美好的回憶停留在昨天——題記
隨著枯燥的軍訓的結束，我們迎來了一次遠足，伴隨著對野炊的期待我們踏上旅途。沒有著強烈的陽光，天空淡淡的白中透著藍，沒有著夏日的炎熱，雨後的清涼帶給我們無限的遐想，走在路上沒有了學校中的窒息感，取而代之的是一種自由。
走過林間小路，我們抱著旗，奔跑著奔跑著，當風從耳邊劃過，我回想起一年前我們也曾奔跑過，那時的汗水為了夢想，現在的奔跑是自由。
夜晚，盤坐一起，吃著燒烤，談著人生，聊著理想，不知未來是你一紅，還是我一藍，每個人不同的色彩，又會有誰知曉，有誰明白，誰會理解，願今夜你我都可隨甜蜜入眠不知在未來的何時，我們又將飛向何方。
第七週週六(10月20日)早上9：10，我們讀書社的所有社員和指導老師在梅林一村進行了本學期的第一次戶外遠足活動“尋找秋天的足跡”,組織本次活動的目的主要是為了讓社員們親近大自然、享受遠足的快樂而開展的，同時也是為了讓社員之間的溝通交流的機會更多，增進大家的感情。本次活動，主要由副社長我主持。現由我對本次會議做以下總結：
一、活動前的準備工作：
本次活動經過社長和指導老師的商定才確認這次活動，目的是增進社員之間的感情，讓大家一起出去遊玩，製造些共同的回憶，本次活動因為我之前沒有做過此類方案，在社長的協助下，完成了活動方案，在制定方案過程中，不斷修改，最終完成了本次活動的方案。
本次活動由鍾總負責，黃協助，把所有的社員按照系部分為了三部分，分別由陳(電氣+印刷)、吳+鄭(生物、光機電)周+王小坤(汽車)負責，社長製造了點名表，讓活動前的準備工作完畢。
週四由陳副社長為大家主持遠足總結活動，分享照片。
二、活動的進行情況
本次活動主要分為兩部分，一是上週六(10月20日)的遠足活動、二是週四(10月25日)的總結活動。
上週六的遠足活動進行情況主要如下：各組長在週五晚上確認好每個人是否請假，從哪裡出發，進行詳細備註，然後向鍾報告各組的情況，本次活動應到人數加上朱老師以及其女兒，還有三個非讀書社成員總共45人，實到人數31人，實習4人，自考2人，技能培訓1人，考工2人，請假1人，4人缺席。一共點名4次。
週六遠足活動按照活動安排，在梅林一村家樂福kfc門口進行集合，在梅林水庫上點名，由於大部分人都是第一次去，所以在集合過程中延遲到9點15分才出發開始本次遠足活動。我們在梅林水庫上進行了本學期社團的第一次合照，過程中，社員們之間都進行了一些相互溝通、交流。
我們選擇二線關這條路，從梅林走至西麗，在福田南山交界處進行第二次點名，並且讓社長、副社長、祕書、助理一一念出本社團所有社員的名字，促進大家的交流，在交界處各系學生進行了合照。第三次點名在快到終點的橋下進行，第四次在終點處(長源村)點名，路程有點長，經過大家努力，最後還是一個不差的達到終點。
週四總結活動由陳副社長進行，大部分社員都參加了本次活動，過程中陳副社長為大家展示了我們遠足過程中所拍的照片，請讀書社每位社員說出了本次活動的感受和意見。最後由唐社長進行本次活動總結。
三、活動的不足和優點以及下一步的努力方向
本次活動強調“一個都不能少”為原則，目的是想讓大家一起參加本次活動，因為這種戶外活動一個學期就一兩次，每個人都是屬於讀書社的一個個體，少一個人讀書社就不完整了，但是最後還有隻去了一半人，總共請假人數10人，缺席人數4人，對於沒有參加遠足活動的同學，經社團內部商議決定。他們將不在屬於我們社團的社員，但仍可以參加本社團的活動。參加活動時必須每次都要參加，並寫周小結。然後，下學期再將你們納入我們社團中來進行處理。儘管如此，本次活動還是非常成功，給參加本次活動的同學留下了美好的回憶。
優點：各組長認真負責，在週五之前就統計好了參與活動人數以及去的方式，從學校出發的同學們都能服從安排，一個都沒遲到，非常守時，需要提出表揚，活動過程中大家都能保持歡聲笑語，互相幫助，各方面都做得非常好。
不足：本次活動缺席人數有點多，導致人數上有很大的落差，從家裡自己去的同學，沒有計算好路途過程中需要的時間，導致遲到現象，讓活動延遲了15分鐘開始。在遠足過程中，社員們都是與自己同班的同學前行，沒有達到各社員互相交流的目的，望以後能改正，讓讀書社成為一個不分彼此的集體。
“尋找秋天的足跡”遠足活動圓滿結束，感謝社長和朱老師的幫助與支援，感謝各位社員的積極配合參與，感謝各組長的認真負責和協助。相信大家都收穫到一份屬於自己的快樂，都擁有了屬於自己的回憶，也相信下次活動我們會傳承有點，改正不足，讓讀書社社團戶外活動越辦越好。最後，再一次感謝大家，謝謝!
