國小創建於1994年，多年來的建立活動，使學校辦學水平穩步提高，贏得了廣泛、良好的社會聲譽；啟動文明工程，令學校呈現出一派蒸蒸日上的喜慶局面。現將我校在XX-XX年度建立活動中的具體工作彙報如下：
一、加強領導班子建設，是建立工作的重要保證。
目前，學校有一套政治素質好、教學業務精、年齡結構合理的領導班子。班子成員分工明確，職責落實，重大問題行政會議討論決定，既實行了校長負責制，又體現了集體領導。整個班子以“民主、勤政、務實、開拓”為宗旨，做到精神文明建設和教育教學工作兩手抓，分工不分家，團結協作，形成一股合力，對學校實行目標管理，即既有短期的學年工作計劃、學期工作計劃、月工作計劃和周工作安排，又有中長期的學校三年發展規劃。學校領導以xx同志“xxxx”重要思想為指導，轉變辦學理念，特別是在學校管理上，採取了人本管理和科學的制度管理相結合的管理方式。
學校領導主動了解教師的內心需求，特別是精神上的需求，並最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領導產生信任感和安全感，領導用自己的人格魅力去影響他們，引導他們。在具體的工作中，尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”，儘量為他們營造一個寬鬆的工作氛圍。學校領導的工作主要是服務，要服務於教師的教育教學工作，要為他們搭建施展才華實現自我價值的舞臺，為教師的發展創造條件，因此，我們對教師的進修提高，外出學習以及開展各種教學活動儘可能提供方便，全年共有幾十人次參加校外教學觀摩活動，在時間上、經費上給予支援，把提高教師素質，培養骨幹教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今後激烈的競爭中立於不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。今年，我校有一人被評為市級優秀教育工作者，一人被評為市級師德先進個人，一人被評為市級中青年教學骨幹，兩人被評為區級名師。
由於在學校管理中以瞭解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，黨支部書記和工會主席主抓，經常與老師交心，注意老師的思想動向。工會組織教師參加各種文體活動，領導與教師之間增進了溝通，融洽了關係、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。
學校始終把建立文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由校長、書記為首的建立文明單位領導小組，有合理的組織網路，制訂了建立目標和具體的建立計劃，並通過各種形式向全體教師宣講建立的意義、目標、條件。組織教師分析我校建立工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使建立工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意願，進而化作實際行動。然後我們把建立工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。人人蔘與，使整個建立工作朝著既定的目標，規範、有序地進展。
二、加強師資隊伍建設是建立工作的堅實基礎
學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高於社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，特別對教師的師德教育緊抓不放，堅持間週一次的政治學習，組織教師深入學習鄧小平關於加強社會主義精神文明建設和教育“三個面向”的論述，學習各種教育教學法規，學習相關的檔案精神。教師節，組織教師開展了教育思想、學校發展大討論。使師德規範深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀。同時，重視對教師的“四五”普法教育，增強教職工的法制觀念。
在這過程中，我們充分發揮了黨支部的戰鬥保壘作用和黨團員的先鋒模範作用。正常進行每月一次的黨員組織生活，並開展黨員與入黨積極分子談話、交流活動。
