xx城關中學是一所全日制初級中學，隸屬xx教育局，位於新華路西端，交通便利，地理位置優越。學校佔地x平方米，現有教職工x人，專任教師x人，37個教學班，學生x人。
在教育教學實踐中，我校全面貫徹教育方針，積極開展教育資訊化建設，始終把更新教育教學觀念作為推進教育現代化工程的前提；把提高學生綜合素質作為教育現代化的出發點和歸宿；把教師隊伍的現代化建設作為教育現代化的關鍵。在制定學校中長期發展規劃和每學期工作計劃時將教育資訊化工作納入其中，使學校的教育資訊化發展有了保障。我校充分意識到以資訊化帶動教育現代化的重要性，並把教育資訊化作為推進教育現代化的重點工程來建設，學校開展教育資訊化實施情況如下：
一、健全組織，科學規劃，構建學校資訊化管理網路。
為了更快地推進學校資訊化建設，我校成立了由焦xx校長任組長，溝xx副校長任副組長，學校辦公室主任、專職教師、骨幹教師為成員的學校資訊化建設領導小組。組內成員明確分工，責任到人，全面指導、督促、檢查學校資訊科技工作。資訊中心由校辦公室劉xx主任分管，資訊科技教師鄧xx老師具體負責。建立健全各項現代教育技術管理制度，如《計算機機房管理制度》《多媒體教室管理制度》《電教裝置管理制度》以及各類專用教室的管理制度等。每個年級每個班有一位學生負責班級的資訊化工作，資訊科技教師適時地對各班的負責學生進行培訓，使他們能配合各學科教師做好班級電教方面的工作。
我校配備了足額數量的專職教育技術人員，學校資訊化建設領導小組每學期定期召開會議，確定階段性工作目標，佈置工作任務。學校將資訊科技工作納入年度教學實績考核，與評優、職稱晉升相掛鉤，極大地調動了教師參與學校教育資訊化工作的積極性和主動性，從而有效提高了教育資訊化工作的效率，提升了學校教育資訊化工作的管理水平。
二、加大投入，建立良好的資訊化環境。
學校充分認識到教育資訊化在教育教學中的重要作用，持續加大投入。學校建有學生用機房1個，內有計算機57臺，現有教學班37個均能實現網路班班通，配備多媒體教學裝置，能夠完全滿足師生教與學的需求。寬頻通達所有普通教室和所有辦公室，實現校園網路全覆蓋。校園網路系統、自動廣播音響系統等設計到位，圖書電腦管理系統齊全，這些裝置為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支撐。校產、教務、學籍等均實現電子化管理。學校為豐富廣大教師的現代教育資訊資源特訂閱了《電腦報》，擴大了教師們的視野。
學校建有教學資源平臺，與省市縣教育資源網能夠實現互聯，有資源管理制度。我校在資源共建共享方面，能夠積極組織教師註冊省、市教育資源網，引導、鼓勵教師上傳、下載和應用教學資源，研發、管理、儲存校本資源。各年級備課組積極整合資源，設計本學科導學案，備課組電腦上及時儲存本學科教學課件、教案、導學案等資源，為我校校本資源的建設提供了大量優質資源。
以上設施的建設，使得學校形成了現代化教育系統，為學校教育資訊化工作的順利推進，奠定了堅實的物質基礎。
學校重視校園網站的建設，將之視為滿足資訊化教學環境的一項重要基礎工程和廣大師生順利接收現代遠端教育所依託的設施。學校也高度重視校本資源庫的建設，並把“共享合作”作為豐富校本資源的重要方法。一線教師原創的教案、課件、試卷是我校寶貴的教學資源，我們將這些內容經過一定的加工、整理，分工合作有效的上傳到資源庫中，以備教師呼叫共享，有效節約人力資源。
三、強化應用，促進整合，提高教育教學質量。
1、加大培訓力度，提高教育教學質量。
為確保教師運用多媒體手段進行教學，我們在每次的課堂大比武、課堂展示等活動中，鼓勵各年級、各學科教師使用多媒體教學，活動結束後寫出多媒體課堂教學反思。通過這一措施的實施，老師們對多媒體教學有了重新的認識：“原來多媒體並非神祕，只要好好學，咱也能應用”“很不錯，的確能提高學生學習的積極性，學生比以前愛學習了”“我們相互學習交流的比以前多了，我又學會了一項操作程式。”
運用現代教育技術開展教育教學活動，硬體是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現代教育資訊科技高水平的教師隊伍。在制定教學計劃時，我們把教師多媒體技術應用培訓列為重要的工作，根據“培訓在先、重在應用”的原則，有計劃地對全體教師進行培訓，內容包括計算機基礎知識、windowsxp、powerpoint、多媒體素材的採集、多媒體裝置的使用等。培訓實行簽到簽退，做到培訓內容由易到難、由淺到深，培訓方式也是多樣化：集體講解，教師互學、能者為師，培訓地點由集中到分散、由集體到小組。
經過培訓，大多數教師都已掌握了使用多媒體教學應具備的能力，為確保教師順利使用多媒體教學，對教師們應用起到促進作用。經過一系列的培訓、考核，加上制度保障，我校教師的備課方式，課堂教學方式，教導處教學常規檢查方式等進入資訊化新時代。為更好的方便老師們的交流，在騰迅qq上建立了xx城關中學教師群。鼓勵老師建立自己的部落格和微博。
2、積極使用多媒體教學，取得良好成績。
在每學期實行多媒體教學期間，教師們的教育教學手段發生了根本的變化，滑鼠輕輕一點，所有教學內容就活靈活現的展現在同學們的面前，聲、圖、文並茂，繁雜的知識變得簡單了，學生學習積極性、學習興趣大為提高，“連以前不愛聽課的學生也在認真聽講了”，這是老師們在交流時常說的一句話。學校現有x%以上的教師懂得教育科研的基礎理論和方法，具有一定的教育教學理論水平，能夠運用新媒體新技術的校本教研探索實踐公開課。
學生能夠根據教學內容要求，熟練使用計算機；利用網路交流工具和線上資源參與合作解決問題的活動，積極開展自主學習、協作學習和探究學習；適時利用課件製作工具創作多媒體作品展示和交流學習成果。學生學習興趣提高了，老師們也是受益匪淺。在XX年陝西省第四屆中國小幼兒園安全知識網路競賽活動中，我校1233名學生參加，其中一名學生獲得中學組二等獎、兩名學生獲得中學組三等獎。在“全國第xx屆中國小電腦製作活動”中我校有被評選出3件優質作品選報市電教館參評。
3、提高應用水平，實現管理資訊化
在教師人事管理和學生管理方面，建立學校完備的教師人事檔案和學生學籍檔案，對教師的學歷、職稱、及考核獲獎等情況進行管理，對學生的畢業升學及平時表現等進行管理。利用計算機進行教務管理，實現對學校教學基本資訊、教學計劃、學生成績、學科和課程、課表和課務等管理功能。在課題管理方面，對學校科研課題的申報、過程研究、中期評估、結題等工作實行數字化管理。
綜上所述，我校的教育資訊化應用水平已取得了一些成果，但我們清醒的認識到，隨著教育現代化的不斷推進，教育資訊化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們將繼續開拓進取，不斷提升教師的觀念和能力，增強學生的資訊科技應用能力，為師生的成長搭建更多的資訊化交流展示平臺，促進師生的可持續發展。總之，我校在教育資訊化工作方面，已經打開了一個很好的局面，相信在上級部門的領導與指導下，會取得更大的成績。
三優範文網