體育教案檢查評語

教案檢查評語是對教師教學工作中教學設計的評價,以下是小編蒐集整理的體育教案檢查評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑑!

為加強教學管理，保證教學質量，全方位服務學生。認真執行教導處工作計劃，體育科組組織了本學期首次教案檢查。對這次檢查我們抱著客觀、公正的態度，注重檢查教案的質量，依據我校制定的教學相關要求進行的。主要目的是對老師們的教學工作做一個檢閱，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。此次教案檢查總的來說是比較滿意的，但是也存在一定不足。總結如下：

一、整體檢查情況

1.大多數教師都能夠按照要求提前備好兩週課程，製作教案。

2.楊少全、沈傑、教師製作教案詳細，書寫工整，環節齊全，如有些老師在“教學目標”中能把認知目標、技能目標、情感目標寫得 很 清楚、具體;有些教師能充分利用教學資源，使教學更加生動形象。

3.魏良友、周燕君老師的教案具有內容詳細規範、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課後小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

4.多數老師按要求在提交教案本的同時提交學期教學計劃和課時教學計劃。

二、不足的地方

1.個別教師對教案不夠重視，對教案認識不夠，只是為了應付教案檢查。

2.個別教師書寫不夠認真，教案設計較簡單，可操作性不強，內容空泛，教學指導性不強。

3.個別教師製作教案的能力有待提高，並存在教案內容少、結構不完整情況。(1)“教學目標”不明確，或者理解為教學內容;(2)對“重點”和“難點”不理解，或者區分不清楚;(3)把“教學過程”寫成課堂教學理論或者只有“要點”而沒有具體內容，沒有引入的具體內容，只有“課後小結”而沒有小結的具體內容。

4.個別教師的文字表達能力還有待提高，有些出現口頭語，有些表達不清楚或者文字表達不夠專業。

三、改進措施

1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

3.教研活動的開展要按計劃進行，重質量，不斷總結和提高。

4.年輕教師要多向有經驗的教師和優秀教師學習，通過聽課觀摩他們的教學過程和思路，然後再看他們的教案是怎樣設計的。

5.教師要注重教學基本功的鍛鍊，不斷提高自身素質。

以上是體育科組本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態度和業務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規範性、實用性，從而使業務綜合素質得到提高。

四、體育教案檢查結果

優秀等級：魏良友 楊少全 周燕君

良好等級：沈傑、陳小輝

合格等級： 楊社明 晉桂明

根據本學年度的教學工作安排，6月26日各學校都將本校的所有專兼職體育教師的教案加蓋學校教導處印章後上交到體衛站進行評比。本次教案檢查共收到24所學校64位老師的教案82本，中學18本，國小64本。

本次教案檢查主要從以下幾個方面來進行：

1.是否制定有完整的學期教學計劃和教學進度表，教學內容與教學進度表安排是否相吻合。

2.每個水平段的教案節數是否與實際教學周節數、學期總數量相吻合。

3.教案的撰寫格式是否符合體育課的常規要求：有教學內容、教學目標、重難點、學生數量與需要的場地器材數量，教學的三個基本環節是否層次清晰，教學組織和教學方法運用是否合理，是否有一定的練習密度和練習強度。

4.教後反思是否深刻，有無進一步的改進措施。

5.教案書寫是否規範，內容是否符合學生的年齡、心理、生理特性，是否具有教師個人特色。

通過檢查評比：教案整體質量較好的單位有：解一、焦東、塔南、解二、十七中;教案質量好富有特色的個人有：馮濤、劉敏、周勝海、馮治剛、趙新明、吳雙喜、葛娟、郭大海、董豔莎等。

