1、對學生進行了健康教育，培養良好的衛生習慣，加強了對傳染病、學生常見病的預防。
2、學校按國家部頒教學計劃上課，學生上課每天不超過8小時。
3、學校能為學生提供充足的符合衛生標準的飲用水。
4、學校建立了學生一日常規制度、環境衛生及教室、宿舍衛生的管理制度。
5、學校能認真貫徹執行食品衛生法律、法規，加強飲食衛生管理，辦好學生膳食。
6、學校教學設施能達到國家規定的二級標準要求。
7、學校按國家規範辦學要求，開齊課程上足課時，把健康教育納入了教學計劃。
8、學校建立了學生健康管理制度，每學年初對學生進行體格檢查，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案。
9、學校加強了對學生近視、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊柱彎曲、神經衰弱等常見疾病的群體預防和矯正工作。
10、學校認真貫徹執行傳染病防治法律、法規，做好急、慢性傳染病的預防和控制管理工作，並對各種傳染病制定了預防預案。
11、學校設立了衛生保健室並有兼職教師負責。
安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據上級檔案精神，我校成立了由校長為組長，教導處、總務處等成員組成的安全自查小組，對學校安全工作的各個方面進行了細緻深入的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細緻紮實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。現將自查情況報告如下：
一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。
學校成立了由校長任組長，中層領導任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地
組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。
二、健全安全管理制度，責任到人。
學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任狀，職責細化分明，使廣大教師能與學校領導上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。同時，學校制定和完善校園安全建設管理的各項規章制度，讓安全工作能夠有條不紊的開展。
三、利用多種渠道，加強師生的交通安全教育。
學校領導十分重視學生的安全教育，特別是學生的交通安全。學校經常利用每週旗下講話時間，為全校學生進行交通安全常識的教育，利用宣傳窗對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通．安全的教育。並與騎自行車上學的學生家長簽訂了全責任書。下午放學學校根據學生的家庭住址組織路隊，統一回家時間與路線，並定製了帶有安全標誌的小黃帽，要求學生回家路上佩帶，確保學生的交通安全。
四、學校消防安全努力做到萬無一失。
學校總務部門負責具體實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促總務部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校加強了電氣裝置的保養和維護，定期檢查電氣裝置是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明裝置、電器裝置，檢查儘量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好鍋爐、蒸汽罐、電器裝置，鍋爐工持證上崗，確保安全。
五、加強食品衛生，確保師生的飲食安全。
首先加強對學校食堂的食品衛生管理，做到定點採購食品，並要求食堂工作人員持健康證上崗，與食堂管理人員簽定食品衛生責任狀，學校每天對食堂的各項衛生進行檢查和監督。其次嚴禁小賣部出售三無產品，並且由分管同志經常檢查。
六、防盜工作重視防微杜漸。
學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。嚴格執行財務制度。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。
七、加強學生的活動安全管理工作。
首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課後開展正常的活動，不進行帶有危險
性的遊戲。學校每天都有數名值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展，同時加強住校生的管理力度，專門抽出了兩位在職教師，聘請了兩位職工來管理住校生，確保住校學生的安全。其次學校對學生活動場地進行了擴充套件，對一些存在危險因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。學校對開展的重大活動能進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。
