活動目標：
1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，並樂於想象未來的車。
3、引導幼兒瞭解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，並嘗試貼上公共汽車。
活動準備：
1、請幼兒蒐集各種汽車模型並佈置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標誌。
3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。
活動過程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，裡面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以後要看一看你喜歡什麼樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，並討論、探索各種車的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標誌貼到自己喜歡的車上，然後引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什麼樣的車?它是什麼樣的?它有什麼本領?為什麼喜歡它?鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
4、請幼兒看大螢幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動手製作公共汽車。
師;“小朋友，你們想不想自己動手製作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什麼?師簡單小結後，請幼兒貼上公共汽車，師巡迴指導，貼上並講評。
6、引導幼兒想象未來的車。
師：“你認為今後還會有什麼樣的車?它會和現在的車有什麼樣的不同?”幼兒進行講述後，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點長大，好好學習，說不定你將來就會設計製造出更多更好的車呢!你們說好嗎?
【活動目標】
1、瞭解雞蛋和鴨蛋的主要外部特徵，學習仔細觀察。
2、樂意用語言表達自己的感受。
【活動準備】
物質準備：雞蛋、鴨蛋每人一個，雞蛋、鴨蛋頭飾;
經驗準備：認識了基本形狀並能說出。
【活動過程】
一、遊戲：揀蛋。
師：這是什麼?(出示蛋)那邊是蛋寶寶的家，我們去揀一個你喜歡的蛋，好嗎?
音樂的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來的蛋放在一個地方，幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什麼蛋?
二、觀察自己揀的蛋。
1、看看自己的蛋是什麼形狀?
2、摸摸是什麼感覺?
3、看看是什麼顏色?
小朋友們你們的蛋長什麼樣子?讓幼兒用現有的經驗說一說，“小朋友，看看你揀的蛋是什麼形狀的啊?”孩子們都爭先恐後的回答是圓的、橢圓的等。
教師小結：是一頭尖一點一頭圓點的橢圓形。又問：“在摸摸上去是什麼感覺的啊?”孩子們回答：“是滑滑的!”這時可以引導詞彙：光滑。又問：“看看是什麼顏色的?”孩子們回答：“有點紅
”“有點白”。
三、比較兩種蛋的不同。
接著，我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同，提問：“誒，剛剛小朋友說的顏色都不一樣，為什麼呀?我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎?”幼兒觀察，與旁人對比，舉手說：“不一樣，他的蛋白一點，我的蛋有點紅!”再比比大小一樣嗎?
引出重要的提問：“孩子們，猜猜他們是同一個媽媽生的嗎?”幼兒隨意猜測。有的說：不是。有的說：我知道一個是雞蛋，接著出示雞和鴨的圖片，出示蛋寶寶哭的聲音，“是誰在哭呀?聽。”讓幼兒說說並猜一猜蛋寶寶們為什麼會哭?猜猜，然後揭示出“原來蛋寶寶要找媽媽”。
四、遊戲：找媽媽
老師模仿雞媽媽叫：“呀!我的寶寶不見了!”模仿鴨媽媽叫：“呀!我的寶寶也不見了!”讓幼兒猜，並請幼兒分類：“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎?”發揮小班幼兒的愛心，來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。
請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過程中老師給與提示：模仿雞媽媽說：“我的蛋寶寶是小點的，有點紅的!大家幫我看看對嗎?”請幼兒幫忙檢查。
老師模仿鴨媽媽說：“我的寶寶大點的，有點白!小朋友幫我看看對嗎?”請幼兒檢查。幼兒區分了雞蛋和鴨蛋後，請他們繼續找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：“我還有的寶寶在哪裡呀?”引導幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。
最後教師總結：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點的，蛋殼有點紅紅的，鴨蛋是大一些的，蛋殼是白白的。
五、吃蛋(學會剝，觀察蛋裡有什麼?)
小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請你們吃雞蛋和鴨蛋。
老師順便教會有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開，像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法，剝完後，看看發現是什麼顏色?再咬開，又發現什麼呢?孩子們爭先恐後的告訴我：“裡面是白色的，咬開後是黃色的。”“哦，哪位小朋友知道白色的是什麼?裡面黃色的又是什麼呢?”引導幼兒接觸“蛋黃和蛋白”兩個名詞。吃完讓幼兒交流分享品嚐雞蛋和鴨蛋的感受。
在愉快的氣氛中結束活動。
【活動延伸】
小朋友們今天都學會了如何分辨雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶，那回家後就請小朋友跟爸爸媽媽說一說雞蛋和鴨蛋有什麼不同吧。
【評價與反思】
幼兒進行科學探索活動中，有意讓幼兒充分經歷探究，發現過程，學會分析思考，自主積累經驗。活動由淺入深，幼兒從感性思維到理性思維，成了學習的主人。因此對自己探索解決問題的幼兒，給予表揚，讓他們體驗成功的快樂，激發再探索的慾望。對於一下沒有達到預期目的的幼兒，也鼓勵點燃他們的自信心。這跟幼兒平常的生活中經驗知識的積累是分不開的。因此我們不僅要注重課中知識的培養，在平時也要多講，多讓他們觀察、分析，從中獲得更多的知識，有助於更好更快地掌握任何本領。
設計思路：
蘿蔔是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營養豐富。可小班的孩子大多數挑食，不喜歡吃蘿蔔做的各種菜，常常故意吐出來或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費。針對這些現象，我們組織了本次活動。
活動一：形形色色的蘿蔔
活動目標：
1、知道蘿蔔是冬季的主要蔬菜之一。
2、能說出蘿蔔的主要特徵。學習詞：脆。
活動準備：
1、佈置蘿蔔超市空貨架;每人椅子下面放一個具有典型特徵的蘿蔔。(胡蘿蔔、綠皮蘿蔔、紅皮蘿蔔、白皮蘿蔔等)
2、切好的蘿蔔條兩盤。
活動過程：
1、教師出示蘿蔔，讓幼兒觀察蘿蔔的外形特徵。
2、幼兒取出椅子下面的蘿蔔，說出手中蘿蔔的顏色和形狀。
3、切開胡蘿蔔、心裡美和白蘿蔔，觀察裡邊的顏色。
4、按照老師的標記將蘿蔔歸類，放到超市空貨架上。
5、品嚐蘿蔔條，感受蘿蔔的辣和脆。學習詞：脆。
活動二：有營養的蘿蔔菜(二課時)
一 品嚐各種蘿蔔菜
活動目標：
1、瞭解蘿蔔的各種吃法。
2、知道蘿蔔有營養，教育幼兒不挑食
活動準備：
1、教師扮成廚師熊大嬸，佈置好蘿蔔餐館;碟子和勺若干。
2、準備各種蘿蔔做的冷盤(涼拌蘿蔔絲、糖醋蘿蔔絲)和熱菜(炒蘿蔔絲、蘿蔔燉肉、小蝦蘿蔔湯)以及蘿蔔餡包子、餃子等。
活動過程：
1、餐館開業，熊大嬸在餐館門口將客人迎進門，介紹餐館的特色菜——各種蘿蔔菜。
2、品嚐冷盤，討論：菜是怎麼做的?什麼味道?有何特點?
