠,人稱蔣門神。這人搶了他的生計,還打傷了他,就想請武松幫他出口惡氣。武松得知後,二話不說便答應了,並且要求在路過的十二三家酒家每家都喝三碗酒。武松喝到了快活林,接著又喝了十來碗,便已醉了七分,但他卻裝作十分。他先在酒家鬧事,待蔣門神趕到,又故意在他眼前揮了兩下拳頭才走,想激怒蔣門神。

果然,蔣門神大怒,追了上來,沒料到卻被武松飛起一腳踢中小腹。蔣門神雙手按著小腹,蹲了下去,武松又飛起一腳,踢在蔣門神額角上,他便向後倒去。武松又乘勝追擊,對蔣門神一頓猛打,打得蔣門神連聲求饒。最後武松逼得蔣門神離開了快活林和孟州。讓我們銘記梁山泊一百零八條好漢的名字,銘記他們的精神,銘記他們的故事,讓他們的一切永存於我們的心中。

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇8

梁山起義軍之所以能名傳千世,不僅因為宋江的仁義,吳用的機智,公孫勝的法術,盧俊義的英勇,還有一個重要的原因就是,七十二煞為其出生入死。

雖說七十二煞在戰場上大多名氣不大,但如果少了他們,宋江他們也幾乎不可能戰勝大遼,方臘。

項充,李袞,本和樊瑞在芒碭山佔山為王,本可以就此衣食無憂,但因說要吞併梁山的大話,被宋江抓後才知道宋江的仁義,最後勸樊瑞投靠宋江,二人從此開始了人生的輝煌時刻,在梁山時,兩人的戰功不很明顯,但在徵遼朝,方臘時,成了步兵頭領,成了李逵的副將,在戰場上,三人橫衝直撞,殺人無數,戰功無數,但在烏龍嶺三人因為自大無畏衝入敵軍,左右衝擊,但終因人單利薄,項充李袞戰死在亂林之中,從此兩人推出了梁山的隊伍,李逵也從此失去了左膀右臂。

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇9

《水滸傳》是一部反映農民起義的長篇鉅著。

書中著重描寫了我國北宋末年,宋江領導的一支起義軍從形成、壯大至失敗的全過程。

小說以太尉高俅為中心,刻畫出了各個地區大大小小的貪官、汙吏和惡霸。比如:鎮關西、蔣門神、西門慶等等……。他們一個個面目猙獰,使整個社會暗無天日,民不聊生。所謂“官逼民反,民不得不反”的事實,在小說中得到了充分的反映。小說中還以大量的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大群梁山英雄的形象。

在梁山的108將中,我覺得最不完美的要數宋江了。如果他不去謀什麼招安,而是去聯合江南人馬一起反抗昏帝,那麼我相信,最後的結果一定是天下的百姓都過上了幸福的日子。在方臘與兒子方天定入刑場時,有一位詩人不僅發出了感嘆:“宋江重賞升官日,方臘當刑受剮時。善惡到頭總有報,只爭來早與來遲”。但我卻覺得宋江的“善”並不是真“善”,與此相反,方臘的“惡”也不是真“惡”,而是為了打擊昏庸無能的皇帝,為天下的老百姓造福!不知大家可有同感?

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇10

《水滸傳》中令我難忘的一段是婦孺皆知的“武松打虎”。武松年輕力壯,機智勇敢。當他聽說景陽岡時常有老虎出沒,隔三差五有人被老虎吃掉,給老百姓帶來了極大的災難時,他便自告奮勇,決定除掉這隻老虎。一天晚上,他喝了十碗酒壯膽,然後徑直上山。那隻凶猛的老虎聽到了動靜,以為又來了一個獵物,猛地朝武松撲去。說時遲,那時快,武松掙開了老虎的血盆大口,打得老虎趴在地上一動不動。老百姓十分感激這位蓋世英雄。

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇11

中國及全世界的華人中可謂家喻戶曉,《水滸傳》一部流傳甚廣的通俗小說。書中講述了宋徽宗時皇帝昏庸、奸臣當道、隨意傷害客商,不隨意擾民,只對付貪贓枉法、無惡不作的官僚、土豪大戶。所描繪的人物個個身懷神技,各有所長,有文有武,如馬上使箭、潛水行走、騰跳自如、騰雲駕霧、日行八百里等。有人戲稱“水滸”英文名字是105個男人和3個女人的故事》也可謂貼切。水滸”就是一部寫人的鉅著!