八、存在的問題。
在檢查中我們也發現了一些問題：
1.學校大門口過往車輛較多，沒有明顯標誌；
2.使用的電教儀器保養不到位，儀器用完後未能及時切斷電源，拔掉插頭；部分師生寢室的房頂漏水；
3.學生喜歡購買校外路邊、小店攤點上的零食，帶來衛生上的隱患；
4.個別中學生欺侮、敲詐本校學生。
5.學校食宿工程的建築工地因為緊靠學校，可能造成安全隱患。
九、整改措施。
這些問題我們將在今後的工作中逐步解決：
1.學校大門口問題，於去年已經上報縣交警中隊，按照規定應該由政府負責。現在上下學班主任、學校領導班子輪流值班，按時迎送學生。並定製了帶有安全標誌的小黃帽，要求學生回家路上佩帶，確保學生的交通安全。另外學校也準備定做了一些交通警示牌。
2.電教儀器的使用要求教師做到正確使用和妥善保管。
3.對破損的寢室學校將及時進行翻修。
4.嚴禁學生外出購買一些三無食品。
5.對欺侮、敲詐本校學生的中學生，學校將摸底排查，徹底調查清楚後將聯絡相關的學校和學生家長，逐一進行處理，避免事態的擴大化。
6.嚴禁學生進入學校的食宿工程工地玩耍。
6.進一步明確責任，按照安全工作領導小組進行分工，列印上牆，各負其責，落實到人。
總得說來，學校無論是領導還是普通．教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較紮實，安全措施也比較到位，我們在今後的工作中將繼續努力，力求把安全工作做得盡善盡美。
國小學校工作自查報告2018學校工作自查報告（2） | 返回目錄
尊敬的督導組各位領導：
首先在這裡我代表先鋒學區全體是師生對各位領導對我校工作的檢查和指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我對近一年多的學校工作向各位領導做如下彙報：
一、 學校基本情況：
先鋒學區盧馬中心國小佔地面積5000平方米，校舍建築面積1160平方米，服務於先鋒鄉盧馬村2147人，現任校長郭愛林。
學校現有10個教學班，在校學生310人，其中女生129人，本學年適齡生入學率為100%，上學年度畢業率為100%，15週歲完成率為100%，鞏固率為100%，輟學率為0。學校現有教職工24人，女教師14，專任教師22人，具有大專以上學歷18人，中師學歷1人，高中學歷5人。其中國小高階教師5人，國小一級教師14人，國小二級教師1人，未評級教師4人，教師合格率達100%，XX年學校通過省上“普九”驗收。如今，學校配備設施完善，現有一間45㎡的儀器室，10個儀器櫃，可擺放各種教學儀器，語文、數學、自然、電教儀器及掛圖等裝置共102種1643件。另外學校還有一間圖書室、總面積43㎡，學校藏書3229冊，生均10.3冊，一間實驗室面積45㎡，6組學生可進行分組實驗。學校還配備有一個45㎡微機室，裝備電腦25臺，可供50人的班級進行資訊科技的授課。同時，學校積極籌措資金投資近4萬元，努力加強校園“四化”建設，先後硬化路面150㎡，配備了一套多媒體音響裝置，為提高學校的教育教學質量提供更加有利的條件，為學生的學習創造出了更加和諧的環境。
近兩年來，學校積極推行素質教育，本著“以人為本，和諧發展”的教育理念，在工作中堅持求真務實，實事求是的態度，努力打造具有先鋒特色的精品教育。相信在上級主管部門的的正確領導和社會各界的大力支援下，盧馬中心國小各項工作一定會取得更加輝煌的成績。
二、 學生表現：
全校310名學生，大多數學生都能積極向上，思想健康，熱愛學校、團結同學、尊敬師長，能按照《中國小生日常行為規範》嚴格要求自己，能按時上學，嚴格遵守學校作息制度，能按時交作業，自覺遵守學校紀律，上課發言積極大膽，能積極參與各項課外興趣活動，充分發揚了個性。近年來各年級學生考試成績正在穩步提高，尤其是XX年年六年級升學檢測考試中，我校英語取得了全縣第五名的好成績。但是也存在一些缺點和不足，如部分學生上進性不強，學習不認真，作業粗心，作業中錯別較多；還有個別學生紀律性不強，不能嚴格要求自己，在課堂中不能積極主動的融入到學習中來。
三、 教與學
（一）採取的措施和取得的成效
1、學校領導高度重視日常的課堂教學工作，大多數教師教學態度端正，教學認真，能充分發揮出教師的主導作用，能引導學生積極主動的學習，在課堂教學中能很好的調動學生的學習積極性，大膽嘗試參與式教學，使學生在一個愉快輕鬆的環境中快樂的學習。
2、根據國小義務教育階段開設的科目，要求各科任教師備全課程、備足課時、備詳環節。不但要備好語、數、英三課教案，還要根據要求按計劃備好音、美、體等其它課的教案。在備課時完全做到了超周備課，並結合學生實際，備全、備細各項環節，按照不同程度弱智學生的實際情況，分層次備課。從教學目標、教學內容、教學時間、教學步驟、教學方法上都要與學生的實際相適應。備課要強調針對性，既保證落實大綱要求，又要照顧智力缺損的弱智學生，為其提供輔助性的學習，以達到全體學生共同進步的目的，堅決不讓一個學生掉隊。