3、品嚐熱菜，討論：如何做的?
4、幼兒自由討論：蘿蔔還可以怎樣吃?
5、教師小結蘿蔔的吃法及其營養價值，教育幼兒喜歡吃蘿蔔。
二 自己動手做冷盤
活動目標：
通過自己親自動手拌冷盤、品嚐菜，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、白手絹做的廚師帽和圍裙若干件。
2、切好的各種蘿蔔絲、各種調味品若干。
3、拌菜用的小盆、筷子若干。
活動過程：
1、熊大嬸邀請幼兒做廚師，幼兒穿戴整齊，洗乾淨手。
2、介紹涼拌蘿蔔絲和糖醋蘿蔔的做法。
3、依次介紹調味品和各種蘿蔔絲，請幼兒動手拌冷盤。
4、互相品嚐自己的勞動成果，說出所拌冷盤的材料和味道。
活動三：漂亮的蘿蔔
活動目標：
1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特徵的蘿蔔。
2、通過用膠泥捏蘿蔔，提高幼兒的動手操作能力。
活動準備：
具有典型特徵的各種實物蘿蔔;各種顏色的膠泥若干。
活動過程：
1、複習蘿蔔的主要特徵和吃法。
2、幼兒自己探索，捏出不同特徵的蘿蔔。
3、幼兒相互欣賞自己的作品。
4、將做好的蘿蔔送到蘿蔔超市(佈置展示臺)。
效果分析：
本次的活動取得了很好的效果。在開始認識各種蘿蔔的時候，面對形形色色的蘿蔔，孩子們發出驚歎：“有這麼多種的蘿蔔啊!”通過認識，孩子們很容易就掌握了蘿蔔的基本特徵，並非常準確地按照蘿蔔的顏色、形狀以及大小來進行分類。在品嚐各種蘿蔔菜的活動中，孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引，並且情緒也受到了感染，爭相品嚐討論各種蘿蔔菜，一改以往見到蘿蔔菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個勁地還要嘗;有的被生蘿蔔絲辣得直咧嘴;就連以前見到燉蘿蔔就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味------孩子們在品嚐的過程中都美滋滋地說：“真好吃!真好吃!”在自己動手拌冷盤的過程中，孩子們更是參與興趣濃厚，興致很高。可能是有了玩區域活動“小小自助廳”的經驗，每個孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的冷盤。可愛的樑家奇一邊加鹽一邊攪拌，然後又嚐嚐，再加點辣椒麵，真象那麼回事。有的孩子什麼調料都往裡面放，整個成了個大雜燴。孩子們陶醉在自我動手的過程中，在相互品嚐的過程中，又盡情地體驗著成功的快樂。在動手捏蘿蔔的時候，孩子們充分發揮了想象力和創造力，捏出了各種各樣的蘿蔔。在一系列的活動之後，孩子們對蘿蔔菜的態度有了很大的轉變，都認識到：蘿蔔的營養豐富，多吃蘿蔔有利於身體健康。
延伸活動：
讓家長配合，在家中做蘿蔔菜時儘量讓幼兒參與，並鼓勵幼兒多吃蘿蔔做的各種菜。
環境佈置：
1、將各種實物蘿蔔擺放到科學角中的認識角。
2、科學角中用淺盤盛水生蘿蔔花。
活動目標：
1.使用玩沙工具裝沙遊戲。
2.用不同工具裝沙子。
3.感知沙子的特性。
4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
玩沙桶若干，玩沙工具(鏟子、勺子)，律動音樂。
活動過程：
一、匯入
出示小桶，裝滿沙子。
裝沙注意事項：不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。
二、探索活動
1.認識工具。
觀察幼兒工具使用情況，適時指導。
2.相互交流。
請幼兒坐下來，請裝滿的孩子說說用什麼裝的，再請沒裝滿的孩子說說用的什麼，比較兩種工具的大小。
3.選擇合適的工具再次裝沙。
三、創造活動
師幼一起律動，邊做動作邊說：“桶寶寶，吃飽飽，高高興興蹦又跳。”
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