一、提升班組凝聚力，激發班員學習興趣
在建立學習型班組的活動中，主要以“情”凝聚人心，提出了“我為人人，人人為我以及換位思考”的新思路，利用班會交流溝通，通過遊戲“空中飛人”、玩呼啦圈、踢踺子增進了友情，使大家改變了心智模式，同事之情昇華為姐妹之情，班組凝聚力大大增強。
運用“學習工作化、工作學習化”理念，開展了跨班組學習、跨班組技術比武、簽訂師徒合同等新方法，部分班員簽訂了通訊裝置維護師徒合同，技術骨幹通過學、幫、帶，班員的整體技術水平得到了很大程度的提高。大家非常珍惜每一次學習機會，積極參加排程所舉辦的各種學習活動，認真記錄，積極發言。全班10個成員，已有8人取得專科及以上畢業證書。
積極推行“36+4”培訓模式，運用“知識共享”理念，建立了“輪流講學制度”、“典型障礙分析制度”，“人人當學生，人人是老師”。結合通訊執行崗位，實施“人崗合一化現場管理”，把每一名職工和所負責的崗位融合為一個整體，確定了每個值班人員應知應會的知識內容。應用新理念“千分之一等於百分之百”，要求我們班所維護的裝置以及所編制下發的通訊執行方式，不能有千分之一的疏忽和差錯。結合排程所“爭創一流排程機構”和分公司“安全生產一千天”共同願景，把班組的共同願景確立為“以親情促和諧，爭當通訊排頭兵”，每個人又結合自己的實際確定了個人願景。班組注重從細微處做文章，對員工的學習活動記錄本進行了改進，加入了學習型理念故事和哲理，職工學習記錄的同時，設計了心得體會欄。將班組近幾年的通訊報道、安全、科技等文章和論文分類編冊，激發了員工的學習興趣。
二、加強業務學習，規範服務形象
近年來，通訊排程班把建立學習型班組和加強業務學習緊密結合起來，班內具體制定了通訊執行方式、pcm網管操作、sdh網管操作以及電源監控系統的線上監測、主幹光纖裝置及原理的學習培訓計劃，安排班內技術專責主講。堅持每週講解執行方式，每週五由當值人員講述一個星期以來系統執行中出現的各類問題，並將故障進行分類彙總，班長講述完後，班員們進行討論分析，最後抽取一兩人回答大家提出的問題，這種學習方法效果很好。值班員不僅能通過網管裝置告警發現故障，而且還能將故障定位在具體的哪級話路，在最短時間內正確指揮、協調各通訊檢修班組處理故障。
通訊排程班作為通訊專業的對外服務視窗，始終把建立學習型班組的工作思路與規範服務形象融合為一體，轉變了思想觀念，增強了服務意識。為了用優質的服務贏得兄弟部門的信任，她們對承載的自動化、繼電保護、資料網、營銷網、mis網等業務通道加倍負責，總是以最快速度組織故障處理。在全天24小時執行值班工作中，值班人員著裝統一，使用文明規範服務用語，耐心、細緻地解答客戶的提問，尤其是遇上停電或對方急著找人話語粗魯時，值班員都會從全域性利益出發，用自己真誠的語言、文明的服務態度和理解寬容的胸懷給客戶提供滿意的服務，力求以“優質、方便、規範、真誠”的服務理念真誠為電力使用者服務。
三、不斷創新學習方法，實現技術創新和良好業績
不斷創新學習方法，選用靈活生動的學習方式，如集中輔導式學習、網路互動式學習。利用小黑板和班前會進行學習，每週民主生活會大家暢所欲言，利用工間休息時間，採用做遊戲等較活潑的形式，班內組織大家對各種通訊裝置告警訊號指示燈對比學習。通過學習資源共享，實現“國小習”和“大收穫”互動，以此努力達到學習的“四化”要求，即：學習安排系統化、學習內容綜合化、學習方式多樣化、學習活動日常化。針對排程臺上網管顯示器太多、裝置擁擠不堪現狀，創新提出採用分路轉換器合併，執行達到預期效果。