3、學校高度重視師資培訓和校本教研。充分利用中英專案這一東風，加大對教師的培訓力度，截至目前為止已經有4名教師參加了專項培訓，並收到了很好的效果。在今後的三年中計劃全體教師都要接受相關的培訓，接受先進的教育教學理念，並不斷應用到日常教學工作中來。
4、學校為了拓寬教師的視野，掌握好的教學方法和經驗，加大了校際間的交流活動，曾與臨夏市逸夫國小結成對子，兩校先後開展有價值的教研活動2次，交流了思想，經驗、找出了不足和差距，為今後進一步提高教育教學質量打下了良好的基礎。
（二）存在的問題和不足
1、課堂教學方法不夠新穎，教學改革力度還不夠大。
2、對骨幹教師的培養工作還不到位，教師的師德建設還需加強。
3、教學資源還沒有得到充分利用，課堂教學還缺少多美的教學手段。
四、 學校管理
（一）採取的措施和取得的成效
1、 狠抓教師的思想政治工作，及學校的德育工作。根據縣文教體局的有關安排，並結合本學區的實際制定了《先鋒學區師德教育活動實施方案》政治學習計劃及安排，充分利用週一的政治學習及業務學時間認真學習有關的法律法規和檔案精神，通過深入紮實的學習，極大的提高了全體教師的思想道德素質，有效的促進了師德建設。同時週一早會和班會可加大對學生的思想教育和養成教育，促使其身心全面健康的成長。
2、 對安全工作群防群控，常抓不懈。學校先後制定了《盧馬中心國小安全管理制度》、《盧馬中心國小安全應急預案》，並且充分利用一切時間對學生進行安全教育，提高安全意識和自我防護意識，對學生進行食品安全教育，講授飲食衛生常識，並且教給學生安全自救方法，加強學生自我保護能力。
3、 全力搞好兩基鞏固提高工作，確保適齡兒童全部入學。一方面加強兩基宣傳工作，另一方面進一步完善兩基檔案管理，健全軟體資料，加強學校的硬體建設和教學裝置的配備，為全面普及九年義務教育打下良好的基礎。
4、 根據上級有關規定，及時制定並著手實施了績效工資制。為實行績效工資制，學校根據本校實際情況計時制定出了《盧馬中心國小績效工資分配方案》、《盧馬中心國小績效量化考核細則》等，為切實執行績效工資制提供了科學依據和理論基礎。
（二）存在的問題和不足
1、缺少一套科學、有效的管理體系，有些制度缺乏操作性和可行性，還需進一步完善和加強，同時學校管理改革力度還不夠大，缺乏探索意識。
2、教研活動形式不夠新穎，內容單調，還停留在聽課、評課階段，同時教研活動開展次數有限金費不足，教研活動力度還需加大。
3、班務管理工作還不夠到位，個別班級班務管理還比較鬆散，出現機率比較渙散的情況。
四、學校環境
（一）、採取的措施和取得的成效
1、盧馬中心國小自XX年重建以來，校容校貌煥然一新，學校校舍及教室都比較整潔，校園乾淨，近一年多來學校又加大了校園四化建設力度，先後硬化路面及加固地基近700平方米，栽種各類風景樹100多棵，並且利用有限的教學資金修建了一座車庫，累計共投入資金3萬多元。
2、高度重視三室的佈置工作，特別是會議室和兩基展室，強調佈置突出主題，形式新穎，教室佈置要求充分發揮學生想象力，每個教室都有各自不同的特色，並且要求每個學習園地中必須要有奧運角，讓每個學生了解奧運，關注奧運。還有每個教室都張貼了統一的《中國小生日常行為規範》、《國小生守則》和《學校安全制度》等掛圖。在實驗室和圖書室裡張貼了多幅科學家畫像和名人名言，對學生起到了很好的激勵作用。
3、加大投入力度，改善辦學條件。為了順利通過省上“普實”驗收，大力普及實驗教學進一步提高教育教學質量，學校在開展實驗教學的同時投資XX元專門購置了4個“普實’檔案櫃,為“普實”檔案的規範科學管理起到了很好的作用。同時為了適應現代多媒體教學的需要，學校又購置了一套價值6000多元的多媒體教學音響裝置，極大的方便了多媒體教學和電子備課。為日後多媒體教學的進一步普及打下了很好的基礎。
（二）、面臨的問題和不足
1、校園四化建設還需加強，校園文化氛圍還不夠濃厚。
2、校園周邊環境還需進一步清理，特別是校門口農戶廢棄的危房，極大的影響了學校的面貌，同時也對學生安全構成現實的威脅。
3、要繼續擴大硬化面積，特別是教室門前路面的硬化問題急需解決。
回顧一年多的工作，有得有失，成績已成歷史,今後尚須努力。由於各方面條件的限制，雖然各項工作已全面步入軌道，教育教學質量也在穩步提高，但學校特色還未能形成，距離我們奮鬥的目標還有還有相當大的距離。在今後的工作中，將揚長避短，開拓創新，迎難而上，不斷開創我校教育教學新局面。
先鋒學區賈懷輝
XX年年12月3日
建立長沙市現代教育技術實驗學校工作自查報告2018學校工作自查報告（3） | 返回目錄建立長沙市現代教育技術實驗學校工作自查報告
克難奮進，努力實施教育現代化
———芙蓉區杉木國小
各位領導、各位專家、各位來賓：
你們好！首先我代表杉木國小全體師生對各位領導的來臨表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。