4月10日，正值春暖花開的季節，我園成功的開展了全園家長參與的親子遠足活動。
為了搞好此次活動，我園各年齡段負責人牽頭商量本年齡段遠足地點，線路，提前佈置任務到各年齡組長負責人，商討適合本年齡段出行的地方與具體行程，根據各班幼兒的特點最終分別選擇在象棋廣場、體育場、植物園、京襄城、興國寺、劉禹錫進行了親子遠足活動。
活動前每班由一位老師到目的地踩點，做到心中有數，活動前一天各班老師對幼兒開展遠足安全教育、增強環保意識、學會自己的事情自己做。同時組織召開家長會，讓家長了解戶外活動對孩子發展的重要性，讓家長也樂意參加幼兒園組織的戶外活動。並在會議上落實出行車輛數量併合理地分配搭乘車輛的人員，保證每個遠足活動家長和幼兒有車乘坐。年齡段負責人統一規劃出行車輛標記以方便各班家長區分辨認。特別是領路的車輛標記要明顯，負責收隊的車輛盡職盡責，保證班級人員安全到達地點。班級三位老師提前分工，時刻提醒督促家長注意安全，並協助好孩子的安全工作，活動當天各班帶著班級醫藥箱，準備好碘伏、棉籤等應急藥品。參與活動的老師要有帶隊負責人電話，雙方隨時保證暢通無阻。
早上9點，到達目的地之後，各班老師集中家長和幼兒清點了人數，以確保幼兒及家長全部安全到達。活動都以近兩個小時的徒步活動開始，徒步春遊活動既鍛鍊了孩子們的意志力，又讓孩子們親密接觸了大自然的春天，在途中，老師與家長引導孩子們一起觀察，一起看一看，說一說，聽一聽，發展了孩子們的觀察能力，又促進了孩子們的口語表達能力與交往能力。
徒步活動結束後各組分別開展的拉歌比賽、親子鑽山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等遊戲活動，這些活動讓孩子與家長從中體會到了快樂，促進了親子交流，培養了親子感情。豐富多彩的遊戲活動把孩子們樂得開懷大笑，也使家長們回味了童年的樂趣。 親子遠足活動不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，也增進了幼兒與家長的感情。
四月的大地，春意融融，。四月四日我們東尖山學校進行了一次以“團結互助、磨礪意志” 為主題的遠足活動。活動中我們所有參與的師生表現出不畏困難勇於挑戰的堅強意志;在整個行程中，我們的同學始終保持規範的佇列、自覺注意保持環境衛生，展現彌勒二中學生的美好形象。此次活動既磨練了學生意志，又培養了學生吃苦耐勞的精神，達到了預期的效果。現對該次活動簡要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《彌勒二中高二年級遠足活動方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全題師生人人心中有數，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，在學校處的領導協調配合下，年級組織召開了會議。紮實細緻地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況並制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。
3.設立了活動領導小組及工作小組
工作小組：張尚龍 劉亞偉及各班班主任
二、及時總結，提升高度
我們走在遠足春天綠色的行程裡，這是無比的幸福。我們的同學懷著快樂的心，走進森林，走近綠色，走近鳥語花香的下崗山。我們遠足活動已經過去幾天了,這幾天裡我們一直忙著在整理素材。我們拍了很多照片，當然也包括我們在活動中的點點滴滴。看著這些勞動成果，我知道我們收穫已經很大了。但收穫遠不止這些能看得見摸得著的東西，活動路程的遙遠、我們遇到的困難以及戰勝的困難的決心與過程，這一切一切都是很好的財富。
活動結束了，但我們覺得它還在繼續，它給我們帶來的不僅僅是勞累，更是一次難忘的人生體驗我們的同學們會揣著這份收穫走向明天。
我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規範，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的意義。總之，遠足活動對學生由知到行都是有益的。遠足活動告訴我們，這既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去。
20--年5月7日，陽光明媚，風和日麗。這對秭歸縣直機關幼兒園大班的小朋友及小朋友的爸媽和大班的老師們來說，是個特別有意義而又令人難忘的日子。就在這一天，秭歸縣直機關幼兒園為了增進家長、孩子、老師之間的溝通，開拓孩子們的視野，豐富孩子們的生活，隆重舉行了一次幼兒園大班親子遠足活動。活動的地點，就是位於秭歸縣城的著名國家級景點——屈原祠。屈原祠依山而建，面江而立，景色秀美，氣候宜人。選此作為活動地點，更是讓孩子們身心受益無窮。我有幸作為大(四)班何婧雅的家長參加這次遠足活動，感想頗多，在這裡和大家一齊分享。
