臨近開學，X月XX日，xx市實驗國小未雨綢繆，精心準備，周密安排，採取多項舉措，全力做好開學工作。總結如下：
組織工作早到位。該校先後召開了行政會和全體教師會，傳達了市教育局的會議精神，並結合學校實際，對開學初的各項工作進行了具體安排，努力營造活潑健康、積極向上的校園氛圍，確保學校按時順利開學、上課。
安全隱患早排查。校長劉先釗親自帶隊對消防器材、電線線路、圍牆、體育器材設施等進行了拉網式的排查，及時解決存在的問題，徹底消除安全隱患，為學生入學提供了安全保障。
校園環境早整治。學校組織全體教師對教室、辦公室等公共環境衛生等進行一次徹底的清理，不留死角，使校園環境煥然一新。
辦學行為早規範。學校按照市教育局的要求，嚴格規範學校的收費行為，實行教育收費公示制度，加強教育收費督查。依法加強教輔用書管理，嚴格按照教育局的規定選用教輔材料。嚴格按照課程設定和教學時間，制定好學期教學計劃，開足開齊規定的課程，教師做到了提前備課。
新學期即將開學，為確保我校食品安全，有效保障廣大師生的身體健康，有效遏制學校食品安全事故的發生，現將我校所開展的食品安全工作情況總結如下：
一、高度重視，明確責任
我校始終堅持貫徹“健康第一”的指導思想，成立了以張璐園長為第一責任人的學校食品安全工作領導小組，並制定出了適合本園的防控方案，分工詳細，責任明確。
二、加強工作管理，落實各項防控措施，具體做法：
1、食堂工作人員對食堂內的所有用具進行了一次徹底的清洗、消毒；對各種設施進行了一遍詳細的安全隱患排查，消除了衛生死角，排除了安全隱患。
2、對食堂庫房進行了詳細的檢查，庫房內沒有過期食品原料和調料等，所有食品原料現用現進，確保食品原料不過期、不變質。
3、各班班主任對本班的飲水裝置、炊具及就餐所用的一切物品進行了清洗、消毒，確保師生生活用品安全無隱患。
4、我校嚴格執行從業人員持證上崗制度、日檢制度、索證索票制度和食品留樣等制度，各項記錄、臺賬記錄詳細規範。
5、加大宣傳力度，利用教師開學前集合時間，集體學習食堂的各種制度、職責、食品安全常識、食物中毒應急預案等，豐富教師的食品安全知識。
6、加強食堂從業人員的學習培訓，從而提高他們的專業技能和食品安全知識，減少食品安全事故的發生。
7、嚴格把好食品採購關，杜絕不潔、變質或“三無”食品進入學校。嚴格執行食品索證索票制度，對於米麵油肉等物品一律索要三證。
8、規範食品加工操作程式，做到煮熟燒透，不吃涼拌菜、不吃隔日菜。加工好的食品及時進入配餐間間，嚴格配餐間管理，防止熟食再汙染。
9、實行生、熟分開保管，使用不同製作器皿。
10、有的用具都做好標籤，不隨便換用。
11、幼兒的餐具做到餐餐消毒。
12、定期對幼兒進行食品安全教育，增強幼兒的食品安全意識。
開學前，通過這次檢查整理工作，進一步強化了學校食品安全責任意識，消除了我校食堂食品安全隱患。在以後的工作中，我們將進一步加大管理力度，努力做好學校食堂的食品安全工作，加強各項制度的健全和落實，有效控制食品安全事故的發生，切實保障廣大師生的飲食安全和身體健康。
一、從管理入手，不斷增強學校的凝聚力、戰鬥力和創新力。
1、加強思想政治工作，確保學校的持續健康發展。
加強政治理論學習，是學校教育教學工作取得突破性成效的關鍵，也是強師興校的指南。學校旗幟鮮明地講政治、講學習、講正氣，堅持把政治學習制度放在首位，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習重要講話，結合《公民道德教育實施綱要》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、依法治校方針政策等學習，堅持以德施教，強化教師的職業道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養，紮紮實實地強化了為人師表、無私奉獻、教書育人、愛崗敬業的師德、師風建設，全校教職工以崇高的職業道德、光輝的師表形象、一流的政治業務素質展現在學生、家長和社會各界人士的面前，並贏得了良好的讚譽。
2、加強制度建設，狠抓落實，不斷提升學校管理的規範性。
對德育、教學、後勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規範、完善、細化了一系列規章制度，並通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規範、健康和高效發展。
二、牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，不斷創新班級工作管理機制，開展豐富的校園文化生活，繼續推進學校德育精細化管理工作。