近幾年，我校按照《長沙市中國小現代教育技術實驗學校評估方案》的要求，全面啟動了現代教育技術的普及和運用工作。我們本著重硬體更重軟體，抓管理更抓利用，做到“硬體、軟體”兩手抓，“配備、管理、運用”一體化，在全校上下掀起了廣泛使用現代教育裝置、大力提高使用效益、深化教育教學改革的熱潮，有力地推進了素質教育的深化與發展，實現了邊遠國小教育的現代化。現將我校現代教育技術工作向評審組作以下彙報。
學校概況
學校一直堅持正確的辦學方向,全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育；堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為辦學宗旨；堅持以“學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會交往”為育人目標；以現代教育技術為載體，構建素質教育的廣闊平臺，營造“優美的校園文化環境、愉快的課堂教學環境、活潑的課餘生活環境”；以“搶佔資訊科技制高點，實現素質教育新跨越”為現代教育技術工作奮鬥目標，加快教育裝備的建設，努力改善辦學條件。
近年來，在上級黨委政府、主管部門、學生家長及社會各界的關心支援下，在全體教職員工的不懈努力下，學校的辦學條件、師資水平、教學質量等方面都有了跨越式的發展。雖說學校現只有6個教學班，272名學生，17名教職員工。但是有市級骨幹教師2人，被授予區巾幗建功先進個人1人次，市“芙蓉百崗明星”稱號1人次、區十佳師德標兵1人次、區“愛學習求上進”家庭1人次、區優秀教育工作者10人次、區青年崗位能手2人次。88%以上的教師達到了大專學歷，其中47%的教師具有本科學歷或本科在讀，1955年1月1日以後出生的教師100%的拿到了計算機等級證書。
我們沒有辜負上級領導的關懷和期望，愛崗敬業、樂於奉獻，紮實工作，近幾年來學校一學期上一個臺階迅速發展：教學樓裝修一新、水衝式廁所悄然而起、塑膠跑道平鋪而來、通透式圍牆朗然而立，花壇裡綠草皮蓬勃生長，走廊邊迎春花敞開胸懷，校園裡孩子們健康成長，教室裡隊角熠熠生輝……“市五運會先進集體”、“市文明單位”、“市體育達標先進集體”、區“規範化國小”、區“巾幗文明示範崗”等都是我們發展的見證。
學校資訊教育技術裝備日趨完備。現擁有多媒體教室一間，學生計算機房一間，學生計算機22臺，一套閉路電視系統，數碼攝像機、數碼照相機各一臺，課件製作室一個，組建了蒲公英電視臺，開通了校園網，用ADSL連線上了因特網，班班已實現了四機（電視機、計算機、投影機、錄音機）一幕進教室。學校共有計算機37臺，圖書室已運用計算機軟體進行管理。據統計，學校現有的資訊教育技術裝備資產已近30萬元。學校的網站已建立，各班都有反映自己特色的網頁。同時，學校還擁有一個學科較齊全、內容豐富的音像教材資料室，有一支熱心於資訊教育技術的教師隊伍。
近年來的工作回顧
一、明確認識，全面規劃
在全球資訊化日益增強的今天，資訊科技不僅正在改變人們的工作和生活方式，也正在改變教育和學習的方式。教育資訊化更成為推動教育改革的強大動力，以教育資訊化推動教育教學改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路，這是我校行政一班人在新形勢下對教育發展的共識。我校十分重視現代教育技術工作，把推進現代教育技術工作納入了《學校教育發展規劃》、《學校工作計劃》、《教育科研工作計劃》中。成立了現代教育技術工作領導小組、現代教育技術培訓領導小組、現代教育資訊科技組、現代教育技術課題研究小組，按《新課程標準》開設了資訊科技教育課程。
學校制定了《現代教育技術五年發展規劃》，確立了推進現代教育技術工作的指導思想和基本原則，規定目標和任務，出臺了系列獎勵政策，落實了具體措施，建立了多種激勵機制，鼓勵教師學習和鑽研現代教育技術。學校每學年都擬定有《現代教育技術年度工作計劃》，使現代教育技術工作的開展，具有目標性、計劃性和可行性。
二、加大投入，配置裝置
現代教育技術的掌握、現代教育手段的運用是以現代教育裝置、裝備為基礎和條件的。硬體重"硬"，是開展教育技術工作的保證，而經費和投入則是關係到教育技術工作可持續發展的關鍵因素。基於這一認識，我校把多方面籌措技術經費，加快硬體配備達標作為一項基礎工程來抓。我校教育技術經費的籌措思路可稱為"四個一點"：
1、上面撥一點
區教育局撥11萬元，贈送多媒體教室學生課桌椅52套。
2、鄉、村支援一點
鄉政府支援1萬元，東岸村支援4千元，杉木村支援5萬元併為學校進行電網改造、做好了各教室的防盜門窗。
3、學校擠一點
學校千方百計節省開支，辦公經費向教育技術投入傾斜。以來，學校先後投入近2萬元。
4、價格壓一點
學校每添置一套裝置，總要貨比三家，多方打聽，壓價剎價，確保物美價廉，盤高經費利用率。例如：我校的校園網、計算機房的建設，我們十多次到市場瞭解行情，擬定了標書。因我們的標底接近成本價，5家公司全部溜標，後來通過競爭性談判，以20萬元成交。又如我們總務處購來的計算機罩為每套4.4元，比購買的同一檔次的低將近5-6元。
