為進一步規範我校教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教改的深入開展，全面提高教學教研質量。現對我校的教學常規進行自查自糾，報告如下：
一、學校教學管理方面
1.重視課程計劃管理。做到嚴格按課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，落實教材和教師，並能組織教師學習研究和執行課程計劃及課程標準，力求在課程開設上保證學生全面發展不偏向。
2.嚴格教學環節管理。
（1）落實要求。在學校教學管理制度中，對教與學的各個環節（計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試考核）都作明確的要求。
（2）加強檢查。各校重視對教學環節的檢查和指導，採取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學生作批改情況；
學校領導經常深入課堂聽課，教師聽課節數達到要求。
二、教師教學工作常規
1.計劃制訂。各教師對計劃的制訂基本養成了一種習慣，開學前或第一週就擬訂好學科教學計劃，大部分的教學計劃具備了規定的專案，措施也較為具體，有效規範了教學計劃的擬訂與撰寫。
2.課前備課。檢查中發現，大部份教師都能做到提前備課，並有一週以上的儲備課。備課實效性強，能注重學生自主學習、自主創新的能力培養。
3.課堂教學。深入課堂聽課，巡視、檢查教師教案及平時的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導下，在課改春風吹拂下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，給傳統的'課堂教學注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統課堂教學的一些桎梏，推動著課改前進的步伐。
4.作業及批改。一、二年級不留家庭作業，中高年級不能超過60分鐘，不佈置教師無法批改的作業和機械抄寫性作業，減輕了學生的課業負擔，按教學常規要求做好每次作業，教師認真批改，寫好批改記錄。很多教師能根據各年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業；絕大多數教師作業批改及時，有的還採取等級加鼓勵性評語，並做好批改後的反饋和補救；作文批改注重面批面改。
5.課業輔導。很多教師都重視培優扶困工作，做到計劃、物件、時間、措施落實，並把主陣地落實在課堂，切實加強個別性指導。大多數班級在學困生轉化方面一直都較為重視，輔導學困工作到位，效果也較好，培優扶困工作得到了有效的加強。
6.檢測考核。為了提高教學質量，教師都能認真做好平時的單元檢測，教學完成一個單元，及時組織學生檢測，通過檢測，認真進行質量分析，找出問題，並分析存在問題的原因，採取補救措施，學生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數，對學困生做好耐心、細緻的輔導工作，力求提高一分四率。
三、存在問題：
1.學校的校本教研製度還需進一步完善。雖能積極探索對師生髮展的評價，評價機制初步形成。但還很不成熟，可操作性不強。
2.教師校本業務培訓工作有待加強。
3.教研科研活動針對性、實效性不強。
4.部分學科在教學水平不高，教師對教材的鑽研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。
5.在課堂教學中，教師沒有把學生作為主體，教學思想還是比較陳舊。
為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校根據指示精神，我們全體領導和部分教師代表對我校教育教學常規工作進行專項自查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實地考察、個別交流等形式進行自查評估，進一步規範我校教育教學常規工作管理，強化教育教學管理意識和教育教學質量意識，全方位推進課改。
一、主要成績：
1.強力拓寬德育渠道，加強和改進未成年人思想道德建設。
本學期學校以全面提高學生思想道德素質為重點，從養成教育、安全教育、愛國主義教育等方面開展系列活動，特別在養成教育方面，不斷實踐與探索，取得了較好的成效。
（1）豐富學習內容。政教處組織學生對《國小生日常行為規範》進行學習，並進行考查。通過學習與教育，學生在思想上有了一定的轉變，意識上有了一定的提高，不良行為有了一定的好轉，更好地促進了良好習慣的養成。
（2）加大監督力度。學校少先隊大隊部在校園內設立了衛生監督崗、安全文明護導員，利用課間休息對學生不良行為進行監督、檢查、作好記錄，對違規違紀的學生及時交政教處進行思想說服教育，學校針對學生的不良行為及時在晨會予以強調，並鼓勵學生在今後的學習和生活中，要以《國小生日常行為規範》嚴格要求自己，爭做一名合格的少先隊員。
（3）以活動為載體。我校開展德育活動，堅持做到以活動為中心、以學生為中心、以體驗為中心。本學期各中隊都設計了“文明禮貌”“緬懷烈士”為主題的板報，組織了“文明在我心，規範伴我行”“憶雷鋒，展風采”“愛心助學”等德育主題活動，淨化了學生的心靈，學生對學校花草樹木、保護校園環境、文明禮貌等意識有了進一步的提高，不良行為習慣得到較好的轉變。
2.全力強化教學管理，以規範化的管理促教學質量的提高。
（1）重視課程計劃管理。我校嚴格按課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，落實教材和教師，並能組織教師學習研究和執行課程計劃及課程標準，力求在課程開設上保證學生全面發展。嚴格執行作息時間，保證每天的兩操時間和一個小時的體育活動時間。為了保證課程計劃能夠落實到位，學校實行日巡查制，周情況彙報制，不定期抽查制，期末教學目標考核制。日巡查制是指每個值日領導負責巡查好每天教師的上課情況，重點檢查是否按課表上課，課堂教學常規等內容。周情況彙報制是值周行政領導在每週的全體教師會議中向全體教師彙報有關學校一週的教育教學、學生的規範等情況進行通報，並且提出針對性的建議。不定期抽查制是指對語、數、英、科等學科的教學進度進行監控，防止過快或過慢，並且教導處、教科室進行教學常規工作檢查和隨堂聽課，從而落實課程計劃。期末教學目標考核制是指每學期末對課程計劃所涉及的所有學科進行目標考核，對不能完成教學目標的，教師工作評價不得評優。
（2）嚴格教學環節管理。在學校教學管理制度中，先後制定和完善了《教學常規管理細則》、《教科研獎勵制度》、《教學質量把關制度》等，對教與學的各個環節（計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試考核）都作明確的要求。其次加強檢查。學校領導重視對教學環節的檢查和指導，採取定期或不定期、普檢或抽查、調研等形式，檢查教師備課教案和學生作批改情況，學校領導還經常深入課堂聽課瞭解教師的教學情況。做到問題當面指出，經驗當眾推廣。
（3）認真開展教研活動。積極為青年教師搭建展示才華的舞臺，抓住機遇,把學校、教師向外“推銷”，讓外界更多的瞭解我校。開拓了教師的眼界，提高了教師的業務理論水平，在本學期鎮有效教學優質課競賽中，我校教師在我校教導處的指導下，分別獲得了鎮語文、音樂、美術優質課第一名的好成績，並獲得市有效教學優質課競賽的參賽資格。
3.找準目標，突出亮點，“一校一品”顯特色。
一所好的學校，一定是具有鮮明特色的學校。本學期，學校進一步在辦學特色上做文章，力爭在辦好教育的同時，辦出高湖特色。學校在以下幾個方面突出亮點，彰顯特色。
（1）構建“平安和諧校園”，安全管理顯特色。
我們深知，安全無小事，孩子的安全牽涉到千家萬戶，令多少父母牽腸掛肚。我們本著“學生平安到學校，我們有責任把他們安全的送回去"的責任，時刻繃緊安全這根弦，切實做好每一項工作。成立了學校安全工作領導小組，校長為組長，分管領導具體抓，成員為班主任和教師。學校堅持每週都對學生進行教育，班主任堅持每天都對學生進行教育，並做好記錄，每逢長假，班主任先對學生進行安全教育，學校又在排隊時對學生進行教育。學初組織教師先檢查校舍，設施等，發現問題整改後再進入教室上課；每個學期與學生家長簽訂家校安全工作責任狀，明確職責，家校聯手對學生進行教育。每天任課教師做好學生的考勤記錄，值日教師檢查時記好學生的考勤記錄，如有學生不來或有特殊情況要及時彙報給班主任和值周領導、校長。出臺了涉及安全方面的多項制度：如《學校安全管理制度》、《安全工作應急預案》、《校園安全巡查制度》等。
（2）營造“書香校園文化”，經典頌讀顯特色。
理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。本學期，學校繼續深入開展經典頌讀活動，激發他們持久的閱讀興趣，養成閱讀的良好習慣，使閱讀成為他們精神成長的.需要，努力營造“書香校園”。
（3）塑造“充滿個性校園”，“一校一品”顯學校特色。
“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特每一個學生都有自己鮮活的個性。在塑造學生心靈的同時，學校注重張揚每一個學生個性，讓他們自主、健康、和諧發展。學校注重培養學生特長，每週四，通過腰鼓興趣班、軍樂興趣班、籃球興趣班、合唱興趣班、奧數興趣班等十多種培訓輔導，豐富了校園生活，培養了學生特長。弘揚“乒乓傳統學校”，學校校長高度重視學生乒乓梯隊建設，幾位教練每天放學堅持義務訓練學生，虎虎有生氣的乒乓小將正在校園茁壯成長。
二、主要問題：
1.部分學科教學水平不高。
2.部分教師對教材的鑽研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。
3.在課堂教學中，教學思想還是比較陳舊。 三、今後努力的方向：
1.加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。學習新課程標準理念，領會精神，瞭解學科的新資訊、新理論、新成果。二是抓好教學反思。使教師真正成為教學和研究的主人。要求經常對自己的讀書筆記、教案、教後小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。