提倡“我要學習”、“團隊學習”的學習觀，從系統思考的角度，警惕通訊系統執行中的每一個小故障，避免對系統執行危害的“黑蝴蝶”，建立了每週、每月故障彙總制度，完善通訊執行方式的運作方法，充分利用各種智慧化網管裝置、《通訊排程綜合管理系統》完成地區通訊網的線上監控以及與其他通訊檢修班組間工作的協調配合。拓展班組學習內容，堅持“每日通訊方式必會”“每週故障點評”、“深度匯談”、“班後成果共享”的團隊學習模式，班員的學習興趣逐步提升。
組織班員深入變電站通訊機房現場學習，執行人員對各站通訊裝置、機架特點、話路具體分配作到心中有數，一目瞭然，增強了班員的感性認識。在處理通訊裝置告警、光纜被偷等事故中，表現出良好的技術素質和強烈的工作責任心，確保了通訊網故障處理的及時準確，多次首先發現省主幹傳輸裝置告警，並及時通知省通訊排程，得到了上級部門的表揚。在XX年6月4日省公司舉辦的通訊電源反事故演習中，以最快速度發現、指揮檢修班組正確果斷處理了故障現象，恢復系統正常執行，獲得了反事故演習第一名的好成績。
在處理馬家坪—檢修大樓光纜意外中斷的過程中，利用主幹裝置、地區華為裝置及光纜通道迂迴轉接的方式保證了重要生產電話的暢通，確保了光纖複用保護、排程資料網、骨幹資料網的正常可靠傳輸。制定了XX年通訊排程班各類通訊故障反事故應急預案，確保各項工作紮實有效開展，在學習中不斷提升班組的安全防範意識，保證通訊裝置正常可靠執行。
四、嚴格各項制度，提高班組整體素質
結合“同業對標”和建立標準化通訊站工作要求以及排程所學習落實“三標一體”管理模式，嚴格執行《山西省電網通訊系統執行管理辦法》，並結合陽泉地區實際情況，利用網路版的“通訊系統管理軟體”建立健全了《通訊排程工作標準》、《通訊檢修工作票制度》、《故障傳票制度》等；繪製了地區光纖通訊、主幹光纖路徑組網、排程總機、各種pcm組網等通訊系統圖，避免了以前那種檢修中斷電路通調不知、使用者不知的情況；同時完善了各種彙報制度、主備電路定期測試製度、通訊異常申報程式、故障處理程式和作業指導書等，保證了通訊排程職能作用的正常發揮。
認真落實“三個十條”，貫徹落實“國家電網公司兩個規定、一個規範”以及“反事故鬥爭”各項部署，利用學習型班組建立思路，注重查詢各項工作中的薄弱環節，人人寫出防止誤操作的裝置安全措施和心得感想。工作中要求大家著重在方式的理解、組織故障處理、以及網管資料庫操作中投入精力，防止由於個人疏忽而造成的通訊系統失去監控或退出監控，避免出現數據配置不當而引起的話路中斷等異常情況。做到定期拷貝各類網管系統資料，利用大容量行動硬碟對重要系統進行了資料儲存。以深度匯談和知識共享的形式，深入開展了每月故障彙總和每週故障點評，總結了XX年地區通訊網執行分析並提出整改意見。
在班組管理中，鼓勵大家多發表意見，小到花卉擺放、獎牌佈置，大到民主生活、臺帳記錄，姐妹們各抒己見，每個班員積極大膽創新，充分發揮自己的聰明才智。這個普普通通的女子班決心在這平凡的工作崗位上，以學習型班組建立為引導，以電力安全生產為航向，努力提高技術水平、服務水平，紮紮實實搞好班組各項工作，為實現分公司“一強三優”現代公司的奮鬥目標做出更大的努力。
食堂先進班組事蹟材料班組事蹟材料（2） | 返回目錄在xx物業公司領導和廣大職工大力支援下，職工食堂按照公司提出“爭先創優”的工作指導思想，認真組織食堂員工學習培訓，全面提高食堂員工服務水平和綜合素質，保證服務質量，較好地完成上級下達的各項工作任務，食堂成功接待大修、中修、小修、搶修和外援工就餐任務，在五月份，圓滿完成“公司健康膳食月活動”專業技能比武大賽活動，多次受到上級領導表揚，被評為“先進班組”等稱號。
