女大學生村官調研報告

根據全國婦聯《關於開展女大學生“村官”調研的通知》要求，海南省婦聯組織各市縣婦聯，通過發放調查問卷、召開座談會、實地走訪等方式對全省在崗女大學生“村官”情況進行了專題調研。現將情況報告如下：

一、女大學生“村官”基本情況

xx省目前共有女大學生“村官”xx名，佔大學生“村官”總數的xx%。其中本省戶籍229名，外省戶籍4人;21-25歲的xx人，26-30歲的xx人，30歲以上的xx人;本科學歷的有xx人，大專學歷的xx人;中共黨員(含預備黨員)xx人，共青團員xx人，其他xx人;已婚xx人，未婚xx名;在村黨組織任職的xx人，在村委會任職的xx人(其中2名女“村官”在村“兩委”都有任職)。

二、女大學生“村官”工作、生活現狀

(一)海南省針對大學生“村官”特別是女大學生“村官”出臺的有關政策

省委組織部出臺《海南省選聘高校畢業生到村任職工作管理辦法(暫行)》，明確規定：1.大學生“村官”為“村級組織特設崗位”人員，系非公務員身份，在村任職聘期為3年。任職期滿經組織考核合格後，按幹部管理許可權，報省委組織部審批，錄用為本縣(市、區)鄉鎮公務員;2.比照各縣(市、區)鄉鎮從大學生中新錄用公務員試用期滿後工資收入水平確定聘用期間的工作、生活補貼標準，按月發放。享受中央財政每人20xx元的一次性安置費;3.在村任職期間，按照當地對事業單位的規定，參加相應社會保障;4.符合國家助學貸款償還政策規定、聘期考核合格的，其在校期間的國家助學貸款本息由國家代為償還。

同時，省委組織部下發 《關於為大學生“村官”辦理重大疾病和人身意外傷害綜合保險的通知》，要求各市縣在為大學生“村官”統一辦理養老、生育、醫療、工傷、失業等五項保險的基礎上，再辦理綜合保險(包括疾病身故、意外身故、意外殘疾、重大疾病四項保險)，切實解決大學生“村官”的後顧之憂。

各市縣嚴格執行省委組織部有關規定，認真落實大學生“村官”的各項待遇和保障，加強對大學生“村官”尤其是女大學生“村官”的管理。如海口市參照公務員標準，及時把大學生“村官”工作、生活補貼和安置費撥到各鎮帳戶，實行專人專戶管理，專款專用;下發了《關於為大學生“村官”辦理重大疾病和人身意外傷害保險的通知》和《關於印發海口市選調(聘)生管理辦法(試行)的通知》，為大學生“村官”辦理了工傷、基本醫療、生育和國家公務員醫療4項社會保險，辦理了重大疾病和人身意外傷害綜合保險，並繳納了住房公積金。澄邁縣20xx年5月份出臺了《澄邁縣選調(選聘)生培養、管理、使用暫行辦法》，對大學生“村官”的培養、管理、待遇、提拔等方面都做了明確的規定。文昌市先後下發了《關於加強大學生“村官”管理工作的通知》和《關於進一步加強大學生“村官”管理工作的通知》兩個檔案，從加強崗位管理和教育培訓、健全機制營造優良環境、落實政策保障待遇、強化管理督促檢查等方面對大學生“村官”的管理工作進行了全面的安排部署。特別是檔案中要求對女大學生“村官”的人身安全問題，要高度重視，給予更多的關心和照顧。

(二)婦聯組織推動女大學生“村官”成長的措施、取得的成效

1.加強教育培訓，提高了女大學生“村官”業務知識水平。各級婦聯組織把女大學生“村官”的培訓教育納入婦女人才培訓的總體計劃，採取學習、交流、考察等多種形式，對女大學生“村官”進行實用技術、法律知識等多方面的培訓，不斷提高其綜合素質。特別是注重農村工作業務培訓，突出內容的針對性、實用性，如新農村建設形勢任務、農村婦女工作熱點難點、農村留守兒童問題等，促進她們儘快熟悉農村、熟悉工作。如省婦聯出資組織女“村官”包括女大學生“村官”60人赴全國婦聯培訓中心天津基地進行上崗業務培訓;聯合省委組織部、省民政廳、省委黨校舉辦女“村官”包括女大學生“村官”120人蔘加的業務培訓班;分3個片區舉辦共有600多個女“村官”兼婦代會主任參加的業務培訓班。臨高縣婦聯大力實施“農村人才素質工程”，對錶現突出的女大學生“村官”，每年派出外地學習。還專門制定了女大學生“村官”培訓管理制度，規定每年必須對全縣女大學生“村官”進行集中培訓不少於3次。三亞市婦聯通過發放學習資料、組織學習、召開“村官”座談會和工作彙報會等方式，幫助女大學生“村官”瞭解掌握黨的農村政策、村務管理、農村基層組織建設、婦聯業務等知識，為她們開展農村工作打下良好基礎。20xx年以來，三亞市鳳凰鎮婦聯共組織召開女大學生“村官”座談會6次、工作彙報會8次。同時邀請基層工作經驗豐富的鎮、村幹部，為女“村官”們作專題輔導

