國小教育資訊化實施方案

對於國小教育而言，加強資訊化建設，實現資源共享,拓寬學生的學習範圍，可以提升教學質量,促進學生的綜合全面發展。下面是有20xx國小教育資訊化實施方案，歡迎參閱。

為了全面推進我校教育教學及管理的資訊化建設，進一步提升廣大師生的資訊素養和駕馭資訊科技的能力，提高學校教育資訊化的應用水平和技能，展示學校資訊化辦學特色,在全體教職員工的共同努力下，爭取我校資訊化工作在20xx年中有新的發展，新的跨越。結我校實際特制定本實施方案：

一、指導思想

學校資訊化的一個重要領域是資訊科技與課程整合，儘管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生髮展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與資訊科技有效整合的作用，同時也將研究學生活動與資訊科技整合的新領域。

二、建設目標

1、加大硬體投入。20xx年完善校園網、班班通，20xx年更新添置師生計算機。

2、加強軟體建設。使學校網站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫。也能成為我校師生交流的新平臺。完成本學年數字校園複驗，做好省資訊化校園試點申請工作。

3、加強應用，服務教學。發揮資訊科技在學校管理中的作用，加快資訊科技與學科教學的整合，開展網路環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

4、加強校園網建設。

(1)宣傳瞭解。

讓教師瞭解校園網的功能及其對教育教學、課件製作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。

(2)加強管理。

制訂校園網管理制度，堅持為教學服務的原則，做到定期維護、不斷完善。(如軟體的升級等)，確保校園網暢通。

(3)實踐應用。

以雲平臺使用和多媒體教室使用為抓手，使資訊化工作再上一新臺階。

5、對全體教師進行全員化培訓。

在原有基礎上，加大培訓力度，強化資訊科技培訓，形成一支健全的具有一定資訊科技水平的教師隊伍。

三、建設任務

1、進一步改善校園資訊化環境，重點在區域網的優化配置。採用適用的網路管理軟硬體，提高學校網路安全和管理效率，改善內網執行速度。在部分建築物、辦公室構建無線網接入裝置，逐步提升校園資訊化環境。

2、完善學校現有的校園網路、資訊科技裝置管理等管理辦法和制度。形成學校齊全、規範的資訊化實驗規章制度，納入我校績校考核管理中。

3、進一步發揮我校的辦學特點，創設學生主動學習的網路環境，同時，在條件成熟的基礎上學校將建設數字圖書館、數字實驗室。

4、建立一個學校的教育資源平臺，把現有的教育教學、教研資源重建整理，逐步充實教學資源，形成師生共建。能和校本研修有機的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優質的資源網站。優化組合學校現有的多媒體、音視訊資源資訊儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

5、建設學校學習網站、資訊科技學習網站、德育特色網站的同時，再建設幾個主題學習網站和班級主頁。為保障學校網站建成後資訊更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養一批老師及學生在資訊中心的統一協調指導下，對網站相關模組的資訊更新，加快更新頻率。

6、充分發揮網路優勢，完善教師空間，建設具有校本特色的網上儲存、網上交流平臺，使課件管理、檔案傳輸、師生交流的網路化變為現實，提高教育效益。

8、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索資訊科技與學科課程的有效整合，建立學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

四、網路管理

1、加強對校園網路管理工作，完善規章制度。

2、學校經常對師生加強網路安全教育，確保校園網網路執行高效、有序。

五、加強資訊科技與德育的整合，促進資訊化在德育工作中的全方位應用

學校網站建成後，專門成立德育專網，以及形成了一整套管理網路，整合了學校少年隊、政教處、學校法制專題，同時在網上也開展了一系列活動，通過網路對學生進行法制教育，以網路電視臺的形式來糾正學生的不良行為規範，培養學生綜合能力的新探索。我們將要更加紮實得配合政教處各項工作的開展，落實到位，以更多的精力投入到學校德育工作中，促使資訊化在德育工作中的全方位應用，探索資訊科技與德育的深層次整合，提升德育資訊化的整體水平，並藉此提升學校的整體形象。

六、協助學校各部門開展與資訊科技整合的各項活動，推進學校資訊化程序

協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。資訊室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用資訊科技，充分恰當體現學校的資訊科技特色，全面推進學校的資訊化程序。