2.嚴格教學常規，重視管理創新。教學常規的管理，是教學管理中一種相對穩定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經常的管理活動。
（1）完善教學管理制度。繼續修訂、完善各項教學制度，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力調整教師評價制度。
（2）狠抓教學過程管理。認真抓好備課、上課、作業佈置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，規範教學行為。
3.開展教學研究，推進課改。樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學科研的功能與作用，把握好教育科研的執行過程，認真抓好校本教育。
通過本次的常規工作自查自究，使我們發現了存在的問題和不足，找到了今後努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使我校的教育教學常規工作再上一個新的臺階。
根據相關檔案精神，為促進學校教學工作管理有序化、規範化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對本學期教學常規管理工作進行自查自評如下。
一、基本情況
學校位於交界處，距縣城XX餘公里，學校現有XX個教學班，學生近X人。專任教師XX人，其中中級級職稱XX人，初級級職稱17人。
學校佔地XX畝，建築面積X平方米，其中教學樓X棟,綜合樓X棟。戶外運動場近X平方米，校園綠化面積X平方米。配置有多媒體電教室、科學實驗室、圖書室、閱覽室等。
二、教學常規管理工作
1.教學計劃管理
學校按課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教務處於每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一週各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，教學工作計劃裝入教師業務檔案。由教務處分別檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。學校雙週二上午第四節課後是規定的教師業務學習時間，進行教育教學思想和理論學習、教學業務知識培訓等。
2.教研組管理
20xx年9月22日學校制定了《關於教研組工作的規定》，以後作了部份修改、補充。學校建立了語文、數學、綜合教研組，並委派一名教學能力強，有一定研究能力的骨幹教師任組長，教研組工作具體由教務處負責。各教研組每兩週至少開展一次集體教研活動，組織教師學習本學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鑽研教材，進行集體備課，組織聽課、評課。期末對教研組工作進行總結、評比。
3.教學過程管理
20xx年8月22日，首屆教代會第X次全體會議討論通過學校《教育教學常規管理規定》，《規定》對教師教學工作（教學準備、上課、學生成績考核與輔導等），教研組工作、教師周課時及作業批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規定和要求。教師業務檔案要求每學期有1篇優秀教案或教學案例，一篇教學論文，8次聽課記錄。分管教學的領導聽課20節以上。學校每學期進行一次優秀教案、課件、作業展評，每學期組織一次全校性公開課，每學期召開一次全校教學經驗交流會，努力提高教師業務能力。
學校建立有行政值周檢查制度，全體教師輪流值周，負責督促檢查學校教學、衛生、安全保衛等工作。各室安排值周人員，教務處有值周及考勤人員，負責教師上課，學生課間操、眼保健操，負責教研組活動，負責教務處各類會議考勤等工作，各班認真填寫學生點名冊。學校少先隊、護校隊組織健全。鑑於學校實際情況，每學期都要開一次學生家長座談會，每班都有資訊聯絡員，與學校隨時保持聯絡，加強學生管理。每學期召開一次“學法”交流會，特別是對一年級新生和六年級畢業生，不斷加強養成教育，促進良好校風、學風的形成。
4.活動課程管理
學校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負責，有計劃、有組織地開展各項活動。對有特長的學生加強培養,效果明顯。我校XX同學曾在縣書法競賽中榮獲X等獎。
每年5月，為了讓師生歡度“六.一”，學校精心組織、開展豐富多彩，寓教於樂的系列活動：歌詠比賽、詩歌朗誦、舞蹈、小品等文娛活動，每年12月開展以體操比賽為主的體育比賽。通過系列活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強民族團結，促進學校發展。
5.教學裝置管理
學校圖書室於20xx年4月建成，分設圖書保管室、學生閱覽室。其中閱覽室XX平方米，圖書室XX平方米，圖書管理員1人。圖書室藏書八千餘冊。圖書室、閱覽室定時面向師生開放。學校實驗室修建於20xx年4月，全面運用於學校實驗教學。學校建立健全各種規章制度，設定各室崗位及管理人員，明確職責，嚴格考勤考核，充分發揮各室作用，為教學服務。
學校在經費緊張的情況下，盡力更新和充實教學裝置，努力實現教學手段現代化。20xx年11月，購進計算機X臺，為教師運用現代教育技術開展教學活動進行教研教改創造條件。目前學校學生分組實驗及教師演示實驗開齊率達100%,電教室每期使用節以上。
6.教師繼續教育
學校關心教師的在職進修，有學歷提高的規劃和計劃，儘量創造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓、觀摩、努力提高教育教學理論、教學基本功，教學水平和科研能力。20xx年1月學校制定了《教師繼續教育實施方案》，明確了培訓目標、實施步驟，保證措施等。
建立健全教師業務檔案。學校每一個任課教師都建有業務檔案，由教務處專人負責收集、登記、管理。業務檔案內有學期工作計劃、總結、教案、考試質量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。
7.教研組教學常規管理
教研組是教學管理的一個重要樞紐，學校認真抓好教研組管理，充分發揮教研組的'樞紐作用，大力實施“科研強師，科研興教，科研強校”戰略，努力打造一支過硬的教師隊伍，全面提高教育教學質量。
（1）建立健全了教研組織、學校按照規模、特點分學科建立了語文、數學、綜合三個教研組，分別由周秋等有科研意識，有一定研究能力、能起學科帶頭作用的骨幹教師擔任組長。
（2）學校領導積極參加教研組活動，指導教研工作，校長、副校長分別以綜合、數學科作為自己的聯絡點，教務處主任語文組作為自己的聯絡點，每學期均參加教研活動八次以上，獲取教研資訊，指導教研活動。
（3）每學期召開教研組長彙報交流會兩次，總結前一段時間的工作，交流開展教研活動的經驗，每學期末進行一次評比，兌現教研組長津貼。
（4）教研組長必須參加學校組織的有關會議和活動，如學校教務工作會議、教研工作會議，教師優質課、優秀論文、優秀教學軟體評比會、校際教研活動會等等。每學期開學教研組長均擬定了本學期教研活動計劃，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性，並在教研組長會議上進行了交流。
（5）每學期開學，各教研組按時交齊教學計劃，裝入教師業務檔案，由教務處進行督查，各教研組長根據教師的計劃和進度表,每學期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進度情況，並作好記錄，向教務處及相關教師進行通報。督促教師按計劃、按教學進度履行教學職責，期末每位教師必須寫出教學工作總結。
（6）每學期由教務處、教研組檢查教師教案，由教務處檢查班主任工作開展情況，裝入教師業務檔案。每學期舉行一次優秀教案評展，評出等第、兌現獎勵。
（7）每位教師每學期聽課、評課八節，填寫評課表，評課表裝入教師業務檔案。教務處督促檢查，檢查結果與教師考評、績效工資、年終考評掛鉤。
（8）學校嚴格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學期由教務處或教研組組織兩次教學理論研討活動，學習先進的教育教學理論，進行教育教學課題研討，結合學校、學生實際，有針對性、務求實效。教研組堅持集體備課,間週一次，有中心發言人，由各組教師輪流擔任或教研組指定。
（9）每學期教研組組織教師上公開課至少兩次，做到有課題、認真準備，上課有創新，有特色，聽課後組織進行評議，評議均有記錄。每學期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認真備課、聽課、說課、評課。每學期我校都積極組織教師參加校內或縣級以上優質課、錄影課評選。
（10）每學期學校要求每位教師交一份有創意的優秀教案，並裝入教師的業務檔案，並與年終考評、崗位津貼掛鉤。
（11）學校要求每位教師每學期交一份質量分析，一篇工作，裝入教師業務檔案，優秀教學論文在組內、校內進行交流。
（12）堅持有計劃地開展學科活動，如體育特長生訓練、音樂特長生訓練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓練，學生綜合素質得以提高，學校素質教育開展得有聲有色，學生人才輩出。我校教師充分利用課外時間為差生輔導，學校有檢查記錄，學校堅決杜絕用課外活動上課或補課的現象。
（13）學校始終堅持科研興教的指導思想，每個教研組力求開展實驗專案。
（14）學校充分發揮現代教育技術的作用，建成校園網路，實現共享寬頻上網，並建成了教師多媒體教室，要求教師100%開齊學生實驗和演示實驗。現在，絕大部分教師能較熟練地進行現代教育技術操作。
一直以來，為了適應教改的要求，全面推進素質教育，提高教育教學質量，我校按照上級教育部門的有關要求，多次組織了教職工認真學習《學校常規管理規定》，加強了學校常規管理，努力做到制度化、規範化、科學化。現將本年度的常規管理工作自查情況彙報如下：
一、學校領導的管理常規。
1.認真執行教育法規。
