人們都說，家長是最好的老師，我回頭看看走過的路，一想，可不是嗎？爸爸媽媽在我犯錯的時候會安慰我，讓我積極改正。父母教育我的事情太多太多了，下面我來給你講一講吧。
有一次，我正在看書，這本書足足有200多頁，有十幾萬字，我看得津津有味，但我看得很快，三個小時就會看完了。結果，爸爸發現了以後，我以為爸爸會表揚我，反而我被爸爸批了一通：“你難道不知道看書要認真嗎？如果你只看個熱鬧，還看書幹什麼呀？”然後，爸爸語重心長的說：“看一本書就得認真看，不能光湊個熱鬧。還有在看書的時候，要看完整的一個故事。看出這個故事裡的道理，而且得知道用到哪裡，如果只說不做，等於沒有知道，只有知行合一，才算是知道。”聽了爸爸這麼一說，我才明白了，爸爸的良苦用心。以後看書要認真思考，學以致用。
還有一次，我對老師，作業佈置太多而苦惱，媽媽知道後，告訴我說：“老師也是為你們好，因為你學習是給自己學的，不是給老師學的，而你學過的知識別人永遠也拿不走。”聽了媽媽的一席話，才明白了老師為什麼佈置作業了？他是為了加深我們對知識的理解和記憶。認真完成家庭作業，是我們學習的重要方法。
父母是我的人生中最明顯的指路牌，所以，讓好家風好家教，繼續傳揚下去吧。
我們家呀總共有四口人：我、弟、爸、媽。善良開明的爸媽，聰明乖巧的姐弟，組成我們和諧、溫馨的家。
看見街上有很多班：鋼琴班、畫畫班、跳舞班……我都很想學，就跟爸爸媽媽說了，他們說：“咱一塊商量商量”。我爸對我說了學鋼琴的好處：學鋼琴可以彈出優美的歌曲，以後還可以當鋼琴老師教許多人，但關鍵是你肯不肯努力學；畫畫就要很長時間，要耐住性子，靜下心來，堅持不懈，才能成功。
經過深思熟慮，我決定報彈琴和畫畫這兩個班。我不斷的努力，從易到難，一步一個腳印：鋼琴我練到了八級，很複雜的歌我都會彈了；畫畫我學習了水彩畫、蠟筆畫、水墨畫，各種各樣的動物，人物我都會畫，並且畫的栩栩如生。爸爸媽媽尊重我的選擇，我也特有成就感！
不光自己的事情自己做主，我們家大到買房子、裝修、買車，我和弟弟也有話語權！
買車的時候，我爸先去挑，畢竟長輩懂得比我們多，爸挑了一個耐用的。接下來就是媽了，她覺的裡面坐著舒服才算好。然後，最重要的一步就是挑顏色了，當然是由我和我弟來挑了，我和我弟像大官一樣坐在沙發上說“不行，下一輛；不行，下一輛……”最終挑出了白色的現代汽車。
我家就是這樣。和諧而又美好，有時你自己做的決定是錯的，這就需要聽別人的勸說。但有時自己的決定是正確的，那就需要你大膽前進了！
在這樣的家，我不怕風雨，爸爸媽媽都是我堅強的後盾。一家人齊心協力朝著一個方向，我的明天一定更美好！
每個人的家中都會因為歲月的沉澱形成家規，為了家歸可能是有固定的規定，有的家風是潛移默化形成的，我的家裡就有很多很多各種各樣的家規，這樣的家規就形成了不同的家風。
孝順是我們家的非常重要的一個家風。我們中國人講究孝順，這其實是千百年來就流傳下來的，每個人的家裡應該都有這樣的家風，在我們家裡為能夠清晰地感受到。無論是爺爺對太爺爺還是爸爸對爺爺，還是我對爸爸媽媽，都非常的孝順。對於可以讓他們開心的事情，我們就會做，讓他們不開心的事情，我們就不做，即使他們讓我們幹一些並不想做的事情，我們也會盡量的完成。每隔差不多幾個月，爸爸就會帶我回一次老家，看望我的爺爺奶奶，這對我們來說非常的重要。即使回家路上很艱險，天氣狀況很不好，我們也會回老家去陪他們。孝順就是我們家的一個很重要的家規，就是有這樣的家規，才引起了我們這樣的家風，也正是因為有這樣的家風，才引起了一些看不見摸不著的家規。家風對一個家庭來說如此重要，以至於不可以缺少，因為家風在潛移默化中束縛了家庭成員的行為了倡導了一些家庭倡導的行為。
家風永流傳，家風對一個家族來說都非常的重要，而且他會代代相傳。不僅是從我們的祖輩，還是從我們這輩都要不斷的更新換代一些家風，可能並不適宜，現在時代的發展應該被淘汰，有些家風確實得我們永遠的去去繼承，這時候就需要我們學習精華，去其糟粕，使這個家庭發展的更好，以至於劉佳婷組成的社會能夠發展的更好。