德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務，一年來學校繼續整合一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人和全面育人，初步構建出比較明晰的思想教育體系。
1、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍。
全校提倡人人都是德育工作者，要求做到時時育人，事事育人，全方位育人，進一步強化全員育人，崗位育人的意識，全面實施素質教育。繼續堅持“以會代訓”原則，每週一定期召開班主任例會，探討交流班級管理經驗，積極探索建立優秀班集體的有效途徑，堅持抓好班主任培訓力度，不斷提升班主任工作能力。同時進一步完善班主任工作量化管理方案，實行班級量化管理制度，對班主任日常工作的考評更具體有效，真正起到了表彰先進、激勵全員的作用。國中思品教學工作總結2、進一步構建德育常規管理體系，開展好多種形式的主題教育活動。
根據學校實際需要，開展主題教育活動。先後舉行了軍訓、藝術節、“五個一”活動、“學規範爭五好”等大型主題教育活動，效果顯著。同時，充分發揮好法制副校長、法制輔導員的作用，加強校警聯動，一絲不苟地抓好學生活動安全、交通安全、衛生安全、生活安全等教育，定期舉行法制講座，努力提升學生的法制紀律觀念和安全意識技能，建立安全文明的和諧學校。
三、堅持以教學為中心，推進課改，進一步落實教學常規，突出畢業班工作，保證教學質量。
質量是學校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學質量是我們共同的追求和奮鬥目標，堅持做到聚精會神搞課堂教學，一心一意謀學校發展。
1、重抓教師教育理念的轉變。
結合新課程改革的精神，學校要求教師在教學任務上從教書向教書育人轉變;在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變;在教學內容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變;在教學要求上從死記硬背傳授型向智慧與知識相結合型轉變;在教學方法從注重教法向教法與學法指導同步轉變;在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價並重轉變。
2、強化課堂常規管理，向45分鐘要質量。
學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。切實落實了課堂教學雙向反饋監督機制，在教學管理過程中進一步規範檢查、落實、激勵等制度，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規、個個守規範，班班有秩序”的要求。繼續搞好教學開放周活動，堅持領導深入班級聽課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。校級領導、教務主任、教科研主任深入課堂第一線聽課，瞭解教師教學情況，把握教學方向，提高教學對策，不斷提高教師教學能力。一年來，學校行政和有關人員共聽課180多節，並以“教學彙報課”為載體對多位年輕教師進行現場指導，獲得了較大成功。 3、全力抓好畢業班的會考備考工作。 學校始終突出畢業班工作，充分認識到會考質量是學校生存發展，被社會認同的根本保證，把畢業班工作放在壓倒一切的高度來認識。堅持強化訓練，強調檢查，批改迅速，輔導到位，團結協作，落實到位，及早制定切實可行的備考計劃，使複習、模擬考試都能有條不紊地進行。每次模擬考試後集中進行總結，及時調整複習計劃和內容，使複習更有針對性和實效性
本學期，我們順時代發展的要求，遵循教育規律，立足校本實際，以學校管理、課堂教學、幼兒教育三大改革為突破口，推動學校優質發展。在繁忙有序的一個學期裡，五小人以積極的態度、務實的作風，投入到工作之中，用汗水和智慧為學校的改革和發展添磚加瓦，使改革取得明顯的成效，真正實現了三大提高的預期目標。
一、實現三個提高
(一)提高了教師的幸福指數
關注教師的生活質量和關注學校教育教學質量同樣重要，提高教師的幸福指數，是促進教育和諧發展的根本。在管理中，我們堅持“以愛育愛、讓愛生愛”的理念，為教師最大化的關愛，最優質的服務。
1、堅持正確引導。學校把“充實工作、快樂學習、幸福生活”作為校風，在兩操之後，作為師生的呼號;製作大幅標語“實力贏得尊嚴”;安排“做一個有尊嚴的教師”主題演講;校長經常用“無為無聊是最大的悲哀，有位有為是最大的幸福”，與同伴共勉。