我校認真執行、政策、法規，遵循教育規律，面向全體學生，實施素質教育，促進學生的全面發展，為國家培養高素質人才打好基礎，爭創一流學校。我校認真執行上級有關規定，沒有違規行為。為能科學地管理好學校，結合本校實際制定和完善了規章制度。我校注重把素質教育、德育、智育、體育、美育等各方面貫穿於學校工作的全過程，領導班子分工明確，班子成員團結合作，工作中以身作則、為人師表、廉潔奉公、關心群眾，得到了教職員工的尊重和信任。學校堅持依法治校，辦學行為規範，嚴格杜絕亂收費，得到社會的一致公認。
2.切實做好開學工作。
每學期開學前，制定好工作計劃和做好工作安排。召開好班子會和全校教職工大會，認真抓好入學、招生和新生編班工作，落實人事和教學安排，檢查各班學生回校情況，及時制定本學期的各項工作計劃，科學安排“三表”（課程表、作息時間表、校歷表）。
3.及時進行工作檢查。
開學後能及時檢查各部門工作，此後，每月對各部門工作計劃執行情況進行一次檢查，對因遇特殊情況不能按時執行的計劃專案作出相應的調整。期中進行小結，對做得好的部門和個人進行表揚，對存在的問題提出改進意見。期末進行總結，表彰先進集體和個人。
4.妥善安排期末工作。
我校每學期都做好各科複習計劃，佈置好測試工作，要求班主任認真填寫《學籍手冊》和《學生素質發展報告手冊》，檢查各部門的工作總結和教師的工作總結。教導處收集保管好各種資料圖表，儀器管理員回收教師借去的教學儀器裝置並做好記錄和檢查。按照上級有關規定佈置好師生假期生活，並佈置學生要積極參加各種實踐活動，努力做到：在家做父母的好幫手、在社會做幫人律己和環保的公民。假期都安排好領導值班和保衛人員值班，確保校園安全。
5.堅持工作例會制度。
我校制定了例會制度，堅持做到每週的政學和業務學習不少於二小時。每學期期中、期末舉行一次表彰會，每年一次教代會，每學期開學第一天舉行開學典禮，每學期放假前一天舉行散學典禮，每學期期中和期末舉行表彰會，對優秀少先隊員、三好學生、優秀學生幹部及在各種比賽中取得好成績的學生進行表彰。
6.實行民主管理學校。
我校建立健全了教職工代表大會制度，加強了民主管理和民主監督，每年召開一次教職工大會，學校重大事情由教代會討論通過。能經常聽取師生員工意見，充分發揮他們的積極性，為教師排憂解難，維護師生員工的合法權益。制定了校務公開制度，把物價部門下發的檔案和收費標準、學校的收支情況、學校的重大事情進行公示，接受師生、群眾的監督，讓師生員工瞭解他們所關心的事情。由於學校領導發揚民主作風、辦事公道、以身作則、廉潔自律，全心全意依靠教師，不斷改進工作方法，提高了工作效率，贏得了教師的尊重和信任。
二、師生員工的管理常規。
1.抓好政業務學習。
要實施素質教育，加強教師隊伍建設是關鍵，我校制定了《教職工政學習制度》和《教職工業務學習制度》，要求每週不得少於二小時的業務學習和政學習。建立了以校長為組長，少先隊大隊輔導員、思品課老師、班主任為成員的'德育領導小組，定期召開領導小組和班主任工作會議，把德育工作擺在重要的位置。加強了師德教育，提高了教師的師德修養。按時進行業務學習，有計劃地培養教職工，提高他們的業務素質。努力使全體教職工做到為人師表，愛崗敬業。
2.督促教工履行職責。
我校教師能自覺遵紀守法，認真執行《教師職責》《中國小教師職業道德規範》，沒有歧視、諷刺、體罰學生的現象出現。建立和完善了《教職工德、勤、能、績考查制度》，並加強了檢查考核。沒有隨意停課現象，教師們都能較好地完成教育教學任務。
3.加強思想品德教育。
我校能認真貫徹《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的決定，把學生思想品德教育放在工作的重要位置，《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》佈置在在學校顯要的位置，使學生隨時都可以用此對照自己的行為，並制定和完善了《學生操行考核辦法》對學生進行量化管理，起到了督促學生行為規範化的作用。
4、開展多種教育活動。
我校注重對班、隊活動的開展，每學期初就要求做好本學期的班務、少先隊工作計劃，積極建立“主題”班會，少先隊利用有意義的節日積極開展少先隊活動，開展為“五保”老人打掃衛生等送“溫暖”活動，今年還組織了全校師生開展“捐資助學”活動，安排學生參加上級和學校組織的生產勞動和社會實踐活動，開展豐富多彩的社會活動，增強學生的社會實踐能力，培養學生熱愛祖國、熱愛勞動、發揚優良傳統。
5.擴大學校橫向聯絡。
積極建立社會、學校、家庭教育網路，聘請校外教育輔導員，邀請他們來校對學生進行愛國主義、安全衛生、交通知識等方面的教育，並要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄，把學校的各項規章制度和對學生的各種教育跟家長進行聯絡，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生達成共識。
三、教育教學管理常規。
1.嚴格執行課程計劃。
每個學期學校組織教師認真學習研究課程計劃和課程標準，並按規定開齊課程，保證每週每日有足夠的課時完成教學任務。在一般情況下，沒有上級部門的同意，決不停課，如果遇到特殊情況首先要經過教育局批准後才停課搞有關活動，學校沒有隨意停課組織學生參加社會活動或商業性慶典活動的現象。
2.保持正常教學秩序。
每學期學校都制訂教學計劃，嚴格執行三表，按時上下課，保證學生有足夠的休息時間和體育活動時間。休息日、節日教師不組織學生集體補課或部分補課，以及上新課，更不收補課費。由於嚴格執行好規定，學校的教學秩序能正常進行。
3.規範教學工作管理。
學校為了加強教學工作的管理，特別是抓好教學的各個環節，根據本校的教學具體情況和參照教學工作的有關規定，制定出學校的教學工作“五認真”細則，並明確具體的要求，進一步地規範教學。在期中和期末分別進行教學常規檢查，對教師進行量化評價，填寫好存檔。根據上級有關部門規定，全面減輕學生負擔，學校相應地制訂了《減輕學生課業負擔制度》，並要求教師嚴格執行，佈置適量的作業，以便學生能利用時間參加有益的活動。各學校能嚴格進校書刊工作，認真執行上級有關部門的通知精神和檔案，只訂購上級審定的指定書目，學校從未訂不經審定的各種書刊和輔導資料。
4.落實教學工作檢查。
每個學期學校特別注重教學計劃的執行，學期初各科教師都要制定好本學科教學計劃，並按教學進度來授課，為了經常瞭解計劃和進度的進展情況，規定備課本上要有教學進度。學校採取檢查或抽查形式檢查教師教學、備課、作業批改、平時測試、輔導等工作情況，並做好及時反饋和檢查記錄，對教學“五認真”的各項檢查進行小結。做好段、期考素質檢測的教學質量分析和小結，並及時地改進教學工作。為了不斷提高教師的教學水平，學校制定了《聽課制度》，進行相互聽課、互相學習。期中和期末進行檢測考試時，不以考試成績排列班級或名次以及作為衡量教師工作的唯一標準。
5.加強學科教學研究。
每個學期，各學校制定教研活動計劃，開展各學科的教研活動，做好素質教育實驗工作，人人都參與。一年來，舉行了學校的教學研討課，組織外出學習的教師上彙報課，進一步加強了學科的研究，提高了教師的素質，也提高了教學質量。鼓勵教師積極參加教研活動和撰寫教育教學論文，對獲得等級的論文給以獎勵。
6.健全學籍管理制度。
學校嚴格執行學籍管理規定，按上級有關部門要求做好學籍管理各項手續和學籍檔案。開學初做好學額鞏固工作，嚴格控制輟學，不能給學生留級，並規定不得藉故迫使學習有困難的學生退學，也不招收已畢業的學生復讀學習，更不辦升學補習班。學校將進一步努力，做好學籍管理工作。
四、體育衛生安全管理常規。
1.認真執行文體衛生工作條例。
開設健康教育課，貫徹執行學校體衛兩個《條例》，積極推行體育《達標》並做好推標工作的總結、統計上報及資料的儲存工作。每學年都保持舉行校運會，極大地提高了學生的體育鍛煉熱情，增強了學生的體質，培養了學生的榮譽感和集體主義思想。
堅持抓好早操、課間操和眼保健操，積極開展課外活動。課外活動學校統一安排，統一組織，有效地保證了學生每天一小時的體育活動時間，保證了課外活動的有序開展。
2.認真搞好衛生保健工作。
我校嚴格貫徹執行食品衛生法規。建立學生健康檔案，每學年配合衛生防疫部門給學生進行一次體檢。做好近視眼、弱視、沙眼、齒禹齒、寄生蟲等學生常見疾病的群體預防和矯治工作。利用國旗下的講話、廣播、黑板報等形式宣傳衛生知識，積極採取各種防治措施保障學生的健康成長。
3.做好安全防範工作。
經常開展安全教育活動，以校會、班會、隊會等多種形式經常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒等方面教育。定期給學生講交通安全知識，上法制教育課，提高學生的安全防範意識。定期檢查校舍和各種設施安全，發現問題能及時整改，做到有檢查，有記錄，落實防範措施,防止重大事故發生。
五、校園管理常規。
1.合理配置校園設施。
能根據學校實際合理配置校園的各種設施。教室、辦公室和各種功能室基本配套。
2.配齊教育教學用房。
我校在保證足夠的教室的前提下，基本配備了遠端教育的各室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、體育器材室等，為教育教學提供了良好條件。
3.保持校園整潔美觀。
我校門端莊，校牌得體，圍牆，完整無缺。有校訓、校風，旗杆、板報規範。《世界地圖》和《中國地圖》的設定位置恰當。校內通道平整、硬化，分佈合理。校園綠化平均協調。近年來，學校建立了整套《校園衛生制度》，成立衛生督促檢查小組，並堅持每天檢查評比，使校園環境始終整潔美觀，為學生營造了一個優美的學習環境。
4.維護校園良好秩序。
學校制定了《門衛值班制度》《教師值日製度》，實行全員參與校園秩序的維護工作，有效地制止了社會閒雜人員進入校園及在校門周圍聚集閒逛，制止在校內擺攤設點、放養家禽等，使學校保持良好的教育教學秩序。
六、後勤工作管理常規。
1.堅持服務育人宗旨。
為了更好對校園環境進行管理，制定了校產管理制度。校產、校舍的管理做到分類選冊，做好責任落實，規範管理。
2.嚴格財務工作管理。
學校的財務工作，遵照勤儉辦學的原則，不但制定並不斷完善財務制度，還認真落實財務制度。為了有效、合理地使用學校經費，學校分管後勤的領導和財會人員根據學校教育、教學的需要以及經費的可能，本著少花錢多辦事，辦好事的原則，每個學期都做好經費預算和決算工作，使學校經費能有效、合理使用。
每學期，學校均按上級有關部門的規定進行收費，且收費專案、標準公開,亮證收費，從不亂收費，並接受上級部門和群眾監督。
