20xx年7月30日(週六)下午4：30是小提琴課第10節課。
本週末，女兒發燒，去她奶奶家玩了兩天。週一晚上，她練著琴，喊著嗓子疼，好吧，不舒服就歇歇，不練琴了。週二晚上，問她，說嗓子不疼了，好幾天不練琴了，我說咱今晚要練琴了。
“媽媽，我嗓子還是有些疼。”
“剛剛吃飯的時候，我問你嗓子好了嗎?你不是說好了嗎?”
“可是，現在又開始疼了。”
“疼得厲害嗎?醫生說，如果嗓子一直疼，就要打針。咱們一會兒下樓，到診所打一針，這樣好的快，你看行嗎?”
女兒翻翻眼看看我：“可是，打針很疼，我不想打針。”
“你看吧，不打針，說明疼得不厲害，要是不厲害，就可以練琴，你是打針還是練琴呢?”
女兒眼珠骨碌了一會兒，進臥室去拿琴。
本來身體剛剛好點，加上幾天沒模小提琴了，所以牴觸情緒很嚴重。沒有練習一會兒，肩膀耷拉下來，肚子撅起來，手指姿勢也不對了。
“你看看這裡，手指變形了，你看看，肚子。”我聲調強硬。女兒又抹起了眼淚，淚水不停流，把小提琴也沾溼了。
看著她哭，我突然感覺孩子很可憐，小小年紀，就要揹著這個對她來說，無比巨大的傢伙，學琴是為了什麼?我無奈地把小提琴放在我的睡裙上擦了擦，對著女兒說：“每天不用水管，小提琴也能天天洗澡啦!”女兒一聽，又破涕為笑。
其實，我一直很迷茫，自己對音樂一竅不通，單憑在課堂跟課，聽會老師教的內容，再輔導孩子，有時她出現錯誤或我認為不對勁時，也不敢百分百肯定自己就是對的。這樣，學起琴來就相當吃力。
可是，我也居然堅持下來了，這就是成功!我突然開悟一樣，成功是什麼，這每天的堅持不就是成功嗎?我趕緊把我的想法告訴女兒：“寶貝，你看，你每天扛著琴，累不累?很累，但是你堅持下來了，很多人做不到，你卻做到了，而且做到很好，你現在學會了五線譜，學會了拉琴，這就很了不起，這就是成功。媽媽為你驕傲!”女兒興奮地兩眼放光，似懂非懂地點點頭。
她興致勃勃地扛起琴，像換了一個人。不過，連續拉一小時確實太累了，我建議她飯前半小時，飯後半小時，這樣會好受些，也可以早睡一會兒。她高興地點點頭。
“
本節課多了一個小朋友，他們這個小組共有四個小朋友。老師說可以增加上課時間。
學習內容：繼續夾琴，拿弓。左手彈指，在三絃上，左手1指，2指，3指，4指不斷反覆練習。
20xx.6.12整理感悟：在孩子成長過程中，我們只要求孩子一味往前趕路，往上競爭，卻忘記了我們學習的最終目的——享受學習的過程，而非追求一個未知的結果。成功是什麼?按通常的邏輯推理，成功就是取得非凡的成就，獲得不一般的榮譽。包括金錢、地位、名譽等等常人難以企及的高度。
而也許，常人一輩子也難以達到這個高度，作為一名平凡者，如何定位成功?我想，成功應該是，生活中的柴米油鹽，從無到有做出來了，就是成功;成功應該是，成長過程中的酸甜苦辣，品出其中的滋味了，就是成功;成功應該是，學習過程中的從無知到有知，增長智慧了，就是成功……如此，成功很簡單，生活到處都可以體驗到成功的滋味。能如此，生活是不是多了很多樂趣呢。
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