本學期，應上級要求，結合我校實際，我校實行了作業改革。一個學期的時間已經過去，我們通過和教師座談、課堂觀察、作業檢查和學生調查，對本學期作業改革情況進行如下總結：
1、結合生本課堂，我們的作業體現為四種類型：預習性作業（前置性作業）、基礎性作業、鞏固性作業（課後拓展）、補償性作業（實踐活動）。
2、創新做法：
在學校規定的型別作業的基礎之上，老師們也有一些新的做法，例如高年級老師將前置性作業中的基礎題以試卷的'形式分發給學生，一方面減輕學生負擔，另一方面，學生將這些試卷進行整理，也形成了一套完整的複習資料；
對於補償性作業，各個年級老師將其與綜合實踐活動課程進行整合，既是對所學知識的補充與以高，又有效組織了本學期綜合實踐活動，凸顯綜合實踐活動課程特點。
鼓勵學生自編自測。每一單元結束，老師會佈置學生根據所學重點知識，自己出一套檢測試題，這樣學生會很自覺地投入到鞏固複習中，學習效果很好，學生也會高興地說“我也會出題了”，“我也可以當小老師了”。
3、創新評價方式，激發學生作業興趣
低年級採用笑臉評價，符合學生年齡特點，學生喜歡；
中年級老師採用了“印章”評價，如真棒、再接再厲、闖關成功等；
高年級老師多采用“作業談心”的方式與學生交流，採用鼓勵性評語，與學生進行心靈溝通。
4、達成效果：
通過這次作業改革，對於學生：
（1）我們減輕了學生過重的課業負擔，把學生從繁重的機械重複的“題海”中解放出來，“把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”，“減負增效”，解放學生的手和腦，培養學生的綜合能力。
（2）尊重學生差異，因材施教，使不同水平的.學生都能體會到成功的喜悅，感受到學習的幸福，符合學校辦學理念：辦適合學生的教育。
（3）作業內容兼顧了“三維目標”，使學生不僅具有紮實的基礎知識和基本技能，而且掌握獲取知識的基本方法，體驗獲取知識的過程，培養學生的問題意識和解決問題的能力，同時養成良好的人文品質，形成具有參與意識、創新意識、合作意識和創新能力等綜合素質。
對於教師：
（1）這次改革促進了教師之間的集體備課，提高了課堂教學效果。
（2）規範了教師作業批改，尤其是作文。
（3）增強了教師作業佈置的嚴肅性、有效性和可操作性，提高了教師教育教學能力。
5、存在問題：
畢竟時間不長，又是學校的一項創新性活動，在改革中也存在了各種各樣的問題，如：由於教師一個人把班的人數居多，同軌班數量少，集體備課的時間和質量得不到根本保證，個別作業佈置的質量不高；對於補償性作業，受地區和條件限制，部分學生完成很困難；班級容量大，教師作業批改時間較長，負擔過重，我們也要進一步探索更有效的作業評價的方法。
6、努力方向：
徵集教師對作業改革的看法、意見和建議，使之更符合本校實際；出臺作業改革評價辦法。
雖然我們還存在這樣或那樣的問題，但是我們在努力。我們也堅持只要有一點的進步，就證明我們在做，那就是成功。我們會在改革中總結，在總結中反思，在反思中進步。
學生做作業，教師留作業，教師批改作業，是教學環節中的重要的一環，它不容我們忽視，需要我們教師重視它，做好它。20xx年2月29日，學校對全校1—5年級教學班的'語文、數學等學科的書面作業進行了專項檢查。現將檢查的情況作如下總結：
值得肯定的方面：部分學科作業基本符合《天等縣國小作業常規》要求。二、三、四年級語文科的作業比較好。
一、學生作業注重了兩個習慣的培養
1、學生有良好的書寫習慣，作業書寫規範
此次檢查，我們發現多數學生都能認真書寫，做到字跡清楚、工整、書寫規範。
2、學生有良好的學習習慣，作業本乾淨整潔
從檢查的情況來看，學生大多都養成了良好的愛護本子習慣，作業本、練習冊外觀乾淨整潔、保護得很好，沒有卷角現象。
二、教師對待學生作業體現兩個“度”
1、教師佈置作業規範適度
學生作業是課堂教學的有效補充，也是鞏固知識的有效途徑。老師在設計學生作業上，準確把握學生年齡特徵和各年級訓練的總體要求，依據學科訓練的重難點設計作業，基本少了重複的抄寫，機械訓練的做法。作業量適中，作業時間控制較好，體現了“減負”把握好。
2、批改作業仔細認真，有效度
教師對於學生的各項作業做到基本全批全改，批改符號規範，大多采用小勾判斷正誤，有評價、有日期，。存在的問題及改進措施
三、學生作業及作業本應做到兩個“培養”
1、進一步培養學生良好的書寫習慣
檢查中我們發現，學生作業亂畫、亂做現象依然存在，主要不是對錯問題，而是書寫不規範、工整，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。有的寫到格子外面。
2、進一步培養學生良好的學習習慣
檢查中我們看到很多同學作業本乾淨整潔，但是也有很多同學作業本破損嚴重、沒有保護好。主要表現在：
①作業本封面不整潔，有的已經撕壞、缺角，有的上面有墨水、油漬、泥漿之類的痕跡；有的同學在封面、封底上亂寫、亂畫，隨意打草稿的現象也有發生，班級要做統一的規定。