公司每天每就餐人數達到200人左右，另外，還要送到一線，特別是離食堂幾公里外的路途遙遠，路面坑坑窪窪的泥濘中電廠站送餐，工作任務重，工作量特別大，而食堂的工作人員較少，面對這種困難非常大的情況下，食堂班委和員工想方設法克服各種困難，盡力安排好，讓一線職工吃上熱菜熱飯，受到一線員工好評。
自大修以來，食堂班委同志就帶領食堂營養配餐師、廚師、從營養配餐，口味調整，成本核算，方便訂餐規範服務等多方面著手，食堂大灶廚師推出的辣子雞，紅燒獅子頭，麻辣瓦塊魚、醬爆雞丁，蒜香回鍋肉等等菜餚都受到就餐員工的熱捧，而小灶廚師更是推出豐富多彩的菜餚隨點隨炒，主食麵點師耿守紅做出花樣多樣的麵點供應就餐職工選購，將食譜公佈上網、電話預訂。而這些菜餚，有心人核算了一下，售價卻低於成本價，市場蔬菜類，豆製品類，肉製品、魚類等價格不斷持續上漲，食堂班委同志和員工看在眼裡，急在心裡為了保持食堂菜價穩定，食堂班委同志親自帶領食堂員工瞭解市場行情想方設法採購物美價廉食品，甚至在超市購物時也談起價格，由於食堂人員共同努力，食堂的菜餚價格並沒有收到市場漲價而影響，保質保量價優菜餚，視窗供應，食堂班委同志根據大修期間就餐員工出汗多，人疲勞等特點，專門推出比平時烹調口味重一點，油水多一點，重油、重辣、重鹹肯下飯的菜餚，補充營養恢復就餐職工體能，在炎熱夏天，食堂員工熬製一桶桶清涼解暑的綠豆湯為一線員工送清涼降溫活動。面對寒冷的冬天，食堂員工利用業餘時間製作棉被蓋住飯菜送往幾公里外的電廠站一線就餐員工，保證就餐員工吃上熱菜熱飯，又根據季節不同特點，隆重推出四季不同口味的食譜，並配發圖文，聯絡電話，方便員工能及時享受美食。
自5月起，開展健康膳食月活動，技能比武活動，為了有效組織好此次活動，食堂班委同志帶領2名營養師。和灶上廚師制定營養套餐食譜，和健康膳食宣傳資料，並把資料送發科室，班組，還有膳食營養套餐推出時間表訂餐方式，諮詢熱線，歷時20天的營養套餐推薦，食堂廚師每個工作日針對不同人群，推出一組營養套餐，含兩菜一湯一主食，就餐員工免費品嚐同時，食堂班委同志把營養豐富套餐送到集控室請執行員工免費品嚐，打分，主食麵點師，耿守紅同志獲得膳食月中活動特色麵點製作第一名，王新斌同志獲得膳食月活動中配餐營養菜餚製作第一名，根據此次活動中許多員工提出長期訂餐要求，食堂班委和營養師、廚師制定推出夏季清淡可口的菜餚，同時每週推出兩組營養套餐，為了方便員工訂購，套餐菜餚逐菜訂價，可單選，套選。
食堂的生命力在於深化個*，食堂窗明几淨，工作區，用餐區分開，所有工作人員著裝統一規範，公司每一個季度發放《食堂就餐職工滿意測評表》調查徵求就餐職工對食堂工作改進提出意見，測評率90%，堅持“無情管理，有情領導”的原則，在工作中“嚴”當頭，而在生活中則“寬”為首，使每一位員工體現這個食堂大家庭溫暖而感到幸福愉快，為食堂的發展獻計獻策，在自己的工作中盡心盡力，努力展現食堂風采，為提高食堂的形象而努力工作。
生產班組事蹟材料班組事蹟材料（3） | 返回目錄一個班組就是一扇紅旗視窗，一名員工就是一張紅旗名片。**公司化驗計量室結合公司安全生產的實際，以“深入開展爭先創優，打造鐵軍”為載體，用動態的眼光看差距，用創新的精神圖發展，使化驗計量工作更加精細化，激發班組成員的自我管理意識，班組不斷呈現新面貌、展示新作風、創造新業績、煥發新活力。
培訓 崗位練兵經常化
