【活動背景】
春天是一年之中最充滿生機的季節，在這個季節裡萬物都在努力的生長，學生也同樣積極向上。正如常說的“一年之季在於春”一樣，通過此次遠足讓學生了解和認識自然界裡的各種生命，植物、動物、微生物等，感受生命的偉大。在我校的實行勵志教育大環境下，不僅讓同學們把勵志放在嘴邊，更要讓同學們真正認識到自己的潛能，磨礪和昇華自己的意志。
【活動目的】
1、 通過遠足活動，讓學生了解家鄉沿途的自然風光、歷史、風土人情，感受家鄉的美麗富饒。
2、 激發學生內在的潛能，磨礪同學們的意志。
3、 讓學生在遠足後，用更加飽滿的熱情投入到學習中去，用堅強的意志去克服學習中的困難。
4、 親近自然，感悟生命，在心靈之中感受生命的偉大。
【活動準備】
1、 蒐集活動目的地的相關資料
2、 總結遠足活動的注意事項
3、 準備好遠足活動中的圖片。
【活動過程】
一、匯入(播放遠足活動的圖片)
師：經過我們上星期六的遠足活動，到了清河公園，清河公園始建於20__年，去年剛開放。作為東平縣較大的公園，以其獨特的地理位置，引領著東平新的建設步伐。
路途中，同學們朝氣蓬勃的前進，洋溢著青春的微笑。
看到了許多的花兒，草兒，樹兒、螞蟻、鳥兒、小狗小貓等許許多的生命，一同生活在同一片天空下是那麼的和諧。
在公園的周圍，有多處正在施工的大型建築，有社群，佛塔等。
公園裡，綠油油的草地，盛開的花朵，無一不展示著春天的美麗。
歸途中，我們幾近崩潰，但用我們的意志，鑄就了我們的勝利。
我們親近自然，昇華理想;感悟生命，唱響和諧;磨礪意志，成就夢想。
二、師生互動
活動1(問答)：
問題1：師：經過兩天的休息，大家身體上感覺恢復了嗎?總體感覺如何?
生：討論總結(身體上恢復了，遠足時情緒高漲、期望下次遠足)
問題2：師：路途中，大家感覺如何?
生：討論總結(初時興奮、繼而疲憊、再而機械走路、最終堅持下來了，勝利了、激動)
問題3：師：下一次，如果遠足，你還要繼續挑戰自己嗎?
生：絕大部分同學大聲說：“要”(引導他們要用更堅強的意志去實現更高的目標) 這是一種挑戰自我、磨礪意志的活動。
問題4：師：在路途中你發現了那些生命的痕跡，描述出他(它)們的形態和生命中生長的意志力。
生：描述路途中的所見所聞，描述生命的痕跡，小至爬行的螞蟻、大至參天的大樹，無論植物、動物、微生物。
總結：所見所聞讓同學們興奮，他們像是剛從籠中放飛的鳥兒，一路嘰嘰喳喳不停的問這問那，但是既然出來了，就總得在腦海中留下什麼，學習到什麼，感悟到什麼。
活動2：
談感受：
師：每做一件事，都會有不同的感受，這次遠足也許是在你們生命中的第一次，第一次的活動肯定也承載了很多不同的感覺。我們每個人，用幾句簡短的話語，來看看你收穫到了什麼，每個人都有機會。(要求學生不說累，不叫苦，不發牢騷)
陽光總在風雨後;千里之行，始於足下;堅持不要放棄，永遠不要放棄對理想的追求;
腳比路長，信心一定能成功;不積矽步，無以至千里;感覺著遠，心裡的恐懼，感覺著累，心裡的投降，走多了，就會走向全世界;只有在過程中付出努力。才能收穫;堅持不要放棄，永遠不要放棄對理想的追求;團隊的力量，相互依賴;不拋棄，不放棄。這些話能從同學們處總結出來，老師要做好適時的點評，讓他們更加有印象，不停留在嘴邊，化為實際的行動。
活動3：
全體同學起立高聲再次撥出遠足的口號：
校園生活豐富多彩，成長曆程快樂幸福。
追求夢想熱血沸騰，勇往直前一路豪情。
總結：
在遠足過程中，口號可以讓你集中精力，充滿能量，特別在累的時候，口號可以讓你鼓足幹勁，勇往直前，把不可能變成現實。
在學習中，這口號同樣適用，因為我們更需要極大的勇氣來戰勝困難，當灰心時用口號的力量來激勵，就會凝聚力量，用意志去戰勝困難。
【活動總結】
對於每一位孩子來說，遠足是他們親近自然、感悟生命的好機會，但同時有要有堅強的意志去實現，在這個過程中，要不斷的培養它，慢慢的積累，再遇到困難時，不要隨意放棄，要有堅定的信念去實現自己的目標。
【實踐作業】
寫一篇文章來談此次遠足的感受。
今年的遠足，八年級一班在老師的帶領下，順利結束，圓滿完成任務。我們的收穫至少有如下幾點：
1.真正做到了磨練意志，鍛鍊品質。在整個的過程中，我們班同學，除了郭夢?同學因家庭原因沒有參加外，其餘同學沒有一個掉隊的，沒有一個同學叫苦喊累的，體現了樂觀向上的班級風貌。
2.真正實現了凝聚班魂，團結同學。活動開始之前，我們實施了互相團結、互相幫助的教育，在活動開始時，我們和一年級1班實現結對子，每一位同學都能悉心照顧小同學，即使是平時非常大大咧咧的同學，也能夠無微不至。