根據《農村中國小教育資訊化應用推進實施方案》，結合我校資訊化應用實際情況，為進一步提升我校教育資訊化應用水平，促進學校教育的現代化和計算機輔助教育的應用，提高教師課堂教學效率，改變教與學的方式，並逐步將教育、教學和管理架構到資訊化的平臺上，打造數字化的教育環境，切實提升我校資訊化的發展內涵，以資訊科技的運用促進教育管理的現代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現代化教育的轉變，建立新型的農村現代化學校。

一、學校簡介

我校是一所遠離市區的公辦農村國小，全校共有21個教學班，教職工總人數62人，在校學生1032人。

二、學校現狀分析

首先從資訊化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學生資訊化應用情況等四個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確專案具體解決問題。

1. 資訊化基礎設施

硬體建設：學校總共有25個普通教室，現有教學班21個，其中有四個教室分別安裝了1臺計算機和1臺電子投影儀，有1個計算機房，共50臺電腦，學校有資訊兼職教師一名，負責硬體設施及網路維護;學校教師家中基本都有電腦，且已上網。在校學生中10%左右家中配置電腦，基本都能上網。

2、數字資源應用情況

教育資源方面學校已有投入，購買部分教學光碟資源。總體而言，資源不豐富、與實際需要脫節;校外的資源庫使用比較少，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，目前相當部分的教師都是依靠自己搜尋或製作資源，數字資源缺失是阻礙資訊化教學很大障礙。

3、 師資水平

學校共有教師62人，中老年教師居多。學校大多數教師缺乏資訊科技的應用能力;小部分教師能在自己教學中嘗試過資訊科技與課程整合活動，並認識到其重要性，但由於缺乏專業、團隊的支援，整合活動零星進行，難以持續產生實質效果;教師基本未參與過教育資訊化應用的課題研究。

4. 學生資訊化應用

由於學校的裝置還不能滿足學生的教學需要，學生資訊化應用技能較差。

三、二年內的工作目標

1、加強校本培訓，促進教師資訊科技理論的學習，提高教師資訊化應用能力。積極開展教師的資訊科技培訓，根據教育局的統一要求和學校內涵發展及教師專業發展需求，開展分層、分項、分類的專業培訓，達到提升學校資訊化管理水平、提高教師資訊化教學能力、促進資訊科技管理人員技能的目的。

2、開發校本資源，服務課堂教學。聚集課堂，開發和應用校本教育教學資源，既要有教的資源，又要有學的資源;形成一套各年級各學科的電子教案和課件;通過資訊科技的應用和整合，各學科都要有相當數量的課堂實錄作為教研的素材，優化課堂教學設計後的診斷，為教師的網上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優化教研的質量。

3、完善校園資訊化環境，打造數字化校園。利用學校各職能部門的力量，提升學校資訊科技設施的水平，做到資訊科技裝置隨處都有、隨手可用;整合學校教育資源，初步建成能為全體師生提供綜合服務的數字化平臺。

4、開發校本課程，培養學生資訊素養。繼續完善已有的資訊科技校本課程，利用業餘時間增加學生接受計算機教育的機會，鞏固和提高學生應用資訊科技的能力;積極創造條件，讓學生有更多的時間和空間使用學校的資訊科技裝備。

5.完善管理平臺，提升學校資訊化管理水平。組建資訊科技工作領導小組和工作小組，明確職責和分工。充實和完善相關的管理制度，改進教學管理流程與運作方式。

三、工作推進策略

1、整體推進，分步實施

結合學校實際情況，進一步完善學校資訊網路，搭建資訊平臺，添置一些必要的裝置，為教師專業化發展提供堅實的物質基礎。使全體教師和學校管理人員的現代資訊科技的應用能力不斷提高，實現學校各項工作過程和結果的資訊化管理。

2、培訓實踐，表彰獎勵

調查分析學校各年齡段教師資訊科技應用的能力，組織開展有針對性的校本培訓、資訊科技在課堂教學中的應用、網路環境下的校本研修、以及多種形式的教師資訊科技能力的展示和評比活動，對優秀教師給予獎勵。

3、骨幹帶頭，管理跟進

要充分利用那些具有較好資訊科技應用能力的老師的作用，讓其在校本培訓、教學實踐、網路使用等方面對需要幫助的老師進行輔導、示範、指導，建立起互幫互助的一對一共同體;學校領導小組和工作小組要充分履行自己的管理職責，部署好、指導好、管理好學校教育資訊化應用的推進工作。

