小課題研究開題報告範文（最新）

課題名稱

《國小美術課教學全過程評價研究》

課題研究的背景和意義

隨著素質教育的不斷深入，我們在美術教學的整合方面已取得一定成果。但卻忽略了對美術教學評價的研究與實踐，使得美術教學的評價相對滯後。影響了新課程整體育人的功能。因此，在《新課程標準》“為學生全面發展而評價”的理念下，構建一種全面的，完善的，重過程和創新的美術評價體系尤為重要.。

科學的評價便於教師瞭解學生學習狀況，完善教學過程，幫助學生樹立自信，引導學生正確認識自己，逐步完善自己的學習活動。

課題研究的指導思想及理論基礎

指導思想：按照新課程的基本精神，在系統地、科學地和全面地蒐集、整理、處理和分析美術教學資訊的基礎上，對美術教學的價值作出客觀而較為準確地判斷，包括對課堂教學、學生、教師、作業等各方面進行綜合評價，將評價的焦點指向學生的美術學習與發展，即關注學習的結果，又重視學習的過程，其目的在於促進美術教學改革，提高教學質量。本研究將促進美術課程評價體系的完善，力求探過一系列有關學生、教師、課堂的美術評價方案，讓中國小美術教師能有效操作，檢測課程實施與目標達成情況。

課題名稱的界定和解讀該課題呈現出評價目標發展性，評價主體多元性，評價內容綜合性，評價方式多維性特點。 是以一種發展的眼光來關注學生髮展。

美術教學全過程評價即是把美術教學評價貫穿於美術教學的全過程，對整個教學過程中學生的興趣表現，構想創意，課堂作業做全面評價。

教師在實際教學中要根據美術課的型別，學生年齡特點，個體能力差異，靈活機動採取不同評價方式，讓學生保持最高的興趣點。

課題研究的步驟和舉措

一，前期準備階段：XX年6月

成立課題研究小組，查閱文獻，收集資料。明確課題組成員分工。

二，全面實施階段：XX年9月---XX年11月

1.重新設計美術作業模式。

2.課題組成員收整合功的課堂教學案例，並分析和研究。

3.積極撰寫美術教學評價課題的相關論文。

4，課題研究的主要內容和研究方法：

(1)新課程美術教學評價的基本理論與方法。

(2)美術教學評價操作模式與實踐研究

(3)學生評價的指導策略研究

(4)學生作業評價操作辦法與標準

(5)學生美術綜合素養測評方案

(6)美術課堂教學評價量與質性標準

(7)美術教師綜合素質測評標準、細則

總結階段: XX年11月----XX年12月

對課題組成員實施內容進行整理，分析，完成結題報告，展示研究成果。

課題成果的預期和呈現

該課題最終呈現一個話題：美術教學評價對人有什麼意義?

在課題研究後的教學中，美術課堂教學評價具有愉悅性。師生都處於一種愉悅狀態，人人都獲得美感滿足，學生美術素養得到全面提升。