3.關注了周邊的環境問題，開闊了視野。遠足路上，垃圾、汙水等表面的環境問題時時映入眼簾，很多同學在探究性的研究報告裡就涉及到這類問題，表現出強烈的主人翁意識。
4、培養了吃苦耐勞精神。在整個的過程中，大多數同學沒有計較生活上的困難，吃饅頭、啃鹹菜，照樣樂樂呵呵，難能可貴。
八二班遠足活動總結遠足活動已順利結束，同學們的親身體驗和經歷是最大的收穫。和一年級“結對子”活動也讓高年級的學生體驗了什麼是“責任”。經歷成功和獲得收穫的同時，也存在一些不足。
1. 步伐不均致使跑跑走走現象，跑的時候低年級的同學易摔倒!
2. 活動的組織與深入還是不夠細緻
八三遠足活動總結一天的遠足活動終於落下了帷幕，大家雖然非常辛苦，卻感到意義非凡，達到了預期的效果。我們收穫很多，但也存在一些不足，後面還需要繼續改進。
最大收穫：
1、活動鍛鍊了學生意志。大部分的學生都能夠相互鼓勵、相互幫扶，圓滿的完成遠足的全過程。儘管有個別學生身體不舒服，但還是堅持了下來，最終安全回到學校。
2、在活動中形成幫扶意識，學生的責任感增強。九年級的學生因為考試不能參加遠足，這次和我們結對子的是一年級的國小生，八年級的孩子認認真真的當了一回大哥哥大姐姐。走路牽著小孩子的手，幫他們背書包，當小孩走不動的時候，他們適時的鼓勵，體現了北海學子的良好風貌。
3、活動中增強了同學感情和班級凝聚力，給他們交流的鍛鍊的機會。
不足：
1、活動組織稍顯單調，文藝活動較少;
2、去的途中都將礦泉水瓶收集起來，但返程的路上沒有塑料袋，個別學生將空的礦泉水瓶丟棄，既破壞了環境衛生，又沒有達到回收利用的目的。
3、各班要求不夠統一(特別是有帶零食的，致使沒帶的心裡不平衡)。
八年級四班今天遠足表現都很出色，展現出了我北海學子的風采，收穫非常多，我認為主要集中於以下幾點：
學生在遠足中深深感受到了綠色環保對我們生活影響之大，當學生看到了遠足沿途蓄積的生活垃圾和建築垃圾，充分意識到環境汙染就在我們身邊，當學生看到虞河源頭――霸王泉，水已經乾涸後，學生不斷髮出了感嘆，嘆中國所面臨的水資源缺乏，已經使一些原來的泉水在我們周圍消失。
我感嘆於學生在遠足回來的途中表現出的那種在身體極度疲勞的情況下，互相鼓勵，互相支援，共同向前邁出自己的步子堅信自己一定能以自己的力量全程走完這次遠行，並將這次遠足看成是對自己意志和力量的考驗。
我對學生在遠足中表現得那種關愛一年級國小生行為，學生在遠足中對於已經走不動的國小生，鼓勵他們，給他們講小故事，力圖讓學生身心愉悅中完成這次遠足，而且邵正同學乾脆揹著學生前行，我想這種對學生友愛的情懷我一會為他們今後的成長增加助力的。
在這次遠足中表現的惟一學生有待於改進的地方是：學生在路隊中說話，亂隊的現象與兄弟班級相比還有很大的差距，尤其是學生帶手機，mp5在遠足中帶這些東西無疑降低了八年級學生在國小生心目中的形象，學生在休息時個別學生偷著到商店中買雪糕，這也與北海學子的形象相違背。
遠足辛苦，卻意義非凡，達到了預期的效果。
最大收穫：
1、鍛鍊學生意志;
2、形成幫扶意識;
3、為不愛跟別人交往的同學提供機會;
4、增進同學間感情。
不足：
1、活動組織稍顯單調;
2、研究活動不夠深入;
3、各班要求不夠統一(特別是有帶零食的，致使沒帶的心裡不平衡)。
八七遠足總結 過程雖然很艱辛，但我們有了很多的收穫。
1.在遠足過程中我們鍛鍊了自己的體能，增強了自己的意志力。
2.國際部的普遍年齡比較小，我們每一個同學都盡到了大哥哥大姐姐的職責。
3.我們也認識到了坊子周邊壞境的現狀，認識到了壞境保護對我們的重要性。當然我們也發現了很多的不足。比如說，在行進的過程中，速度不一，走走停停，使得許多時候，一年級的同學會摔倒。
一、活動前的準備工作：
本次活動經過社長和指導老師的商定才確認這次活動，目的是增進社員之間的感情，讓大家一起出去遊玩，製造些共同的回憶，本次活動因為我之前沒有做過此類方案，在社長的協助下，完成了活動方案，在制定方案過程中，不斷修改，最終完成了本次活動的方案。
本次活動由鍾__總負責，黃__協助，把所有的社員按照系部分為了三部分，分別由陳__(電氣+印刷)、吳__+鄭__(生物、光機電)周__+王小坤(汽車)負責，社長製造了點名表，讓活動前的準備工作完畢。
週四由陳__副社長為大家主持遠足總結活動，分享照片。
二、活動的進行情況
