國防教育建設情況彙報

強化國防意識 辦好國防專業

——xx職中國防教育專業建設情況彙報

二十級按照黨中央，國務院和中央軍事委員會和中宣部，教育部，共青團中央委員會，是解放軍總政治部和國家辦事處的要求，國防教育，按照“國防教育法” ， “第xx省國防教育的方式”提供了堅實的把握國防建設的教學專業，鑑於組織的特點，在不同層次進行各種軍事活動，以灌輸學生的國防知識，增強全民國防意識，培養的精神，國防和提高技能的國防。

第二十條年級學生在2986年，和（其中1776年為職業高中學生， 1212年中學生） ， 50個班， 129學校的教師。 90年以來，學校在9月成立了“後備軍的專業” ， 99改名為“國防教育專業” ，為學生畢業後的第12屆， 1296年，其中1012年被招募光榮，佔百分之七十八的畢業生，不完全統計表明，在所有140個輸入型別的軍事院校，目前兵役武裝部隊繼續基層75軍官， 30名軍官已經船長回到當地部長武裝部隊9鄉鎮作為村黨支部書記， 19人在村主任，政府，公安，金融，教育，郵政，電信和其他系統做125杆工作。學校已獲得國家一級的“先進單位，社會實踐” ， “第xx省高等職業技術教育單位”和“優秀黨支部巴中市” ， “先進單位，國防教育的南江縣” ，

“南江縣滿意學校的社會。 “巴中市人民政府於XX年被命名為“巴中精英” ，在XX年6月被批准為第xx省人民政府“第二十條省重點職業學校。 ”

一、創辦國防教育專業14年來自始自終堅持了“六個原則”

（一）堅持“國防意識為先”的原則

按此確立的培養目標為：正確的政治方向，合格的身體素質，嚴格的組織紀律，一定的文化課水平，紮實的軍事技能及基礎。每學期一開學，由縣人武部軍事科在全縣抽調一批思想作風好、軍事素質過硬的專武幹部對學生進行一個月的軍事訓練，開展“佇列”、“射擊”、“投彈”、“戰術”等專案的教學和考核。在“軍容風紀”、“禮節禮貌”、“內務衛生”、“上課報告”、“組織紀律”、“待人接物”、“文體活動”等方面嚴格要求，牢固樹立國防意識，按軍人的形象來塑造他們，按軍人的標準培養和管理他們。

（二）堅持“嚴格紀律育人”的原則

每年新招進的高一學生都要根據不同情況定期訂出管理目標。如高一第一學期前十週，提出“打鐘上課，雷厲風行到教室；吹哨集合，跑步前進到操場；滅燈睡覺，安靜整齊在床上”。早上出操要點名，每節課要查缺席，每天晚上要查準時入寢。學校行政查、執周教師查、班主任老師查、科任教師查、久而久之習慣成自然，“一切行動聽指揮”、“軍人以服從為天職”、“軍令如山”的良好素質形成了。我們全體任課教師每人負責一個戰鬥班，針對學生在家驕生慣養、自理自制能力差的情況，管進教室上課，管計劃用錢，管個人衛生和生活紀律的遵守。還經常開展適合他們身心特點，有益於體力、智力發展的活動，培養他們“不怕苦不怕累”、“艱苦樸素”、“熱愛祖國”、“熱愛老師”、“積極上進”的思想品質。

（三）堅持“管理教育結合”的原則

我們這個專業的學生既是學生，又是未來的軍人，在平時的管理工作中，既要抓好學生日常行為規範的教育，又要學習部隊的“三大條令”，抓“一日生活制度的貫徹”。還要把共青團員中的優秀分子吸收到業餘黨校學習黨的基礎知識，提高共產主義覺悟。十五年來，我們在“預軍”專業學生中發展中共_黨員三十名，這些學生進入部隊就受到部隊首長的高度重視，作為培養的重點物件。有不少的黨員三個月新兵訓練結束，即進入機關或學習掌握高難兵器技術，或當二年兵就進入文化補習班，報考軍事院校，並都在第二年兵就當上了班長。

（四）堅持“技能素質為主”的原則

學校領導、班主任、教師、優秀學生、家長及其它社會力量密切配合，採取“三幫一”，三個優生聯絡一個差生，三個中共_黨員包轉變一個受處分的學生。在這個過程中，許多黨員學生學到了做過細思想政治工作的方法。真抓實幹，在青年學生中起到了很好的先鋒、模範、帶頭作用。許多後進學生通過他們的幫助、引導、言傳身教，都有相當大的轉變，達到畢業的合格標準。相當一部分被家長、社會譽為是“浪子回頭”。家長滿意、部隊滿意、社會滿意！

