最新本科護理開題報告

一,研究題目:

護理本科生的專業角色認同現狀及影響因素

二,選題背景,目的及意義

研究背景

隨著社會的發展,經濟的增長,人們對於健康的要求越來越高.從而推動了醫學從治療疾病到預防疾病,促進健康的這一轉變.護理模式也經歷了從以疾病為中心的護理到以病人為中心的整體護理再到以人的健康為中心的護理這一漫長的轉變.護理學通過實踐,教育,研究,不斷得到充實和完善,逐漸形成了自己特有的理論和實踐體系,成為一門獨立的學科.然而,由於各方面因素的影響,我國護理專業存在著高等護理教育規模小,知識體系不夠完善,科研未能很好地服務於實踐,以及學術團體少等方面的不足.這些都說明了我國的護理事業尚處於專業化的程序之中.對此,護理高等教育負有重大的責任.但是,一些調查研究表明,我國自1983年恢復高等護理教育以來,在培養的近3000名護理本科生中,已經有相當一部分離開了護理隊伍[1].其根本原因在於對護理專業角色的認同度不高.

實習是護生由學生角色轉變為護士角色的關鍵時期,在這期間的任何有關因素都會影響學生對於護士的角色認同度,因此,我們有必要對實習生的護理專業角色認同程度及其影響因素做相關的研究,為護理教育和臨床帶教提供參考的資料,以便培育出更多更專業更穩定的護理人才,推動護理學科的發展.

目前,國內外有很多關於角色認同的研究,其大多是對於教師這一職業角色的研究.關於護理專業的研究也有一些,多數是對於護士的職業觀,專業認同的相關研究.而對於護生的研究則相對較少.國外對於護理學生的專業認同研究,大多數都是以訪談,觀察的方法進行的質性研究.

研究目的和意義

明確護理本科實習生對護理專業角色的認同情況;

瞭解本科實習生對護理專業角色認同的影響因素;

根據本科實習生對護理專業角色的認同情況和影響因素對護理教育和臨床帶教提出建議.