孩子們的健康成長，就猶如一棵樹生長的過程。家長需要精心教育與幫助孩子健康成長。孩子們的缺點與不足，不是來源於他自己，而是來源於家長。對於這些缺點與不足，家長不能對孩子進行粗暴的打罵，而是先糾正家長本身的錯誤，從而再引導孩子往正確的方向走。面對那些誤入歧途的孩子，大多數是由於外界因素與家庭因素造成的，不良的家庭壞境會給孩子造成了負面的影響。這時候，家風、家訓與家教的好與壞就是最有利的證明。
首先，家風就是一個家庭的風氣。它是精神一層表面的教育，也是一種潛移默化的理念。家風是一種正面的、積極向上的行為準則。它在於內化心靈，而外化行為。所以，孩子的家風教育不只停留在表層的行為教育上，更重要的是對孩子精神上的教育。因此，家訓對於孩子的精神教育就起到至關重要的作用。
家訓是中國自古流傳的一種家庭傳統，至今在我們的生活中仍然有強烈的影響。對於家風來說，家訓更為具體、易懂。它就是對孩子的一種要求與警示，能夠更確切地指出孩子的不對。將家規熟記於心，每當孩子做事時，都會以家規為準，符合則為之，不符合則拒之。無形中，起到了警告、監督的作用。其實，家訓也可以理解為在家風的基礎上加以補充，達到內外要求，共同形成的目的。
我認為，家風與家訓的主要體現還是在家教。家教是由父母雙方共同對孩子的親身教育。這種教育是其他教育不能代替的。總而言之，家風與家訓都屬於家教。所以，家庭壞境的好壞直接影響了孩子的人生觀、價值觀以及世界觀的形成。當然，家教是否成功，也能夠直接反應你是不是一名合格的，負責任的家長。孩子在初始階段，他們所有的認知標準都來源於父母對孩子的引導，在這段時間內，父母能否讓孩子正確地認識人生觀，價值觀以及世界觀。這些觀念一旦形成，就很難再次改變。因此孩子的一生與家庭教育的質量是密不可分的。想要孩子擁有一個美好的未來，家長必須給孩子一個良好的家庭壞境與良好的家庭教育。
家風不是說說而已，家訓也不是背背也罷，家教就更不是簡單粗暴的那種打罵教育。家長對孩子做得夠不夠、好不好、嚴不嚴，就體現在孩子的未來。千萬不要等到無可挽回的地步才開始後悔當初對孩子教育的懶惰與放縱，要從現在就開始對孩子教育，擔負起自己作為家長的責任，百分百地投入到教育中去，嚴格地要求孩子，以高標準的家庭教育幫助孩子成就人生最美好的未來。
好家風，好家訓，好家教，中華民族發展史上不可或缺的一部分，也是無法忽視的話題。願我們每個人都能在好家風，好家訓，好家教中幸福成長。
如果家是一片深藍的夜空，那麼家風就是這夜空中閃爍的群星，熠熠生輝；如果家是一片無垠的土地，那麼家風就是這土地上鮮活的生命，勃勃生機；如果家是一片慢慢的花海，那麼家風就是這花海中的芬芳，沁人心脾。
眾雲：“家風好，家族興。”家風是一個家庭乃至家族長期積澱下來的文化素養，也是象徵著家之德、家之美、家之夢等的文化素養。如果一個家庭中家風不正，那麼所有的成員的道德修養就不能算高；又如家中來了外客，若家風不正，即使你家中裝飾十分昂貴、奢華，客人也絕然感覺不出來這個家美在何處；家風不僅僅是規範家庭成員的行為，還為他們的未來發展指明瞭方向，（也可以說它是一個家庭的共同夢想）家風不是白紙黑字，但它能潛移默化地影響並改變家庭中的每一個成員。
但實際上，家風帶來最重要的——是幸福。
幸福是一個家庭和諧發展的根基，如果說幸福是每一位家庭成員共同努力的結果，那麼家風就是實現“幸福”這個目標的最好途徑，在我的家中，弟弟和我儘管有時會有點小頑皮，但我們都懂家風、護家風。以至我們家極少發生衝突或矛盾。一家人在自己的崗位上努裡拼搏，換來的幸福在家中被家風守護而不被破壞。我想這樣的幸福才是最長久，最穩固的。
小家匯成國家，小幸福匯成國幸福。倘若每一個家庭能有一個端正的家風，那麼每個家庭都能幸福起來。如果每個家庭幸福起來，國家也就幸福起來。如此下去，幸福代代傳，我堅信中國一定能建設的更美好!