在目前學校教育經費相當困難的情況下，我校抓住區委、政府改造薄弱學校的契機，通過多種渠道，想方設法籌措經費，確保教育技術經費能滿足教育技術工作不斷髮展的需要。我校在沒有號召家長捐一分錢的情況下，就是通過這四個一點，集涓涓細流成大河，克服困難艱難地實施著教育現代化工程。並推動這個工程與時俱進，不斷向前發展。使教育現代化已面向低收入家庭的孩子。
三、強化管理，完善機制
我校從上到下，認識統一，十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置於推進素質教育、提高教育質量的重要位置。在硬體建設逐步到位的基礎上，為充分發揮裝備效益，確保教育技術工作健康有序進行，我校加大管理力度，完善工作機制，主要從以下三個方面來做管理監督工作。
（一）組織管理
實行"三級組織，層層落實"的教育技術組織執行機制。
1、學校教育技術工作領導小組
領導小組由學校黨支部領導、學校行政、工會負責人聯合組成，主要工作職能：規劃設計學校近5年的教育技術工作藍圖；佈置年度學校教育技術工作的目標任務；學習上級有關教育技術工作的檔案、精神並研究討論具體落實措施。
2、學校教育技術工作小組
由教導處領導，現代教育技術專職人員2人、科學教師等組成。主要工作職能：負責學校教育技術工作的具體實施、開展；制訂教育技術學校工作計劃；負責電教裝置教材的管理保養及為教學提供教育技術服務；做好教師現代教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查；對階段性工作進行總結並向學校教育技術工作領導小組提供工作意見等。
3、各教研組、課題組
在教導處直接領導和教育技術組的服務指導下，具體組織實施教育技術工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。學校為各教研組、課題組各訂教育刊物一種，並設立了研究經費保障制度與措施，研究人員福利待遇優先落實。
（二）制度管理
我校教育技術工作管理制度健全，責任明確到人，先後制訂了《網路中心管理制度》、《電教裝置使用制度》、《電教裝置維修制度》、《計算機房管理制度》等並做到公佈上牆。
（三）資料管理
1、電教硬體、軟體按規範登記、造冊，並納入固定資產管理。
2、電教設施、裝置借用、保養、維修記載齊全。
3、電教課記錄及時。
四、加強利用，深入研究
配備好、管理好教育技術裝備最終的目的是在於"用"好。現代教育技術的運用會有力地促進教學思想、教學內容和教學體系的改革，推進教育方法更新，有效提高教育質量，促進素質教育。基於這一認識，我校努力在"用"的實際、實效上做文章。
（一）培訓師資
為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，納入學校培訓的統一規劃。利用寒暑假以及每週二、週五的中午培訓教師。先後舉辦了常規電教裝置使用培訓、計算機操作培訓、課件製作培訓、網路知識培訓；並選派李巨集老師參加市農村遠端教育培訓，派許芳校長到全國現代教育技術實驗學校——北京實驗二小、湘潭市和平國小參觀學習，派楊欣主任到南京天妃宮國小學習現代教育理論，現代教育技術領導小組成員多次到省現代教育技術實驗學校——蓉園國小、燕山國小學習。如今全校教師全部接受過計算機操作、課件製作、網路知識培訓。學校對全體教師進行了現代教育技術技能檢測考試。學生應用資訊科技的能力明顯提高，從不會開關計算機到運用計算機繪畫、打、上網查資料等，他們的技術素養也在一步步提高。
（二）常規利用
多媒體室、計算機房、圖書室、儀器室得到充分利用，“四機一幕”在課堂教學中發揮了很大作用。用現代教育技術裝備上課的學科覆蓋率達100%，課時覆蓋率近50％，現代教育技術、手段在課堂教學中的廣泛應用正成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。
（三）科研工作
我校以科研為先導，利用現代教育技術工作平臺，豐富、充實、完善教育手段的多樣性，來推動素質教育的深入。近年來我校教師論文、課件獲獎情況逐年上升，據統計，學年度有《在科技、勞動活動中滲透德育教育淺談》等3篇論文獲市級獎勵，《多媒體在教育教學中的運用》10篇論文獲區級獎勵；學年度有《刺梨和媽媽》等2篇論文獲省級獎勵，《網路德育實施的新途徑》等10篇論文獲市級獎勵，《新教材、新教法、新感想》等7篇論文獲區級獎勵；學年度有《小議CAI課件》、《運用現代教育技術推進教學改革》、《簡化多媒體課件和運用》等5篇論文獲省級獎勵，《網路對青少年心理髮展的不良影響與教育干預》等7篇論文獲市級獎勵。另外，今年我校有8位學生的科技創新方案獲區一二等獎。我校《通過現代教育技術的優化運用，實現教學效果的最優化》課題已開題研究。
五、應用推廣、形式可喜
