平安穩定、和諧文明的校園環境是學校辦學的前提條件，也是學校落實“一起自然快樂地成長”學校辦學理念的基礎。一年來，我校始終把綜合治理、平安建立工作作為學校的工作重點來抓，認真落實《中共中央、國務院關於進一步加強社會治安綜合治理的意見》，以鞏固和建立最安全學校為載體，以教育教學為中心，以治安防範為重點，以教育管理為手段，以常規安全工作為措施，全面啟動和推進“xx”普法工作，為未成年人健康成長構築堅實的安全屏障，為教育改革和發展營造良好的社會治安環境。
學校現有師生3500餘名，59個教學班，網路中心、計算機房、多媒體教室、電子閱覽室、語音室、實驗室、圖書館等各項功能館室近40個，全封閉塑膠田徑運動場一個，現有計算機近400臺。師生人身安全和學校的財產安全責任重大，我們的目標是“建立平安校園，優化育人環境”，並以此促進教育教學工作，提升教育教學質量。回顧一年來學校“建立平安校園，優化育人環境”的歷程，主要工作體現在以下五個方面：
一、加強領導，明確目標，強化職責
學校高度重視“建立平安校園”及社會治安綜合治理工作，新年伊始召開的學校建立平安校園專題會議上就重新調整併成立了新一屆“建立平安校園”領導小組，實行一把手親自抓，分管領導重點抓的格局，學生發展中心、教師發展中心、後勤保障中心、教學管理部等職能處室具體分工協調，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構，確保建立工作紮實、有效地落到實處。學校“平安校園”工作領導小組以實現“五無”工作目標為核心，即：無校園刑事案件，無群體性踩推擠傷事件，無嚴重影響國家安全或政治穩定的重大事件，無較大交通安全事故，無造成師生嚴重傷害和影響的傳染性疾病發生。堅持“明確責任，預防為主”的方針，把建立平安校園與學校建立“省級文明衛生先進單位”工作有機結合起來，從解決具體問題抓起，剷除校園安全隱患，確保校園的文明、衛生和安全有序，紮實推進和落實“素質教育”。
建立“平安校園”工作領導小組分工內容包括：學生常規安全檢查、學生常規紀律檢查、學生儀表檢查、學生活動場所安全檢查、學校值班領導值班巡視、保衛人員工作職責及制度的檢查、學生管制刀具攜帶情況調查、學校設施、裝置安全檢查、學生交通、防水、防火、防電等安全檢查；學生各項法制宣傳日活動、遠離毒品、消防自救、環境保護知識等專項宣傳教育、“以案釋法”專題教育、人身自我保護教育、“11.9”專題教育活動及防火專題教育由學生髮展中心負責；體育、計算機、物理、化學、生物實驗課安全常識教育檢查及有關法律法規學習、教學常規安全檢查、實驗室、圖書室、閱覽室、微機室安全情況檢查等安全知識教育檢查、學生身體、心理健康狀況體檢、調查等由教師發展中心和教學管理部負責：學校衛生情況、學校及各種電路、報警器、用電裝置、圍牆等設施安全情況、師生用電情況、各種消防設施、裝置質量及效能、學校樓道、樓梯、扶手、照明等安全情況檢查由後勤保障中心負責。“創平安校園”辦公室設在學校學生髮展中心，制定具體的建立實施方案，負責“建立平安校園”工作的常規落實、督導與協調。
二、完善制度，強化管理，責任追究
學校在明確職責、全面實施“校園安全責任制”的基礎上，落實責任追究制。學校實行分級管理，分別與各處室、班主任、任課教師及其他崗位負責人針對不同部門的安全指標，簽訂“建立平安校園目標責任書”和“綜合治理安全目標責任書”，實行“建立平安校園”一票否決制和責任追究制，強化責任意識，確保建立平安校園系列任務、內容、活動的健康有序開展。
