國小XX年工作總結與XX年工作思路
XX－XX年，是xx國小實施“精緻xx”（XX－XX年度）五年發展規劃的中期，也是實現“學校文化再造、學生精優發展、辦學品牌彰顯”五年發展目標的重要階段。現將XX年總結與XX年規劃報告如下。
一、XX年度（XX學年上學期）工作總結。
XX年度，學校提出“精細管理，精優發展”的口號，全面貫徹落實XX學年xx區教育局校長會工作思路，紮紮實實推進各項工作，取得了豐碩的成果。
（一）評估交流彰顯品牌，經典教育育才育人。
XX年，xx國小落實推進區教育局提出的名校建設工程、經典教育工程，實施啟發潛能教育，推進中華經典文化教育，抓住契機以評促建，開放交流互相學習，提升了學校整體辦學水平，促進了學生髮展，“精緻xx”辦學品牌初步彰顯。
1.多項評估順利通過，全面提升辦學水平。
XX年上半年，學校接受了廣州市安全文明校園評估、檔案管理省特級單位評估，均順利通過。經過安全文明校園評估，學校的安全管理與教育工作更上層樓，師生都樹立了牢固的安全意識，學校形成了完善的安全管理與教育、演練制度，師生都熟悉安全預案。檔案管理省特級單位評估，規範了學校的資料收集、整理、儲存與使用，提升了學校領導與教師的檔案意識，為學校持續發展提供了檔案工作保障。
XX年下半年，學校接受了廣州市依法治校示範校評估、廣東省綠色學校評估。通過依法治校工作，學校形成了規範完善的管理制度，建立了豐富有效的法制宣傳教育體系，完善了校務公開與民主管理，形成了維護師生合法權益的有效機制，保障了學校教育教學工作的規範順利開展。評估組專家反饋稱“印象很好”，學校“全面貫徹落實國家教育方針，全面實施素質教育，全面推進依法治校工作”，評價很高。在建立省綠色學校的工作中，學校堅持以學生為中心開展環境教育與環保實踐活動，把創綠與學生社會實踐、探究性學習緊密結合起來，師生家長全員參與，工作紮實有效，投入少成果多，得到了評估組專家的充分肯定，評估組長還一再表示，一定要再來學校交流。
2.榮獲ie國際大獎，啟發學生成長潛能。
XX年5月份，學校正式申報國際啟發潛能教育（ie）大獎並接受了專家驗收，青年教師、學生、家長組成的報告團的報告受到了專家的高度讚賞。11月份，學校正式拿到了國際ie大獎，校長與何主任併到香港領獎、參加ie交流。該獎雖然只是一個民間機構頒發的，但非常重要，意義重大，是對學校兩年多堅持實施啟發潛能教育、進行文化更新、建立“精緻xx”辦學品牌、引領學生優質可持續成長工作的全面肯定。學校將進一步堅定實施啟發潛能教育的信心與決心，努力為學生提供“包容共享、豐富多元、生動活潑的教育”，“引領學生優質可持續成長”。
3.主動開展交流展示，取長補短樹立自信。
XX年，學校接待了北京順義區校長研修班、湖北省國培計劃骨幹教師班、深圳市南山區留仙國小等地共五批次的來訪交流，組織了“灼灼其華，碩碩有成”中華經典文化匯演、體育藝術節開放日、教學開放日、家庭教育開放日等展示活動。一系列的交流展示活動，學校都堅持“以學生為中心”，全面開放課堂、學科與班主任工作研討、行政學習會、家庭教育講座、學生社團訓練與表演，邀請來訪專家嘉賓與我們一起研討。通過這種交流展示研討，我們收穫了信心，也聽到了許多中肯有見地的意見與建議，取長補短深受啟發。
4.經典教育普及提升，育才育人充實心靈。
XX年，以武術、民樂、經典誦讀與書法為主要內容的中華經典文化教育紮實推進，真正實現了進課程、進課堂、融入學生生活，以培養精英為主的社團訓練水平也日益提升，師生家長也高度認同經典教育育才育人、提升精神追求的教育價值。
XX年6月13日學校組織了第四屆“灼灼其華，碩碩有成”匯演，有300餘學生參與匯演，20餘個節目包括了民樂、武術、經典誦讀與書法等領域，影響非常好。
XX年下半年，學校在推進武術、民樂特色教育的同時，認真貫徹實施教育部體育藝術“2+1”專案。體育科在全面普及武術（含套路、太極、柔韌訓練等內容）的同時，還增加了跳繩、跑操，每天40分鐘大課間活動有太極操、柔韌訓練、跳繩、跑操、廣播體操、啦啦隊操、健身氣功放鬆操等豐富的內容，學生喜歡，身體素質不斷提升。藝術科全員普及葫蘆絲教學，實現了每個孩子都會民樂的普及夢想。為期三個月的第十屆體育藝術節活動，學生參與率100%，在全校掀起了體育與藝術活動的高潮。