2、維護教師的尊嚴。學校把“欣賞優秀、接受平凡、寬容失誤、沉澱渣質”作為管理作風，在日常管理中以“尊重、欣賞、溝通、提醒”為管理策略，說事不說人，評優不評差，讓教師有面子、有尊嚴。如期末的師生民意調查，低於60%滿意度的教師不作公示，教師有工作失誤只是當面溝通，不作大會通報等人性化管理。
3、實行民主管理。我們提出“人人都是管理者”的管理理念;認同“教師和領導只是分工的不同，沒有職務的高低”的觀點;在日常工作中，誰主管，誰負責，教師可以是某項工作的組長，校長可能是組內一個成員;在重大決策時讓教師有參與權、建議權、知情權、決策權、監督權。通過這些做法，讓每一個教師都有“我的地盤我做主”的自豪感，積極投身工作之中。
4、豐富精神生活。學校重視豐富教師的精神生活，讓豐富多彩的校園文化凝聚力量。“三八”節為老師們送去最適用的紀念品;“5.18”班主任節組織座談會，讓班主任暢談管理經驗，傾訴工作的酸甜苦辣;教師過生日，校工會送去生日的祝福，讓教師和家人感受到溫暖和尊嚴;學校還開展陽光師訓工作，為教師做心理健康輔導，做陽光時尚、身心健康的教師。
5、和諧人際關係。我們把“擺弄是非、破壞團結、低階庸俗、隨波逐流”列入《教師行為規範“十不準”》之內，以班子帶頭，以身示範、以誠待人、精誠團結、顧全大局，只與教師比貢獻，不與教師爭名利，對構建和諧的人際關係起到積極的作用。目前學校形成了和諧的團隊、達到了幹群和諧、師生和諧、家校和諧的好氛圍。
6、多元評價教師。多一把尺子評價教師，會湧現出一批好教師。本學期學校提高獎勵標準，拓展評價範圍，設立了“控輟保學獎”、“教學質量獎”、“團結競賽獎”、“論文評選獎”、“參與健身獎”、“骨幹教師獎”、“考勤獎”，表彰和獎勵獲得成績的教師。此外學校重新修訂了《教師綜合評價辦法》，從十個指標評價教師，作為評優樹模的重要依據。
得益於以人為本的管理，讓教師在尊重和關愛中感受到職業的幸福，真正體會到幸福的內涵。五小人認為：幸福是充實的工作，是健康的生活，是艱辛之後的喜悅，是實力贏得的尊嚴。老師珍惜擁有的一切，更加忘我的工作。目前學校政令暢通、人際關係和諧、校園環境靚麗、進取精神強烈。使我們天天有欣喜、有感動、有震憾。(一)重大活動積極參與。本學期縣內活動安排較多，我們以極大的熱情參加了縣運動會、體操比賽、經典詩文誦讀等活動，學校還成功組織體操展示。這些活動的主持人、參與者不言苦、不言累，加班加點組織學生進行訓練。特別是校鼓號隊充分展現了學校風采，得到領導和兄弟學校的認同;體操比賽中，同學們以靚麗的服裝、規範的動作、整齊的隊形令人振奮。(二)校園環境振奮人心。由於全體師生的共同努力，特別是值月領導、班主任的用心工作，目前的五國小生文明禮貌，校園時時亮麗，成為我校最驕人的風景。(三)組室活動緊鑼密鼓。本學期我們依據期初的工作安排，如期完成各項工作任務，各組室能創新工作方法、開展高質量有實效的活動。(四)爭分奪秒的投入工作。老師們不記名、不要利，完全把自己融入工作之中，搶課、要課、課間補差成為常態。會考培訓之後，本來是休息時間，多數教師及時返回學校投入到緊張、繁忙的工作之中，為五小的發展壯大奉獻自己的青春和熱血。
(二)提高了課堂的教學效益
針對當前課堂教學中的種.種弊端，結合本校實際，本學期我校借鑑洋思、杜郞口、山東昌樂二中課堂教學改革的成功經驗，大膽進行課堂教學模式改革，大力推進以“定向自我-互動探究-精講點撥-檢測訓練”為重要環節的教學模式，取得令人滿意的實驗效果。
1、加強前期培訓。進行課堂教學模式改革的複雜性、艱鉅性是可想而知的，需要教師的智力支援。為使課堂教學改革的順利實施，我們下大功夫，做好前期師資培訓工作。元旦期間邀請市教研室副主任冷永良做了《中國小教師如何做課題研究》專題輔導，為教師提供了進行課題研究的基本方法，增強了教師參與課題研究的信心。之後，我們安排5名組室領導赴西安學習了陽光中學課堂教學改革的成功經驗，安排全體教師去辛店中學觀摩了“6+1”教學模式的課堂例項。同時為教師編印了當前“以學為主”課堂的教學模式的相關資料8期。
2、做好立項工作。該課題由延永勝校長主持，在假期裡就基本成形了合理有效的實驗方案。根據總課題的要求分為七個子課題，確定6名實驗教師組成課題組，以此為骨幹，組織所有教師參與到本課題的研究活動，全面推進課題研究工作。
