【活動目標】
.通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
.瞭解沏茶的過程，品嚐並表達對花茶的感受。
.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準備】
.玫瑰花、菊花、茉莉花。
.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
.玻璃茶壺、熱開水、杯子。
【活動過程】
形式：小組
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，並說說他們的發現，例如花的質感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書籤，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然後說說他們的發現，比較鮮花和花茶的區別。
5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然後倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼後，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然後分享感受。
活動評價
.能比較鮮花和花茶的區別。
.能通過不同感官探索花茶的特點。
.能說出喝花茶的感受。
活動建議：
.提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。
.活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。
【活動設計】
我準備了一個百寶箱，請孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸，還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語，以增加孩子的詞彙量。
【活動目標】
1、觸控不同材料的物品，嘗試表達自己觸控的感覺。
2、在遊戲活動中感受發現的快樂。
【活動重點】嘗試用語言表達自己觸控的感覺。
【活動難點】
用盡可能完整的話表述自己觸控到的感覺。
【活動準備】
百寶箱：放些簡單的物品(比如：瓶子，毛絨玩具，雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)
【活動過程】
一、出示百寶箱，提問引發幼兒猜測。
師：這是一個神奇的百寶箱，裡面有許多寶貝，猜猜會有什麼呢?(幼兒回答)
師：怎樣才能知道里面有什麼?讓我們一起來摸一摸吧!
二、小手摸一摸。
教師伸手摸一摸，並告訴大家摸後的感覺，如軟軟的，很硬的，圓圓的等，請幼兒猜猜是什麼物品。
師：接下來我請幼兒摸一摸、說一說，引導其他幼兒猜一猜。
三、玩一玩。
與夥伴交換摸到的物品並玩一玩。
建議：投放材料時，要結合自己班級孩子們的實際情況，如：各種大小不同的紙，積木，平時經常能夠看到的水果……那麼在活動第二個環節中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品，從而體驗到猜對後的快樂，情感目標就很容易達成。
活動目標：
1、讓幼兒感知小草的特徵，培養幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學會愛護小草。
活動準備：
在散步和戶外活動時，有意識地引導幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態的草地。
活動過程：
1、引導幼兒觀察小草的特徵。
“這是什麼地方?你看到了什麼?請你拔一根小草看看是什麼樣的?在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的?你還在哪裡看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2、引導幼兒討論小草與人及動物的關係。
“你喜歡小草嗎?為什麼?你喜歡在草坪上幹什麼?為什麼人們要在公園裡、學校裡種上小草?我們應該怎樣愛護美麗的小草?長在河邊的小草有什麼用?請你扒開小草，看看下面有什麼?它們為什麼藏在草叢裡?還有誰喜歡小草?為什麼?
3、小結。
草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。 插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特徵與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎麼做遊戲的?你的腳(手)碰到小草有什麼感覺?
(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特徵：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特徵。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎麼樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎麼做遊戲的?在小草上打滾感覺怎麼樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪裡舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什麼一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎麼樣?老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園裡有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪裡見到過草地呢?(小區、公園等。)
活動反思：
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然後我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對於他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經驗。當他們遇到問題時，老師的出現帶動了他們的積極情緒。當我把觀察的要求提出後，孩子們紛紛去找小草，並把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細細的”，子浩說：“小草長長的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特徵。在活動中我講述了故事《我是一隻羊》，這個故事又一次引發了孩子們的討論：小草也有年齡嗎?小草在冬天會枯萎，春天長出來的還是原來那棵草嗎?小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什麼樣的關係?小草的生長會對環境產生影響嗎?孩子們開始更多地關注有關生態平衡和環境保護的知識……我給孩子們看了有關的電視錄影，孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環境的問題，小草對保護環境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。
【設計意圖】
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時並適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質得到早期培養，有意於幼兒整體素質的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打溼”的實驗，讓幼兒們初步瞭解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。
【活動目標】
1、樂於參與“使紙船不被打溼”的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步瞭解蠟(油畫棒)不吸水的特性。
【活動準備】
材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙製作的紙船若干。
經驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。
【活動過程】
一、幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗
小朋友們，紙船可以在哪裡玩?玩久了紙船會怎麼樣?
二、教師出示紙船設疑，引發幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這裡有兩艘紙船，我們看看，哪一艘溼得比較快。
2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。
三、師幼共同實驗，瞭解油畫棒的排水性
1.老師示範對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什麼塗了油畫棒的紙船沒打溼，沒塗油畫棒的紙船打溼了呢?