**公司化驗計量室始終把建立學習型班組放在最重要的位置，積極倡導“工作學習化，學習工作化”的理念，廣泛推行崗位練兵，班組成員人人都成為“一熟多懂，一通多能”的技術性人才。
為提高班組全員的實際操作能力，計量化驗室每年都進行有組織、有計劃、有目的、有目標、有系統的技能培訓，實行培訓計劃、培訓內容、培訓記錄和班組成員學習筆記“對口管理”，每週檢查，每月考核，並將考核成績納入員工績效考評體系，充分調動班組員工學技術，強素質的積極性。
為方便班組員工日常業務技能學習，鼓勵班組成員爭做“知識型”員工，計量化驗室將×多個計量化驗方法、標準進行多次梳理貫通，並將重新評定檢驗專案涉及的檢驗方法制成作業指導書。有圖片，有影像，有文，有解說，班組成員看得明白，學起來容易，幹起來順手。
化驗計量室通過多年對培訓的摸索，根據班組成員的業務素質的現實情況，提出了“需求培訓”的新方法。所謂“需求培訓”就是根據崗位工作需求，確定班組成員需要具備的能力，建立相應的培訓標準，班組成員對照培訓標準找差距，針對不足開展現場培訓，通過以培訓促提高，以提高帶培訓的方式，最終實現“能幹啥的到啥崗位，在崗位的都能勝任崗位需求”的班組總體培訓目標。
執行 塑造自我形象化
化驗計量室每週開展工作質量自檢，每月參加庫站安全檢查，通過採取有效的形式、方法和途徑，紮紮實實地組織班組成員開展“比、學、趕、幫、超”活動，以班組成員個人之“點”，帶動化驗計量室日常工作的“面”，使化驗計量工作水平大幅度提升，嚴格把好油品質量數量關，確保公司安全生產無事故、無隱患。
為加強油品質量管理，從油品檢驗、裝置設施的清洗、質量控制等方面做好管理工作，確保油品質量的合格。化驗計量室嚴格按照《民用航空燃料質量控制和操作程式》規定的專案和期限、石油和石油產品實驗方法的有關標準和規定，認真進行核對、重新評定及專項檢驗操作，按時完成各項檢驗任務。通過對油品進行線上固體顆粒汙染物膜片的檢測，掌握油品從接收到加註整個過程的質量情況，確保對油品的質量進行有效的監控。對於在檢驗過程中發現的電導率不合格的現象，採取摻配的措施使油品符合產品標準。
為保證裝置設施清洗的質量，減少水分、雜質和其他汙染物的干擾，確保油品質量。按照《民用航空油料儲存運輸容器清洗》標準，配合油庫和加油站完成了油庫收油過濾器、儲油罐、沉澱罐、真空罐、加油過濾分離器和航加站灌油過濾分離器、油車過濾分離器及加油車油罐的檢查、清洗工作，並完善了清洗、檢查記錄。
化驗計量室對質量控制作業流程進行了有效梳理以確保油品質量安全，在加強油品接收、儲存、發出、加註等各環節中的質量控制工作的同時，做好油品回收的檢驗工作。加強儲存油罐油品來源的溯源管理和批次管理工作，嚴禁汙油罐中的燃料迴圈到回收油罐和儲存油罐中，繼續當作航空燃料使用。加強對回收油料的控制和檢驗，對於迴圈回到使用按重評檢驗專案進行檢驗。在確保油品質量安全的前提下，最大程度的減少降質油的量。
油品計量與經濟效益息息相關，為實現公司“零損耗”管理目標。化驗計量室從接收、儲存、加註等環節加強計量的動態管理，增加了油庫髮油每車作業後油高的記錄、外場密度測量值符合、測量時間的適時改變、油庫髮油量與外場補油量的比對等計量管理細節工作，為公司增加了實實在在的經濟效益。
親情 舒心環境家庭化
化驗計量室將“親情化”管理融入到班組文化中，使班組日常工作呈現出更多人性關懷。每逢高溫酷暑、數九寒天或各類節假日，化驗計量室的班組成員之間在崗的給在家的打個電話問個好，在家的給在崗的問個安，寥寥數語，濃濃情深。
從事計量工作的女同志身體有病，休長病假，此時正趕上夏季航班高峰，油品接卸任務特別頻繁，化驗計量室主任**一人把全室的工作都扛了起來，化驗計量一肩擔。