四、主要工作專案

1、加強學校教職員工的資訊化專題培訓，積極組織教師參與上海教育資源網應用培訓;課堂攝錄、基本編輯技能培訓;教學管理平臺使用培訓積極組織參與教學設計、教學理論、課程整合、教育技術、資訊能力等各項專項培訓活動，提高學校管理者資訊化的領導力，提高學科教師的資訊科技應用能力、資訊化的教學能力和資訊素養，提高資訊科技專業人員的管理能力、技術水平和資訊化的服務能力。

2、做好數字化資源的校本建設，積聚校本教育資源。基於數字化的教育資源的開發利用是優化、提高課堂教學的一個重要措施。一方面要利用好教育資源庫和課程研修網提供的優質資源，另一方面要立足本校學科主題的校本資源建設，著重梳理優化，形成共享機制，提高資源的應用效益。建立獎勵機制，鼓勵大家在教育資訊化工作中取得的成績、貢獻。

3、進一步完善學校資訊網路伺服器的管理和使用效率，全面規劃學校資訊化管理平臺，實現學籍管理、教師人事檔案管理、財務資產、圖書管理、校務管理的資訊化。並做到常態化、規範化，提高教學效率和管理效能。

4、逐步搭建、充實和完善學校資源庫，要分學科、分學段建立充實學校教學資源，本校教師能製作的教案、課件等資料要及時上傳到伺服器，充分利用網路資源，對全校師生開放，做到辦公室和教室資訊相通、資源共享，發揮網路優勢，促進教育資訊化應用深入開展。

5、聚集課堂，探索各項資訊裝置和應用軟體在課堂教學中的應用實踐，提高課堂教學的有效性。通過開展教研組活動，聽課、評課、探討等形式探索出利用資訊科技，優化課堂教學設計的途徑。

教師要根據資訊科技的特點、功能，學科教學特點以及教師的個人實踐，努力探索出符合各班教學的課堂教學設計模式。利用與更新中心國小、長春嶺鎮中心國小組團式發展學校的合作關係以及臨近國小的友誼學校資源，依託資訊科技，相互學習，進行資訊交換、經驗交流、專題研討和互相對話等活動，不斷完善課堂教學設計的途徑。組織開展資訊化環境下的課堂教學評優、課件評比等活動。

6、加強資訊科技學科校本拓展型課程開發與教學，培養和提高學生資訊素養。通過資訊科技教學，提高學生學技術、用技術的能力，提高學生利用資訊科技解決實際問題的能力，養成基本的資訊素養。教師、學生共同營造和諧發展的校園資訊化環境。

五、保障措施

(一)組織保障

確定學校教育資訊化應用實驗專案推進工作領導小組和工作小組，具體負責本部門對專案推進各項工作的安排、指導、支援與協調。

(二)制度保障：學校每學年舉行一次教育資訊化先進教師的評比活動、每學年開展一次教育資訊化專題活動的競賽，對活動中優秀教師進行表彰和獎勵。

(三)經費保障：根據學校的專案開展需求預算，確保資訊科技裝備的維護和更新需要。

為進一步加快學校教育資訊化建設程序，推動教育現代化，切實發揮資訊科技在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，根據《焦作市教育資訊化三年行動計劃》、《沁陽市教育局20xx年工作要點》(沁教文„20xx‟1號)和《20xx年實驗國小工作思路》，結合我校實際，特制定我校教育資訊化應用實施方案。

一、工作目標

1、構建學校“三通兩平臺”(實現寬頻網路班班通、優質資源班班通、網路學習人人通、教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺)，營造數字化學習環境，共享優質資源，建設智慧教育。