XX年，經典誦讀與書法教育走向規範，每週開設一節誦讀課、一節書法課、一次經典早讀、一次經典廣播、兩次書法午練，每月組織一次硬筆書法比賽，每學期組織一次軟筆書法比賽，學期末進行經典誦讀與書法考核，真正實現了課程化、普及化。
XX年，學校完善了以社團培養精英的模式。民樂團與武術隊、經典美文社團長年堅持訓練，<蓮 山課件>在藝術團比賽中獲得市三等獎、區一等獎，在區器樂比賽中獲得一、三、三等獎多項；在省少兒武術比賽中，獲得了一大批優異成績，有5人達到國家申報國家二級運動員的標準；在區第四屆經典美文演讀比賽獲得一等獎；在市硬筆書法比賽有獲得有兩人獲得特等獎，多人獲得一、二等獎。XX年畢業班，有8人憑武術、民樂等特長進入優質中學。
（二）文化更新初見成效，精緻教育體系探索中初成型。
XX年，學校繼續鞏固學校文化更新的成果，全面貫徹落實區教育局名校長、名教師、教育科研、質量強教、教育建模與創新工程，深入推進課程改革，積極參與課題研究，實施精緻管理，探索xx國小“精緻教育體系”。
1.精緻德育精緻課程，教育建模創新發展
在德育與常規管理工作中，學校以兩個區立項課題為依託，以培養學生正確的道德價值觀、形成正確的道德信念為目標，以道德情感體驗、道德行為實踐為主要實施途徑，探索構建xx國小“精緻德育”。一年來，我們提煉歸納出精緻德育“六步法”與“八個細節”，貫徹“知行合一”、“塑行立心”的理念，優化了學校的常規管理，提升了德育實效，在一系列評估、交流、開放展示活動中，學生熱情文明的表現得到了專家、嘉賓們的讚賞。
在課程與教學工作中，學校依託一個區立項課題、一個省教研室立項課題以及參與華師陳品德教授的課題，以培養學生高階思維、構建高效低負可持續學習生態為核心的“精緻課程”，為學生的優質可持續發展夯實基礎。XX年，我們重點在三個方向進行探索，核心是圍繞“5+1”模式（計劃引領——自主研修——合作互助——按需指導——鞏固加強+密切觀測）探索學習型課堂建設；兩翼則是超文字的閱讀能力培養、通過形成性評價發展學生的元認知能力。在五年級質量監測、七年級新生入學考試以及各學科競賽中，我校學生成績均位居區前列。
2.實施教師培養工程，引領教師自主成長。
學校高度重視校級領導與行政團隊的學習培訓。郭校長在教育局支援下參加教育部第53期校長高階研修班，在北師大學習一個月，在教育認識、學校管理、特色發展等方面受益匪淺。行政團隊成員抓住機會，到華南師大、香港、佛山等地交流學習；校內每月組織一次行政團隊學習。這些措施，幫助行政團隊更新了觀念、開闊了視野、深化了思考、豐富了實踐。
學校積極開展校本培訓與研修活動，提供平臺創造機會，引領骨幹教師二次成長，向名師邁進；幫助青年教師勇挑重擔，快速成長。在經典教育、閱讀教學、精緻德育與精緻課程建模等方面，張x等發揮著示範、引領作用，駱x等中青年教師迅速成長；在武術、民樂、書法特色教育中，關x等骨幹教師帶頭，王x等中青年教師形成梯隊；在班級建設工作中，充分發揮鄺x等市優秀班主任的指導作用，重點培養邱x等年輕班主任；在數學、英語學科教學中，黃x等資深教師甘當人梯，幫助袁x等中青年教師茁壯成長。
XX年，學校繼續開展ie小組活動，組織了兩次ie分享會，鼓勵教師跨越生活與工作界限，互相激勵、互相學習，啟發潛能，自組織發展。理與學科教學都日益成熟。一年來，教師們自由組合形成近二十個ie小組，堅持利用上班間隙與業餘時間開展活動；活動內容豐富多彩，有跳舞塑體、手工創意、攝影攝像、慢跑健身、品味美食等生活情趣類的，也有課題研究、數學集錦、經典誦讀、英語口語、書畫之友、閱讀欣賞、金聲玉韻等專業發展類的。ie活動融合了工作與生活、娛樂與學習，教師熱情高漲，自主安排活動時間與內容，心態輕鬆、氛圍和諧，效果非常好。