實施責任追究制後，各處室、班級能夠經常自覺地在各自範圍內主動開展自查、互查活動，“創平安校園”辦公室負責及時將上級對建立“平安校園”的指示傳達到相關處室及進行情況通報，同時負責對全體教職工進行安全教育和管理，學生髮展中心、教師發展中心、後勤保障中心、教學管理部人員具體分工，各司其責，及時找出校園內的安全隱患，並提出整改措施。學校在完善各處室《工作職責》、《先進班集體工作量化考核條例》、《“三結合”教育網路工作章程》、《校園安全管理制度》、《校園公共突發事件應急預案》、《校園突發公共衛生事件應急預案》、《學校衛生工作管理制》、《班主任輔導員工作制度》、《體育工作管理制度》、《教學責任事故認定及其處理辦法》、《家長學校章程》、《校園“雙十佳”評選標準及辦法》、《優秀班主任輔導員評選標準及辦法》、《關於加強學校用電、用電管理的若干規定》等多項制度基礎上，明確並長期堅持把安全工作作為考核各處室、部門、班級和每位教職工的重要條件之一。
三、強化意識，形成合力，齊抓共管
建立“平安校園”是學校落實教育教學活動，全面實施“素質教育”的基本保障和基礎，也是學校上下進一步形成“以人為本、和諧發展”的良好氛圍的需要，是廣大師生員工以及學生家長的熱切期望和迫切要求。在建立“平安校園”過程中，學校校長、黨委書記、副校長及相關處室負責人都分別針對學校安全方面，從不同角度利用學校櫥窗、國旗下講話、校園廣播站、專題會議、班級黑板報、主題班會等形式進行專項動員、專題教育、明確要求，並帶領廣大教職工認真學習有關檔案精神，認真分析我校面臨的形勢，查詢工作中存在的問題，進一步增強維護社會穩定和校園安全的責任感和緊迫感，充分認識建設“平安校園”的重要性、必要性和迫切性，通過大量、頻繁的宣傳與強化，形成“推進學校素質教育，校園安全責任重於泰山”的氛圍，為學校建立“平安校園”工作的深入開展和紮實推進打下了堅實的思想基礎。
安全問題，預防為主，學校明確各處室領導、班主任和所有教職工都是安全員，都有定崗、定位的“安全工作職責”。學校長期堅持正常教育教學時間內行政領導值班制、節假日學校領導帶班、行政人員值班制，學生意外情況落實“首遇制”。在加強門衛管理，把好校門安全的第一關同時，堅持保衛幹事頻繁巡視、強調，外來人員落實“門崗登記制度”，嚴控學生私自外出，實行特殊情況學生外出憑班主任開出的“請假”手續，確保了學生在校期間的人身安全和學校良好的教育教學秩序。“創平安校園”領導小組每月檢查一次，配合轄區派出所每季度檢查校園安全情況一次。每天由校長室負責落實、督察學校行政人員值班和領導帶班情況，並做好值班記錄，對校園衛生、秩序、兩操情況、管制刀具攜帶情況、自行車擺放情況、正常教學情況、學生出勤情況進行全面安全檢查，班級各項指標考核結果每週一通報。學校領導多次在教職工大會和班主任、年級主任例會上加強安全意識教育、教育教學安全事故和學生安全管理情況定期通報，針對暴露出的問題和隱患，限期整改。
關注學生飲食衛生，保障學生健康。對學校臨工、工作人員進行衛生防疫及食品安全教育和每年一次的健康檢查，在校內開展“拒絕購買校外攤點零食，保潔校園環境衛生，養成良好行為習慣”宣傳教育活動，並把此項內容納入班級規範管理考核之中。
交通安全、交往安全、飲食安全、網路安全、人身自我保護等內容是學校安全工作中常抓不懈的工作，學校每學期都請法院退休的陸院長、城南派出所所長袁衝強（學校原法制副校長）、陳洋派出所所長王建東到校進行專題、交通安全法、交通案例分析、未成年人保護法和預防未成年人犯罪法等專題法制講座。