計量化驗工作就是打衝鋒，無論休班還是節假日，只要有航油到達，計量化驗室的同志們總是要最先到位。鐵路往往夜間運來油車較多，計量化驗室的同志們早上×點鐘即提前趕到卸油站，幾十節槽車爬上爬下，做好把每一輛槽車的計量，完成每一項化驗。等到卸油的員工們到來，他們計量化驗工作已經做完，保證了油品及時接卸。
今年×月份，**的妻子住院做手術，本想休幾天陪在病床邊，卻適逢公司迎接適航審計檢查，妻子離開手術檯時他還在公司忙工作，照顧動手術妻子和四歲女兒的事情只能交給了岳母。化驗計量室的成員們知道後，第一時間打出了問候的電話，使**的妻子和女兒深深感動，從而也獲得了家屬對公司工作困難的理解和支援。
化驗計量室的班組成員積極參加“我為企業安全生產進一言”合理化建議徵詢活動，針對安全生產上的不足和薄弱環節提建議、出主意、想辦法，大多數合理化建議能結合本部門的生產實際，針對性強，操作性強，充分體現了職工關心安全、心繫企業的主人翁精神。
化驗計量室注重班組工作和生活環境的改善，工作現場文明、清潔、整齊、規範，儀器內外如新，操作室內一塵不染。“和諧、環保”的理念在班組成員心中深深紮根，班組成員在“親情化”的環境中愉快地工作、學習、生活，產生了一種家的幸福感、溫馨感和歸屬感，班組呈現出心齊氣順的良好局面。
班組建設先進事蹟材料班組事蹟材料（4） | 返回目錄文化引領機制創新積極建設“五型”班組
-----------------龍湖選煤廠浮選車間生產甲班班組建設先進事蹟材料
班組是企業生產和管理的最小單元，是企業所有工作的支撐點和落腳點，班組建設的質量直接關係到企業的長足發展。XX年以來，龍湖選煤廠認真貫徹落實分子公司加強“三零五力”鐵軍班組建設的工作部署，把班組建設納入重要日程，以班組文化建設為引領，以班組制度建設為基礎，以班組績效考核為主線，推進班組建設廣泛深入開展。經過兩年多的實踐、探索和創新，班組建設工作取得了實質性的進展和階段性成果：班組建設長效機制初步形成，班組工作目標化管理不斷規範，班組全員綜合素質不斷提高，優秀班組、標準化崗位和優秀員工不斷湧現。其中，浮選車間生產甲班走在全廠53個班組的前列。兩年來，浮選車間生產甲班------次獲得全廠班組績效考核月評比的優秀班組，-------次獲得全廠班組績效考核季度評比的優秀班組，------次獲得全廠班組績效考核年度評比的優秀班組，班長鬍衛獲得XX和XX年全廠班組績效考核年度評比的優秀班長，全班----名員工獲得----- 人次的優秀員工光榮稱號。他們的主要做法是---
一、不斷完善班組管理制度，為班組工作實現目標化管理奠定基礎
制度建設是班組建設的基礎，是班組工作實現目標化管理的前提條件。浮選車間生產甲班根據《龍湖選煤廠加強班組建設建立“三零五力”鐵軍班組實施方案》和《龍湖選煤廠全面質量標準化管理考核方案》對班組工作的各項要求和考核標準，結合本車間、本班組的具體實際，在車間黨政領導和技術人員的指導下，制定了《龍湖選煤廠浮選車間生產甲班班組工作制度》、《龍湖選煤廠浮選車間生產甲班班組工作目標化管理實施方案》，通過“立法”使班組各項工作有章可循。在此基礎上，兩年來浮選車間生產甲班本著“與時俱進、水漲船高”的原則，不斷對各項管理制度和工作指標進行修改、補充和完善，從而使班組建設工作與全廠班組建設保持同步發展。
二、不斷細化班組現場管理，確保班組實現安全生產、文明生產、優質高效
提高現場管理水平是班組建設的主要目的，現場管理水平是班組建設實際效果的直接體現和晴雨表，要加強班組建設，就必須著眼於細化現場管理。在實際運作中，浮選車間生產甲班把“3823“作為現場管理的統一標準。