8點40分，孩子們帶著甜甜的笑容，邁著快樂的步伐，排成兩排走出校門。家長位於孩子們的兩側，牽著孩子們的小手，一行人浩浩蕩蕩，開開心心地朝屈原祠走去。一路上，孩子們像出籠的小鳥，蹦蹦跳跳，唱著歌，哼著調，別提有多高興了。引得路旁的小鳥也羨慕不已，在樹枝上嘰嘰喳喳的叫。前面帶路的拉著巨大的橫幅“秭歸縣直機關幼兒園親子遠足活動”，旁邊還有不少舉著彩旗的。這麼聲勢浩大的遠足活動，引得路人都停足觀看。過馬路時，兩旁的車輛都自覺地停下來，等小朋友們過完了才走，大家都自動地為小朋友的這次遠足提供方便。大約十分鐘左右，我們就來到了屈原祠的門口。按規矩門衛是要檢查身份證的，但為了節省時間，只是簡單地清點了一下人數。一走進屈原祠，小朋友們就開始歡呼起來，原來是一進門就看到的噴泉吸引了小朋友們的注意力。這裡的噴泉有些特別，時而噴射出一串串長長的水柱，時而又飛出一條條短又粗的水柱，像鯉魚躍龍門一樣，非常有意思。繼續往前走了一會兒，我們就到了目的地——屈原祠廣場。屈原祠廣場位於風景區的正中央，後面背靠古色古香的屈原祠建築，前面是波浪壯闊的長江。並且站在廣場上，雄偉壯觀的三峽大壩盡收眼底，真是開展活動的絕佳之地。近看，綠樹成蔭，層巒疊嶂;遠眺，江水滔滔，波浪壯闊。身處這樣的人間仙境，每個人都覺得心曠神怡，身心舒暢。
在屈原祠建築群門口，小朋友、老師、家長們集體合影留念，鏡頭留下了我們每一個人開心的笑容。接下來，小朋友們手拉著手圍成一個大的圓圈，小朋友和家長依次坐下來。等大家都坐好後，班主任吳老師宣佈：現在我們開始觀看小朋友的表演。首先，第一個節目就是由何婧雅、熊師晨、譚雨婷領唱的《感恩的心》。小朋友們邊唱邊做手語，唱得很投入，很有感情，手語動作也很優美。看著這群可愛的小人兒，家長們對孩子又有了一個新的認識。把這首歌作為第一個節目，有著老師們的良苦用心。老師們是要讓孩子們從小就有一顆感恩的心，感謝家長，感謝老師，感謝學校，感謝國家，長大後做一個有出息的人，好好的回報社會。在這裡，最應該感謝的就是為這麼多孩子辛勤付出的老師們，你們是孩子人生路上的第一個啟蒙老師，正是在你們的帶領下，讓這一群懞懞懂懂的孩子學會了許多東西：穿衣、吃飯、唱歌、跳舞、繪畫、遊戲，學會了分享，學會了愛，也學會了感恩，孩子們哪怕是最小的一點進步，無不浸透著你們辛勤的汗水。在這裡，我代表這群孩子們及這群孩子們的家長對你們表示最誠摯的感謝：你們辛苦了，所有的家長像這群孩子們一樣深愛著你們!
這首歌后，接著由韓樂琪同學領跳拉丁，小朋友們在一旁打節拍，配合得很是默契。緊隨其後，孩子們又表演了詩歌朗誦、女生舞蹈、男生舞蹈等一系列精彩的節目。每一個節目，孩子們都表演得很出色，每一個節目背後都凝聚著老師們辛勤的汗水。在一陣熱烈的掌聲中表演結束了。老師讓同學們坐下來休息。這麼長時間的表演，孩子們也餓了，紛紛把帶來的零食拿出來吃。但孩子們並沒有急著吃，而是先把零食分一些給老師，然後又分一些給同學，最後才坐下來，美美的吃起來。我被孩子們這種分享的精神所感動。現在的小朋友們大都是獨生子女，惟恐他們養成自私自利的性格，現在看來，擔心卻是多餘的，孩子們在老師的教導下，學會了愛，學會了分享。他們心中有老師，有父母，有同學，有他人。這讓做父母的為孩子們感到多高興啊!
快樂的時光總是過得飛快，一晃就到了中午11點，老師們又整好隊伍準備離開了。幾百人活動的廣場，離開時，連一片垃圾也沒留下，我為孩子們有著如此強的環保意識而驕傲。這次活動應該算得上十分的完美。但臨出門是，發生了一個小插曲，有一位家長不經老師同意，擅自離開，讓老師清點人數時，怎麼也差一個小朋友。這把老師弄著急了，人數清了好幾遍，怎麼也少一個人，但又不知道少了誰?大熱的天，老師們急得直冒汗，小朋友們也等得焦急。最後老師只好一個一個的點名離開，才能找出擅自離開的學生及家長，給家長通上電話後，老師著急的心才放了下來。我在這也要善意的提醒一下這位家長，集體活動一定要服從管理，大家要一起行動。就算臨時有事要離開，也一定要給老師打個招呼。要不，這會給老師的工作帶來多大的麻煩。
活動雖然結束了，但孩子們開心的笑容，歡快的歌聲，優美的舞姿，還深深的印在我的腦海裡，揮之不去。參加親子遠足活動的時間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做遊戲，真心的和孩子交流，認真的傾聽孩子的想法。很多家長們都會有“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育瞭解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起遊戲、一起快樂!!!這也創造了家長和老師溝通交流的機會。
要特別感謝三位老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長和進步!為了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力，一起加油!