堅持不懈的強化教育、宣傳、引導、定期通報，為學生形成良好的行為規範、較敏感的安全意識和自我保護、防範意識奠定了紮實的基礎，同時也提高了學生的自救、自護能力，學生在遇到意外傷害時均能及時、高效地與校醫、政教處或班主任、相關老師聯絡，或及時撥打110。
四、把握重點、強化落實，講究措施
有了制度，關鍵在於落實。每學期校長與各處室負責人及各班主任簽訂《安全目標責任書》，並建立嚴格的考核制度。為調動各班級的建立積極性，學校開展了 “四學”（學會生活、學會做人、學會學習、學會關心） ，“三講”(講正氣、講禮貌、講科學)為主題的“做合格中學生”、“創文明班集體”活動。校建立“平安校園”領導小組每週抽查，每月綜合檢查，在期末進行全面考核，做到獎罰分明。“建立平安校園”領導小組定期在全校範圍內定期進行衛生保潔、水電設施、照明設施、教室門窗、消防等處進行安全檢查，學生髮展中心、班主任按要求經常進行學生常規規範檢查、防火教育、管制刀具檢查，對“問題行為學生”實行專項教育轉化，並建立專項轉化檔案；總務處建立檢查臺帳；不同年級家長學校頻繁加強學生安全相關內容教育與案例分析；學校“建立平安校園”領導小組如實記錄檢查情況及整改情況、時間，使安全檢查制度化。
1、 加強安全教育，完善學生安全防範體系。每學期組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《二十二中學生一日常規》，加強安全教育的再學習。學生髮展中心、團委、心理諮詢室定期進行健康教育、青春期教育、心裡健康專題講座、高三學生應考心裡除錯，學校分別在不同年級開設健康教育課程，使防病防疾知識深入人心。
加強實驗課、室外課的安全管理，保證實驗操作的規範安全及室外課、活動課的師生安全。學校電教室、實驗室、多媒體教師、音樂教室、語音室及藥品室、儀器室、多功能報告廳，都有專項安全管理制度，且做到制度上牆。
突出師德師風建設。學校突出師德建設，提出“兩個強調”。一是強調學校幹部隊伍要加強政治學習，用理論凝聚教師：要改進工作作風，用人格凝聚教師：要加強交流合作，用情感凝聚教師。對學校中層以上幹部提出“十八字”要求：善學習、重實踐、嚴律己、多奉獻、高素質、高效率。二是強調學校教職工要具有“三愛”(愛學生、愛崗位、愛學校)、 “三讓”(讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意)、“三負責”(對學生負責、對學校負責、對事業負責)的思想境界。對全體教師提出“四字”要求：高、寬、專、新，即思想境界要高、知識面要寬、業務要有專長、要善於接受新思想、新方法，大膽改革、勇於創新。此外，我們還要求每一位教職工要關心愛護學生，尊重學生人格，不準體罰和變相體罰學生。凡有體罰和變相體罰現象，不管對學生有沒有造成傷害，都要對相關老師予以嚴肅批評和處理。
2、採取各種措施，規範安全管理
下樓梯時靠右慢行，不準擁擠與喧譁、不準攀爬扶手，這是學生一日常規中的基本要求，學生日常管理與教育，不能忽視點滴安全隱患。週一升旗、做課間操上下樓梯前，必須由班主任在教室門前集隊再帶入場地，活動完畢仍由班主任帶回教室。課間不準學生外出校門購買零食，嚴防食物中毒事故的發生。打掃衛生時每位同學都要注意安全，如擦玻璃門窗時，不要讓玻璃割傷身體、不站到門窗外沿清理等。教室內的電源插座不許學生摸，需使用由老師插電源。校內所有的體育場地、器械，未在老師帶領下，不得私自玩耍。要求附近學生回家就餐，不到校外個體攤點、小吃部吃飯，不準將在外面買的食品帶入校園，所有這些都構成了學生教育過程中的基本安全常識。