所謂“3“，就是把現場管理的目標鎖定在確保實現安全生產、文明生產和優質高效三大目標之上，努力建立安全型、環保型、管理型班組；
所謂"8“,是圍繞實現班組安全生產，堅持八個常態化：
一是安全法規教育常態化：把《安全生產法》、《勞動保護法》等國家安全法律和相關行政法規作為班員安全思想教育的基本內容，堅持常年對班組全員開展安全法規教育，使職工充分認識實現安全生產對於政治穩定、經濟發展、民生幸福的重大意義，以及黨、政府和企業堅定不移、不遺餘力抓好安全生產的意志和決心，不斷提高對“安全第一，預防為主，綜合治理”安全生產方針的認知和認同。
二是安全理念教育常態化：通過不斷加大安全理念的宣貫力度，引導班組全員牢固樹立“安全決定命運”的正確理念和“生命高於一切”的安全價值觀，培養形成以人為本的責任意識、自主保安的強烈願望、居安思危的思維定勢、依靠素質提升和科技支撐保障本質安全的理性共識，促進班組全員安全覺悟的不斷提高，從根本上徹底扭轉少數職工對安全生產不以為然的惰性心態。
三是安全案例教育常態化：把歷年以來發生在身邊的各類安全事故分門別類加以分析整理，作為班組開展安全思想教育的鮮活教材，通過案例教育，使班組全員從感性上更加充分認識違章指揮、違章作業的嚴重後果和巨大危害，不斷提高遵章守紀、兌規作業的自覺性。
四是安全幫教活動常態化：在對本班組安全上不放心的人進行通盤掌握、定性分析的基礎上，按照“全天監控、就近幫教；包保到人、對症下藥；定期考核，跟蹤問效；任務分解，整體消化”的原則，使安全上不放心人始終處於預控狀態，並不斷提高其轉化率。
五是安全宣誓活動常態化：在班前會上長年堅持開展“班前安全宣誓”活動，平時由班長組織全班職工宣讀安全誓詞，班組自檢發現三違人員則由三違人員領誓三天，通過不斷的重複強化宣講效果，做到警鐘長鳴。
六是安全隱患排查和跟蹤整改常態化：堅持由班長、副班長、群監員每天進行一次安全巡檢，發現隱患及時填寫《隱患整改通知單》，落實整改人、整改標準、整改期限和跟蹤問效責任人。
七是安全隱患公示常態化：當班發現的隱患，無論是現場整改的，還是限期整改的，都要公示上牆，通過“安全警示臺”，讓所有生產班組和維修班組周知，以共同監督整改。
八是安全培訓常態化：堅持班前考問、班會考問、“每日一題”等活動，達到對安全必知必會知識稔熟於心。
所謂“2,就是圍繞班組實現文明生產，做到“兩清”：
一是班前接清：班長與上班班長面對面交接班，搞清上班文明生產完成狀況，對未完事宜按規定交接或拒絕交接。
二是班後交清：與下班班長面對面交接，對未完成的文明生產任務講明原因或按規定留人清理。
通過堅持“兩清”，逐漸形成了 “班前搞，班中保，班後清”“人走場地清”的衛生理念，從而使當班現場始終保持整潔，也避免了上下班責任推諉不清現象的發生。
所謂“3”，就是圍繞優質高效和產品質量達標，堅持定期開展三項活動：
一是質量意識教育活動：每週對班員開展一次質量教育，積極宣傳“以管理求優質，以誠信鑄品牌”的質量管理理念，宣講質量、品牌、效益的辯證關係，使班組全員牢固樹立管理質量意識、產品質量意識、工作質量意識和企業品牌意識。
二是質量事故案例分析活動：圍繞同行業、同崗位工種出現的因質量意識不強或誤操作出現的質量事故，分析原因，找出癥結，從而讓員工更加理解工藝和掌握工藝，更加註重質量資訊反饋和加強與後道工序的聯絡，避免因工作責任心及誤操作導致質量事故發生。
三是積極開展班組qc小組活動：圍繞降低成本和穩定產品質量，組織班組技術骨幹攻克技術難題，開展技術革新和增收節支活動。
三 、不斷進行班組工作模式創新，積極探索班組管理新途徑