指導老師在梅林一村進行了本學期的第一次戶外遠足活動“尋找秋天的足跡”,組織本次活動的目的主要是為了讓社員們親近大自然、享受遠足的快樂而開展的，同時也是為了讓社員之間的溝通交流的機會更多，增進大家的感情。本次活動，主要由副社長我主持。現由我對本次會議做以下總結：
一、活動前的準備工作：
本次活動經過社長和指導老師的商定才確認這次活動，目的是增進社員之間的感情，讓大家一起出去遊玩，製造些共同的回憶，本次活動因為我之前沒有做過此類方案，在社長的協助下，完成了活動方案，在制定方案過程中，不斷修改，最終完成了本次活動的方案。
本次活動由鍾--總負責，黃--協助，把所有的社員按照系部分為了三部分，分別由陳--(電氣+印刷)、吳--+鄭--(生物、光機電)周--+王小坤(汽車)負責，社長製造了點名表，讓活動前的準備工作完畢。
週四由陳--副社長為大家主持遠足總結活動，分享照片。
二、活動的進行情況
本次活動主要分為兩部分，一是上週六(10月20日)的遠足活動、二是週四(10月25日)的總結活動。
上週六的遠足活動進行情況主要如下：各組長在週五晚上確認好每個人是否請假，從哪裡出發，進行詳細備註，然後向鍾--報告各組的情況，本次活動應到人數加上朱老師以及其女兒，還有三個非讀書社成員總共45人，實到人數31人，實習4人，自考2人，技能培訓1人，考工2人，請假1人，4人缺席。一共點名4次。
週六遠足活動按照活動安排，在梅林一村家樂福kfc門口進行集合，在梅林水庫上點名，由於大部分人都是第一次去，所以在集合過程中延遲到9點15分才出發開始本次遠足活動。我們在梅林水庫上進行了本學期社團的第一次合照，過程中，社員們之間都進行了一些相互溝通、交流。
我們選擇二線關這條路，從梅林走至西麗，在福田南山交界處進行第二次點名，並且讓社長、副社長、祕書、助理一一念出本社團所有社員的名字，促進大家的交流，在交界處各系學生進行了合照。第三次點名在快到終點的橋下進行，第四次在終點處(長源村)點名，路程有點長，經過大家努力，最後還是一個不差的達到終點。
週四總結活動由陳--副社長進行，大部分社員都參加了本次活動，過程中陳--副社長為大家展示了我們遠足過程中所拍的照片，請讀書社每位社員說出了本次活動的感受和意見。最後由唐--社長進行本次活動總結。
三、活動的不足和優點以及下一步的努力方向
本次活動強調“一個都不能少”為原則，目的是想讓大家一起參加本次活動，因為這種戶外活動一個學期就一兩次，每個人都是屬於讀書社的一個個體，少一個人讀書社就不完整了，但是最後還有隻去了一半人，總共請假人數10人，缺席人數4人，對於沒有參加遠足活動的同學，經社團內部商議決定。他們將不在屬於我們社團的社員，但仍可以參加本社團的活動。參加活動時必須每次都要參加，並寫周小結。然後，下學期再將你們納入我們社團中來進行處理。儘管如此，本次活動還是非常成功，給參加本次活動的同學留下了美好的回憶。
優點：各組長認真負責，在週五之前就統計好了參與活動人數以及去的方式，從學校出發的同學們都能服從安排，一個都沒遲到，非常守時，需要提出表揚，活動過程中大家都能保持歡聲笑語，互相幫助，各方面都做得非常好。
不足：本次活動缺席人數有點多，導致人數上有很大的落差，從家裡自己去的同學，沒有計算好路途過程中需要的時間，導致遲到現象，讓活動延遲了15分鐘開始。在遠足過程中，社員們都是與自己同班的同學前行，沒有達到各社員互相交流的目的，望以後能改正，讓讀書社成為一個不分彼此的集體。
“尋找秋天的足跡”遠足活動圓滿結束，感謝社長和朱老師的幫助與支援，感謝各位社員的積極配合參與，感謝各組長的認真負責和協助。相信大家都收穫到一份屬於自己的快樂，都擁有了屬於自己的回憶，也相信下次活動我們會傳承有點，改正不足，讓讀書社社團戶外活動越辦越好。最後，再一次感謝大家，謝謝!
X年4月2日，在校長的指示和安排下，經過教導處、總務處、團支部認真策劃、精心安排，七八年級師生圓滿完成了一次20華里遠足活動。現對本次活動總結如下：
一、認真策劃、精心安排是本次活動圓滿成功的必要前提。
遠足活動是我校團支部本學期主題德育活動之一，也是七八年級學生的一次大型社會實踐活動。團支部認真研究、精心設計，勘察並確定了遠足路線，起草了周到全面的活動策劃書及應急預案，並蒐集和查找了豐富的沿途資源和與之相關的知識、資料。學校召開了專門的籌備會議，對活動的目的、組織機構、路線及人員安排、紀律要求、注意事項、後續事宜等諸多問題進行了說明和部署。為活動能夠順利舉行做好一切充分的準備。
二、認真落實，安排部署，各班級、人員互相配合積極協作
本次活動，總務處安排了車輛、急救藥品、麵包飲用水等。七八年級六名班主任教師和兩名體育老師積極執行活動計劃、認真落實和部署，對學生進行宣傳和教育。體育教師注意提高和增強學生的身體素質，為遠足做好身體上的準備。班主任老師召開主題班會對學生進行精神風貌、安全防護、環保意識、吃苦耐勞等思想教育，精心設計了本班遠足口號，充分做好了動員。
三、領導率先垂範、教師身先士卒，學生堅持不懈是成功的關鍵。
