一場以“建立文明城市，我們在行動”為主題的南流中學首屆師生“遠足”活動於5月24日圓滿結束。此次活動，既表達了南流中學全體師生的喜悅之情，又磨練了學生意志，培養了學生吃苦耐勞的精神，充分展示了南流中學形象，彰顯了南流中學魅力，提高了南流中學的知名度和美譽度，達到了預期的效果。現對該次活動簡要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《南流中學遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協調、宣傳、後勤、醫護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協調配合下，各年級先後組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯席會議。紮實細緻地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況並制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。
在活動開始前，學校還對各班學生進行佇列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環保意識以及展示南流中學學生形象、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰極限，超越自我，團結奮鬥，走向成功”等出征誓詞。同時，為使活動有聲有色，還統一的製做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便於管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。
二、活動進行，特色鮮明
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發前，學校專門舉行了隆重的誓師出發儀式，並通過授旗，讓學生明確活動的目的。活動中，根據學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發了鬥志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農村建設的日新月異、勃勃生機。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發揮到極致並貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事蹟，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領導和老師的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。
三、及時總結，提升高度
遠足活動結束後，學校以總結評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現自理、自律、自強的風貌。
談體會。返校後，學校趁熱打鐵，發動班主任、老師和學生一起總結，利用班團會、週記、感想、隨筆、徵文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對於那些優秀習作，學校還將出一期校報特刊。
在活動後的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規範，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進。總之，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用。
樹典型。“榜樣的力量是無窮的”。在總結的基礎上，學校對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規範好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。並加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定製。
10月13日，陽光燦爛，我陪孫子參加了渭源縣幼兒園組織的親子遠足活動，在回來的路上，看著小朋友們樂此不彼的神情，我覺得這次活動舉辦得非常成功。
首先在活動目的方面，它非常符合孩子的需要。
我們的孩子需要什麼?他們正需要這種實踐探索能力。陸游老人早在800多年前就教育自己的孩子“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們經常聽到那些上國小的孩子抱怨：作文實在沒有什麼可以寫的。這是為什麼?因為他們缺乏寫作的素材，而寫作的素材就是在這些實踐過程中積累的。也有不少家長抱怨：我花了那麼多心血對待孩子，孩子為什麼不知道感謝?問題也出在這裡，因為你花了多少力氣，孩子根本就沒有概念。這次遠足，學校要求孩子們步行去，孩子們走了之後才會知道：原來走遠路是一件這麼累的事。於是下次當你大老遠趕來接孩子時，孩子就知道你的辛苦了。讓他們從國小會體諒大人，學會感恩，我想這是這次活動最有教育意義的一方面。
其次，活動讓人際關係更和諧。在這次活動中，不僅拉近了我們和寶寶之間的關係，還有老師和家長，也通過這樣的活動，看到了寶寶的許多閃光點，他們在一起會相互謙讓，學會了怎樣與同伴分享，懂得好東西要大家一起吃，這些都離不開老師的辛勤培育。也真心希望幼兒園今後多組織這樣的活動，有利於孩子們開闊眼界，和大自然親密接觸，增長知識。
再次，學校的準備工作也做得很全面。在沒去之前，老師就詳細說明了相關細節，這使我們這些首次帶孩子遠足的家長心裡也有了底，不會到時手忙腳亂，發生一些不該發生的事。當到達那裡時，所有有危險的地方，學校都用彩旗或彩紙醒目地標出，可見老師們在背後花了不少心血。這次活動孩子們學到了很多，而且什麼不愉快的事都沒有發生，所以我覺得這次活動舉辦得非常成功。感謝老師們給我們的孩子提供了這次難得的實踐機會，也感謝老師們為我們的孩子所花的心血。我們期待著下次活動的舉行。
今天是個外國獨有的節日——萬聖節。我們學校開展了一次“萬聖節”活動，得到這一訊息，大家都高興得歡呼雀躍，心花怒放。嬉笑聲在教室裡久久迴盪。據我瞭解，我們學校一共開展了兩個活動，一個是“bobbingforapples(咬蘋果)”、“trick-or-treat(不給糖就搗亂)”。兩個萬聖節傳統遊戲。
早上，我們首先玩了“bobbingforapples(咬蘋果)”遊戲“咬蘋果”就屬於我最喜歡的遊戲了，需要我彎著腰，把頭壓到桶裡，去咬浮在水面上的蘋果，當嘴剛一碰到蘋果，蘋果就沉到水裡面了，試了很多次，終於，在我辛勤努力咬住了蘋果。在小操場上，只聽到前方好像有人在尖叫，我踮起腳尖，朝前望去“啊!”，瞧!前面是什麼?是一個令人恐懼的白麵“殭屍”;他頭戴白色面具，穿著黑色的披風，一步一步，像個幽靈一樣的飄過來……我迅速地讓開一條道，生怕給自己惹上麻煩。“不好”!“殭屍”朝我走來，我打了個趔趄，連連後退，可是退到後面，卻是一堵牆擋住了我的去路，我“啊——啊”地尖叫!此時，即使我喊破喉嚨也無人來救，我的心彷彿馬上就要跳出來了，只見它做了一個前撲的姿勢，我急忙朝旁邊一錯身，跳到一邊去，它撲了個空，我抓住這個天賜良機，立即遛了，我這才長長的舒了一口氣!後來看到這位將是原來是踩著滑板過來的，我說怪不得想幽靈呢?