3、重視過程服務。管理就是服務，優質的服務是課題研究成敗的關鍵。本學期我們著力在以下幾方面服務好課題研究工作的：一是加強課堂調研。校領導通過提前預約和隨機聽課的方法，和教師面對面暢談聽課體會。校長本學期聽課48節，業務副校長聽課近70節，使領導和教師在課堂調研中互相啟發、共同進步。二是實行課堂教學診斷報告制度。由校領導、骨幹教師組成的專門小組，定期對課堂教學進行診斷，並做專題報告。學期內，診斷小組做了與“四環節”教學相關專題診斷報告6個。三是實行周教學研討制度。我校一直重視學科教研組建設，堅持每週必有教研會，本學期三個組室精心安排活動，創新教研形式，對學校實施四環節教學模式，推進有效教學起到積極的作用。
4、提煉實驗成果。實驗成果的總結可以形成正確的導向，<蓮 山課件 >推動課堂教學改革的從深發展。為此，我們重點做了以下工作：一是打造精品課。即在領導和部分教師首次聽課之後，集集體智慧重新備課，在全校範圍內進行示範教學。二是進行論文評選。學校要求每人至少有一篇課堂教學相關的論文參與評選，並按三個等次進行了獎勵，向省市級推薦優秀論文15篇。三是形成專題化總結。針對四環節教學各要點和焦點問題，在教師課堂實踐經驗的基礎上集體研討，進行論證和充實，並達成共識。如語文組劉小美老師“學習提綱設計應該遵循的基本原則”、李文娟老師“課堂的多樣化展示”、王宇老師“如何達到堂堂清的教學效果”等教學經驗，是很有價值的經驗成果。
在短短的一個學期的實驗過程中，我們有迷茫、有困惑、更多的是有驚喜、有效果。學校掀起了學習風、科研風，老師們熱情高漲，共撰寫論文40多篇，四大組室開展活動70餘次，整理有較高價值經驗總結20餘個，教師平均聽課超過30節。從學校整體教學成績有了可喜的提高。尤其是語文組的教學成績多數超過縣內強校水平，田豔老師的課堂實錄榮獲中央教科所課堂實錄評選二等獎，王宇、李文娟老師被評為最佳創績教師，尤其是六年級同學在全縣教學質量檢測中以人均310分的好成績榮獲城區國小第二名，郝明同學以380分的驕人成績獲得全縣第一名，袁琴，李麗、馬彩葉，馬向陽老師所帶的科目分別獲得全縣一、二、三名。六年級鼓舞人心的成績再次為學校贏得了尊嚴，極大的鼓舞了全體五小人。
為了切實做好我校的春季防火工作，有效預防和控制校園火災事故的發生，根據上教發[20xx]14號關於印發《20xx年全縣教育系統春季防火工作方案》檔案的有關要求，我校開展了有效地春季防火工作，現將工作開展情況總結如下：
一、總體工作
以《20xx年全縣教育系統春季防火工作方案》為指導，本著“安全第一，預防為主”的原則，進一步貫徹落實了消防安全法規，加大了校園火災隱患排查整改力度，杜絕火災事故的發生。在春季防火工作中加強對師生員工的消防安全教育，提高了師生的消防安全意識，加強了校園內安全防火檢查力度，消除了各種不安全火險隱患，保證校園了安全。
二、自查整改內容
1、消防制度建設落實情況;
2、消防設施的位置、數量、工作狀態; 3、開展師生的消防安全宣傳教育活動情況;
4、學校各種建築設施的完好程度、各種器械的使用情況; 三、具體目標和任務完成情況：
㈠提高認識，加強領導，切實做好校園安全防火工作。
開學初，我校就把春季安全防火工作作為當前一項重要工作，切實抓緊抓好。思想上高度重視，增強使命感和緊迫感，克服麻痺大意思想，把責任落到實處，建立了“安全自查、隱患自除、責任自負、接受監督”的消防管理機制。
㈡認真抓好校園的安全防火宣傳教育活動，落實好各項安全防火措施。 1.召開安全防火工作會議，向全校師生傳達《20xx年全縣教育系統春季防火工作方案》檔案精神，利用校園廣播、宣傳欄等多種途徑，向全校師生進行安全防火知識宣傳教育。提高了師生的安全防火責任意識。
2.建立健全各種安全防火規章制度和責任制，抓好校園安全防火檢查工作，每週巡檢一次，每月安全防火領導小組專項檢查一次，發現問題及時整改， 把火災隱患消滅在萌芽中。
3.對學校的重點部位及火源點實行重點防火看護管理，如(門衛、水房、實驗室、閱覽室、微機室、會議室)等部位，把責任落實到人，實行專人看管，專項檢查。
4.清理維修好學校的所有滅火器材和滅火裝置，加強防火硬體建設，做到一旦發生火災，能迅速、及時有效撲救，減少人員傷亡和財產損失。
㈢做好大風天的防火和滅火工作。
嚴格執行大風天防火規定和用火用電制度，凡是五級以上大風天氣，在校內禁止一切明火作業，對用火要派專人負責，死看死守，避免發生火災事故。大風天氣校領導準時帶班，組織人員認真巡視檢查，看護好有火源的要害部位，做到了風不停人不撤。
消防安全高於一切，春防工作任重而道遠，我校有信心在教育局的正確領導下，在今後的工作中立足實際，長抓不懈，不斷探索安全管理工作新模式。
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