讓我們來做個實驗：將水滴在塗了油畫棒和沒有塗油畫棒的紙上進行對比：沒有塗油畫棒的紙吸水快，塗油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結：現在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打溼了。
四、幼兒動手製作小蠟船
1、老師這裡還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打溼的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船塗臘。
五、自由在水中玩蠟船，活動結束
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打溼的方法。
活動目標
1、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感，初步形成安全意識和保護意識。
2、引導幼兒認識幾種常見的取暖器及使用方法。
活動準備 Ppt課件：取暖方式
活動過程
一、匯入
組織幼兒感受室外的寒冷與室內的溫暖，引發幼兒尋找熱是從哪裡來的。
二、展開
1.提出問題：教師裡的熱是從哪裡來的?
2.請幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子裡暖和起來?
3.觀看課件
讓幼兒知道幾種常見取暖用具的名稱，如暖氣、空調、烤火爐等。
教師引導幼兒認識幾種常見的取暖器並會說出其名稱。
4.向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解並尊重他人的勞動。
重點滲透、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感。
5.向幼兒進行安全教育，使幼兒初步形成安全意識和保護意識。
三、結束
教師進行評價總結，活動結束。
活動目標：
1.知道水果類食物要洗乾淨後再吃。
2.學習用正確的方法洗水果。
活動準備：
1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一隻小盆。
過程：
1、遊戲：摸摸是什麼?
將水果放在神祕布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問：你摸到的是什麼?
2、討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個澡。
幼兒觀察水果表面。
瞭解水果表面很髒，知道水果洗乾淨才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。
活動建議：
1、可以讓幼兒品嚐洗乾淨的水果。
2、與家長聯絡，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。
活動評價：
對洗水果感興趣，願意動手洗水果。
活動目標：
1、幼兒通過操作活動，複習鞏固區別前後的概念。
2、能辨別自己或他人的前後位置。
活動準備：
每個幼兒椅子下面放一樣玩具。
活動重點：
能通過活動，以自我為中心區別前後。
活動過程：
一、引題：以自我為中心區別前後
1、請幼兒說一說、指一指自己前後方的位置。
2、找一找，你的前面有什麼，你的後面有什麼?
3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在
自己的後面。
二、鞏固：以實物為中心，讓幼兒辨別前後
1、請一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋
友的前後。
2、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面，站對了
全體幼兒說：“對，對，你們的火車可以開。”
3、第二次遊戲時請一名幼兒上來面對大家站著，用以上方法進行遊戲。
幼兒們站對了的話，請幼兒們根據教師的要求進行開火車，如教師說：你
們的火車向前開，幼兒們就往前開。往後開也是同樣玩法。
三、遊戲《看誰站得對》
1、教師在前面放了好幾樣玩具，然後說站在某樣玩具的前面或後面，
看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚。
2、繼續遊戲。
掉下來啦
活動目標
1. 引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索慾望。
2. 初步嘗試記錄。
活動準備
1. 已玩過落體遊戲。
2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3. 五張記錄表。
活動過程
1.出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2.擺弄落體進行感性探索。
(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
(2)進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，並用動作表示。
T:說說你們剛才玩了什麼?物體掉下來的樣子是怎樣的?你們可以用動作學一學它的樣子嗎?
3.嘗試用畫的方法記錄。
T:剛才你們做得好，說得也好，下面我們來當小小記錄員，把東西掉下來的樣子畫出來，好嗎?
(1)請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩、試試其餘物體，觀察不同物體下落時的有趣現象，並嘗試用畫畫的方式記錄。
(3)逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。
T:這條線表示的是什麼物體下落的樣子，做一做這個物品的下落樣子。
4.集體交流。
活動延伸
玩一玩落體遊戲，如“託氣球遊戲”“吹雞毛遊戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，並想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
活動目標：
1.通過遊戲，探索讓蛋立起來的方法。
2.激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒想像力與動手能力。
3.樹立自信心，體驗成功的樂趣。
活動準備：
熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。
活動過程：
(一)出示雞蛋寶寶的圖片，激發幼兒興趣。
師：瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個難題，它也想跟小朋友一樣站起來做遊戲，你們有什麼好辦法嗎?
(二)自由探索，尋找蛋站立的方法。
1.請幼兒討論思考。
2.每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。
3.幼兒交流操作方法。
4.教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。
5.提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?