近年來，教師根據自己學科的特點，學會製作投影片，編輯錄音磁帶、錄影帶，製作多媒體課件，將常規電教媒體與現代電教媒體同應用教學軟體優化組合，應用於課堂教學。網站自己建，網頁自己做，目前，我們於今年9月開闢了學校網站，11月份又開闢學校動態網站，網站上有“學校簡介、校園風貌、教育科研、校園新聞、教師園地、德育工作”等欄目，我們利用學校網站進行管理交流。儘管我校的規模比較小，現代教育技術裝置在我校的利用率卻很高：計算機網路教室週末向學生開放；校園電視臺已直播家長會校長講話、“率先說好普通話，我與學生心連心”演講比賽以及禁毒知識學習等節目；校園網上每天都有新的課件上傳；網路中心每週都有校園新聞……現在，全校教職工已經掀起了一股用網路教學、用網路管理、用網路學習、用網路交流的熱潮。進入學校才幾個月的年輕教師，用在網路上獲取的資料備課、用在學校教學資源庫上下載的各種素材、課件進行教學設計，在校內公開課、彙報課上獲得了一片稱讚。年過半百的中老年教師，也操起了滑鼠，在浩如煙海的網站中學習，在網路上向全世界的資源庫搜尋資料，用在資源庫上獲得的各種素材、課件編寫教案。幾十年來各個學科知識中的一些重點、難點，也就是學生認知領域上存在嚴重障礙的地方，在多媒體技術的演繹下，變得直觀形象、簡單易懂。
現代教育技術運用於教學實踐，改革了傳統教學方式，增大了課堂的資訊和容量，擴大了學生視野，激活了教學過程，提高了教學效率，取得了良好的教育教學效果。
今後發展思路
1．運用現代教育技術來變革教育，以資訊化來促進學校教育的現代化，實現資訊科技與學科課程整合，優化課堂教學手段，提升學校的辦學水平，促進學校教育快速發展。
2．建立學生利用資訊工具進行個性化學習的環境。進一步增添和改善現代教育技術的硬體設施裝置，擴建“電子閱覽室”，建成高規格的校園網。開設相關的選修課程，加強對學生網路學習的方法指導，培養學生獨立自主地創造性地學習能力。
3．引入名校的教育資源。
在今後的工作中，我們將從“搶佔制高點”的高度來認識推進現代教育技術的意義；從積極推進教育現代化的高度來安排有限的辦學經費；從全面推進學校教育教學改革的高度來培訓教師使用現代教育技術；從全面實施素質教育的高度來指導激勵教師探索現代教育技術在課堂教學中的應用，進一步促進教育改革，全面提高教育質量和辦學水平，推動學校全面發展。
總的來說，近年來我校在區教育局的正確指導下，已初步摘掉了薄弱學校的帽子，在學校管理、育人環境、教育教學方面都有很大的變化，相信有各級領導的關心和幫助和我們全體教職工的努力奮鬥，我們的杉木國小明天將更美好！
12月
廣東省現代教育技術實驗學校工作自查報告2018學校工作自查報告（4） | 返回目錄廣東省現代教育技術實驗學校工作自查報告
韶關始興逸夫國小
在資訊科技高速發展、廣泛應用的今天，現代教育技術發展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。發展資訊科技教育，帶動教育現代化，已成為學校全面推進素質教育的一個突破口。應用現代資訊科技教育手段，促進教育現代化，提高學生綜合素質已成為我校教師的共識。我校被批准為省級現代教育技術實驗學校。一年來，我校現代教育技術工作在市、縣有關部門的關心支援下，以抓電教設施建設、師資培訓和課題研究為途徑，以全面提高教育教學質量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現代教育技術工作水平，現將我校開展現代教育技術工作的一些做法總結如下：
一、健全機構，保證實驗工作落實到位
對於省現代教育技術實驗學校這一稱號，學校領導及教師既把它當作是榮譽，也把它當作是工作的動力和努力方向。學校每學期的工作計劃和工作總結中，都把現代教育技術作為一項重要內容。
1、成立現代教育技術實驗領導小組。學校按照上級的要求，成立了“始興逸夫國小現代教育技術實驗領導小組”，由校長擔任組長，主管教學的副校長任副組長，主管實驗的開展，教導處具體負責實施。
2、成立現代教育技術實驗小組。學校成立了以資訊科組全體教師、各學科組組長、骨幹教師等共同參與的實驗小組。實行層級負責制，明確分工，層層落實。資訊科組分成四大功能組：常規電教組、教學培訓組、資源開發組、網路管理組，負責開發、研究、培訓、維護等工作。各學科組根據本學科的特點，制定本學科的實驗計劃，確定實驗目標和實驗人員。為了充分發揮學生參與實驗的積極性和主動性，每班都設有一名資訊員，負責本班資訊裝置的使用、培訓和維護工作。
3、制定實驗工作規劃。我校按照省教育廳《意見》的要求，結合本校實際，制定了《始興逸夫國小現代教育技術實驗學校—工作規劃》、《始興逸夫國小教師現代教育技術水平評價指標》等制度，提出了搶佔現代教育技術制高點，建設網路化校園，以資訊化帶動學校的現代化，把資訊化當作學校辦學特色來重點建設的實驗目標，明確了工作目標、任務、措施和實施步驟，使研究工作能夠按計劃的各個階段分步進行，為實驗工作的順利開展提供了有力的保障。
二、創設濃厚的電教氛圍，提高電教使用率
為了適應形勢的發展，我校除要求全體教師按一定比例使用電化教學，還鼓勵教師積極使用電化教學，學校領導、電教組長對使用電化教學的情況隨時檢查和監督，從而讓我們的校園形成了濃厚的電教氛圍，使“教師運用電教手段上課”、“開展電教的學科”、“開展電教的課時”三個覆蓋率逐年提高。
1、我校教師百分之一百能使用簡單的電教手段進行上課，而利用多媒體電教手段進行上課的教師佔全校任課教師的比率也達90%。
2、我校現階段除體育科目外，其它科目都經常利用電教手段進行上課，使用率達92%，使用的課時佔總課時的60%以上。