3.提高設施使用效益。
為了更好地發揮各種教學設施的作用，學校制定了各項規章制度。此外，我們還儘可能按照《配備目錄》要求配備圖書、教學儀器、體育器材等設施，並定期及時進行檢查、保養、維修，提高學校各類設施的使用效率。
總之，我校嚴格按《常規管理》的有關規定做好各項工作，使學校工作有條不紊，取得了一定成效。但學校的設施、辦學條件和學校的管理與上級的要求和辦人民滿意的教育還有一定的距離。但我們相信在上級的正確領導下，我們一定能克服困難，解決好存在的問題，為全面實施素質教育打下堅實的基礎。
我叫，是xx中學語文教師。xx年xx學校畢業，xx年調入xx中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評。xx年，我被評為中學一級教師，xx年來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高階教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高階教師的要求標準。
一、愛崗敬業，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質
為適應新時期教學工作的要求，我努力提高自己的思想道德水平；堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點；認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志幹一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛鍊，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關注國家興亡，忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，幹好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個公民的職責。
二、研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為範”的原則。因此，教學工作中，認真備課、上課，紮紮實實地打好基礎，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。
教學工作中認真備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
我非常重視學習暫時落後的同學的轉化工作，實際工作中，並不限於對他們進行知識性的輔導，我更重視對他們學習思想、學習態度的輔導，解決他們的心理問題。我通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習一件充滿快樂的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由強制學習轉化到自覺的求知上來。
我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問。在每個教學單元的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，博採眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
xx年-xx年我所教的兩個班中，xx班是由我擔任班主任，這是實驗班，學生學習主動性較高，上課時比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生畏懼競爭，存在著想贏怕輸的思想，因此學習上存在的問題不敢問老師，個別同學甚至抄作業。對此，我在班裡提倡認真、求實的學風。為了提高同學的學習積極性，提高競爭意識和必勝的信心，我們開展了多種競賽活動，大家互相鼓勵，互相鞭策，形成了你追我趕的學習風氣。xx年大學聯考中，這個班取得了優異成績。
三、率先垂範，以德服人，努力做到“德高為範”
我因教語文課，早自習每週三次，當班主任更是天天披星戴月，早出晚歸，全天候為學生服務，風雨不誤。多年來，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業上。近年來我一直擔任年級語文學科組長，任兩個教學班的語文課，併兼任實驗班班主任。在繁重的工作中，我能夠做到勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課，也沒有遲到早退現象。在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。做學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，耐心細緻地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我都能夠及時預見，並能及時妥善解決。榜樣的力量是無窮的，在我影響下，我班形成了和諧向上的風氣，形成了良好的競爭氛圍。
我擔任本年級學科組長，在工作中我能夠做到任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位老師、同事。我不但自己認真研究大學聯考，認真研究新課程標準，探索語文教學的新思想、新方法，而且能夠把自己的心得體會與全組老師共享，合理地有效地組織本組老師積極教研，積極探索，積極聽評課，共同研討，共同提高。經過全體同仁的努力，在xx年和xx年的大學聯考中，本學科組都取得了優異成績，並被縣政府授予“優秀學科組”的榮譽稱號。我在語文教學工作中毫不保守，有問必答，主動帶頭傳授教學經驗，帶了xx屆又xx屆徒弟，如今他們也已經成為學校骨幹老師，或者市、縣骨幹老師。
根據《教育督導室關於開展“五項管理”督導暨“雙減”專項督導的通知》要求，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的總結，現將有關情況報告如下：
一、五項工作的情況
1.切實減輕學生課業負擔。
我校認真貫徹落實《市中國小生減負實施方案》檔案建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規範學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精；並積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞
全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要藉助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量並宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。並動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
3.規範學生手機管理。
20xx年春季學期，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》和《關於加強中國小生手機管理工作的通知》要求,我校特制定了學生手機管理規定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署,科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。傳送了致家長一封信,開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。
我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路,積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，週一至週日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學生體質健康。
堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校範圍開展學生體質健康測試，做好資料全面真實，並對各年級學生體質情況進行分析，通過採取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛鍊和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，並利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創新；
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強；
3.教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還不足；
4.系統性的'教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便；
5.學校在增強學生體質方面，活動形式、裝置比較單一。
三、建議和打算
1.學校要把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。
2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質；通過關
注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。
為深入貫徹落實《縣教育局關於做好全省中國小體育工作專項督導檢查迎檢工作的通知》及《全省中國小體育工作專項督導檢查實施方案》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校體育工作自查情況彙報如下：
一、建立機制，強化管理。