(環節簡析：對於幼兒來言，身邊的事物和現象都能成為科學探索的物件，科學並不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。小班的幼兒特點是遊戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動開展離不開遊戲，所以組織科學活動也同樣要以遊戲形式進行，教師的語言也要以遊戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發現，去了解。)(三)提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。
1.出示並介紹為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。
2.幼兒自由選擇材料進行試驗。
3.教師觀察指導，給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。
4.幼兒相互參觀，交流方法。
5.師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。
(環節簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發展幼兒的想象力，創造力。在活動中，我們準備了豐富多樣的材料，孩子能能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什麼，不僅有利於幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題，去發明，還有助於幼兒把自己看成是一個能有新發明，能支配材料的，能解決問題的人，並使得幼兒有成功感。)活動延伸：
蛋寶寶送禮物。
活動目標：
1.使用玩沙工具裝沙遊戲。
2.用不同工具裝沙子。
3.感知沙子的特性。
4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
玩沙桶若干，玩沙工具(鏟子、勺子)，律動音樂。
活動過程：
一、匯入
出示小桶，裝滿沙子。
裝沙注意事項：不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。
二、探索活動
1.認識工具。
觀察幼兒工具使用情況，適時指導。
2.相互交流。
請幼兒坐下來，請裝滿的孩子說說用什麼裝的，再請沒裝滿的孩子說說用的什麼，比較兩種工具的大小。
3.選擇合適的工具再次裝沙。
三、創造活動
師幼一起律動，邊做動作邊說：“桶寶寶，吃飽飽，高高興興蹦又跳。”
設計思路：
蘿蔔是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營養豐富。可小班的孩子大多數挑食，不喜歡吃蘿蔔做的各種菜，常常故意吐出來或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費。針對這些現象，我們組織了本次活動。
活動一：形形色色的蘿蔔
活動目標：
1、知道蘿蔔是冬季的主要蔬菜之一。
2、能說出蘿蔔的主要特徵。學習詞：脆。
活動準備：
1、佈置蘿蔔超市空貨架;每人椅子下面放一個具有典型特徵的蘿蔔。(胡蘿蔔、綠皮蘿蔔、紅皮蘿蔔、白皮蘿蔔等)
2、切好的蘿蔔條兩盤。
活動過程：
1、教師出示蘿蔔，讓幼兒觀察蘿蔔的外形特徵。
2、幼兒取出椅子下面的蘿蔔，說出手中蘿蔔的顏色和形狀。
3、切開胡蘿蔔、心裡美和白蘿蔔，觀察裡邊的顏色。
4、按照老師的標記將蘿蔔歸類，放到超市空貨架上。
5、品嚐蘿蔔條，感受蘿蔔的辣和脆。學習詞：脆。
活動二：有營養的蘿蔔菜(二課時)
一 品嚐各種蘿蔔菜
活動目標：
1、瞭解蘿蔔的各種吃法。
2、知道蘿蔔有營養，教育幼兒不挑食
活動準備：
1、教師扮成廚師熊大嬸，佈置好蘿蔔餐館;碟子和勺若干。
2、準備各種蘿蔔做的冷盤(涼拌蘿蔔絲、糖醋蘿蔔絲)和熱菜(炒蘿蔔絲、蘿蔔燉肉、小蝦蘿蔔湯)以及蘿蔔餡包子、餃子等。
活動過程：
1、餐館開業，熊大嬸在餐館門口將客人迎進門，介紹餐館的特色菜——各種蘿蔔菜。
2、品嚐冷盤，討論：菜是怎麼做的?什麼味道?有何特點?
3、品嚐熱菜，討論：如何做的?
4、幼兒自由討論：蘿蔔還可以怎樣吃?