還有魯智深大鬧桃花村、武松在景陽崗打虎…宋江的忠義雙全、吳用的足智多謀、林沖的藝高膽大雪夜上梁山、李逵的鹵莽急躁。

一身魯莽莊稼漢和無業遊名的習氣,說說天真爛漫的李逵。動不動就發火,總是一說二罵三打架”結果不是吃虧”就是後悔”但卻有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”大丈夫氣概,為兄弟兩肋插刀的仗義。

曾是八十萬禁軍教頭,再講林沖。有很高的社會地位,一直安分守已,循規蹈矩,但由於高太尉義子高衙內看上了娘子,且念念不忘,後和高太尉共同謀合計策,要置林沖於死地。虧得魯智深出手相救,才得以保全性命。萬般無奈,忍無可忍的情況下被迫逼上梁山,上層人物被迫的典型人物。

個俠義之士,又如武松。曾赤手空拳打死一大虎。但由於他兄長被嫂子和西門慶聯合起來殺死,心中惱怒,於是殺死了西門慶,開始他反抗道路的第一步。接著他醉打蔣門神,大鬧飛去浦,血濺鴛鴦樓,除惡蜈蚣嶺,一步步被逼上梁山,下層人物中最富有血性的傳奇人物。

最突出地表現在英雄人物的塑造上。《水滸傳》中,至少出現了一二十個個性鮮明的典型形象,這些形象有血有肉,栩栩如生,躍然紙上。人物塑造方面,最大特點是作者善於把人物置身於真實的歷史環境中,扣緊人物的身份、經歷和遭遇來刻畫他性格。這部著作共塑造了一百零八位梁山好漢的形象,每一位好漢都擁有自己的渾名,比如吳用的渾名是智多星。對於一個人物很感興趣,就是天巧星—浪子燕青。

梁山十名步軍頭領中排第六位。燕青是盧俊義的管家,燕青排梁山三十六名天罡星最後一位。從小死了父母,被盧俊義收養,吹簫唱曲樣樣能行,又射一手好箭,有百步穿楊之功,人稱“浪子燕青”出場可謂姍姍來遲,第六十一回才現身,似乎是有意的安排。水滸傳》後六十回實際上只塑造了一個人物,就是燕青。

出場詞沁園春一首如此介紹燕青:脣若塗朱,施耐庵對這個人物似乎十分鐘愛。睛如點漆,面似堆瓊。有出人英武,凌雲志氣,資稟聰明。這首詞誇燕青無非三層意思:其一,英俊瀟灑;其二,武功高強;其三,多才多藝。

很有技術含量。燕青的功夫並不適合疆場作戰,燕青的武功有兩個特點:很個性化。只適合一對一的單挑。看家本領是一種類似現在柔道、空手道之類的摔打功夫。自幼跟盧員外學得這身本領,江湖上不曾逢著對手”黑旋風李逵在梁山上天不怕地不怕,翻了臉宋江也敢罵,唯獨怕燕青。李逵若不隨他燕青小廝撲,手到一交。李逵多次與他手腳,以次怕他只得隨順。擎天柱任原身長一丈,貌若金剛,有千百斤力氣,泰安擺擂兩年未遇對手,結果被燕青“頭在下,腳在上,直攛下獻臺來”不帶兵器的單打獨鬥,燕青只怕會打遍天下無敵手。

只用三枝短箭,燕青還有一手絕活:拿著一張川弩。百步穿楊,箭到物落。林子裡救盧俊義,一箭一個,結束了董超、薛霸的性命。後來學弓,向空中射雁,箭箭不空,須臾之間,射下十幾只鴻雁。這功夫,梁山好漢中也只有小李廣花榮堪比。

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇12

《水滸傳》是我國四大名著之一,這本書講述了以宋江為首的一百零八位好漢行俠仗義最後卻被奸人陷害的故事。讀完這本書,我想到的是忠和義。

忠,就是對自己的祖國,對自己的親人,朋友盡心盡力。宋江在種.種威逼利誘之下,仍然對自己的朝廷忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山後,對高球兒子的侮辱,寧死不屈,最後上吊自殺,這也是忠。在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個“忠”字,但是,但很少有人能做到一個“義”字。