體育工作是素質教育的重要組成部分，我校全面樹立健康第一的思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全體教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。做到校長領導下的學校體育工作領導小組，實行校長——分管領導——體育教師一條線，做到專項管理，專人負責，規範體育工作。
二、陽光體育運動，培養學生興趣。
1、創設寬鬆、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓球、跳繩等體育興趣小組，主要以培養學生體育運動的興趣，增強學生體質為主要宗旨。
2、提出“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”的號召，鼓勵師生積極參加各種體育鍛煉，並開展豐富多彩的體育競賽運動，讓學生體味到了快樂、合作、和諧，同時也豐富了校園文化。
三、積極開展《學生體質健康標準》專案的達標及成績評價活動。
《國家學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的評價標準。為了順利完成測試工作，提高我校體育《標準》的成績，制定了學校《標準》達標計劃，要求各任體育課教師認真開展《標準》測試工作，將達標鍛鍊專案始終貫穿於每節課的練習中，堅持每學期都對學生進行一些專案的測試評價工作，現在，經過多方面的努力，齊抓共管，學生的體質健康水平有了明顯的提高。
四、存在的問題。
多年來，我校注重體育常規工作方面的管理並做到有效落實，但在體育特色方面遜色些，所以學校努力尋求一條體育特色之路，找到適合學校實際，適合不同年齡段學生樂於參與的體育專案。同時學校在體育硬體添置方面還存在不足，體育場有待進一步改善，體育器材應進一步添置，專職體育教師配備不足有待今後不斷補充與完善。
為了深入貫徹落實《學校體育工作條例》及《中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校體育工作自查情況彙報如下：
一、基本情況：
xx國小現有6個教學班，學生x人，教師x人。其中體育專職教師x人。
二、主要成績：
1、統一思想，形成共識，全面加強學校體育建設。
體育衛生工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了健康第
一、我運動、我健康、我快樂等口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。
(1)提高認識，加強領導。
學校每年都將體育工作納入學校整體工作計劃之中，做到專項管理，專人負責，規範體育工作。校長、教導主任、體育老師在制定學期計劃時，有明確的內容和要求，提高全體教師對體育工作改革的認識。從而為我校體育工作的順利開展奠定了堅實的基礎，為我校體育成績的不斷突破提供了可靠的保障。
(2)健章立制，齊抓共管。
為了使體育衛生工作開展的紮實有效，我們制定了相應的《學校體育工作條例》、《體育工作會議制度》、《體育課常規管理制度》、《體育器材管理制度》等。
(3)重抓教師能力，提高體育教師業務水平。
我校現有專職體育教師1人。為了提高體育教師的專業理論水平，學校充分利用現有條件，鼓勵體育教師學習現代教育理論，學習新課程標準等有關課改方面的資料。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支援教師外出學習。同時關注體育教師道德修養，嚴禁體罰學生。
2、增加投入，創造條件，創設良好的體育環境。
一年來，學校不斷加強對體育設施的建設，配置4副乒乓球桌。維修、加固室外體育器械。
3、深化改革，陽光體育，營造快樂的體育氛圍。
體育改革創新的唯一宗旨，就是以增強學生體質為主，就是要營造寓教於樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。
(1)體育器械讓學生快樂起來。
我們把現有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用好這些體育器材所能發揮的作用。
(2)課堂教學讓學生身心愉悅。
學校嚴格執行國家頒佈的課程計劃開足開齊了體育課程，在課表上落實三課兩操兩活動,並嚴格要求專課專用，不許占課。充分保證了學生每天在校一小時的體育鍛煉時間。
兩活動是學校施行陽光體育的一項新舉措，由於我校在班級人數多，為了更好落實陽光體育運動，學校設定了兩個時間段的鍛鍊時間。一是實行課間40分鐘的陽光體育鍛煉時間，由體育老師集體安排。落實廣播操、長跑等活動。二是根據當天沒有體育課，增加下午兩節課後時間開展特色20分鐘的體育鍛煉時間。由體育教師和班主任老師共同負責管理內容主要有學跳繩操，打籃球，佇列訓練等。學校每學期都把特色體育鍛煉和大課間體育活動內容，製成表格，下發到每個班級，每個班級就按照活動內容和時間開展各種體育活動。
3、陽光體育運動讓學生喜聞樂見。
(1)創設寬鬆、和諧的興趣活動氛圍。我校組建乒乓、跳繩等體育興趣活動小組，主要以培養學生體育運動的興趣，增強學生體質為主要宗旨，喜歡體育運動的學生都能參加。
(2)經常開展體育競賽活動。根據各年級學生年齡特點，本著由小到大科學運動規律安排運動量的原則，教導處協同體育組精心策劃，明確各階段的活動內容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規範有序，又確保了活動的安全有效。
(3)牽一髮而動全身。
學校體育工作的深入開展，帶來了學生一系列的變化，一些在學習上本來是一般化的學生，由於開發了他們的運動領域，使他們在體育方面成為姣姣者，這就自然帶動了他們學習的勇氣，使他們智、體同步發展。這些學生在學習上的進步，是由體育上的興趣愛好得以充分的發展所帶來的，因此，是體育工作開發了他們的智力。
三、存在問題：
多年來我校注重體育常規工作方面的管理並做到有效落實，體育工作得到有效發展，但在體育特色方面遜色些，所以學校努力尋求一條體育特色之路，找到適合學校實際，適合不同年齡層學生樂於參與的體育專案。並能根據特色制定出抓普及的學校體育發展規劃。同時學校在體育硬體添置方面還存在資金緊張的困擾，體育師資配備方面也不足，有待今後不斷補充與完善。
我校認真學習了教育部、省教育廳、市縣教育局有關“雙減”的檔案精神,積極落實整改，取得了一定成效。現就“雙減”工作自查如下：
一、“雙減”工作自查自糾情況：
1、完善了作業管理實施方案和作業管理機制，成立作業管理專班，明確了學校、年級組、學科組和班級作業管理工作責任人。建立了優秀作業評選、作業管理公示等制度。嚴格標準，有序實施。
2、教務處制定班級學科作業登記表，保證了作業的數量和質量，嚴格控制作業總量，杜絕了無故挪用、擠佔學生自習課時間等現象。由教導處、教研組和班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理佈置作業，把握作業內容、形式和總量：語文、數學和英語三科每科書面作業不得超過20分鐘，物理、化學每科書面作業不得超過15分鐘，思想政治、歷史、地理和生物等學科作業要求在課堂完成，每天書面作業嚴格控制在90分鐘之內。當日沒有課程的學科不得佈置書面作業。
3、教師親自批改作業。要求全批全改。強調過程批改，評價使用鼓勵激勵性評語，不得使用“閱”“好”“優”“良”“差”等簡單批語。做到“三不”：不要求學生自批自改，不給家長佈置作業，不要求家長批改學生作業。
4、教師認真指導學生完成書面作業。精選作業內容，力爭按學生知識掌握程度分層佈置作業，無機械無效作業和在微信、0Q群等佈置家庭作業現象。杜絕了重複性、懲罰性作業。
5、學校設立了作業管理公示牌，辦公室張貼了《**省義務教育階段學生作業管理十要求》和《**市義務教育學校作業管理“八禁止”》，並通過家長微信群、釘釘群等網路渠道宣傳“雙減”工作。積極受理家長投訴，自覺接受社會監督。
6、提升課後服務水平，滿足學生多樣化需求。嚴格執行“五加二”課後服務時間。課後服務全員覆蓋，全員參加，工作日課後服務平均不少於兩小時。有效實施課後育人活動，提高課後服務質量。學校制定了課後服務實施方案，制定下發了《致家長一封信》和《作業佈置情況問卷調查表》，營造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業管理工作的順暢實施，增強了課後服務的吸引力。我校課後服務學生自願參加。由教師組織指導。對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有餘力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀等興趣小組活動和社團活動。學校無利用課後服務時間講新課、測驗等集體補課情況，目前假期和休息日尚未開展託管服務。
7、嚴格依據國家課程標準，嚴格按照教學計劃開展教學活動，“零起點”教學，應教儘教，無隨意增減課時、提高難度現象和行為，嚴格按國家和省市縣要求，徵訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學的完整性。
8、學校合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。無提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，校內和社會沒有公佈學生個人或集體的考試成績和成績排名。
9、學校積極開展課堂教學集體研究和個體研究，提倡教師“有效教學”，學生“有效學習完善了以集體備課為先導，小組合作為抓手的先學後教、當堂訓練的“五三二”教學模式。做好課堂展示，開展好小組活動，優化活動評價，提高課堂效率。一學期新教師公開課進行了兩輪，骨幹教師示範課進行了一輪,中青年教師分學科課堂教學競賽評析活動進行3次，本學期學校進行了作業批改指導培訓，即將開展語文學科和英語學科提高課堂教學效率研討會。積極探討研究健全教學管理規程，優化教學方式，提高教書育人能力，提升學生學習效率。
10、學校積極創新教學模式，教師注重學情分析和差異化、個性化教學，開展“培優補差”、第二課堂活動和興趣小組活動，讓學優生吃好，弱勢學生吃飽，突出特長，全面發展。不存在“課上不講課下講”的現象。
二、保障措施
（一）加強領導，明確責任和分工。成立“雙減”工作領導小組、作業管理專班和課後服務領導小組，切實加強對“雙減”工作的領導，加強監督和檢查，形成長效工作機制.