還有一部分教師的教案還存在的問題較多，突出的表現在以下幾個方面：

1.教案的內容和學期初制定的教學進度不符，隨意性大。

2.教案書寫不符合體育課的教學特點和教學要求。

3.單元課時計劃的內容籠統、不具體，重難點不夠突出，層次不清晰。

4.教學方法學法、教學組織、教學要求體現不夠，沒有針對生情、學情來有針對性來制定，備場地器材不夠，教學反思流於形式。

5.教案書寫格式老套，語言不夠精煉，缺乏靈活性和創新性，沒有體現個人特色和學科特色。

從檢查的總體分析看，有的教師在備課中注意突出了“健康第一” 這一指導思想。從教案分析中看教師不但沒有忽視運動技能的教學設計，而且更加註意體現了體育與健康課程是以身體練習為主這一特點。如有的課的設計，突出選擇了激發學生學習興趣和有利於學生身心健康發展的運動技能作為課的主要內容。其次，大部分體育教師對新課程標準的理念理解比較深，在設計教學中並不是照搬競技運動的內容和方法，而是注意結合本校的實際，根據學生的身心發展特點，對一些競技運動專案的教學設計進行了改造，降低了難度和強度的要求，簡化了規則教學等，因而，在體育教學中有更具實用性和趣味性。如一些教師很善於在教法上引導學生進行自主學習，探究學習與合作學習，培養學生創新精神和實踐能力，激發學生的學習興趣等方面都有很好的體現。)

當然，在教學設計、組織實施教法或選擇和運用教材、教法和教學手段等方面，還有待我們體育教師多加思考和研究，對《課程標準》還缺乏全面、深入的正確理解，從教案的教學設計中，顯得駕馭《課程標準》的能力儲備不足。

最後體育組老師經相互研討在今後備課中力爭做到“五個有”：

“腦中有綱(課程標準的要求)”

“胸中有本(教材了熟於心)”

“目中有人(重點放在學生怎樣學會，怎樣會學)”

“心中有數(學生的知識技能儲備和接受能力怎樣)”

“手中有法(因人因課制宜，選擇教和學的方法手段)”

1、該節課教學目標目標清楚明白、具體，易激發興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節很不錯的課

2、該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，情感態度與價值觀三個維度，符合學段教學要求、教材特點與學生實際，是一節成熟的課

3、該節課能以舊引新，尋找新舊知識的關聯和生長點,注重知識的發生發展過程，能找到教材特點及本課的疑點,並恰當處理，在課堂上設疑問難,引導點撥，是一節很有個性特點的課

4、本節課各種學習活動設計具體、充分注意學生學習習慣的培養，因材施教，調動學生自主學習的積極性，遵循常規但不拘泥,根據學生的差異和特點, 從具體到抽象對教材進行處理，是一節很成功的課

5、該節課教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現教學民主、培養學生良好的學習品質課堂結構完整，密度恰當。

6、該節課教學程式設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法、言簡意胲, 引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文並貌，有美感，整節課很完美。

7、該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規範。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。

8、本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

9、該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，採用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，成功地教學生“會學”。

10、該節課堂結構層次清楚、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。精心設計練習，並在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

11、該節課很有創意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生髮展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

12、本節課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重後進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網頁比賽取得完美的成果。

13、該節課教學設計非常巧妙，結合教材特點,學生、教師實際,一法為主,多法配合,優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,並注意在“趣”字上下功夫。

14、該節課教學環節清晰、完整具體, 能活化教學內容，使之生活化,課堂教學的開放性、師生關係的民主性、教學模式的多樣性,培養學生良好的學習品質,體顯出該教師教學能力非常強.

15、該節課很有特色，創設情景，通過建站，讓學生親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現了以人為本、以學生髮展為本的教育理念。是一節很成功的課。

16、本節課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴充套件，精心安排學生自主學習、質疑、操作實踐等活動以啟發式、討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。

17、該節課重點突出，目標全面、準確、具體，整體現知識與能力、方法與過程、情感態度與價值觀三個維度，佈局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

18、該節課堂結構清晰、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。根據班級實際情況，精心設計練習，並在整個教學過程中注重因材施教，是一節優秀的課。

19、該節課十分有創意，教學目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發學生興趣，引導自主探究、合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。

20、本節課對教學內容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心,落實雙基，是一節非常成功的課