此次遠足社會實踐活動全程20華里，前行的路上，我們領略著一幅幅美麗的畫卷：一望空闊的原野，波光粼粼的西河、勤勞淳樸的農民、更用那無邊的燦爛的春光。我們更領略了這段20華里的征程上，那一個個鍥而不捨、堅持不懈的英雄。宋校長一路可謂“瞻前顧後”，常常在隊伍前後來來回回的跑，比我們多走出了很多路程，劉校長、帶701數學的老師，801語文的王老師已經年過半百，他們都憑藉著對學生的責任感，憑藉堅強的毅力和大家一起走完了全程;702班主任劉老師，數學汪老師，帶801英語的韓老師，這三位女老師也是好樣的，不僅要要克服身體上的辛苦和不適，還要照顧隊伍。為什麼我們的領導、老師如此堅強、如此付出和奉獻，因為我們想著自己的學生、愛著自己的學生、心繫著自己的學生，為了讓學生們能安全、順利的完成遠足活動，我們付出再多、受累再多也毫無怨言，依然會勇往直前，這就是我們羅中的老師，你們可親可敬的師長。
老師率先垂範、身先士卒，學生們也不甘示弱，表現出了積極向上、勇往直前的少年風尚，我為你們的行動和精神感到驕傲和自豪，20華里對於交通欠發達時代的人來說不算長，但對於今天乘慣了各種交通工具的學生來說就另當別論了。你們沒有退縮、沒有放棄、沒有服輸，而是用堅韌的毅力、勇往直前的精神、鍥而不捨的鬥志，展現了羅中學子良好的精神風貌，這次活動每個同學都走完了全程，從這點說，我們七八年級同學個個是英雄，個個是勇士，個個是勝利者。一路六個班的旗手奮勇向前，讓校旗和班旗迎風飄揚;眾多令人感動的同學讓我們的身邊變得星光熠熠。他們用行動詮釋了榜樣的力量，用友愛譜寫著羅中學子德行的美麗詩篇。各班都已經鄭重的選出了本班的遠足模範。701班始終將校旗擎在手中，不叫苦，不說累。X同學在山谷流泉失足掉入水中，強忍疼痛，不哭不喊，堅持到最後。702班，;堅守在隊伍的最後，照顧體弱的同學，幫同學拿物品;X同學身體較弱，忍受著腿腳的疼痛，面對遠足的挑戰，用毅力和堅強挑戰了自我。X同學作為一班之長，在活動前認真準備，在活動中跑前跑後，幫老師照顧隊伍，幫同學拿揹包。作為班級帶相機的同學，一路上拿著相機，爬高處奔前面，把同學們一路上的美好瞬間留了下來，留下了我們寶貴的記憶。幫班主任老師照顧隊伍，班級整齊的步伐，強健的腳步，一路歌聲，一路歡笑，給同學們以無限的動力。手有疾病，沒有和任何人說，整整70華里，肩扛彩旗，還為其他同學背書包，他憑藉頑強的意志戰勝了他自己、感染了其他人。一直為其他同學背書包，忙前忙後，鼓舞著三班同學的士氣。：一路上拿著DV，記錄下同學行進過程中的點點滴滴，無私奉獻的精神讓我們感動。一路上你都默默無聞地為同學們服務，幫同學背東西，你樂於助人，值得我們學習。參加活動時就身體不適，卻依然面帶微笑，堅持走完全程。身體虛弱，腳磨起了大泡，自己都難以堅持，卻依舊鼓勵他人，你的樂觀讓我們感動。腳磨起了泡、腿疼痛難忍，仍然在同學的攙扶下不肯上車休息，她的精神可嘉，她是五班的驕傲。設計班旗、班徽，準備遠足的物品，體現了一個愛班的學生那種無私奉獻的精神，成為值得大家學習的榜樣。她熱情活潑，為班級的遠足活動積極準備物品，她無私付出，遠足途中喊出響亮的口號，鼓舞士氣，為同學們打氣加油。他熱心幫助同學，背起其他人的揹包，從不抱怨，手拿彩旗，不管風吹雨打。他的臉上始終保持著微笑，看不到一絲疲憊，他用相機記錄著同學們一個個感人的場面。他揮灑汗水卻依然面帶微笑，一聲聲嘹亮而鼓舞士氣的吶喊，出他之口，他忘記了自己的勞累，帶給了本班振奮的精神。在20華里的行程中，他的聲音總是在我們最疲憊的時候響起，鼓舞班級前行。面對著風雨、強忍著疼痛，依然幫助身邊更需要幫助的同學。她相信自己可以用一雙瘦弱的手扶起身邊疲憊的同學，她就像一朵美麗的花，花香瀰漫在她助人的一路，久久飄香。身體虛弱，腳起泡，腿疼痛，但她用堅定的信念支撐自己走完了全程。顧不得自己的勞累和疲憊，用歌聲為七班帶來活力，無論是烈日下還是冰雨中，都點燃了七班的激情。一個女同學用堅定的意志，和做事有始有終的信念，始終打著彩旗，不論風沙烈日，不論寒氣冷雨。遠足給她留下了太多的東西，遠足中她用一名優秀戰士的標準要求自己，一言一行，一舉一動。遠足後，又用筆書寫著遠足的感受，長達5頁稿紙，感動了同學，更感動了老師。X20華里的距離，壓在他肩上的，不僅是扛在肩頭上的班旗，更是一份責任。漫漫20華里征程上，一眼望不到邊的無奈，僵直麻木的大腿、痠痛不堪的肌肉，無不挑戰著同學們的極限，同學們用毅力和勇氣，用堅持和拼搏，用互助和友愛，用熱情和執著，贏得了一次長征的勝利，我們所有羅中的老師為你們感到驕傲和自豪，為你們歡呼和吶喊，有這樣執著、有毅力和勇氣的學生，羅中定會有更美好的明天。
四、認真回顧和總結，為活動劃上圓滿句號。