要加強班組建設，還需要對班組管理的模式進行大膽的創新。在學習借鑑《白國周班組管理法》等先進經驗的基礎上，浮選車間生產甲班在班組管理模式上進行了大膽的嘗試與創新。
一是對班組工作採取模組式管理：把班組日常工作按照專業性質劃分為學習宣傳、安全裝置、材料工具、紀律考勤、工會工作5個模組，分別設定學習宣傳員、安全裝置員、材料工具員、紀律考勤員和工會小組長。具體崗位職責如下：
班長：
1、主持召開班務會、班前會，部署班組各項工作。
2、負責填寫《班組工作日誌》和做好班組工作月總結。
3、協調班組各委員之間的關係。
4、協調本班組與車間其他班組的關係。
5、按時參加車間工作會議，負責向車間領導彙報班組各項工作。
學習宣傳員：
1、負責向班員宣傳公司、廠、車間的會議、檔案精神和工作部署，協助班長做好班員的思想政治工作；
2、負責組織班員參加廠、車間開展的學習、培訓、練兵、比武等活動，組織班員開展技術協作、創新活動和崗位成才活動；
3、負責辦好班組園地，使班組園地成為班員的宣傳欄和知識窗；
4、負責以投稿、板報等方式宣傳班組的先進人物和模範事蹟，
安全裝置員：
1、負責向班員傳達公司、廠、車間的安全會議、檔案精神和工作部署，宣講安全法規和安全知識。
2、負責監督班員認真執行安全規程和操作規程，協助班長落實安全生產各項措施；
3、配合車間安檢員、群監分站開展安全隱患排查，並落實整改。
4、參加車間組織的安全事故追查。
5、組織班員參加安全學習、培訓活動，認真填寫《班組安全活動記實》。
4、和班長共同負責班前安全講話和主持班前安全宣誓。
5、重點監督危險源、危險崗位和安全上不放心的人。
6、負責領取、發放勞動保護用品。
7、熟知裝置完好情況，及時發現裝置執行異常狀況並立即向班長和車間報告。
8、負責本班的文明生產達標。
材料工具員：
1、掌握本班的材料、工具消耗指標，配合車間核算員做好消耗指標的核算工作；
2、嚴格執行材料、工具領用制度，指導班員合理使用材料、工具，記好材料、工具的臺賬。
3、檢查班員專用工具的使用和保管情況，做到材料和工具定置管理、存放整齊、賬物一致、保管合理；
4、組織班員分析材料、工具消耗情況，研究制定改進措施；
5、組織班員開展修舊利廢、“節約箱”、“好點子”、掃浮煤等節約降成活動。
紀律考勤員：
1、協助班長對班員進行勞動紀律教育，嚴格執行考勤制度；
2、掌握本班的出勤情況，準確、及時填報考勤統計表；
工會小組長：
1、及時完成車間工會主席委派、交辦的工作。
2、負責組織本班的合理化建議、職工提案、職工代表視察等民主管理活動。
3、協助群監分站搞好群眾安全活動，定期開展“安康杯”、“彩虹杯”競賽活動。
4、協助車間工會做好女工工作和扶貧工作，定期和車間工會主席、班長走訪幫助困難職工。
5、負責組織班員開展健康、有益的文體活動。
6、負責填寫《班組工會工作日誌》。
7、負責完成班長臨時交辦的任務。
二是創新模組式管理的執行方式
1、實行輪值委員制
以一個季度為期，對“四員一長”進行輪換，以使班組全員全方位得到鍛鍊和提高。
2、實行模擬班長制
每天有一名班員擔任“班長助理”，在班長的指導下模擬班長指揮班員工作，通過“模擬班長”活動的開展，使得班員與班長之間換位思考，加深瞭解，加強溝通。同時，鍛鍊和逐步提高每位班員監管全班工作的能力
通過模組式管理和創新模組式管理的執行方式，促進了班組工作目標化管理水平和班組全員綜合素質的有效提高。
四、不斷加大班組文化建設力度，為班組建設提供文化支撐