跟他們比起來，我覺我更可怕。一張畸形的面具，長長的棕色頭髮，再把手臂上纏上繃帶，還貼了幾個創可貼，簡直是怪物+木乃伊+殭屍的結合體。這一切都是為了中午的“trick-or-treat(不給糖就搗亂)”。從中飯吃過後，同學們已經把道具裝備好了，只等著一聲令下，遊戲開始。我看了看同學們，有一個同學“搖身一變”，變成了一個插著翅膀，可愛的的“小天使”;還有個同學扮成“黑色巫師”，有的同學甚至辦成了骷髏，令我瑟瑟發抖。
誠實和守信是新時代大學生必要的素質條件，是中華民族的傳統美德，也是建設現代化新社會的基石。在中提出24字社會主義核心價值觀中也明確說到誠信在當今社會的重要性。我級隊響應號召，圍繞誠實守信主題展開了一系列的教育活動，現活動總結如下。
活動主題：做誠信人，辦誠信事
活動時間：6月8日——6月13日
活動形式：主題演講、誠信宣誓、座談會、辯論會、故事會等。
參與人員：12級自動化專業、12級電氣工程及其自動化專業全體學生及各班導師
一、導師重視、學生幹部組織有力
為了確保“誠實守信”主題活動的順利開展，輔導教師組織班團幹部學習活動要求，充分認識活動意義，並提出了具體要求。各班導師積極指導班團幹部做好策劃，並親自參加活動，保證活動的有效性。
二、內容豐富、形式多樣
1、誠信宣誓活動。
自動化1201班、自動化1204班，結合誠信考試組織了隆重的“誠信宣誓”活動，號召誠信做人誠信做事，考試不作弊，作業不抄襲，不弄虛作假，對知識誠信，對自己誠信，對家長誠信、對學校誠信，對社會誠信。
2、“誠信杯”主題演講
自動化1202班組織了班內小型演講比賽，學生積極踴躍，效果明顯。
3、座談會或故事會
電氣1201-1202班組織了主題座談會，班團幹部準備了小零食，學生們圍坐在一起暢所欲言，分享關於誠實守信的故事或經歷，氛圍輕鬆，效果較好。
4、“誠信行為主要靠自律還是他律”辯論會
自動化1205和自動化1206班組織了誠信主題的班際辯論會，題目為“誠信行為主要靠自律還是他律”。雙方脣槍舌箭，你來我往，妙語連珠。引的臺下觀眾同學陣陣掌聲。
三、主題教育活動效果明顯
我們通過誠信教育，幫助大學生明確了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學生成才的關係，使大學生懂得是一切道德賴以維繫的前提，自覺地做一個誠信的大學生;通過誠信教育引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信的誠信觀念，喚醒學生自我教育和自我完善意識，自覺加強誠信建設，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，把學生培養成一名具有誠信美德，主動為建設誠信社會做貢獻的高素質的優秀大學生。
近兩年來，浦東新區按照市委、市政府的指示精神，結合新區實際，在樹立政府誠信形象、營造良好信用環境、推動企業和社會機構信用制度建立、增強公眾信用意識等方面下功夫，形成了政府帶頭、行業推動、企業參與的發展態勢，社會誠信體系建設初顯成效。
一、政府帶頭推進信用產品使用，扶持信用服務行業的發展
在科技發展基金的創業人才專項資金管理中使用信用產品。與上海市資信公司合作，從對申請基金的自然人主體的基本資訊、個人科研學術、個人信用資訊概況、公眾記錄等9個方面開展信用調查和信用資訊歸結，編制了《科技發展基金自然人申請主體評分表》和相應的信用評估報告;制定了《浦東科技創業人才資金引入信用評估的若干規定》，從20__年開始累計使用信用報告達138份。