本次活動主要分為兩部分，一是上週六(10月20日)的遠足活動、二是週四(10月25日)的總結活動。
上週六的遠足活動進行情況主要如下：各組長在週五晚上確認好每個人是否請假，從哪裡出發，進行詳細備註，然後向鍾__報告各組的情況，本次活動應到人數加上朱老師以及其女兒，還有三個非讀書社成員總共45人，實到人數31人，實習4人，自考2人，技能培訓1人，考工2人，請假1人，4人缺席。一共點名4次。
週六遠足活動按照活動安排，在梅林一村家樂福kfc門口進行集合，在梅林水庫上點名，由於大部分人都是第一次去，所以在集合過程中延遲到9點15分才出發開始本次遠足活動。我們在梅林水庫上進行了本學期社團的第一次合照，過程中，社員們之間都進行了一些相互溝通、交流。
我們選擇二線關這條路，從梅林走至西麗，在福田南山交界處進行第二次點名，並且讓社長、副社長、祕書、助理一一念出本社團所有社員的名字，促進大家的交流，在交界處各系學生進行了合照。第三次點名在快到終點的橋下進行，第四次在終點處(長源村)點名，路程有點長，經過大家努力，最後還是一個不差的達到終點。
週四總結活動由陳__副社長進行，大部分社員都參加了本次活動，過程中陳__副社長為大家展示了我們遠足過程中所拍的照片，請讀書社每位社員說出了本次活動的感受和意見。最後由唐__社長進行本次活動總結。
三、活動的不足和優點以及下一步的努力方向
本次活動強調“一個都不能少”為原則，目的是想讓大家一起參加本次活動，因為這種戶外活動一個學期就一兩次，每個人都是屬於讀書社的一個個體，少一個人讀書社就不完整了，但是最後還有隻去了一半人，總共請假人數10人，缺席人數4人，對於沒有參加遠足活動的同學，經社團內部商議決定。他們將不在屬於我們社團的社員，但仍可以參加本社團的活動。參加活動時必須每次都要參加，並寫周小結。然後，下學期再將你們納入我們社團中來進行處理。儘管如此，本次活動還是非常成功，給參加本次活動的同學留下了美好的回憶。
優點：各組長認真負責，在週五之前就統計好了參與活動人數以及去的方式，從學校出發的同學們都能服從安排，一個都沒遲到，非常守時，需要提出表揚，活動過程中大家都能保持歡聲笑語，互相幫助，各方面都做得非常好。
不足：本次活動缺席人數有點多，導致人數上有很大的落差，從家裡自己去的同學，沒有計算好路途過程中需要的時間，導致遲到現象，讓活動延遲了15分鐘開始。在遠足過程中，社員們都是與自己同班的同學前行，沒有達到各社員互相交流的目的，望以後能改正，讓讀書社成為一個不分彼此的集體。
“尋找秋天的足跡”遠足活動圓滿結束，感謝社長和朱老師的幫助與支援，感謝各位社員的積極配合參與，感謝各組長的認真負責和協助。相信大家都收穫到一份屬於自己的快樂，都擁有了屬於自己的回憶，也相信下次活動我們會傳承有點，改正不足，讓讀書社社團戶外活動越辦越好。最後，再一次感謝大家，謝謝!
春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月4日滎陽市第二幼兒園組織了春季遠足活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，我們班將地點選擇為滎陽市植物園。春遊前一天，我們將資訊告訴了家長，以幫助孩子們為春遊做好準備工作。
早上家長把孩子們送到了植物園門口後，就自行離開了，孩子們在老師們的帶領下走進了生機勃勃的植物園。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。幼兒們聽從教師安排，佇列整齊，不大聲喧譁。
春天的植物園春暖花開，陣陣和煦的春風吹過，湖裡泛起層層粼粼的金光，桃樹上開滿了美麗的桃花，小草吐出了嫩嫩的綠芽，處處都有小鳥在歡快地歌唱。一路上孩子們尋找著春天的氣息，感受著春天的變化，歡聲笑語不絕於耳。面對如此美麗的春景，孩子們在老師的帶領下進行了丟手絹、老鷹捉小雞、才藝表演等各種有趣的遊園活動。
同時，老師帶領著幼兒欣賞了植物園裡的清清小池、綻放的桃花，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來讚美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……平日裡孩子熟悉的春天裡的花，在這裡都能找到，孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗，大聲喊著同伴，我們找到春天的祕密了。當然，在最後，孩子們一起爭做"環保小衛士"，把活動場地周圍的垃圾清理乾淨。