一是精心培育和提煉班組文化。按照《龍湖選煤廠班組文化建設實施方案》的要求和部署，在廠政工部、廠工會和車間黨政領導的指導幫助下，對班組文化諸元素等進行總結、歸納、提煉和昇華。歸納形成了具有本班組特色的班組精神、班組作風、班組價值觀等，為班組文化建設確立框架。此外，浮選車間生產甲班在班組文化建設上確定了“四化 ”原則：
1.人性化管理是加強班組管理的首要前提 ------尊重員工的主體意識，注重員工潛能的開發。通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養人，不斷激發廣大員工的主觀能動性，最終創造出優質高效的產品。
2.質量化管理是加強班組管理的重要基礎 -------
注重引導，逐步提高班組全員的質量參與意識。使之牢固樹立“質量第一”的思想，逐步掌握“質量控制”的理論和方法，真正理解“我的一舉一動直接影響本工序的質量，也會影響下一道乃至整個系統的執行質量，進而影響全廠的產品質量和信譽”，為“向我要質量”到“我要質量”的根本性轉變奠定基礎。
加強合作，培養形成班組全員的質量監控意識-----通過對作業過程的剖析，對生產執行過程中異常情況處理機制的完善，使每個操作人員都能準確評估本崗位、工序工作質量的高低，都能準確找到作業關鍵點；使班組長能全面、理性地瞭解每個職工不同的特點，根據各關鍵點“對症下藥”，從而顯著提高現場監控力度，不斷提高執行作業標準的可靠率。
3.標準化管理是加強班組管理的必要手段
實現班組管理體制層次的標準化-----建立健全班組管理的組織領導原則，形成“廠統一規劃、車間具體領導、班組自我管理”的班組管理格局。
實現班組管理制度的標準化----統一、規範各種原始記錄，認真做好日常生產狀況、生產工藝監控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據。同時對班組建設的工作內容進行有機整合，減少不必要的重複設定及相應負擔。
實現班組管理民主的標準化-----對班組民主管理的內容、方式等從組織上落實，從制度上保證。一方面通過每天早會、每週班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產、決策及管理。另一方面不斷地改進和完善職工意見反饋體系，最大限度地發揮班組成員的積極性、主動性和創造性，使班組每一名成員都能暢直抒胸臆，建言獻策，逐步建成和諧型班組。
4、資訊化管理是班組管理的必由之路
藉助多媒體技術，實現班組內業無紙化管理；通過多重資訊平臺，實現班組內資訊資源共享和班組間競賽和交流。
二是堅持經常開展班組文化活動。堅持開展班前安全宣誓活動；每季度召開一次班組建設座談會，交流加強班組生產管理的經驗和做法；積極參加廠和車間組織的班組長論文、徵文活動；通過學習“白國周班組管理法”活動進一步強化班組長自學和提高；堅持開展“每日一題”、“每月一考”；積極參加廠和車間組織的“比安全、比質量、比貢獻”和“無‘三違’、無輕傷、無事故”為主要內容的安全型班組競賽、技術比武等，激勵職工在各自崗位上無私奉獻,比學趕超，逐步建成學習型班組。
三是不斷加大班組文化建設的硬體投入。在車間幫助下建立班組圖書角、班組學習園地、班組板報等等，不斷豐富班組文化建設的內涵。
以上是龍湖選煤廠浮選車間生產甲班在班組建設方面的主要做法和嘗試。與先進單位相比，我們還存在很大的差距。我們有決心在今後的工作中，見賢思齊，取長補短，不斷探索，在班組建設方面取得更大的進步。
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