（五）堅持“高要求嚴管理”的原則

我們把“金的人格，鐵的紀律”作為學生的座右銘，制定了切實可行的“德育評分細則”、“軍事考 核細則”、“寢室常規檢查評比細則”、“教室常規檢查評比細則”。每學期結束，評出“學業成績優秀一等獎、二等獎、三等獎”、“軍事技能標兵”。對有違紀的學生給予適當的紀律處分。時時處處突出一個“嚴”字，均收到良好的教育效果。

（六）堅持“教師率先垂範”的原則

我們要求學生做到的，軍事教官和文化課教師首先做到，處處為人師表，以身作則，嚴於律已。如開演講會，教師首先發言，上課、軍訓、教師衣冠整潔，從不遲到早退。

二、辦好國防教育專業的幾點體會

（一）黨政重視是辦好國防教育專業的根本保證

我校從創辦直到現在，南江縣黨政領導高度重視，在召開成立大會的時候，當時縣委書記親自題寫“軍旗”。率領黨政一班人親臨會場，發表了熱情洋溢的講話，講到：國防教育專業在xx職中誕生是全縣人民政治生活中的一件大事，是我縣國防教育史上一個新的里程碑！以後歷屆縣委縣府的主要領導都來學校檢閱，指導比武等。原縣長何茂興、軍人出身的政協副主席張興榮都來學校講過課，使師生受到深刻的國防教育和思想激勵。

（二）人武部的關懷指導是辦好國防教育專業的不竭動力

我校90年成立了國防教育專業至今，一直得到人武部首長的親切關懷和耐心指導，從辦學宗旨、課程設定、招生及學生的出路都一一指導。每年的秋季軍訓、春季複訓，人武部軍事科科長、參謀全部住在學校。保證訓練任務的圓滿完成。特別是實彈射擊時，武裝部政委、部長親臨指揮，確保萬無一失。原國防時報總編輯大校張元樹來我校視察並題詞鼓勵。原達縣軍分割槽司令員、政委，巴中軍分割槽司令員、政委都先後來我校指導工作，每年的徵兵時期，xx縣人武部王政委、劉部長把我校當成一個片區武裝部對待。凡是畢業生在參加應徵體檢和政審合格的基礎上，優先考慮應徵入伍。每年的入伍率都佔畢業生的80%左右。特別是非農業人口的指標基本在我校集中使用。正是由於人武部的關懷指導，才使該專業得以生機蓬勃，興旺發達。人武部還把應急小分隊的重任放到我校的國防教育專業上。

（三）學校領導、師生強烈的國防意識是辦好國防教育專業的堅實基礎

我校領導、師生高瞻遠矚，居安思危，從政治局面的安定團結，從經濟建設的迅猛發展，從職業教育的興旺發達，從國家社稷的長治久安，從堅持學校的科學發展觀的大局出發，一直對該專業嘔心瀝血。學校的語文、政治、歷史、地理、體育、外語和其它專業課凡是能融進國防教育的，都想盡千方百計滲進國防意識，灌輸國防知識，把反對和平演變和強化思想品德教育，把提高國際威望與增強國防意識，把培養四有新人與提高國防技能，把發揚紅軍精神、繼承革命傳統與培養國防精神緊密結合，收到可喜的成效。

（四）良好的教育教學質量是辦好國防教育專業的關鍵所在

我們都知道，我們學校招收高中學生是國中階段，絕大多數貧困學生，其鮮明的特點是：一個好的兩個玲雙差（身體，並銘記玲，玲腳手，組織紀律渙散，成績差） ，尤其是城鎮人口，其中許多人不想關閉當地學校，家長對他們束手無策到我的學校，並希望軍事化的嚴格管理和教育，毆打進行中的雜質，他們學校可以學習技能，並獲得專業技能，政審機構軍事招聘合格，表現良好的大學。我們選擇一流的教師和專門從事武力超過十年的豐富經驗的基層管理的交換機教學老兵。他們的傳統風格，優良的學校。總是他們的理由，所熟知的愛，指導線，利用這種趨勢，耐心細緻，指導，促進轉化。在過去不想其他專業不同的健康通過兩年的培訓，教育，絕大多數的浪子回頭。學校家長要感謝： “激烈的落後到你的學校是獨一無二的。 ”原本落後的學生通過教育和培訓參軍後的軍隊，關鍵在抗洪搶險還設立了一個二等權力，是前線入黨，乾燥。有許多軍事技能已成為一種模式並返回到農村地區，建設成為文明的先鋒村，領導者，帶頭創辦科技實體，綠色產業基地，併成為“會員的科學和技術示範”和“科學和技術富民玉村推廣工作者。 ”

國防教育專業學生嚴格的組織紀律觀念，良好的內務衛生習慣，吃苦耐勞的工作作風，文明禮貌的行為，在維護學校正常的教育教學秩序和給其它專業學生樹立榜樣等方面作出了一定的貢獻，推動了學校的建設與發展。