回校後，各班在班主任和語文老師指導下，對遠足社會實踐活動進行了詳細的回顧和總結。老師們對於本次遠足活動所達到的效果感到欣慰和滿足。在遠足過程中，我們不僅看到了平時難得一見的大自然的美景，走進了春天，也感受了家鄉豐厚悠久的人文資源，走進石牛古洞山谷流泉，彷彿走進了前年曆史文化的長廊。我們的遠足雖然和二萬五千里長徵比起來微不足道，但它卻應該使我們體會到紅軍長征的艱難，欽佩紅軍那百折不撓、英勇無畏的英雄氣概，感動於他們大局為上，團結一致的集體主義精神，長征的精神應永駐我們心中。我們也為我們自己感到自豪，遠足使我們拋棄了嬌氣和怯懦、懈怠和懶惰，學會了堅持，學會了執著，學會了團結，學會了拼搏;磨練了意志，鍛鍊了體魄，堅定了信心，健全了人格;使我們懂得了什麼才是真正的友誼，什麼叫做集體主義。兩個半小時的步行路程中，同學們儘管累得腰痠背痛，有的同學腳上磨出了泡，但他們並沒有提出要休息。從本次活動中，我深切地感受到了我們羅中的學生，人人都有堅強的意志，有一種不向困難屈服，挑戰自我的信心和勇氣，在激烈的競爭中，大家是經得起考驗的，我也認識到了我們的同學有著強烈的集體榮譽感，言行舉止時刻想到班級，想到學校，我們學生的行為受到了沿途群眾的高度關注和熱情讚揚，受到了野寨中學師生的高度評價。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們堅信，在你們身上蘊藏著無限的潛能，只是還沒有完全開發出來;在你們的身上飽含著無限的激情，只是還沒有完全綻放。我們所有的老師從你們身上看到了更大的希望，我們為你們感到驕傲和自豪，衷心希望和祝願你們以遠足為契機，樹立遠大的理想和目標，為自己的前途增添新的靚色。我們相信，你們一定能用自信、激情、拼搏和夢想演繹屬於你們的精彩人生。
五、活動的優點和不足，及產生原因分析和改進意見。
存在的問題及產生的原因：
第一，由於是第一次遠足活動，在督促、檢查環節上存在問題。我們並沒有對每一個細節進行督促、指導和檢查，對一些工作如：“一路口號，一路歌聲”;隊伍整齊，兩路縱隊;學生不隨地亂扔垃圾;各種角色的佈置和落實(宣傳員、安全衛士、衛生小衛士等)等只是提出了要求、拿出了意見，但並沒有逐項進行督促和指導。所以，一些班級在活動細節上落實的不到位，出現了部分班級學生應上廁所掉隊、導致隊伍不齊，還有少數人走在西河大壩上丟了兩個礦泉水瓶。同學之間邊走邊逗鬧，邊走邊吃東西等現象和行為。
第二，遠足中的精神風貌還有提升的空間，如：沿途呼喊口號頻率過低，聲音整齊和響亮都還做得不夠。歌聲更是少有，以後還需加強鍛鍊。部分“溫室中的花朵”出現抱怨，叫苦叫累，意志力、勇氣低迷，表現出來消極、懈怠。究其原因，一是這類同學身體素質還有待提高，在很疲憊的情況下，這些表現對一個嬌生慣養的孩子來說也屬正常;二是這些同學的意志品質、吃苦耐勞的習慣等綜合素質還有待提升。
但是，同學們，請你們記住，一個成功人應該比普通人有更堅定的意志，一個成功的人要比普通人付出更多更大的努力。
總之，遠足留給我們的太多太多，讓我們每一個人用心去慢慢體會，用實際行動去展現所得，更加愛我們的校園，愛護校園的環境;更遵規守紀，聽從學校和老師的指揮和教誨;更專心學習，為自己的理想而拼搏努力;更團結同學，樂於幫助他人，用自己的愛心和誠意使校園更加和諧溫暖。讓遠足的精神在日常的學習和生活中閃光，讓長征的精神永駐我們每一個人的心中，為我們的前途、為我們的羅中、為我們的家鄉創造輝煌。
春風送暖，萬物復甦，正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時光。為了讓太華園的幼兒能感受到春天的美麗，通過引導讓全園幼兒能觀察、感受春天，促進幼兒觀察、語言、體能等多方面的發展。4月13日--14日上午，太華幼兒園組織全園幼兒和家長到河津北城公園，開展了“走進春天”遠足踏春活動。
本次踏春活動以“安全第一”為原則，活動前老師對活動場地進行了實地考察，對幼兒進行了安全教育，並且活動是分年齡段進行，(13日上午大班活動、13日下午中班活動、14日上午小班活動)以確保踏春活動的順利開展。
當天，幼兒和家長手拉手，在本班教師的帶領下，舉著園旗，排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地走進北城公園。昔日寧靜的公園此時顯得格外的熱鬧，到處是歡快的笑聲。
首先是遊園活動:在教師的帶領下，幼兒和家長一起欣賞著公園的美景，聽著老師的講解，沐浴著春日暖暖的陽光，看著桃紅柳綠，聞著花兒陣陣芳香，家長和孩子們都陶醉在春日美景中，感受著春的氣息。
其次是遊戲活動:各班通過親子游戲(兩人三足、揪尾巴、拔河等)，趣味遊戲(轉荷葉、運西瓜、擊鼓傳花等)讓平時忙於工作的家長此時和孩子共同遊戲，進行親密的接觸和交流，從而增進幼兒、教師、家長三者之間的感情。
還有美術活動:通過觀察、體驗、遊戲等活動後，讓孩子把心中美麗的春天用畫筆描繪出來、表達出來，抒發幼兒對美的嚮往。
最後是分享活動:獨生子女大多會以自我為中心，通過幼兒之間互相品嚐各自的食物，讓幼兒學會和同伴共同分享、體驗分享帶來的樂趣。
短短的兩個半小時踏春活動很快就結束了，幼兒在家長的帶領下依依不捨地離開公園。戶外踏春活動，拓寬了幼兒視野，進一步增進了親子間的情感，讓孩子和家長們在自由、輕鬆的環境中，感受著人與自然的和諧美!