3、每個學期進行一到兩次的緊急疏散演練，整個活動詳細計劃，周密安排，精心組織，保證活動有序進行，萬無一失，通過演練，增強學生的安全意識，提高應對突發事件的能力。
4、學習法律法規，提高師生法制觀念。在師生中開展學習公民道德綱要活動，並進行普法測試以及相關的法律知識競賽，習慣養成知識競賽，競賽結果納入班級考評，和建立文明班級體掛鉤，和班主任津貼發放掛鉤。
5、建立問題學生檔案。對這些學生跟蹤教育和管理，要求他們定期寫出思想彙報，學生髮展中心定期找他們談心，做好思想工作，使他們能遵紀守法，不出安全問題。學生髮展中心還及時督查學生中的管制刀具、防火、進入營業性網咖和觀看不健康書刊等安全因患，及時排除，加強教育，消除了安全隱患。
6、開展心理健康教育。
開展心理健康教育，及時瞭解學生的心理變化，瞭解學生心裡動態，及時幫助學生解決心理方面的問題。即做到“八有兩及時”：有專人負責學校心理健康教育工作，有開展心理健康教育活動的年度計劃，有受過培訓的心理健康輔導教師，有專門的心理諮詢室，及時發現學生問題行為背後的心理問題，及時化解學生心理髮展中的矛盾與衝突，促進學生身心全面和諧發展。針對青少年學生的思想道德和心理現狀，學校積極開展中學生安全系列講座：家庭破裂子女的管理教育；後進生與青少年犯罪；中學生心理健康教育；人格障礙與預防犯罪；加強班集體學生心理健康教育和班集體凝聚力建設；針對性加強後進生轉化等方面教育與探索。
7、學校、社會、家庭共建安全管理網路
構建學校、家庭、社會“三結合”的立體化教育網路。我們積極發揮省家教名校的優勢，每學期開辦各年級家長學校，依據需要舉辦非起始年級家長會，向家長宣傳家校配合的重要意義，強化學生安全意識，主動向家長介紹學生在校表現情況，瞭解學生校外表現，積極探索家校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果。
結合市教育局和公安部門“關於學校及周邊地區治安秩序集中整治、摸底排查”，針對性地開展工作，每逢重大節日，校長親自帶人督查，落實安全防範措施，查詢安全隱患，發現一處，解決一處，發生一起，追查一起，直至把隱患消除在萌芽狀態。學生髮展中心組織學校安全事故隱患排查工作領導小組成員會同有各處室、部門負責人對全校的實驗室、電教室、微機房、教室、辦公室、配電房、用電裝置、線路、燈具、開關、倉庫、體育保管室、體育活動場地、體育活動器械、教學裝置、教學器械和學校、樓道等進行一次全面、認真的排查。對排查的安全隱患採取了物防、技防、人防等安全措施，全校形成了立體化安全網路。
五、廣泛宣傳，取得支援，加強保障
我校安全工作多年來一直得到上級領導和社會各界的大力支援與配合，特別是公安部門的支援是我校做好安全工作的有力保障。學校與城南派出所年初簽訂治安聯防警校共建協議書，每學期召開會議，開展聯防工作，對我校的內保安全工作提出指導性的意見，實地察看我校的安全設施，為我校出謀劃策，排擾解難。公安、工商、城管等部門對我校周邊的環境進行了綜合治理，使我校的安全工作有了重要保障。
一年來，由於上級及社會各界的關心支援與配合，我們始終把學校及師生安全工作當作大事抓緊抓實抓好，從不大意，從不麻痺，從不懈怠，一年來，我校3500餘名師生無一違法犯罪，未出現安全事故，學校及師生財產損失減少到最低限度，學校先後被評為市文明單位、市安全文明校園、省家教名校、市示範家長學校。學校教育教學秩序井然，教育教學質量穩步提高。
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