3.文化更新追求精緻，目標定向細化流程。
XX年，在形成“精緻xx”文化體系文字、修訂學校章程之後，學校的文化更新進入新階段，那就是要在各項工作，特別是在管理中要體現“精緻”。XX年9月1日，經學校教師大會表決通過的《xx國小精緻管理手冊》在全校正式實施，標誌著“精緻管理”在xx國小的全面實施。
“精緻管理”的基礎是明確的制度與職責，重點是清晰、優化的工作流程，其著眼點就是通過管理管理提升領導力與執行，保障管理的效率與效益。因此，本學期，學校通過行政與教師培訓，熟悉管理手冊，理解領導力與執行力，建立共識。在學校各項工作中，特別強調周密計劃與及時反饋。開學初的學校計劃清晰具體，行事曆落實到周；學期過程中每週公佈上週工作小結與下週安排，學校各部門填寫“行政周工作檢討表”。每項專題工作完成後，專項負責人要向全體教師進行反饋；11月底學校進行了中期反饋，學期末還要進行期末反饋。
XX年，學校繼續完善專案負責人制。行政團隊分成德育與特色、課程與培訓、後勤與服務三個小組，除完成學校常規管理工作外，分別負責家庭教育講壇、依法治校評估、綠色學校評估、體育藝術節組織、體育藝術“2+1”現場會、ie交流與頒獎、教學開放日等專項活動。每個專項活動一人統籌，從計劃制訂到督促實施，到總結反思，全程跟進。專案負責人制提高了效率，發揮了教師潛力，為各專項活動的成功開展提供了組織管理保障。
二、XX年度（XX學年下學期）工作構想
XX年將繼續深入推進XX年已開展的各項工作，實施並不斷完善“精緻管理”、在實踐中繼續探索“精緻德育”與“德育課程”、建設“愛靜美”教師團隊、在普及中持續提高中華經典文化教育的水平，並重點針對在XX年度未能實現或做得還不夠紮實的方面，如：環境整體改造與文化環境設計、學生髮展指南與自主評價手冊、學校網站與校刊建設等，抓住契機，集中精力去推進，進一步彰顯“精緻xx”辦學品牌。工作構想如下：
（一）主題與年度目標
1.主題：精緻管理，精優發展。
2.年度目標：
（1）領導與管理：校長帶領行政團隊進行中期總結，進一步提煉“精緻xx”文化體系，總結歸納形成精緻管理、精緻德育、精緻環境、精緻課程的具體標準與建立框架，修訂完善“精緻xx”辦學品牌建立規劃；學習、落實學校章程與《精緻管理手冊》，提升團隊執行力，提升精細管理水平，完善專案負責人制度，全面提高管理的效率與效益。
（2）後勤與服務：落實“精緻管理”，按照“精緻環境”的要求繼續提升安全、衛生、綠化、設施裝置的管理與服務水平；努力促成校園整體改造，配合校長做好校園文化環境整體設計工作；進一步規範預算與採購、結算工作，提高經費使用效益。
（3）常規與德育：形成“精緻德育”實施文字；形成學生髮展指南，制訂校本學生評價手冊，開展成長分享報告活動；貫徹落實精緻德育“六步法”與“八個好習慣”培養，提升德育實效；完善學生社團與班級文化建設，引導學生自主管理；完善家長學校與家長委員會建設，繼續組織家庭教育論壇活動；繼續推進大德育體系建設，結合校園改造組織開展校園文化節活動，開展“我們的xx國小”創意設計綜合性學習活動。
（4）教學與科研：繼續探索“精緻課程”，追求思維發展為導向的高效低負可持續學習生態，結合課題研究建設學習型課堂，結合第七屆閱讀節探索跨文字閱讀發展高階能力，結合學業評價改革推進形成性評價以發展學生的元認知，在保證較高教學質量的同時減輕學生負擔，發展學生可持續發展的學習力。
（5）隊伍與培訓：繼續實施名師與青年教師培養工程，鼓勵、支援骨幹教師向名師努力，完善師徒結對與ie小組等自組織發展模式，深入推進教師閱讀與反思活動，組織更高層次的ie分享會與讀思分享會。
（6）品牌與特色：開展體育藝術“2+1”活動，組織全區現場會；重組民樂團、經典演讀社團、武術隊，“六一”前彙報演出；開展閱讀節與校園文化節活動；開放學校網站，推出校刊；積極推進學校整體改造與校園文化環境建設工作，讓學校每一處都富有教育韻味。
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