一場以“激情迎奧運，勵志求卓越”為主題的新邵八中首屆師生“遠足”活動於5月6日圓滿結束。此次活動，既表達了八中全體師生期盼北京奧運會的喜悅之情，又磨練了學生意志，培養了學生吃苦耐勞的精神，充分展示了八中形象，彰顯了八中魅力，提高了八中的知名度和美譽度，達到了預期的效果。現對該次活動簡要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《新邵八中遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師人人心中有數，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協調、宣傳、後勤、醫護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協調配合下，各年級先後組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯席會議。紮實細緻地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況並制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。
在活動開始前，學校還對各班學生進行佇列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環保意識以及展示八中學生形象、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“喜迎奧運，挑戰極限，超越自我，團結奮鬥，走向成功”等出征誓詞。同時，為使活動有聲有色，還統一的製做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便於管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。
3、時間及線路安排
此次遠足活動學校分別為高一、高二學生設計了兩條行走路線，第一條是由八中出發，至嚴塘，再經煙竹、高橋返回八中;第二條是由八中出發，經寺門前，至雀塘，再由原路返回。兩條路線里程均為60裡。時間定在5月5日和6日。時間的選擇是為了應印北京奧運會進入最後100天和奧運聖火全球傳遞進入祖國內地而安排的。行程的選擇也是精心設計的，事先由教育處的領導進行了路線的考察;既考慮了學生的身體承受力，又達到了磨練了學生意志力的目的。
二、活動進行，特色鮮明
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。
出發前，學校專門舉行了隆重的誓師出發儀式，並通過授旗，讓學生明確活動的目的。活動中，根據學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發了鬥志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了新邵面貌的翻天覆地的變化，看到我縣新農村建設的日新月異、勃勃生機，看到雀塘鎮作為中南地區頗具影響力的“廢品回收利用一條街”的美麗發展前景，看到了位於嚴塘鎮高橋湖南車身廠的熱鬧的生產場景。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發揮到極致並貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事蹟，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。
值得一提的是，在整個遠足過程中，李維勇校長和屈宋來書記親自擔任總指揮，甘為表率，有車不坐，往返一直堅持與同學們一起走下來;年齡稍大的李保初校長、石建林主任、劉碧皖主任和其他參與的老師也都一直與同學們在一起行走、交流;各班班主任及科任老師也都能按年級組的要求，用自己的行為來影響自己的學生，在領導和老師的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。
三、及時總結，提升高度
遠足活動結束後，學校以總結評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現自理、自律、自強的風貌。
談體會。返校後，學校趁熱打鐵，發動班主任、老師和學生一起總結，利用班團會、週記、感想、隨筆、徵文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對於那些優秀習作，學校還將出一期校報特刊。
在活動後的班主任座談會上，幾乎所有 的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規範，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進。總之，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用。
樹典型。“榜樣的力量是無窮的”。在總結的基礎上，學校對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮
貌好、遵守規範好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。並加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定製。
4月1日我們大班組織了春遊活動〃考慮到環境的優美和孩子的安全〃 園委會將地點選擇為幼兒園側面的新農村示範點美麗鄉村石牛村。春天是一個春暖花開的季節〃帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖〃是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察〃鍛鍊了幼兒的體能〃也增強了幼兒意志力〃同時激發幼兒好奇心和探索慾望。
春遊前一天〃我們將資訊告訴了家長〃以幫助孩子們為春遊遠足活動做好準備工作。並組織孩子們分了小組〃分別有四個小組長。
4月1日上午〃小組長拿著彩旗〃孩子們興致勃勃的徒步前進〃一路上感受著春天的氣息〃並在老師的提醒下〃遵守老師的出行要求。來到新農村示範點美麗鄉村石牛村孩子們不禁讚歎著春風給這個小區帶來的無盡魅力。青青的草地〃多彩的鮮花〃透著清新氣息的綠葉〃清清小池〃牆上的十二生肖動物圖片生動的樣子〃還有旁邊稻田裡農民伯伯在耕田〃深深吸引住了孩子〃孩子間不斷傳來讚美的聲音〃春天真美〃油菜花兒真漂亮……。平日裡孩子熟悉的春天裡的花〃在這裡都能找到〃孩子們聞聞、摸摸〃和美景合影〃感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗〃大聲喊著同伴〃我們找到春天的祕密了。
隨後〃孩子們來到鄉村舞臺休息〃和好朋友們一同遊戲活動： 揪尾巴、丟手絹。遊戲準備若干紅色綢帶作尾巴〃一塊手絹。
春光的沐浴〃身心得到極大的放鬆。每個小朋友一小瓶奶〃他們當做真寶樣捨不得喝掉〃孩子們一起爭做"環保小衛士"〃把活動場地周圍的垃圾清理乾淨不隨地亂扔垃圾。喝完的奶瓶放進盒子裡整理乾淨 通過春遊活動不僅能開闊孩子的視野〃增長知識〃更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活〃讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧〃增強環保意識〃同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好.