5、教師小結蘿蔔的吃法及其營養價值，教育幼兒喜歡吃蘿蔔。
二 自己動手做冷盤
活動目標：
通過自己親自動手拌冷盤、品嚐菜，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、白手絹做的廚師帽和圍裙若干件。
2、切好的各種蘿蔔絲、各種調味品若干。
3、拌菜用的小盆、筷子若干。
活動過程：
1、熊大嬸邀請幼兒做廚師，幼兒穿戴整齊，洗乾淨手。
2、介紹涼拌蘿蔔絲和糖醋蘿蔔的做法。
3、依次介紹調味品和各種蘿蔔絲，請幼兒動手拌冷盤。
4、互相品嚐自己的勞動成果，說出所拌冷盤的材料和味道。
活動三：漂亮的蘿蔔
活動目標：
1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特徵的蘿蔔。
2、通過用膠泥捏蘿蔔，提高幼兒的動手操作能力。
活動準備：
具有典型特徵的各種實物蘿蔔;各種顏色的膠泥若干。
活動過程：
1、複習蘿蔔的主要特徵和吃法。
2、幼兒自己探索，捏出不同特徵的蘿蔔。
3、幼兒相互欣賞自己的作品。
4、將做好的蘿蔔送到蘿蔔超市(佈置展示臺)。
效果分析：
本次的活動取得了很好的效果。在開始認識各種蘿蔔的時候，面對形形色色的蘿蔔，孩子們發出驚歎：“有這麼多種的蘿蔔啊!”通過認識，孩子們很容易就掌握了蘿蔔的基本特徵，並非常準確地按照蘿蔔的顏色、形狀以及大小來進行分類。在品嚐各種蘿蔔菜的活動中，孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引，並且情緒也受到了感染，爭相品嚐討論各種蘿蔔菜，一改以往見到蘿蔔菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個勁地還要嘗;有的被生蘿蔔絲辣得直咧嘴;就連以前見到燉蘿蔔就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味------孩子們在品嚐的過程中都美滋滋地說：“真好吃!真好吃!”在自己動手拌冷盤的過程中，孩子們更是參與興趣濃厚，興致很高。可能是有了玩區域活動“小小自助廳”的經驗，每個孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的冷盤。可愛的樑家奇一邊加鹽一邊攪拌，然後又嚐嚐，再加點辣椒麵，真象那麼回事。有的孩子什麼調料都往裡面放，整個成了個大雜燴。孩子們陶醉在自我動手的過程中，在相互品嚐的過程中，又盡情地體驗著成功的快樂。在動手捏蘿蔔的時候，孩子們充分發揮了想象力和創造力，捏出了各種各樣的蘿蔔。在一系列的活動之後，孩子們對蘿蔔菜的態度有了很大的轉變，都認識到：蘿蔔的營養豐富，多吃蘿蔔有利於身體健康。
延伸活動：
讓家長配合，在家中做蘿蔔菜時儘量讓幼兒參與，並鼓勵幼兒多吃蘿蔔做的各種菜。
環境佈置：
1、將各種實物蘿蔔擺放到科學角中的認識角。
2、科學角中用淺盤盛水生蘿蔔花。
【學習目標】
通過探究活動知道有些物體會沉，有些物體會浮，初步感知沉浮現象。
製作簡單的能夠漂浮的小船，交流製作的體會。
【活動準備】
大水盆、水。
大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。
硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙籤，以及不同的美工材料。
【活動過程】
學習領域：
形式：集體/小組
1.出示玩具車，請幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。(下沉)
2.出示玩具船，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。(飄浮)
3.向幼兒提問：
·把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什麼?
·車和船的外形有什麼不一樣?
·船像什麼?
4.出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5.老師示範利用紙盒等材料做玩具船：
·在紙盒中央貼一小塊泡沫板;
·用牙籤穿過彩色紙;
·把牙籤插在泡沫板上。
6.請幼兒嘗試自己做小船。
7.請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。
活動評價：
·能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。
·能製作簡單的能夠漂浮的玩具船。
活動建議：
·教師在組織本活動時儘量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新資訊，以便生成新的活動。
·將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，並把新發現帶到幼兒園，和同伴、老師分享。
·活動適合在暖和的時間或地方進行。
活動目標：
1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，並樂於想象未來的車。
3、引導幼兒瞭解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，並嘗試貼上公共汽車。
活動準備：
1、請幼兒蒐集各種汽車模型並佈置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標誌。
3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。
活動過程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，裡面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以後要看一看你喜歡什麼樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，並討論、探索各種車的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標誌貼到自己喜歡的車上，然後引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什麼樣的車?它是什麼樣的?它有什麼本領?為什麼喜歡它?鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
4、請幼兒看大螢幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動手製作公共汽車。
師;“小朋友，你們想不想自己動手製作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什麼?師簡單小結後，請幼兒貼上公共汽車，師巡迴指導，貼上並講評。
6、引導幼兒想象未來的車。
師：“你認為今後還會有什麼樣的車?它會和現在的車有什麼樣的不同?”幼兒進行講述後，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點長大，好好學習，說不定你將來就會設計製造出更多更好的車呢!你們說好嗎?
活動目標
1、瞭解蚊子對人體的危害。
2、懂得消滅蚊子的重要性。
活動準備 圖片：蚊子
活動過程
1、猜謎匯入課題
謎語：有個東西嗡嗡嗡，只會往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。
2、出示圖片：蚊子
請幼兒仔細觀察蚊子的外形
瞭解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
3、討論它們對人體的危害。
蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質，被蚊子叮咬後，面板常出現起包和發癢症狀。
幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事實上應該說被蚊子“刺”到了。
蚊子無法張口，所以不會在面板上咬一口，它其實是用針狀的構造刺進人的面板，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當蚊子吃飽喝足、飄然離去時，留下的就是一個癢癢的腫包。
4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪
(垃圾堆、廁所、髒水坑)
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
三優範文網