（二）嚴格管理，保障工作順利進行。學校制定了《**市陽光學校“雙減”工作方案》，嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學的.完整性。由教務處、教研組和班主任分別協調統籌學校年級班級各學科教師科學合理佈置作業，把握作業內容形式和總量，保證了作業管理工作的順利進行。對於非“零起點”教學，不按時親自批改作業，強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務晉級、評先評優資格。
（三）提高認識，創設良好工作環境。假期通過微信群釘釘群弓導教師學生和家長了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開學後，8月30日、9月16日、9月27日分別召開校委會和全體教師會，傳達上級檔案精神，動員全體教師、家長統一思想，提高認識，積極穩妥推進“雙減”工作。
（四）家校聯動，營造“雙減”濃郁氛圍。學校通過微信群、宣傳板、電子顯示屏加強了對“雙減”工作的宣傳，張貼《**省義務教育階段學生作業管理十要求》和《**市義務教育學校作業管理“八禁上”》，制定下發《致家長一李信》和《作業佈置情況問卷調查表》營造了濃郁的宣傳氛圍。
三、今後努力方向
1、加強組織領導，深度細化責任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發現問題，及時整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學改革。加強校本研修，每月每學科至少召開兩次教研會，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業管理水平、提高課後服務質量的方法經驗，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
3、深入推進家校社聯動機制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數，豐富家訪內容。定期召開多種形式的家長會、家長委員會，積極向家長、社會徵詢意見，不斷改進工作方式方法，以取得“雙減”工作實效。
我校以解決教育教學實際問題、促進教師專業發展為目的，加強學習型學校建設，紮實、高效推進校本研修工作，到目前為止，我們主要完成了以下幾項工作：
一、健全組織機構
我校成立了以校長為第一責任人的校本研修工作領導小組和校本研修工作指導小組，有熟悉教育教學管理和資訊科技的教師。
二、規劃制度
1、規劃方案
結合我校實際，制定學校校本研修規劃、校本研修實施方案、學年度工作計劃和學期工作計劃，以及學年度月行事。全體教師每學年都制定個人發展計劃，對自己本學年的發展提出目標和要求。班主任老師還要制定班主任工作計劃。
2、健全制度
各項制度的健全是研修工作取得成功的保證。學校在領導班子會上集體討論研究制定集體研修制度、同伴互助制度、考核評估制度、獎懲激勵制度、校際聯動制度、校本研修考核評估制度、學習例會制度、資訊網路研訓制度、集體學習制度等8個制度。這8個制度的建立可以說是集體制定，符合學校的實際，是切實可行的。
三、過程實施
1、自主學習
教師依據個人發展計劃，結合學校的月行事，自主學習。我校為每位參加研修教師買了兩個筆記本，一個是教師的自主學習筆記，一個是教師的研訓隨筆，教師可以將教學反思、教學敘事、教學案例、同伴互助、說課教案等隨時記在研訓隨筆上，學校對教師的兩個筆記不定期檢查、評比。
2、專業引領
我校積極開展校際聯動活動，與兄弟學校建立研訓對口，並定期組織教師外出學習，為學校補充新鮮的血液。
3、集中培訓
我校教師在學校領導的帶領下，都能按時參加上級部門各類研訓活動，並能認真寫筆記。學校還將教師外出學到的知識在學校集體備課時向全體教師傳授，這樣學校形成了互助學習的團隊，實現了優質教育資源共享。
四、檔案資料
1、每位教師有研訓記錄、研訓計劃、論文、教師的說課教案、教師的教學設計、教師的教學案例、教師的教育案例、教師的教育敘事、教師的體會文章、教師的聽、評課記錄、教師的獲獎證書影印件等。
2、學校有校本研訓活動記錄。研訓記錄由教研組長紀錄，學校不定期檢查各研訓記錄。在研修時間學校組織教師進行自主學習、同伴互助，專家引領等不同的形式進行活動。
五、保障措施
1、資源保障
校內擁有能夠容納全體教師集中培訓的多功能教室，還要建立教師集體備課室及閱覽室。集體備課室配有電腦並聯網方便教師隨時查閱資料。
2、我校每週三下午辦公時間為研修時間，學校領參與其中，保證研修活動按計劃保質保量完成。
3、研訓經費
教師研訓經費列入學校年度預算，學校為每位參加研修教師購買所需資料，為教師建立了個人發展檔案。學校能夠按照規定報銷教師在研訓工作中必需的經費支出。學校鼓勵、支援教師參加校際聯動，所有費用全部報銷。
六、特色創新
我校在提高教師素質上進行了大膽的嘗試，提倡青年教師人人建部落格。教師在部落格中可以將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、研究成果、課件等上傳發表，形成屬於教師個人的資源積澱。教師的部落格成為教師成長的平臺，促進教師專業發展。教師有了自己的部落格，心裡便開始有了一種對學習的渴望。有的教師在節假日也要在自己的部落格上添“油”加“菜”，為自己的部落格燒出一道道精美可口的“佳餚”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來！”教師只有不斷學習，頭腦才不會乾涸，部落格大餐才會更豐盛。當教師感覺到來自心靈最深處的需求與呼喚時，就會最大限度的發揮出自己的潛力，並在部落格的交流分享中促進了自我成長。
我校為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高我校的教育教學質量，我校結合實際，以學生的全面發展為中心，對學校常規工作進行了統一規劃，嚴格管理，讓教師在教育教學工作中兢兢業業，勤勤懇懇，使學校常規管理工作逐步走向規範化、合理化，學校國小部教學工作自查報告。通過對學校常規工作自查，我們主要從以下幾個方面進行了有效的常規管理：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、開齊開足各類課程
（1）嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程，有學校課程總表。
學校開學初均根據市教育局頒發的學校課程標準開設各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、值日表等 上牆，及時向社會、教師、家長公佈，接受各級部門監督，廣泛聽取意見。
（2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術、實踐、寫字等課程的課時。
2、教師的備課、教學、批改作業情況，均按照我校制定的教學工作常規要求及細則執行。
（1）備課：
教師能按計劃分節備課，無缺漏課時、無沒有備課進課堂現象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，並認真做好聽課筆記。
（2）上課
a.教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。
b.教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。
c.教師教學能做好充分的課前準備，儘可能採用多種教學手段。
d.加大培優輔差有力度，讓每一個學生都得到提高。
（3）作業
教師設計作業適量，能做到批改及時、認真、細緻，必要時也能面批。課內作業全收全改，並寫明日期。每天的家庭作業也有檢查或批改。學生訂正後能及時批改，對有創造性的作業也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能佈置一些實踐、創新、操作性強的作業。每月學校檢查一次作業。並不定期調閱。
（4）認真組織教師開展教研活動：
a.開展課堂教學研討活動。
b.開展實效課堂互聽互評活動。
c.開展優質課評先活動。
二、“細”——細緻嚴格的管理措施
常規管理貫穿於教學活動始終，制度是保障，實施是關鍵。
1、課程實施管理
為了確保學校常規工作正常執行，我校嚴格執行教育政策法規，嚴格執行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規定的全部課程,不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調課和無人課的現象。同時還採取了各班填寫“教室日誌”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學常規進行問卷調查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規現象。
2、計劃建設與管理
制定學校教學工作計劃。我校每學期初召開教研組長反覆討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施然後各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃,擬訂各級各類計劃。
制定扶優幫差活動計劃。因材施教,分層教學，學期初,每個教師分別訂好扶優幫差活動計劃,有針對性地進行輔導並要求作好學優生和學困生的輔導記錄。
隨著基礎教育的改革與發展的推進，各級教育行政部門不斷加強對各校實驗室儀器裝置投入，加強對實驗室和實驗教師的管理，提升了實驗器材的使用率，培養了學生的動手實踐能力。現結合《晉城市中國小實驗教學評估細則》對我校的實驗教學工作進行自查：