三、加大投入，努力完善硬體軟體建設
為了給現代教育工作提供必要的環境支援，我校在縣政府與科教局的大力支援下，不斷加強和完善現代化教育技術的各種裝置、設施建設，從而使我校的教學環境建設水平不斷提高。
1、當原計算機教室已不能適應形勢發展的要求時，學校立即籌措資金26萬元建起了符合省頒I類標準的多媒體微機教室。
2、當建成校園網後就開始著手規劃校園網資源庫的建設，目前校園網資源庫建設已初步成型。我校校園網資源庫目前主要有如下幾個模組組成：（1）學校主頁；（2）軟體平臺；（3）教學資源庫（包括課件、音像教材、電子教案、教學素材等）；（4）教育科研（包括課題、論文、課件、教案等）。今後還將不斷增加其他功能板塊，使之成為具有網上教學與科研、網上教育資源與檢索等功能的基礎教育教學研究中心、指導中心、學習中心。
3、為使師生能隨時瞭解教育法規和教學動態，我校在課室中安裝了閉路電視，除播放有關教育法規、教學動態和相關節目，以及學校購買或自制的教學軟體外，還運用到日常的課堂教學中。
4、為了對學校使用電教手段進行教學效果的檢測，我校購買了兩套（數學和計算機）教學評價檢測系統軟體，並於每學期末對相關學科進行綜合評價。
5、我校在不斷完善軟體建設的基礎上，加大了對硬體建設的力度。現有30+2的計算機室2間，64座語音室1間，有7臺電腦的軟體製作室1間，音像教材庫1間，學科電教室3間（其中一間是活動的）。
6、現代電化教育重在通過學生對過程的主動參與，培養他們的自主意識、自主能力和自主習慣，使每位學生在主動參與中激發興趣，在積極交往中學會合作，在成功體驗中享受學習。為此，我校構建了“網+室”的“合作——自主”的教學模式。
四、注重課題的研究
我校自9月確立省級課題《現代資訊科技與國小學科的整合》以來，能夠最大限度地對人力、物力、財力的支援，保證實驗順利進行。
1、課題背景
多年來，我校的教育教學改革取得了一定的成績，尤其是“九五”課題（市級）子課題的研究。隨著社會科學技術的進步，學校教育技術不斷更新和家庭電腦的普及，整個社會進入了資訊時代的一個嶄新階段。教育走資訊化之路已成必然。在學校開設計算機課程的同時，初步探索了現代教育資訊科技在各學科的運用，但沒有大的突破。原因是沒有優化資訊科技與學科的整合，認為：“整合”就是簡單地將資訊科技作為一種教學手段與傳統的教學手段疊加。忽視了“整合”旨在通過資訊科技的介入達到學科教學各要素的豐富和諧，使資訊科技融入教學過程中，通過改變教與學的方式，改變資訊資源與傳播渠道等實現各學科教學的突破和發展。
基於以上原因，我們確定了《現代資訊科技與國小學科的整合》課題，以圖設計並建立有本校特色的“整合”實踐和理性的思考。
2、課題的理論依據
課題的理論依據主要是教育技術定義、素質教育的定義、認識理論和建構主義學習理論。
3、課題立項及進展情況
我校的課題是經廣東省電化教育館批准立項的，實驗時間從9月到10月，各項工作都按照廣大省電化教育館的要求及課題方案進行實施的，現正處在即將結題的階段。
4、課題的保障措施
（1）對課題研討的領導，成立市教委、市教委電教站、縣教研室、電教站和本校校長、教導處組成領導小組，理順各級關係，爭取人力、物力、財力的支援。
（2）加強監控，由領導小組定期對實驗進展工作進行研究，總結實驗情況，發現問題及時處理，做好監督管理工作。
（3）提高研究人員整體素質，全體參加實驗的教師和研究人員要認真學習理論，過好基本理論關；認真鑽研業務，過好教學基本功關；深入探討教學技藝，過好教學方法設計關。
（4）實施課題研究崗位責任制，充分調動全體實驗人員的積極性，課題組人員分工明確，定期進行評估，獎懲分明。
（5）加強實驗資料的收集和管理，課題設立專門檔案，由專門人負責收集和保管實驗過程中的資料資料。
（6）定期撥足實驗經費。
五、加強教學資源的建設
我校每學年在購買省中國小教材審查組推薦的電子教材和錄音帶、錄影帶的同時，加強電子教材、實用性軟體的自主開發工作。目前，學校自主開發的網路教學應用平臺，自我開發各學科教育教學資料光碟30多張，投影片510多張，錄音帶、錄影帶555盒，視訊音訊資料20多套。近兩年自行開發學科多媒體輔助教學課件近67個，為教師教學改革提供了良好的軟體應用平臺。在省、市、縣有關部門舉辦的教育軟體評比上，我校教師自行製作的各類課件設計因新穎獨特，具有現代感，受到高度的讚賞和評價。
六、強化師訓，培訓資訊素養高的隊伍
“未來教育面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質。”現代化的儀器裝置無論怎樣先進，如果沒有高素質的掌握現代教育技術的人去使用，就不能發揮應有的效能。要實現教育現代化教師的現代化首當其衝。為此，我校開展了形式多樣內容豐富的培訓。
1、建立培訓制度：為了讓老師們普遍掌握現代教育技術，學校制定了教師培訓制度，由校長室統籌，抓教學的副校長直接領導，教導處負責管理，分期、分批、分層次地對教師進行培訓。構建一套切實可行的教師現代教育技術自培模式：職前與職後培訓相結合，重點培養和普遍提高相結合。