，使她們很快熟悉村情民意，較好掌握了所在村的情況和村務管理的業務知識、辦事程式，提高了解決問題的能力。

2.適度壓擔子，提高了女大學生“村官”業務綜合處理能力。將女大學生“村官”積極推選到基層婦女幹部隊伍中來，組織她們積極參加鎮婦聯或村婦代會的各項活動，如文明知識宣傳教育、創業就業等多方面的活動，利用她們眼界寬、資訊靈等特長，為農村婦女提供各種資訊服務，有效推動農村婦女工作發展。如三亞市育才鎮馬腳村的女大學生“村官”黃林君利用網路蒐集資訊，幫助該村婦女科學養殖本地雞和山雞，增加了她們的養殖經驗和收入，為該村的“騰飛事業”做出了積極的貢獻;育才鎮龍密村女大學生“村官”黎禮秀為幫助當地婦女搞好玫瑰種植，從鎮農業辦請來農業技術人員，舉辦了多期種植技術專題講座，提高了該村婦女的科學種植水平。同時，各級婦聯組織對女大學生“村官”進行重點培養，實施一職多崗鍛鍊，引導她們成為多面手。如瓊海市嘉積鎮溫泉村女大學生“村官”周筱，一上任便參與了土地測量、計劃生育、生態文明村建設、發展黨員、青少年入團等多項工作，還利用自己編輯出版專業及結識不少媒體工作者的資源優勢，邀請南海網記者多次對溫泉村進行宣傳，增加了知名度，帶動了溫泉村經濟發展。海口市龍華區佔符村女大學生“村官”周海燕一身兼任村支書助理、村主任助理、團書記3職，她積極調查佔符村青年現狀，對他們加強學習培訓，還策劃建立養豬基地和發展農家樂等，得到村民們好評。

3.實施傳幫帶，增強了女大學生“村官”紮根基層的信心。充分發揮婦女幹部在女大學生“村官”培養、管理和服務中的作用，著力構建市(縣)、鎮、村三級聯動的培養網路，建立起市(縣)婦聯機關幹部、鎮婦聯幹部、村婦代會主任“3+1”的傳幫帶機制，幫學習、傳技術、教方法、帶工作，幫助解疑釋惑、理清發展思路、提高農村工作能力，增強工作信心。如文昌市婦聯開展“巾幗牽手·姐妹同行”活動，各鎮婦聯主席、資深女村官“一對一”分別對該市女大學生“村官”進行結對傳幫帶。負責傳幫帶的女幹部定期跟蹤瞭解女大學生村官的心理、思想動態以及工作、學習、生活情況等，開展政策指導、資訊引導，傳授農村工作方法。三亞市婦聯指定鎮婦聯主席作為聯絡人，及時為“村官”排憂、解難、釋疑。天涯鎮婦聯派專人到村裡幫助解決好女大學生“村官”的食宿及辦公場所問題，鎮婦聯主席與女大學生“村官”進行任前談話，介紹基本情況，鼓勵她們紮根農村、服務基層。白沙縣婦聯為女大學生“村官”搭建創業平臺，給予技術及資金上的支援，幫助該縣元門鄉南訓村女大學生“村官”範少婷在村裡養鵝，並獲得良好經濟效益。範少婷20xx年獲得“技能型鄉鎮政府建設先進個人”稱號，在她帶動下，村裡很多婦女都加入到養鵝隊伍中，家庭收入明顯增加。

4.注重制度考核，激發了女大學生“村官”爭取進步的決心。每年年初或年底，各級婦聯組織都會協同組織部門對到村任職工作滿一年的女大學生“村官”進行全面考核，考核以大學生“村官”的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績、廉、學等六個方面，由選聘到村的大學生“村官”本人撰寫個人工作總結，並按考核程式一一進行客觀公正地考核。對考核優秀者，納入女性人才庫，適時增補為鎮婦聯執委，或是積極發展加入黨組織。如三亞市婦聯把優秀女大學生“村官”作為“推優入黨”的物件，近年來，共配合黨組織吸收了14名女大學生“村官”成為中共黨員。同時，各級婦聯組織還協助做好任職滿3年的女大學生“村官”期滿考核和從中擇優錄用鄉鎮公務員等工作。海口市在20xx年換屆選舉中，有1名女大學生“村官”被選進了鎮黨政領導班子。