三、優化教育教學過程是建立工作的中心環節
1、進一步加強教學常規工作。
以課堂為抓手，加強教學常規工作，加大隨機性、形成性教學工作情況檢查和指導。校長室、教導進一步加大了巡課力度，讓課堂這個主陣地發揮出最大效益，在此基礎上，學校繼續實行三條線立體管理模式，教師護導，學生值勤，年級組督查，重視培養學生良好的學習習慣。語數外教學建立“天天練”課堂教學→反饋模式，使家庭、學校緊密聯絡，改革評價方式，提高學生的學習興趣，掌握學習方法。
教學質量的提高很大程度上取決於教者課前的鑽研教材和備課質量，學校加強了集體備課工作，重視“集體商議”、“個性化處理”這兩個備課環節，在教研活動時，組織示範性的集體備課活動，交流，學習，取長補短，提高備課質量。加強調研檢測工作，對薄弱學科和班級進行剖析和跟蹤，及時採取相應措施，並且將質量調研與個人的考核、晉級等掛起鉤來。組織專家來校講座、指導。同時還同步開展了學生徵文、速算、朗誦、小報、口語交際等競賽活動，
2、大力培養學校教科研特色。
教科研是教學工作的生命，是提高教學質量的唯一途徑。我們在抓好《親近母語》這一課題的基礎上進行拓展、延伸，讓實驗工作做到一實、二新、三廣。“實”就是要紮紮實實、長期堅持，就是要注重實效、不搞形式；“新”就是要緊跟新形勢，瞭解新資訊，採用新方法，創造新經驗；“廣”就是要廣泛開展，積極向外拓展。以四季風文學社為抓手，豐富其內涵，開展《整合閱讀資源，進行探究性課外閱讀》親近母語課題研究，以成長卡、讀書卡、家校聯絡卡、錄音帶等記錄形式跟蹤一學期來學生的各方面素質發展情況，在班級裡設立班級檔案角，讓學生在校的每一天生活都豐富多彩、其樂無窮，實現讀書與生活的同步，充分整合社群資源，開展《四季風·書香校園》系列活動，讓學生體驗讀書的快樂，出了第二、三期《四季風》校刊，在文學社裡發揮我校《揚州日報》、《揚州晚報》小記者的作用，多寫好文章，宣傳我校的系列讀書活動，同時，開展教師讀書活動，鼓勵教師公開發表論文、論著，以科研促進學校內涵發展，形成特色，提高辦學層次和水平。
3、教學管理抓落實。
嚴格規範教育收費，實行收費公示制度，依法治教，建立良好的教學秩序。
每一位教師既是教者也是管理者，讓長期在低年級從事教育教學工作的經驗豐富的老師擔任一年級的教育教學顧問，讓青年教師的班級管理很快地上軌道，重視畢業班學生的人生觀、世界觀的形成教育，社會責任感的教育，學校少先隊大隊部開展每週一次的“紅旗中隊”的評比，堅持週五的“紅領巾廣播臺”，讓良好的習慣伴隨學生成長。
同時，學校還把競爭機制引入教學管理中，實行推門聽課，定期對各學科任課老師的工作態度、教學質量進行綜合分析和客觀評價，主動幫助解決教育工作中的困難。讓每一位教師都能確立個人的目標，找到自己在學校中定位。樹立爭創一流的意識，要有危機感、緊迫感，除了外部壓力外，還要不斷自我加壓，力求在本職崗位上取得讓人信服的成績。為進一步提高教師素質，推進我校的課程改革，今年我校畢業班在區質量調研中取得了第二名的好成績，體現了我校高質量的辦學水平。低年級舉行了對外開放活動，受到家長的一致好評。
四、貫徹“兩個條例”，加強綜合治理，創設良好的育人環境。
貫徹“兩個條例”，做好學校體衛工作，認真上好體育課和健康教育課，堅持兩課兩操，體育組抓好學生佇列隊形和校田徑隊的訓練，貫徹實施《學生體質健康標準》，提高學生身體素質，配合工會，組織教職工開展文體活動。保健室堅持晨檢和各種傳染病的預防宣傳工作，有情況及時彙報，採取相關措施。
有健全必要的安全防範措施，門衛制度，總務後勤經常檢視開關、接頭、電閘、閥門，樓道走廊，圍牆平臺，發現損壞及時維修，護導值勤老師準時到崗，堅持課間巡視，密切關注校園環境衛生和學生活動安全情況。未發生重大的安全事故，保障了師生的人生安全。
學校各部門團結協作，強化綜合治理，堅持每週行政例會制，民主管理學校，落實崗位責任制。進一步搞好普法教育，綠化、雙擁、計生、擋案、學籍管理等各項工作。繼續加強硬體建設，合理利用兩個新建的電腦教室，實現學生一人一機教學，建成了學校網站，以完美的服務創設良好的育人環境。
我們在建立中做了不少工作，也取得了一定的成績。但社會主義文明重在建設，貴在堅持，今後我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，有所創新，繼續為社會主義文明建設作出不懈的努力。
三優範文網