在政府採購招投標專案中嵌入信用產品。根據20__年計劃安排，結合新區實際情況與上海資信公司合作，首次在政府採購招投標專案中開展試點，20__年試用信用產品7份，20__年截至10月份試用10份。
在誠信單位建立活動中使用信用產品。在勞動保障學會30家會員單位中開展勞動保障誠信單位建立試點工作，請資信評估公司對建立單位做信用報告，05年共使用信用產品30份。20__年據不完全統計，使用信用產品近百份
在高新技術企業認定中使用信用產品。20__年新區園區外通過複審的145家高新技術企業中有64家使用了信用產品，佔44%。區外新申報的17家高新技術企業都使用了信用產品。20__年基本做到了全覆蓋。
在調查了新區信用服務機構狀況基礎上，擬訂了《浦東新區扶持信用服務諮詢機構的若干意見》，並走訪上海市信用服務中介詳細瞭解需求。目前，上海市信用服務行業協會已入駐浦東，部分信用服務中介也落戶浦東，上海資信、聯合資信等國內知名信用服務企業已主動為新區社會誠信體系建設提供諮詢和服務。
二、認真貫徹落實政府資訊公開，樹立誠信政府形象
政府資訊公開、政府資訊資源的充分利用與共享是信用體系真正建立的前提和保障，同時，資訊公開將政府的工作行為置於老百姓的監督之下，這對於政府樹立誠信形象和增強百姓對政府的信任感將起到舉足輕重的作用。為此，我們做了以下幾方面工作。
1、堅持多渠道、多途徑公開政府資訊。以‚方便群眾辦事、接受社會監督‛為工作著力點，積極探索新的資訊公開辦法，採用多種方式增強機關、視窗辦事的透明度。‚上海浦東‛入口網站對資訊公開欄目進行了調整和梳理，建立了最新資訊釋出欄目，使資訊公開更加迅速，積極利用區長網上辦公會、局長信箱、街鎮領導信箱等方便公眾與政府的對話和交流。
2、建立長效工作機制。落實了資訊釋出責任制、資訊統計月報制度、資訊稽核制度、及時更新維護資訊公開內容制度，確保資訊公開的準確性、有效性和及時性。
3、強化監督檢查。由新區資訊公開聯席會議辦公室根據市和新區要求，對各單位開展資訊公開情況進行監督檢查，進一步推動資訊公開各項工作的落實。
三、開展信用資訊歸集，初步建立信用服務資訊系統
社會誠信體系建設的核心與基礎是信用資訊的充分歸集與合理、合法的共享使用。新區在以下幾方面進行了探索。
1、籌建開通了‚上海浦東誠信網站‛。從企業、市民需求出發，第一批歸集了質監分局、食品藥品監督分局、工商分局、文廣局、財政局、環保局、法院、消保委和合同信用促進會9家單位行政執法監管和信用服務相關資訊，開設新聞動態、資訊公開、政策法規、指導檔案、監管動態、企業許可、消費維權、知識園地、企業名榜、企業資訊查詢 、專題熱點、合同促進12個欄目，以釋出政府執法監管資訊和行業機構信用服務資訊、披露信用不良資訊為主，是釋出政府執法監管和行業信用服務資訊的綜合性誠信網站。
2、開發研製了《信用檔案管理軟體》。依據《上海市企業信用檔案管理辦法》，開發研製了《信用檔案管理軟體》，已在試執行，20__年將在企業進行應用試點，為建立企業信用檔案提供技術支撐。
3、立項建設‚浦東新區食品藥品安全誠信資訊系統‛。根據國家八部委《關於加快食品安全信用體系建設的若干指導意見》及《上海市20__-20__年社會誠信體系建設三年行動計劃實施意見》，加強對食品藥品安全的監控，新區建立了食品藥品安全監管跟蹤體制，並立項建設‚浦東新區食品藥品安全誠信資訊系統‛ 。
四、以張江高科技園區為試點，積極推進企業和社會機構信用制度建設 完善的信用體系是企業正常經營和國民經濟健康執行的基本保證。沒有信用，市場規模難以擴大，中小企業無法從根本上解決融資問題，民間投資也難有實質性推進。為此，我們以張江高科技園區為試點，從以下幾方面推進企業信用制度建設。