(三)女大學生“村官”任職期滿後的出路情況

女大學生“村官”在村任職期滿經組織考核合格後，按幹部管理許可權，報省委組織部審批，錄用為本縣(市、區)鄉鎮公務員。

三、女大學生“村官”工作和生活中存在的問題

(一)所學專業與農村工作不對口

從調查情況來看，女大學生“村官”所學專業屬社科類的90人，理工類89人，農林牧漁類 17人，其它類37人。總體上看，涉農專業偏少，女“村官”們在校所學的專業與目前工作的需求不對口，學校學習的專業知識在工作中作用不大。

(二)缺乏農村工作經驗

大部分女大學生“村官”是從校園直接到農村基層任職，有的甚至從未在農村生活過，對村裡的工作環境、生活習慣、民風民情等了解較少，對農村基層工作的瑣碎性、複雜性估計不足，在處理農村基層事務時，管理能力、溝通能力和解決實際問題能力不強。

(三)發揮作用不突出

女大學生“村官”大都是助理的身份，沒有明確分管工作，很難找到工作的切入點和突破口，開展工作不容易。個別村組織對女大學生“村官”重視不夠，女大學生“村官”的想法建議不被重視和採納。個別村黨支部書記擔心女大學生年紀輕、文化高，會給自己造成一定的工作壓力，內心有顧慮;有些村幹部認為女大學生“村官”是來過渡的，沒有將其真正作為村幹部的一員來對待。對女大學生“村官”缺乏明確的培養目標，在使用方面“哪裡需要人手就到哪裡”，存在重使用、輕培養的現象，定崗、定責、定權不夠到位，有的被侷限安排做文字工作以及涉及電腦的一些簡單工作，有的成為“鄉鎮臨時工”，一定程度上影響了她們的作用發揮和成長鍛鍊。

(四)工作主動性較弱

作為選聘的女大學生“村官”，3年聘任期滿後經考核合格就可以轉為正式公務員，有些女“村官”會有“不求有功但求無過”的心理，循規蹈矩，只求做好鎮、村領導交辦的工作事項，缺乏主動性、創造性。

四、對策及建議

(一)建立選聘傾斜機制

在選聘環節實行部分政策優惠，向農業院校，特別是向涉農專業女大學生傾斜，報考時可單獨劃線並佔一定比例，促使更多涉農專業女大學生到村任職。分配環節實行雙向選擇，錄取的女大學生“村官”填報任職村志願，任職村根據本村發展實際上報包含高校女畢業生專業、特長等情況的需求計劃，實現按需分配、各盡所能。

(二)加大培訓，幫助女大學生“村官”儘快進入工作角色

組織人事部門應將女大學生“村官”納入幹部教育培訓的整體規劃，鼓勵、支援她們在職進行各類培訓和學歷深造。婦聯組織可以協調相關部門組織女大學生“村官”參加相關富民政策、農業種養實用技術、維護婦女合法權益等針對性強的業務培訓，引導女大學生“村官”緊密結合所學專業知識，進一步探索解決農村工作問題的方式方法，促使她們儘快適應農村工作，不斷提高服務基層的能力

(三)典型引路，激勵女大學生“村官”在農村建功立業

注重在女大學生“村官”中培養素質優、進步快、幹勁大、奉獻多的先進典型，並通過媒體大力宣傳她們的先進事蹟，激勵女大學生“村官”向先進看齊，引導更多的女大學生“村官”發揮服務基層的積極作用。同時，要通過組織召開女大學生“村官”交流座談會、發揮女大學生“村官”聯誼會的作用、與女大學生開展結對幫扶活動等，進一步強化典型示範帶動作用，營造幹事創業、爭先創優的濃厚氛圍。

(四)多管齊下，助推女大學生“村官”成長成才

1.落實政策，適當提高女大學生“村官”的收入，激發女大學生“村官”紮根農村的積極性。2.加大選拔使用力度，進一步探索完善女大學生“村官”培養鏈，為優秀女大學生“村官”提供向上晉升的渠道。3.加大對女大學生“村官”參政議政的推動力度，進一步提高女大學生“村官”在村“兩委”的參選率和當選率，並通過女大學生“村官”帶動基層女性更好地參政議政。4.鄉鎮要在中心工作、重要專案和重點工程中，有目的、有方向地設定崗位，組織女大學生“村官”參與，提高她們處理問題的綜合能力。村級組織要給予女大學生“村官”施展才華的空間，定崗位、交任務、壓擔子，分配實質性的工作任務，促使其全面參與村務工作，逐步能獨當一面。 5.各級婦聯組織要積極引導女大學生“村官”創業，從資金、專案、場地、資訊、技術等方面加大幫扶力度，鼓勵、引導有條件的女大學生“村官”牽頭創辦“婦”字號農村經濟合作組織，帶領基層群眾共同致富。