2、培訓範圍：為了增強教師教育現代化的觀念、提高教師的資訊素養，學校開展了以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的現代教育技術培訓工程。學校利用全校教職工大會，中青年教師現代教育技術理論培訓會等形式，定時間、定內容、定專題對全體教師進行培訓。
3、培訓方式：先後邀請有關學者到我校舉辦資訊教育技術專題講座，促使教師轉變教育觀念，提高教師對現代教育技術應用的認識水平；由校內電腦教師進行專題講座；組織教師觀摩優秀教師的多媒體錄影課；為全校教師訂閱省級以上教育技術刊物，讓教師學習現代教育技術理論；採取“請進來、走出去”的方法，選送骨幹教師到華南師大全國多媒體技術培訓中心深造；鼓勵教師參加由政府人事部門組織的計算機專業技術考核（45歲以下教師已全部取得合格證書）。
4、培訓內容：培訓內容包括電教裝置使用培訓、計算機的軟硬體知識、WORD文編輯系統、資料庫、WINDOWS操作、課件設計培訓（PowerPoint、幾何畫板、Authorware）、Flash動畫製作、網頁製作、課堂設計培訓（開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運用現代教育技術手段進行設計和評價）、網路運用培訓等。經過不斷的培訓提高，我校絕大部分教師的資訊素養得到提高，老師使用現代教育技術的水平得到提高。
在學生方面，我們在各班資訊員的基礎上加以考核與挑選，由資訊科組統一進行培訓，使學生在自主管理中，加強道德自律，形成網路道德的輿論監督，構成了一支自發的而且是自覺的學生道德輿論隊伍，幫助學生負責任地使用網路。通過網路德育隊伍的建設，為網路德育提供了堅實的保障。
七、依託課題，提高現代教育應用水平
現代教育技術實驗學校建設是個系統工程，而教育科研是這個系統工程中一項很重要的工作。我校圍繞現代教育技術實驗學校提出的任務，結合學校實際情況，開展了《現代資訊科技和國小學科整合的研究和實踐》的專項課題研究，本課題目前正進入總結階段，並取得了一定成果：
1、在課題研究過程中，我們始終立足於師生的資訊素養的培養，在實驗過程中不斷積累經驗，取得了一定的成果：學校課題在總課題組中期成果評估中被評定為三等獎；實驗教師撰寫的實驗論文有10篇在國家、省、市上獲獎或發表，其中國家級3篇，省級4篇，市級3篇。實驗教師何雪英的多媒體網路教學設計製作《保護未成年人法》網頁，榮獲廣東省資訊科技優秀設計一等獎，2位教師製作的課件在廣東省多媒體課件評比中榮獲二等獎，在韶關市多媒體課件評比中榮獲一等獎。另外，還有十多篇實驗論文和十多個實驗課件未發表或獲獎，全部放到了我校的校園網之中。
2、教師電化教學運用自如。在教學中老師們還積極探索運用多媒體計算機等現代教育技術，充分利用網上資源，自己設計製作圖文並茂、生動活潑、形象直觀的多媒體課件，構建優質、高效、創新的課堂教學模式。我校何雪英、鄭小蘭等老師分別上的多媒體課公開課，因精湛的教學藝術，現代化的教學輔助手段，受到同行的高度讚揚。
3、學生綜合素質不斷提高。學生除了利用現代教育技術查閱資料外，還可以利用電腦收發電子郵件和寫作、投稿，充分地體現學生的“自主學習權”，通過網路環境下學生的自主學習，構建以“自主學習”為核心的課堂教學模式，學生的資訊化素養、品德、文化、心理、勞技等方面的素質不斷提高。——，鄧爾瑩、張婷等同學的電子作品在省、市大賽中榮獲一、二、三等獎。
4、充分發揮實驗學校的示範作用。縣科教局副局長、教研室主任、電教站站長來我校檢查資訊科技教育工作，對我校的資訊化的建設給予了充分的肯定。我校還積極承擔縣公開課，讓兄弟學校觀摩參加，充分發揮了實驗學校的視窗作用、輻射作用。
問題與思考
在大力推進學校教育資訊化的程序中，學校雖然取得了一些成績，但還存在著諸多問題。
1、由於國小教師原有資訊科技水平和科研能力相對較低，因此在課程整合模式的探索方面，仍然存在心有餘而力不足之感。
2、現行的課件缺乏完整性與系統性。一般是零散購買或自制，真正與教材相符的教學資源較少。另外由於製作工具的不一致，給教師使用帶來不便。因此加強教學資源和網路課程系統性地開發是當務之急。
3、經費不足制約了學校現代教育技術的發展。雖然在軟體資料、網路資訊和資訊科技教學裝置日常維護的費用有了保障，但在基礎設施建設上沒有專項經費。現代教育技術的發展又是一項投資大、期限長、更新快的系統工程，必須要有較為穩定的經費保障，才能使其穩步有序快速地發展。
總之，我校現代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質量為中心，以強化現代教育技術環境與資源建設為重點，以課題現代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現代教育技術工作成效。同時，學校積極主動爭取省、市、縣電教站的指導和幫助，認真積極完成上級交給的各項任務。今後我們將進一步總結實驗開展以來的經驗教訓，不斷探索、與時俱進，加快我校資訊化、現代化的程序，更好地發揮實驗學校的示範作用。
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