②作業本內頁卷角現象較突出，主要表現在練習冊上。
③作業塗改現象比較嚴重，做題時思考不足，塗改隨意性較大，錯題修改符號不規範，影響卷面美觀。
④學生作業不齊，學生缺乏按時上交作業的習慣。
針對以上問題，低年級的老師要手把手地教會學生整理書包、存放本子的方法，並定期加以檢查。各班同時要針對作業本的保護制定相應的制度和評比措施，通過作業本的檢查評比、開展優秀本的展評或者交流活動促進學生養成愛惜本子的習慣。
3、培養學生自覺糾錯、改錯的習慣
在檢查中我們發現。
①學生作業錯誤較多，特別反應在練習冊上，當然這與練習冊本身的質量有關係。
②老師批閱過後學生的錯題，老師沒有及時要求學生訂正。學生訂正作業之後老師沒有及時批閱。
因此我們教師在教學中要特別關注學生的錯題，根據錯題及時調整課堂教學。針對練習冊的特點，可以採用靈活的方式來完成，如過於困難的習題，可以在老師的輔導下完成，避免大面積錯誤，使作業成為無效作業。
四、教師對待學生作業提高針對性、實效性
1、佈置作業提高針對性
自主開發設計的有針對性、創新性的作業不足。學生進行作業訓練的目的是對所學知識的鞏固和拓展，因此我們在佈置作業的時候要摒棄繁瑣的機械的抄寫，根據教材實際多設計一些具有一定趣味性和創新性的作業，既有對基礎知識的訓練和鞏固、又有對思維能力的開發和培養。其中，練習冊中的思維題，要好好把握，認真完成，不要空缺。要把握三點：其一要提高作業質量，而不是作業的數量；其二，做到作業天天清、週週清；其三，加強培優輔差工作，關注後進生。
2、作業評改提高實效性
教師在批改學生作業上還應更加具有針對性，特別要杜絕採用大勾判斷，特別應關注班上的學困生和後進生。在學生交上作業後，教師要及時批改以便及時反饋，杜絕積壓，比如學生寫字、學生的練習冊（因為練習冊的特點有的老師一次做及幾頁）等，做到及時評價、及時反饋。學生作業本上的錯題也要及時要求學生改正，老師也要及時對學生改正後的習題做出判斷。
老師們，從總的來說，我校各位老師作業的佈置和批改，基本符合學校的要求，體現了面向全體學生，對學生的發展具有訓練和指導性的作用。但是我們都知道“沒有最好、只有更好”這句話，因此，我想提出以下四點期望：
1、關注學生作業的質量，從細處出入手，真正做到一練一得，有練有得，堅決杜絕重複訓練或者無效訓練。
2、作業佈置上要依據課標，緊扣教材，自主設計適合本班學生髮展的特色作業，要靈活使用練習冊。
3、課堂作業要及時跟上教學的進度，按時完成練習。
4、批閱學生作業時關注學生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。
5、嚴格按照《天等縣國小作業常規》進行佈置與批改。
關於開展特種作業人員、特種裝置安全大檢查的實施方案的總結
根據集團公司《關於開展特種作業人員、特種裝置安全大檢查的實施方案》檔案的有關要求，集團公司所屬各單位按照公司的統一要求認真組織開展特種作業人員、特種裝置安全監管現狀調查和自檢自評工作，重點落實特種裝置事故隱患的排查整改工作，確保特種作業人員全部持證上崗。通過本次自查自檢活動，集團公司特種裝置事故隱患排查工作基本到位，現將自查情況總結如下：
一、活動之初，各部門對檔案的精神，進行廣泛宣傳，要求各班組和相關人員認真學習，如海州工廠、機加工等車間通過班前會的形式進行學習培訓，並且把檔案的紙板張貼在班組學習園地上，油田和安裝公司由於現場均在駐外專案，兩分公司通過電話或QQ得形式把檔案發放到各現場，並要求各現場認真開展學習。
二、通過本次活動大部分部門人員能夠做到持證上崗，而且證件都在有效期內，連美公司常年在外從事登高作業，連美達公司根據現場的實際情況，為部分員工辦理了高空作業證，彌補了現場高空作業證有不足的現象，為現場的安全生產打下了良好的基礎。
三、根據方案的要求環安部和各部門對所屬區域的特種裝置登記和年檢情況進行檢查，4月份以前公司所屬特種裝置均
經過登記，而且在複審有效期內，活動期間生產部和機加工還組織相關人員對特種裝置進行有針對性的點檢，在對管罐機加工的.檢查中 ，發現機加工的行車點檢記錄儲存三年，每月做到兩次點檢。
四、通過本次檢查，公司大部分 都處於安全完好狀態，在檢查中發現的問題都得到很好的整改，如海州工廠對到了使用期限的四個儲氣罐進行了更換，並在質監部門辦理了相應的使用手續，其次通達工廠還對所有損壞行車大鉤保險卡進行了更換。由於廠區管道標識老化、脫落的現象，4月中旬集團公司還按照GB7231-20xx的標準，對損壞的管道標識進行了整體更換，如蒸汽管道、壓縮空氣等
五、特種裝置安全管理工作
安全管理制度的落實情況比較到位、管理制度健全，
六、下一步工作
1.為了更好的做好安全生產工作，進一步加大特種裝置安全法律、法規及規章的宣傳力度，不斷提高特種裝置管理使用人員的專業水平、安全意識和法律意識。
2.認真落實特種裝置安全責任，強化部門和相關人員的安全責任意識。
3.加強對特種裝置檔案的不斷更新，加強特種裝置動態管理，及時更新裝置資料庫。
三優範文網