1、在張江園區內選擇了30家有貸款融資和信用擔保需求的中小型創新創業企業開展信用制度建設和信用評估試點。組織其中11家試點企業參加了上海市高新技術企業信用等級評定，10家獲A級資信等級，園區辦對這10家企業的資信評估報告費用給予了半額補貼。
2、制定了《浦東新區信用檔案實施細則》，在陸家嘴物業管理公司等5家物業公司中進行試點。
3、開展了財政預算信用等級評估、中小企業貸款信用擔保活動;對建設工程質量責任主體和有關機構進行不良記錄公示;陸家嘴物業有限公司96916平臺通過誠信建立活動提高平臺的服務水平。
五、開展多種形式教育與宣傳活動，提高社會誠信意識
針對新區‚小政府，大社會‛特點，我們聯合了企業、信用報務機構以及行業協會的力量，加大對誠信教育與宣傳的投入力度，擴大宣傳教育面，先後完成了以下工作：
1、編印了近萬冊《浦東新區社會誠信體系建設知識簡介》、製作了近千份動漫形式的宣傳畫分別發放、張貼到基層，並下發了35000冊《上海市誠信體系建設一百問》。舉辦了‚共同攜手創張江園區‘講信用、守信用、用信用’的新局面——企業誠信制度建設宣講會‛，50餘家園區內的高科技企業參加了宣講會。
2、配合上海市誠信宣傳月活動，在浦東八佰伴廣場舉行了新區社會誠信體系建設宣傳活動，市、區有關領匯出席活動。一些物業公司、信用服務中介機構和金融機構也參加了宣傳，活動展出了企業信用檔案樣本、個人信用報告樣本、物業和金融誠信業務介紹，開展了誠信簽名等活動。
3、組織誠信宣傳進萬家——浦東新區開展誠信宣傳進社群巡迴展活動，共有8個街鎮，2萬多市民參與。
4、制定了《浦東新區關於開展信用培訓和考核工作的實施意見》。計劃用3年時間完成對新區公務員信用知識輪訓和對試點園區企業相關員工的信用管理崗位培訓。
下階段，浦東新區誠信體系建設在政府講誠信、企業講誠信、個人講誠信方面做好聯動推進，尤其是重點抓好政府內部的誠信工作，以此進一步推進新區社會誠信體系建設。
(一)政府講誠信，加強政府誠信體系建設
1、進一步深化政府資訊公開。按照‚多個機構，一個政府‛的服務政府理念，在全國率先探索建立政府資訊公開‚一體化‛服務機制，實現政府與公眾的資訊互動;加快制度建設，健全完善工作規範，初步建立免予公開政府資訊目錄的備案制度、行政複議和行政訴訟分析反饋制度、政府資訊更新維護制度、統計分析和業務培訓制度等;將資訊公開工作納入新區行政責任體系建設，進一步完善政府資訊公開工作的監督檢查制度，健全考核評議機制。
2、繼續加大政府使用信用產品的力度。推廣科技人才基金申請中使用信用產品經驗，繼續在政府採購、高新技術企業認定等方面嵌入信用產品並結合科技計劃的實施，擴大信用產品在新區各領域的使用面。
3、充分發揮上海浦東誠信網站作用，完善信用資訊採集、交換、使用的保障機制。擴大到政府部門監管資訊，為政府部門監管、信用服務中介、企業及廣大消費者提供相關服務。並建立嚴格的網站管理工作制度和良性互動的資訊維護工作激勵機制，加大誠信網站的內容建設和宣傳力度，把網站辦成能夠吸引公眾注意力並能切實為公眾提供服務的活網站。
(二)企業講誠信，加強企業內部信用管理制度建設
1、推廣行業協會誠信建立活動的經驗，繼續在勞動保障學會會員單位中開展誠信建立活動並擴大建立範圍;認真開展‚重合同、守信用‛評比及開展企業信用建設研討;切實做好為消費者的信用服務和諮詢活動，營造放心消費環境，推動有條件的其它行業組織開展誠信建立活動。
2、選擇部分企業進行應用試點，推動企業信用管理檔案建立和制度建設，切實提高中小企業的信用管理水平和信用風險防範意識。