2、實現“四個一”教學模式與教育資訊化的深度融合。全體教師人人能上“四個一”教學模式與教育資訊化的深度融合的達標課，推出50節精品課。

3、教育管理線上平臺應用常態化。

4、提高校園電視臺節目質量，每週更新一期節目，成為學校教育資訊化工作的亮點。

5、學校網站能正常訪問，定期更新，成為學校對外宣傳的主陣地。

二、具體措施

(一)加強基礎設施建設

1、建立FTP伺服器(校級資源庫)，班班通同年級、同學科及跨年級資源共享。

2、實現校園無線網路全覆蓋。

3、裝修校園電視臺，提高錄播質量。

4、對網站進行升級改造，新增手機客戶端功能，增加《實小風景線》電子版和《網路諮詢》兩個板塊。

(二)推進“四個一”教學模式與教育資訊化的深度融合

全體教師積極參與“四個一”教學模式與教育資訊化深度融合的探討，人人能上“四個一”教學模式與教育資訊化深度融合的達標課，推出50節精品課。重點做好以下幾項工作：1、在市資訊中心和教研室的指導下，通過骨幹教師賽課，語數外各推出1至2節精品課，作為樣板課，在全校進行推廣。2、發揮骨幹教師示範引領作用，組建學校“四個一”教學模式與教育資訊化深度融合專家指導組，對全校教師分學科進行培訓，指導教師如何將微課程運用到教學過程中。3、全員進行賽課，教師人人能上“四個一”教學模式與教育資訊化的深度融合的精品課。4、將ppt課件、微課應用和英語網路教材的使用作為學校賽課的重要評價標準，教師上課能夠正確使用班班通裝置，凡是上課時不能正確運用教育資訊化技術提高課堂效率的，不能評為達標課。5、每學期至少開展兩次微課製作大賽，並將優秀作品在網站、微信等平臺上進行展示。

(三)大力建設學校資源庫及平臺

建設一個資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵師生積極參加現代教育技術創新和師生資訊化成果展示。1、用好學校數字化圖書館。師生人人會登陸學校數字化圖書館，師生能夠線上閱讀，線上交流。2、開展班級資源庫評選活動。分優秀、合格和差三個等級，並在晨會上進行優秀班級資源庫命名，實行動態管理，每兩週評選一次。3、徵集20xx年以來教育教學優秀資源活動，充實學校資源庫。4、建立實驗國小微信平臺，人人蔘加微信，教師每週在微信上最少進行一次教育教學交流。5、開展學生網頁製作大賽，篩選優秀學生網頁作品在學校網站展示。

(四)全面推進教育管理線上的運用

1、規範公文流轉。上級和學校檔案、通知等必須在教育管理在線上進行運轉。2、撰寫教學反思。教師和行管人員堅持每天寫好教學反思、工作日誌。3、每學期最少開展兩次教育管理線上平臺優秀日誌、教育反思評選活動。4、每學期開展一次資訊化優秀科室評選活動。5、優秀微課作品在教育管理線上平臺展示。

(五)提高校園電視臺辦臺質量

1、結合學校中心工作，每週確定一個主題，根據主題製作節目，實現週週有節目。2、在教育臺指導下，增加師生DV校園、才藝秀和感動實小人物事蹟展等版塊，提高師生參與校園電視臺的興趣，豐富師生的課餘生活。3、邀請知名節目主持人到校與家長、師生代表參與校園電視臺節目製作，提高校園電視臺辦臺質量和影響力。4、圍繞重大節日，開展主題教育實踐活動。5、堅持每月將好的節目和新聞線索向市級以上新聞媒體推薦，提高學校知名度。6、每週將校園電視臺節目連結到學校網站上，並在班會時間組織全體教師觀看，提高師生參與校園電視臺節目製作的積極性。

(六)創焦作一流校園網站

建成集學校管理、資訊釋出、資源共享、網路教研、互動交流等多種功能於一體的資訊化應用的綜合平臺。1、對學校網站進行升級改造。美化學校網頁，在現有版塊的基礎上，增加《實小風景線》電子版塊和師生各類資訊運用(網頁製作)版塊。2、增加手機客戶端，實現手機快速瀏覽。3、實現教育管理線上平臺與學校網站連結，所有教師撰寫教學反思或行管撰寫工作日誌時，必須通過學校網站進行登陸。4、規範網站管理，定期更新網站內容，嚴格網站工作審批程式，建立科室資訊員工作制度，重要活動、新聞時效性強的工作要當天活動、當天更新。5、每週確定一個主題，選擇優秀微視訊在學校網站上展示。

三、保障措施

1、加強領導，精心組織。成立實驗國小教育資訊化工作領導小組，負責組織領導和工作協調，及時研究解決工作中遇到的困難和問題。

2、統籌協調，密切配合。教育資訊化建設工作是一項複雜的系統工程，各級各部門要各司其職、密切配合，做好相關工作，形成工作合力。資訊中心要對加強對教師資訊化應用培訓，確保教師熟練掌握各項教育資訊化手段。各處室每週至少向資訊中心上報五條資訊。

3、加強監督，嚴格考核。成立資訊工作專項督導組，由辦公室和資訊中心參與，對各科室工作任務進行督導，對在規定時間內完不成任務的科室或責任人進行責任問效。