孩子們暢遊在大自然的懷抱裡，陶醉在植物園的美景中。孩子們在草地上圍坐在老師們周圍，暢想著美好的未來，稚嫩的小臉上露出滿意的笑容。這次春遊，不僅在孩子們幼小心靈留下了美好的回憶，開闊了孩子們的視野，還鍛鍊了幼兒身體、增強了體質，同時還讓孩子們領略春天的美，感受到大自然的神奇。
通過春遊活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《南流中學遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協調、宣傳、後勤、醫護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協調配合下，各年級先後組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯席會議。紮實細緻地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況並制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。
在活動開始前，學校還對各班學生進行佇列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環保意識以及展示南流中學學生形象、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰極限，超越自我，團結奮鬥，走向成功”等出征誓詞。同時，為使活動有聲有色，還統一的製做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便於管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。
二、活動進行，特色鮮明
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發前，學校專門舉行了隆重的誓師出發儀式，並通過授旗，讓學生明確活動的目的。活動中，根據學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發了鬥志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農村建設的日新月異、勃勃生機。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發揮到極致並貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事蹟，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領導和老師
的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。
三、及時總結，提升高度
遠足活動結束後，學校以總結評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現自理、自律、自強的風貌。
談體會。返校後，學校趁熱打鐵，發動班主任、老師和學生一起總結，利用班團會、週記、感想、隨筆、徵文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對於那些優秀習作，學校還將出一期校報特刊。
在活動後的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規範，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進。總之，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用。
樹典型。“榜樣的力量是無窮的”。在總結的基礎上，學校對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規範好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。並加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定製。
三優範文網