一個“義”字,包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八位好漢為兄弟、為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為了一個“義”字。由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。現在生活中,給人讓座幾乎誰都可以做到,但救人於危險之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣和決心。

義,可以解釋為正義。一個具有強烈正義感的人,就是一個精神高尚的人,從古至今有多少英雄好漢,捨生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了正義只能用生命去奮鬥。一個沒有正義感的人,是不會理解這些的。

《水滸傳》給了我很大的感觸,讓我知道忠和義,希望大家可以去讀這本書。

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇13

水滸傳是一本以農民起義長篇小說,他講訴了一百零八個好漢因受到各地貪官汙吏,土豪劣紳的迫害之下,紛紛集聚在梁山,並組成了一個非常強大的隊伍,他們和北宋朝對抗,宋朝雖然派了強壯的軍隊出發,但還是一一吃了敗仗,這時候,因農民起義的首領方臘造反,而皇帝又束手無策,於是皇帝就用了招安的方法收騙了梁山的等人,叫他們去捉拿方臘,為國效忠。雖然完成了皇上的命令,但也損失了不少的弟兄,導致了兄弟們解散。後來皇上怕宋江也造反,用毒酒殺死了他,幾個兄弟看宋江被毒死,說死也要做哥哥的小鬼,就依次自殺了,最後梁山好漢只剩二十餘人了……

其實我覺得水滸傳的結局不應該這麼悲,要不是宋江的軟弱。善良。無能。自私,也不會造成這個結果。水滸傳我最喜歡的人物是武松,他正義、勇敢。恩怨分明,知恩圖報。一身虎膽,武藝高超,疾惡如仇,行俠仗義,路見不平拔刀相助。裡面我做喜歡的情景也是武松打虎……

水滸傳是一本蠻好看的書,我永遠也忘不了他!

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇14

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最後剿滅叛黨,卻遭_人謀害的英雄故事。讀完全書,印在我腦海裡揮之不去的只有兩個字:忠,義。

忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後,對高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠。在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個"忠"字,但是,卻很少有人能夠做到一個"義"字。

一個"義"字,包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個"義"字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個"義"字。由此可見,一個"義"字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經常為小事與他人發生衝突,甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽。

《水滸傳》的一百零八好漢的都能夠做到一個"義"字。

水滸傳的讀書心得國中讀後感 篇15

《水滸傳》是我國四大名著之一。初次瞭解這本書是通過國小時學習到的一篇課文,這才瞭解了四大名著,也讓我愛上了裡面一個個傳奇的故事,一位位性格各異的人物,跟著他們體會他們的人生。

讀《三國演義》看到了一位位智勇英雄,瞭解一個個豪傑;閱《水滸傳》,體會“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”的兄弟之情;看《紅樓夢》那寶玉和黛玉的悽美愛情,同時又心疼那寫出“冷月葬花魂”的美人;知《西遊記》一心只向西天,路遇重重困難也永不放棄的決心。而我最感興趣的,還是《水滸傳》。

在《吳用智賺玉麒麟 張順夜鬧金沙渡》中,我瞭解到了吳用的智慧。梁山為了拉盧俊義入夥,“智多星”吳用便利用盧俊義正躲避“血光之災”的惶恐心理,暗藏“盧俊義反”四個字,廣為傳播,成了官府治罪的證據,最後把盧俊義逼上梁山。

這個故事便可看出,“智多星”吳用的為人機智善於謀略。所以凡事一經他策劃,就沒有辦不成的。由吳用想方設法讓盧俊義上梁山也可以看出,盧俊義的本領高強和品行端正。他不僅樂善好施,濟人危困,名聞四海。

但盧俊義也是一個可憐的人。他身邊從來都沒有一個心腹,可以讓他信任。盧俊義招安後被武功大夫,後被高俅用藥酒毒傷,不能騎馬,乘船時失足落水而死。這一個人的經歷讓人唏噓不已。

《水滸傳》一書中人物形象刻畫十分仔細,情節一波三折,讓人看後更能感受那種英雄氣概,希望我也能學習到他們身上的優秀品質。