學習型黨組織建立情況彙報

一、構建全員參與的學習體系

一是加強陣地建設。充分發揮黨支部的陣地作用，在黨支部陣地建設重點工程的基礎上，將各專題教育內容落實到陣地建設和活動中，努力把基層黨組織建設成為黨員學習教育的課堂、錘鍊思想的熔爐和團結奮進的堡壘。二是發揮載體優勢。採取黨課教育、專題報告、知識競賽和徵文研討等形式，強化對黨員的主體培訓；創新研討會、現場交流、課題調研等學習載體，豐富學習形式，拓寬學習渠道。開展黨員群眾廣泛參與的實踐活動、研究評比、文體活動，做到教育與工作實際結合，寓教於樂。三是健全學習網路。以全面提高黨員綜合素質為重點，以構建和諧機關為目標，鼓勵、支援黨員參加在職學習，有組織地安排業務培訓，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系。注重網路培訓、遠端教育和電化教育，對培訓成果和特色課程進行深度開發，逐步實現教、學、考、管的網上作業。同時，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織。

二、建立完善黨員學習教育體系

一是建立理論教育培訓基地。發揮市委黨校在教育培訓中的重要作用，充分運用現代遠端教育、電化教育等手段，對黨員幹部進行政治理論教育。二是建立綜合能力拓展培訓基地。依託社會培訓機構、科技示範基地等開展業務技能培訓、崗位練兵、業務競賽，提高黨員履行崗位職責的本領和能力。三是建立國防與軍事教育基地。組織黨員深入軍營進行國防理論教育和實施軍事訓練，瞭解掌握一定的軍事知識，增強國防意識。四是建立警示教育基地。組織黨員到監獄、勞改農場現場參觀，通過以案釋法聽服刑人員現身說法等，對黨員幹部進行黨的組織紀律教育。五是建立生產生活體驗鍛鍊基地。推行機關黨員進農村田間地頭、進工廠車間及生產一線，體驗艱苦生活，接受實踐鍛鍊。

三、創新黨組織學習活動方式

一是構建以提高能力為中心的學習模式，增強學習的吸引力和實效性。通過國情民情體驗、跟班學習、現場教學、基層蹲點等方式實施體驗教育；以研究解決工作中的重難點問題為載體藉助案例、學員論壇等方式進行思維訓練，形成科學的思維和工作方法；對黨員幹部進行規範和行為方式的角色演練，培養和提升幹部正確的角色行為能力、心理素質、溝通技巧和應變能力。二是創新黨員學習活動方式，找準開展學習活動、發揮作用的著力點。深入開展“五個好”黨支部和“共產黨員示範崗”建立活動，開展善讀書、學習型支部，作風硬、效能型支部，業務強、創新型支部，服務優、奉獻型支部，守紀律、廉潔型支部，爭一流、表率型支部建立活動。通過創新活動載體，激勵基層黨組織和廣大黨員充分發揮戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用。三是開展“愛讀書、勤讀書、讀好書”活動。充分發揮圖書、報刊在黨員教育中的作用，倡導建立“黨員書屋”，在讀書中提高思想水平、解決實際問題、增強工作能力。通過讀書月、有獎徵文、評選表彰學習標兵等方式，激發黨員讀書學習的積極性和主動性。黨員根據自身實際和工作需要，制定學習計劃，利用業餘時間自主選擇學習內容和方式，認真抓好個人自學。堅持經常性的個人讀書活動，每年精讀幾本好書、幾篇理論專著和業務書籍。四是開展黨組織思想關懷和幫扶活動。逐步建立黨內思想關懷和幫扶機制，將黨內談心活動經常化。努力營造終身學習、團隊學習的組織環境，使基層黨組織成為廣大黨員不斷學習、追求超越、銳意創新的精神家園和戰鬥堡壘，使廣大黨員強化宗旨意識、提高素質、增強能力，更好地為人民服務。

四、完善黨員學習激勵保障機制

一是完善黨員教育保障措施。充分利用黨員教育培訓基地和黨員活動陣地等教育資源，運用現代遠端教育、電化教育、報刊圖書、資訊網路等媒介，拓展黨員教育培訓和黨員自主學習的途徑。根據黨員多樣化、個性化的學習需要，為黨員推薦學習書目，提供學習材料。二是加強黨員學習管理工作。建立黨員學習檔案，詳細記錄每個黨員參加集中學習培訓、主題實踐活動、組織生活和個人自主學習的情況，藉助檔案管理及時瞭解掌握黨員個人學習教育狀態，建立黨員學習教育資訊庫。每年年底，黨員要在黨支部組織生活會上彙報本人的學習教育情況，提出改進意見；黨支部要對全體黨員進行學習測評，並作為黨員評優的重要依據。三是建立黨員學習目標責任制。各級黨組織把黨員學習教育納入黨建工作責任考核體系，作為評選先進基層黨組織、“五好”黨支部、優秀共產黨員等先進榮譽的重要內容。層層簽訂黨建目標責任書，加強對黨員學習情況的跟蹤管理，嚴格考核，把考核結果作為評優、選拔和使用幹部的重要依據。對無正當理由不參加黨員集中輪訓和集體教育活動的，給予嚴肅批評，本年度不予評優。