一、不斷完善實驗室建設。
幾年來，在區教育行政部門關注與支援下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，實現了按省工類配備標準裝備實驗室，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規範化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：
1、實驗室裝備標準化
為提高實驗室管理效益，20xx年初，學校根據當時教學用房的需要，前後共計投入近5萬元，配備標準的科學實驗室1個，實驗儀器室1個。實驗室採光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均為54平方米，每室10張標準實驗桌，50把凳子，並且所有實驗室都供電、供水到桌，有安全消防器材；實驗儀器室面積為36平方米，配有色澤統一的儀器櫥13個。
2、教學儀器配備標準化
20xx年至20xx年在山西省薄弱學校改造計劃專案中，省政府分期分批為我校投入9344元，按標準實驗室器材要求配備了實驗器材和藥品，目前我們共有科學儀器184種，4627件，能滿足5人一組，10組學生同時實驗需求。
3、實驗教師專業化
高素質實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據我校實際情況，目前配有1名專職實驗教師，取得實驗教師資格證，具有多年實驗室管理經驗，十分熟悉科學知識及相關儀器裝置的原理、保管方法和使用方法，也比較精通於帳務管理的操作，這些都可保證我校實驗室能按規範要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。
二、強化實驗教學管理
我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規範化、資訊化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器裝置的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。
1、建立帳冊制度，實現實驗室管理科學化、規範化、標準化。
實驗室的全部財產，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，並做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。
2、保證有充足的實驗經費，確保實驗室正常運轉。
為確保實驗室能正常開展實驗活動和分組實驗教學，我校在每年的經費預算中有實驗保障經費，每年約20xx元，且專款專用，用於藥品損耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業務刊物徵訂等支出，實驗教師獎金福利同其他教師相同。
3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現以制度管理人的目標。
要規範人的行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》、《學生實驗規則》、《實驗室安全與衛生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責》、《實驗教學考核制度》、《實驗室安全應急預案制度》等。科學教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，並每學期進行執行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。
4、做好實驗教學過程監控，規範教學行為。
按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計劃，科學教師根據學校批准的實驗教學計劃，提前編報所需的教學儀器裝置和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗報告的填寫，並完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，並結合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。教師演示實驗為100％，學生分組實驗達90％以上。
三、加強實驗教學研究
1、定期開展實驗教學教研活動，提高實驗課的質量。
我校實驗教學工作由教導處主抓，每週定時組織實驗教師和科學教師進行一次教研工作，探討教學中的疑難，各類實驗儀器的正確使用方法，學生分組實驗中容易操作不當的地方等。紮實的教研工作推動了我校的實驗教學。
2、抓好實驗室開放工作，組織開展好科學第二課堂活動。
根據科學課程標準：科學教學的總目標是提高每個學生的`科學素養，而課外活動是提高學生科學素養的重要途徑。我校由實驗教師負責，每週定時組織喜歡科學實驗的學生利用下午活動時間開展實驗活動，目前實驗教師藉助網路資源彙編了《有趣的科學小實驗》供學生使用。另外實驗教師還經常組織學生開展科學小製作活動。各種活動的開展提高了學生的實驗操作能力，開發了學生的潛能，培養了科學發明創造的興趣。
四、實驗教學工作中存在的不足及今後努力方向
對於實驗教學我校在不斷向規範化發展，但也有相應的問題。如：對實驗藥品的購置缺乏計劃；實驗教師不足，器材管理未能實現網路化；科學教師培訓停留在校內培訓，層次偏低，教師成長緩慢；科學實驗研究零散，沒有形成課題等。
在今後的實驗教學工作中，我校將加強實驗器材的投入，加強實驗教師的培訓，規範實驗教學的管理，紮實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。
本學期學校教育資訊化工作在市電教館的領導和學校電教領導小組的具體規劃下，我校教師對教育資訊化工作有了進一步的認識；學校在規範管理與教育技術裝備與應用環境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；此外在“十五課題研究”與課堂實踐等方面也取得了一定成效。現將一學期工作小結如下：
一、電教常規
1、堅持進行現代教育技術培訓。能有計劃地組織教師利用業餘時間與暑假時間進行音訊、視訊資料的採集等現代教育技術培訓活動，提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的製作應用能力，也為教師們進行電教課題研究創造條件。
2、進一步拓展資訊科技應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂於創新，能主動選擇區域網有關資料或自制輔助教學投影片、多媒體課件等輔助課堂教學，提高課堂學習效率。本學期教師去多媒體教室上電教課152節；多媒體控制中心為電教課題研究和課堂教學提供優質服務，本學期共為教師教學播放錄113課時（其中語文14課時、英語50課時、自然或科學38課時、美術社會綜合實踐活動11課時）。
3、利用學校閉路電視全方位實施素質教育。本學期結合學校教育活動播放了多部學生喜愛的兒童動畫片、故事片、科教片計時76課時；直播紅領巾電視臺自編自演節目8次約200分鐘，約2週一次。
4、為學校開展課改研究活動提供支援。為一二年級半日開放活動進行實況錄象36節；網路課實況錄象7節；青年教師評優課實況錄象10節；“做中學”研究課實況錄象5節；其它述課約有5節。為學校教學研究的微觀分析與巨集觀調空起了積極作用。
5、實時拍攝學校少先隊、工會、課題研究、運動會等大型活動，共記10場。為學校宣傳與教育工作提供真實素材。
6、期中、期末的質量測試錄音磁帶等電教準備工作高質高效。期初、期末的電教器材收發工作規範有序，確保了學校教育教學工作的高效執行。
7、完成學校網站的改版，加強校園網的維護和安全工作，保證其暢通無阻；為全校200多臺電腦做好後勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。
8、搞好資訊科技第二課堂活動。以“活動”促資訊科技課的教學，以“活動”帶動資訊科技的普及和提高；組織“六一”電腦作品展示；組織參加每年一次的“江蘇省資訊科技應用競賽”；組織電腦興趣小組作品展示。選出較好作品列印成稿在校內展出，或在實小網站“學生園地”的“興趣小組作品”欄目展出。
二、課題研究
1、組織電教課題組成員召開電教工作會議，研究學校“十五”課題中期評估有關工作事宜。並佈置有關資料歸檔、報告撰寫等具體任務。
2、學習新學期教科研與電教組工作計劃，並調整與改進各子課題研究方案與計劃，理清新學期電教工作思路與重點。
3、積極策劃並組織教師以備課組為單位，利用多媒體資源或網路環境進行課改研究課的實踐與研究，不斷提高課堂教學效益，提升學生資訊素養。在近90多節的校級公開課或評優課中有百分之九十以上的教師選用多媒體教室、電教工具或網路教室開課。學校電教組還為這些課件的製作提供了技術幫助。
4、選派陸星梅、張燕等多位青年老師參加省市電教館資訊科技教育培訓活動，領會“基於網路環境的學與教”課題研究精神，進一步深化課題研究，增強電教研究隊伍的整體素質。
5、組織教師撰寫電教教學案例、論文、教學設計等，參與各級各類的刊物投稿活動，不斷學習與積累，提升自身的理論素養。
6、組織教師積極參與省市電教館組織的各級各類評比活動，提升專業素養。在整個實踐與研究活動的過程中，教師與學生資訊素養都得到了前所未有的發展與提高。