3、協調組織資質良好的資信機構開展《信用管理崗位》人才培訓。利用行業組織的作用，開展行業自律宣傳活動，進行信用服務和管理的職業教育。
(三)個人講誠信，加強個人誠通道德宣傳教育
1、充分發揮浦東誠信體系建設聯席會議成員單位的能動性，結合貫徹《公民道德建設綱要》等活動的開展，認真組織誠信宣傳活動和知識培訓，營造‚有信者榮、失信者恥、無信者憂‛的社會氛圍。
2、在政府機關廣泛開展創誠信機關、做誠信幹部教育活動，按照《浦東新區關於開展信用培訓和考核工作的實施意見》的要求，做好公務員信用管理知識的培訓工作，到20__年底為止，完成部分國家公務員信用知識培訓工作。
3、舉辦學術交流講座，逐步提高社會各界對開展誠信體系建設的重要意義的認識，自覺養成個人良好的信用意識，樹立良好的個人信用形象。
我們將認真貫徹落實上海市委、市政府關於加強誠信體系建設的指示精神，在政府有關部門、社會中介機構和新區企業的共同配合下，為營造浦東誠信守約的良好信用環境，建設誠信浦東，推動浦東在更高的起點上實現快速發展作出新的貢獻。
20xx年，新區政府將認真貫徹市委、市政府精神，在探索中前進，在實踐中提高。繼續在政府採購、財會信用、高新技術企業認定等方面使用資訊產品，並進一步擴大信用產品在政府部門中的使用範圍。
我很榮幸能參加“trick-or-treat(不給糖就搗亂)”的遊戲，我們要向四年級的同學討糖。我們十分興奮，四年級，對於我們來說是小意思。估計，還沒等我們進門就嚇得全身發抖。但是結果卻大大出乎我們的意料。我們來到的第一個班級是四年級五班，他們班的同學，有大部分都沒帶糖。不給糖就搗亂，你們不給我們糖，就搗亂，我們在他們班的黑板上亂畫，用面具去親他們……我們這個隊的“領魔”帶著我們這群“小魔”毫不留情地闖入一個教室，“領魔”高喊一聲：“口號!”“小魔”們便一起高聲吶喊起來：“trick-or-treat”這個場面真是壯觀：老師把一把糖果扔在教室中間，所有“小魔”一擁而上，擠的擠，推的推，搶的搶。最終我搶到了許多糖，沒搶到的只好灰溜溜地離開了。最讓我們這些驚奇的就是四年級(3)班。我們這些“小魔”走進班級時，看到了一群“大魔”，一個個拿著鐮刀，到這嚇人的面具。彷彿不是我們來討糖，是他們來討糖的。那聲勢，那場面，那是相當的壯觀。在四年級(3)班我們不但沒搶到糖，而自己的唐卻被搶了。很多“小魔”都嘆息：“怎麼這個班級，膽子那麼大。我們自愧不如呀!”外面搶劫結束了，理應應該會班級搶糖，可是剛到門外，一大批“糖衣炮彈”從我們身邊滑過，我顧不得什麼，蹲下身來，往死裡擠，只怕找到一顆糖也好。糖呀，糖呀!快來到我身邊吧!上天總是公平的，總算找到了幾顆糖。
快樂的一天很快結束了，美麗的夕陽悄悄地掛在天邊，我們唱著歡快的歌，踏上了歸途，絕對萬聖節狂歡的情景還深深地印在我的腦海中。
我很榮幸能參加“trick-or-treat(不給糖就搗亂)”的遊戲，我們要向四年級的同學討糖。我們十分興奮，四年級，對於我們來說是小意思。估計，還沒等我們進門就嚇得全身發抖。但是結果卻大大出乎我們的意料。我們來到的第一個班級是四年級五班，他們班的同學，有大部分都沒帶糖。不給糖就搗亂，你們不給我們糖，就搗亂，我們在他們班的黑板上亂畫，用面具去親他們……我們這個隊的“領魔”帶著我們這群“小魔”毫不留情地闖入一個教室，“領魔”高喊一聲：“口號!”“小魔”們便一起高聲吶喊起來：“trick-or-treat”這個場面真是壯觀：老師把一把糖果扔在教室中間，所有“小魔”一擁而上，擠的擠，推的推，搶的搶。最終我搶到了許多糖，沒搶到的只好灰溜溜地離開了。