這次遠足 活動很圓滿〃短短2小時的活動讓我們收穫頗豐感觸良多
孩子們很開心。知道保護環境〃團結同學。唯一點缺陷就是場地小了孩子們遊戲時忘乎自我差點摔跤了。同時也提醒了我〃每個孩子的優點需要去發現的。
3月29日下午，嘉善縣第五中學的同學們迎來了每年一次的徒步遠足綜合實踐活動。本次徒步活動的口號是：走出風采，擁抱花海。
出發前，進行了一個簡短的授旗儀式，政教處吳連雄老師作遠足動員講話。
在惠民交警中隊同志的幫助下，同學們排列有序，浩浩蕩蕩向著目的地——大雲鎮雲瀾灣四季花海樂園前進。行程漸遠，同學們疲態漸顯。可是，沒有一個同學輕言放棄，沒有一個人抱怨。大家互相鼓勵，互相幫助。環保衛士拿出準備好的垃圾袋，對路途中發現的垃圾進行垃圾回收;攝影達人拿出自己的相機，拍攝著沿途的美景和精彩的瞬間。到達目的地後，同學們都迫不及待地以小組為單位，開展活動。返程集合時，各班快速、文明，整理好自己的行裝，收拾好垃圾，自覺做好環保工作，然後又排著整齊的隊伍踏上歸途。
陳華校長對本次活動作了精彩總結，他高度讚揚了同學們不怕苦不怕累的精神，希望同學們將不怕困難的精神發揚光大，讓一屆又一屆的學子傳承下去。
嘉善五中每年春季徒步實踐活動，已經成為學校德育工作的一塊重要內容，也是嘉善五中育人理念的一次很好體現。同學們在自然中拓寬了自己的視野，學會了與同伴交流合作，體驗到戰勝困難的愉悅和幫助他人的快樂，這些是課本知識無法給予的。
基於孩子假日生活單調，很多孩子的節假日是在電腦前度過的，近視、駝背、網癮等嚴重影響到孩子們的身心健康。孩子們親近自然的機會少之又少，團結互助的集體意識較為淡薄，體能訓練不夠經常，意志不夠頑強等等原因。在校領導的大力支援下和全體老師的積極配合下，認真策劃、精心安排，於x年4月30日下午，圓滿完成了為時半天的勵志遠足活動。現對本次活動總結如下：
一、精心準備、細緻安排
這次遠足活動是德育活動的一次嘗試，是讓學生接觸的一次社會實踐活動。校領導和班主任、科任教師認真研究、精心設計，實地勘察並確定了遠足路線，起草了周到全面的《馬投澗鎮第一中學七八年級遠足活動方案》、安全及應急預案，並組織召開教師、學生領隊會，進一步對活動的目的、組織機構、路線及人員安排、紀律要求、注意事項、後續事宜等諸多事項進行了詳細的部署，為活動的順利舉行做了充分的準備工作。
二、活動進行，特色鮮明
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發前，組織全體學生進行活動總動員，讓學生明確活動的目的，併合影留念。活動中，根據學生特點，要求遠足過程中，以唱、看、聽等形式活躍行走氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，歌聲激發了鬥志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使孩子們確確實實看到了鄉村面貌的翻天覆地的變化，看到我鎮在區劃以後，城鄉建設的日新月異、勃勃生機，看到了我區環境發展與經濟建設的和諧統一。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發揮到極致並貫穿始終，隨行的老師在不同場合，不同的景點，向學生講述周邊村莊的各種變化，讓他們在親近大自然的同時接受一次愛家鄉的心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是鍛鍊體能、磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。
三、及時總結，提升高度
遠足活動結束後，各班級集合在操場，以總結評價為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現自理、自律、自強的風貌。
返校後，趁熱打鐵，發動學生認真總結，要求學生在假期以週記、感想、隨筆、作文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對於那些優秀習作，還將發表在我校部落格上。
“榜樣的力量是無窮的”，在總結的基礎上，馬校長對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守紀律好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。並加以表彰鼓勵，對學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定製。
四、總結經驗，反思不足
1、真正做到了磨練意志，鍛鍊品質。在整個的過程中，所有的學生，沒有一個掉隊的，沒有一個叫苦喊累的，體現了樂觀向上的班級風貌。
2、真正實現了凝聚班魂，團結同學。活動開始之前，我們實施了互相團結、互相幫助的教育，每一位同學都能悉心照顧其他同學，即使是平時非常大大咧咧的同學，也能夠無微不至。
3、關注了周邊的環境問題，開闊了視野。遠足路上，垃圾、汙水等表面的環境問題時時映入眼簾，很多同學在探究性的研究報告裡就涉及到這類問題，表現出強烈的主人翁意識。
4、培養了吃苦耐勞精神。在整個的過程中，大多數同學沒有計較生活上的困難，照樣樂樂呵呵，難能可貴。
5、個別學生丟三落四的現象明顯;部分學生對身邊的環境觀察不夠仔細;極個別學生的衛生習慣不夠好。
6、路線與時間、活動內容和中途休息考慮不夠周全。
這次遠足活動是非常成功的，影響極大的，更是值得留戀與珍藏的!願每個人用自己的雙腳走出不一樣的人生大道!
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