近年來，我校認真貫徹上級檔案精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，積極開展學校的體育衛生工作。力爭使學校的體育衛生事業達到為學生服務和滿足學生需求的目的。結合實際，對我校體育衛生工作進行了認真自查，現將自查情況總結如下：
一、學校基本情況
學校佔地面積14000平方米，建築面積1420平方米，現設有六
個年級6個教學班，在校學生230名.適齡兒童入學率、畢業率均為100%。我校現有教師13人，其中學歷合格率為100%。小教高階教師3人，小教一級教師10人。
二、我校器材情況
我校有專門的體育器材室，供學校陳列體育衛生等相關的器材。
學校共有田徑類，球類器材，共有200餘件.我校現有學生活動操場
2800平方米，有一個環形200米跑道，學校有兼職體育教師1人。
三、建立制度，強化管理
我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊《體育課程》，一至二年級每週4節，三至六年級每週3節。並規定學校或老師不得以任何理由擠佔、挪用體育課時間。體育衛生工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。做到校長領導下的學校體育工作領導小組，實行校長——分管領導——體育教師一條線，做到專項管理，專人負責，規範體育工作。提高全體教師對體育工作的認識。從而為我校體育工作的順利開展奠定了堅實的基礎。每學期開展學生體質健康管測試、堅持做課間操，每年六一組織體育大型活動，都為學生活動創設良好的體育環境。體育基礎設施的逐步改進和體育制度的規範為學生創設了良好的體育環境。
四、積極開展《學生體質健康標準》專案的達標及成績評價活動
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育體育成績，期初制定了學校計劃,要求體育教師認真開展《標準》訓練和測試工作，將達標鍛鍊專案始終貫穿於每節課的練習中。現在，經過多方努力，齊抓共管，學生的體質健康水平有了明顯的提高。
五、存在問題
近年來，我校體育衛生工作雖然取得了很大的進步，這些成績的取得都離不開上級主管部門對我校的大力支援。但工作中還存在很多不足。體育方面沒有專職教師，硬體裝置不達標，專用場地不到位，器材室裡建設沒有達到規定標準，器材數量不足，跟不上教學需求。教師外出培訓學習較少，有待提高。我們認識到，要抓好學校的體育工作是一件艱苦的長期的任務，要堅持不懈努力。今後我們認真落實健康第一的指導思想，把增強學生體質作為學校體育衛生教育的一項基本目標來抓，同時加強教師工作責任心的培養，提高教師隊伍的整體水平和教育能力，積極創造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，把我校的體育工作提高到一個新水平。
為深入貫徹落實少年兒童提出的“立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國”和少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀要做到“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的要求，充分發揮少先隊組織團結、教育、引導少年兒童的作用，提高我市少先隊工作科學化水平，現就貫徹落實省委辦公廳印發的《關於進一步加強少年兒童和少先隊工作的意見》。結合我校具體實際，制定了相應切實可行的實施方案，同時組織人員進行自查，及時進行整改。現將有關自查情況報告如下：
一、學校領導高度重視，支援少先隊做好常規工作。
長期以來，少先隊工作受到學校領導的高度重視。學校領導組織各大、中隊輔導員認真學習中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，提高大、中隊輔導員的思想意識，並對少先隊員進行思想教育，充分發揮少先隊組織在加強和改進未成年人思想道德建設中的作用。學校注重把對學生思想和行為的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使學生在日常學習和各項活動中，學會自我認識、自我評價，並激發學生自我教育的願望。對學生的管理我校採取多種渠道開展豐富多彩的活動，促學生良好養成教育，多角度、多層次開展德育工作。
現將少先隊日常工作彙報如下：
1.抓好《國小生守則》《國小生日常行為規範》和校風、校紀的執行工作。
2.加強對少先隊幹部的培養和少先隊陣地建設，為共青團輸送優秀人才。
3.抓中隊輔導員政治和業務素質提高，召開中隊輔導員會議，組織學習、討論工作，聽取意見、交通經驗，深入中隊活動，收集經驗論文，總結推廣經驗，促進少先隊工作科學化。
4.主動向學校領導、老師、家長、校外輔導員等宣傳少先隊性質、任務、作用，取得他們的支援和幫助。積極與各班輔導員溝通，共同解決輔導員在工作中存在的問題。幫助幫教特殊生。
5.在學校領導的組織下，制訂學校少先隊工作計劃，貫徹上級對少先隊工作的指示，完成期末工作總結，搞好少先隊業務檔案的建設。
6.配合團委對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育，組織安排對學生的法制教育、安全教育、心理健康教育。培養學生良好行為習慣，樹立優良校風。
二、以規範的制度加強管理。
1.加強輔導員隊伍建設。
少先隊大隊輔導員1名，中隊輔導員6名，中隊輔導員一般由班主任兼任；能忠誠黨的教育事業，具有堅定的政治方向，樹立和落實科學發展觀；熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，品行端正，作風正派，具有奉獻精神，竭誠為少年兒童健康成長服務。
2.加強少先隊員隊伍建設。
一開學就成立新的少先隊組織的工作，充分發揮宣傳教育陣地的宣傳育人作用，使之更為科學、規範、有效，使他們在學校管理中充分發揮應有的作用，使之成為學校的得力助手，從而更好地為學校的教育教學服務。
三、少先隊活動開展到目前存在的問題和困難：
存在問題：
作為一所農村國小，我校少先隊工作也面臨著許多新情況、新問題，大體可以分為兩類：主觀問題和客觀問題。關於客觀問題，主要包括：
（一）評價單一。
我們現行的教育制度還不能全面地、綜合地評價學生，仍然簡單地通過考試，用分數來衡量一個學生的`能力和優劣。導致一些學校只強調分數而不注重學生長遠發展和創新能力提高的，使得少先隊工作處於邊緣化狀態。
（二）管理分散，缺乏合力。
少先隊工作需要全體教師乃至全社會的共同關注，但在學校少先隊工作中存在著各個領導部門缺乏聯動，各行其是，浪費時間，忙於協調，疲於應付的局面，不利於少先隊工作的開展。
（三）生源參差不齊，家校溝通不足。
我們不難發現農村少先隊工作面對的還有一大困難是學校很難做到與家庭的配合，共同參與教育學生。我校作為一所農村國小，吸收的生源大部分來自外地。他們的父母都是來此打工，文化程度不高或者說幾乎沒有，素質不高，對少先隊活動的重要性認識不足。其次農村家長對子女的教育缺乏責任感，很多家長都是忙於工作而忽略了子女的教育。再次學校與家庭配合教育的工作方面做得不夠細緻，很多家長認為子女進了學校，所有的一切教育活動都應該由老師或者學校來承擔，而忽視了家庭教育的重要性。許多學困生，造成的原因有很多。如：個人思維能力方面的問題，掌握基礎知識方面的問題等。
但許多的原因通過調查，其實很多的問題都是出在家長身上。就拿我班的那些學困生來說，這些學生當中大多數都是平時比較懶做作業的學生，造成的原因難道還不是家庭的教育問題？
究其原因：許多家長都認為學生送進學校裡，教育學生便是老師的責任，老師的工作。老師要求學生回家要籤的試卷啊，要填的資料啊，往往就有一大部分的學生沒有簽名就拿回來了。調查結果顯示：有的學生說，爸爸、媽媽經常不在家；有的說，成績太差，家長不給簽名等，這都充分說明了家長的教育方式很不妥，這就給我們少先隊工作帶來了許多的不便。
教育是學校、家庭和社會三位一體的，緊密相連的，無論是缺少哪一個支撐點，那教育的大廈就會不牢固，甚至會倒塌。
主觀方面的問題，主要來自於少先隊輔導員隊伍的整體素質和工作水平，體現在：
（一）隨著新課改的推廣，許多新生事物也應運而生。
如在教學中對網路的應用，對社會的實踐活動的調查研究等等。而我們農村國小的少先隊輔導員，身處農村，所接觸的事物太少，視野太狹窄，目光難免比較短淺，很難適應新的教學模式，這樣就造成了我們發揮的空間有侷限性，這當然，對於輔導學生來說，就更加會束手束腳，更說不上有更好的發揮餘地了。
（二）農村的教學理念比較守舊，往往都是主抓語文、數學、英語對學生進行教育，缺乏了對學生其他方面的個性發展的培養。
然而新課程的教育理念告訴我們，新世紀的少年兒童的素質不再是單方面的，而是多功能的、全面的、綜合的發展。
（三）在日常的教學中，我們許多的少先隊輔導員沒有重視班隊課的開展。
通過調查，我們可以瞭解到：一個學期下來，有的輔導員只上過一、兩次班隊課；有的甚至一次也沒上過。他們大多數都是把班隊課改成了評講作業的課或是直接改上了語、數、英等主課。
（四）農村少先隊工作最大的另一個弊端就是沒有意識到與社會應該緊密結合。新的課程，新的教材，書本中的許多知識都是與社會的動態、社會的發展息息相關。脫離了與社會的接觸，那怎麼能跟得上社會飛速發展的步伐呢？
（五）輔導員隊伍建設需進一步加強。雖說新形勢下學校教育從應試教育向素質教育轉軌，但校領導更看重學生的學習成績，同時輔導員承擔沉重的教學任務和許多繁雜的事務性工作，使這些輔導員不能全身心投入少先隊工作的研究、思考中。
（六）少先隊活動經費嚴重不足。據調查，大多數少先隊組織沒有固定的活動經費，不同程度的存在活動經費不足的現象，因此，制約了一些常規活動的開展，好多活動也因經費問題而放棄，從而在一定程度上降低了少先隊組織的榮譽感、驕傲感和吸引力。
三優範文網