最讓我們這些驚奇的就是四年級(3)班。我們這些“小魔”走進班級時，看到了一群“大魔”，一個個拿著鐮刀，到這嚇人的面具。彷彿不是我們來討糖，是他們來討糖的。那聲勢，那場面，那是相當的壯觀。在四年級(3)班我們不但沒搶到糖，而自己的唐卻被搶了。很多“小魔”都嘆息：“怎麼這個班級，膽子那麼大。我們自愧不如呀!”外面搶劫結束了，理應應該會班級搶糖，可是剛到門外，一大批“糖衣炮彈”從我們身邊滑過，我顧不得什麼，蹲下身來，往死裡擠，只怕找到一顆糖也好。糖呀，糖呀!快來到我身邊吧!上天總是公平的，總算找到了幾顆糖。
快樂的一天很快結束了，美麗的夕陽悄悄地掛在天邊，我們唱著歡快的歌，踏上了歸途，絕對萬聖節狂歡的情景還深深地印在我的腦海中。
根據學期初制定的工作計劃，根據本校實際，組織開展了“誠實守信”系列活動，現就本活動開展情況作以總結。
一、計劃制定
活動以提升學生文明素養、培養學生文明習慣為目標，切合學校所提出的德育發展目標和學校實際的情況。活動計劃考慮到了若干層面，計劃較為周詳。
二、活動開展
1、積極行動，整體參與。
本次“誠實守信”主題教育活動，學校領導高度重視，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。學生處制定了活動實施方案。各個班級圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，全校同學認真加強學習誠實守信、實踐誠實守信、展示誠實守信、宣傳誠實守信，注意從身邊的小事做起。
2、內容豐富，實效性強
“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動。
(1)誠實守信教育
誠實守信體驗教育活動，讓學生在體驗中知誠實守信，感悟誠實守信的重要性。以班會為主要形式，由班主任自主設計安排班會內容，通過學習《中學生行為規範》《國小生守則》等內容使學生更加明晰地瞭解了文明的標準與內涵。通過全校性主題班會的召開與評比，以生動活潑、現身說法的形式實踐著誠實守信規範，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
2、國旗下講話
以升旗儀式為教育契機，以“國旗下講話”為主要手段，以“誠實守信”主要內容，對學生進行思想教育。升旗儀式莊嚴肅穆，易於調動學生的思想情感，使得文明禮儀的宣講深入人心，喚起了學生的共鳴，對培養學生的誠實守信行為營造了良好的輿論氛圍，起到了積極的促進作用。
3、徵文比賽
通過以“誠實守信”為主題的徵文比賽的開展，進一步加深學生對誠實守信的認識程度。學生在創作過程中不斷觀察生活、體悟生活、明辨生活，更加清楚地知曉守信與不守信帶來的不同社會生活效應，真正體悟到誠實守信的內涵。 學生的徵文創作是對生活和行為的思考與凝聚，體現出了學生的精神風貌，也反映了學生對於誠實守信的認知感悟，文筆流暢，見解獨到，體裁多樣。
三、取得效果
學校通過形式多樣的實踐活動，使學生提高對誠實守信規範的認識，養成良好的誠實守信行為習慣;充分培養廣大同學的自主性、自覺性，教育和引導學生進一步增強講究誠實守信的思想意識，並不斷把誠實守信意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，進一步規範了同學們的守信言行，逐步使同學們的言行舉止做到誠實守信，形成人人講誠實守信話、做誠實守信事、當誠實守信人的良好風尚，讓誠實守信之花香飄校園。“誠實守信”主題教育活動基本達到了預期的目的，也為學校帶來了良好的文明校園風氣。
三優範文網