“家風”一詞在近幾年越來越多的被提及，一度是備受人們關注的熱點。那麼什麼是“家風”呢？翻翻詞典“家風”指的是一個家庭或家族的傳統風尚，也可稱之為門風。每個家庭都有自己獨特的家風，每個家庭的家風都是有所不同的。但是無論是什麼家庭他的家風一定是積極的，向上的。
我們家的家風是誠信，一個人無論他的學習如何，家境如何都不是太必要的東西，這是一個人的附加價值。而一個人的道德品質才是最重要的。這是他本身的素質修養。一個人的人品如果都受到他人的質疑，那麼無論他的能力有多強，他都不會得到重用，不會得到人們的真心喜愛。因為不會有人喜歡一個滿口謊話，為達目的不折手段的人。好的家風會讓你養成許多的好的習慣，這些習慣甚至能使你受用終身，所以好的家風一定要傳承下來。這在古時就有所體現。家風在古時頗受重視，關於家風的文字傳至今的多如繁星。辛棄疾在《水調歌頭·題永豐楊少遊提點一枝堂》詞中有中有提及自己的家風:說的是“一件夏衣和冬衣度年，一缽一瓶每日，我的舊家風。”形容自己的家境貧寒。庾信《哀江南賦》序：“潘岳之文采，始述家風；陸機之辭賦，先陳世德。”以潘岳的文彩而始述家風，陸機的辭賦而先陳世德。由此可以說家風一詞是中國傳統文化的傳遞。一個家庭中家風是一個很重要的部分，家風在日常的生活中潛移默化地影響著下一代的心靈，塑造下一代的人格，是一種無言的教育，是最基本、最直接的教育，它對孩子的世界觀、人生觀、性格特徵、道德素養、為人處事及生活習慣等都有著巨大的影響。可以說，有什麼樣的家風，就有什麼樣的孩子。一個家庭的家風對下一代的成長有著直接的關係，這決定了孩子將來的性格，職業等等。在我看來，家風包括家庭的文化積澱，信仰，所在的地區的風俗，受教育的程度等。北宋的三蘇，蘇洵，蘇軾，蘇轍他們都是唐宋八大家之一，這與他們的家庭環境有著莫大的關係，父子三人都有著極高的文化水平，並且他們都有著高尚的品格修養，這就是家風的傳承。
東晉的著名書法家王羲之他的成功也是有家風的極大影響，他的的家族是晉代屈指可數的豪門大士族。無論是王羲之的.祖上，還是其子孫、親戚朋友，都是虔誠的道教信仰者。同時，王氏家族還是名門望族，素來重視對家族成員文化素養的培植。王羲之置身其中，耳濡目染，最終成就了他的“書聖”之名。他的兒子王獻之受到了他的影響，刻苦練字與他合稱“二王”。有“小聖”之稱。
由此可以看出良好的家風是我們中華民族傳統文化傳承的根本！
家風的好壞關係著一個家庭的未來，孟母三遷的故事我們每一個人都學習過孟母之所以要帶著兒子三次搬家，就是為了選擇一個良好的教育環境。實踐證明，好家風我傳承。
孟母的做法是十分正確的，現代的家庭如果無法為子女教育創造出良好的教育環境的話，也要選擇一個有利於子女健康成長的環境。不然就會出現“白砂在涅，與之俱黑”的結果。
我們大多數人應該都在小時候被父母詢問過班級裡哪個學生的成績好，在學校裡有沒有被老師表揚，哪個同學是這次的班級第一等等。這也是父母在關心我們的身邊環境防止我們被不好的風氣所影響。
然而現代的人對於家風的意識變得十分淡薄，快節湊的社會環境使得人們變得不是太過在意家風，甚至人們對於家風的定義都模糊了。這是一件十分悲哀的事。近幾年的“家風”重提我認為是十分有必要的，好的家風對於社會風氣的引導都會有著巨大的推進作用。
讓我們為了構建美好和諧的社會風氣傳承家風，傳承中國傳統文化的積澱！
國有國法，家有家風。家風、家訓是什麼？爸爸告訴我，家風和家訓就是一個家的全貌，伴隨著我一生的成長。好家風好家訓塑造我成為一個對國家對社會有用的人。今天我就來談談我家的家風和家訓——以孝為先，勤懇做事，誠信勇敢。
從小爺爺就告訴我我家最重要的家風是孝，“百善孝為先”。在家中要孝敬父母長輩，在外面要孝敬師長，尊老愛幼。我時刻牢記著爺爺的話，所以每次坐公交時我看到老爺爺和老奶奶我都會給他們讓座，踐行著爺爺從小教育我的尊老愛幼的美德。
勤懇做事。爸爸的工作非常忙，一週只能回來兩三次，即使回來了，也經常是在家熬夜加班，有時候夜裡我睡醒了起床上衛生間，還能看到爸爸在工作。可是爸爸他從來沒叫過苦叫過累，總是認認真真的做著每一件事。從爸爸的身上我學到了做事要勤勤懇懇，就像那句名言說的一樣——業精於勤荒於嬉。我也要做一個對社會有用的人。
誠信勇敢。誠信做事，用於擔當，誠就是要堂堂正正，清清白白地誠實做人，自己做的事情要用於擔當，不能向別人推卸責任。而信就是要守信，要言出必行。爸爸媽媽教育我人最重要的就是要守誠信，答應了別人的事就一定要做到，要做一個勇於擔當的孩子。
每個家庭都有自己的家風和家訓。家風和家訓對每個人都有著潛移默化而重要的影響，我要好好牢記長輩們的教誨，在好家風和好家訓中學習與成長，成為一個優秀的對社會有用的人，做到以實際行動來為弟弟樹立榜樣，真正把好家風、好家訓傳承下去。
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