工作任務完成情況(包括任務書中規定的工作內容、研究目標等，如未能完成須說明原因)：
畢業設計期間，我按照導師的要求和設計的要求及時的完成了每個階段的任務。XX年12月，對畢業設計進行了選題，在導師的要求下下，確定最後的設計題目為《多功能數字頻率計的設計》，確定題目後，我通過山東理工大學電氣學院網站、山東理工大學圖書館網站中國知網、山東理工大學圖書館網站學術期刊網等渠道對文獻資料進行了蒐集和查閱，並對資料進行分析整理、歸納總結，然後撰寫開題報告，並和導師及同學交流，聽取老師的意見後，對開題報告進行修改，最後提交給導師。XX年1月至5月，進行初稿的寫作。期間多次上網查閱資料，求助同學和導師，利用模擬軟體進行模擬，然後統計資料，根據開題報告完成初稿的寫作。經過導師的審閱、修改，我將論文中出現的所有問題及時進行了修正，進一步完善了論文，並在6月5日之前完成論文二稿，提交給導師進一步審批。根據導師的審批意見，我對論文進一步做了修改，最終如期完成三稿。最後，製作PPT，為論文答辯做準備。
主要創新點：
本設計是基於AT89C52微控制器的數字頻率計，採用微控制器作為系統控制的核心，首先，訊號由放大整形電路放大，經整流電路變換成方波後送到微控制器系統，微控制器通過定時器和計數器計數對脈衝波進行計數，然後將頻率值顯示在液晶屏上，最終，實現了對方波、正弦波等訊號頻率範圍從1Hz到50MHz頻率的測量。創新點如下：
傳統的數字頻率計採用大規模積體電路，結構複雜，用到的器件比較多，缺乏一個控制核心，來管理整個電路的執行。控制電路在數字頻率計中起至關重要的作用。採用什麼樣的控制電路，直接決定了數字頻率計的效能好壞。為了得到一個高效能的數字頻率計，本次設計採用微控制器作為數字頻率計的核心控制電路，輔之於少數的外部控制電路，就能達到設計的要求。
本次測量的方法採用的是多週期同步測頻法，相對於另一些測頻方法，本測量方法的突出優點是 能消除 誤差，測量誤差非常小。本次設計所用到的分頻器和資料選擇器採用的都是整合塊，相比傳統的利用觸發器組合電路來完成本功能具有突出的優點。
工作狀況(包括工作態度、刻苦精神、協作精神、個人精力投入、出勤等情況)：
在整個畢業設計過程中，我認認真真地去完成畢業設計的每一階段，每天穿梭於機房、圖書館、自習室之間。通過不斷地查閱文獻，蒐集資料，並按照老師的要求認真完成每個階段的任務。在設計期間，我們向指導老師定期進行階段性工作彙報，老師對我們現階段完成的工作給予指導意見，並提出下一階段的工作要求，而且我認真按照老師的要求完成了各個階段的任務，在規定的時間內順利完成並提交了畢業設計手稿。在設計中遇到疑難問題時及時嚮導師詢問，每次導師都對我悉心的指導，不僅使我的設計順利有序的進行，而且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態度。
在設計過程中，我也遇到了不少因為專業知識掌握不夠而難以理解的深層次問題，我就和同組的同學或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問題，這樣既增長了知識，又形成了良好的學習氛圍，保證了畢業設計的順利進行，同時也增強了我們互助合作的團隊精神，當然許多更為專業的難題都是在指導老師的耐心指導下完成的。
收穫、體會及建議：
歷時近一個學期的畢業設計結束了，在這段時間裡我學到了很多，包括學習、工作、做人等方面。
能否成功完成本次設計，工作態度很關鍵。我認為在本次設計中我的態度是認真的，認真對待了這個課題，併為之付出了巨大的努力，尤其是在利用軟體模擬方面付出了很多汗水。協作能力在設計中也顯得尤為重要，在設計中我和我的同學一起解決了一些彼此都很費解的問題，為任務的完成掃清了障礙，此外，不斷的向老師請教問題並得到老師的答覆，也加速了任務的完成。
本次畢業設計，不僅使我複習、鞏固和加深理解了大學時期所學專業課程的理論知識，並使理論與實踐進一步結合，同時，也使理論知識更加系統化，實用化。在指導老師和廣大同學的幫助下，我學到了很多知識，也順利的完成了畢業設計。在此過程中，由於要廣泛的蒐集資料，我查閱了多方文獻並訪問了很多專業網站，使我對國內外電子產業的發展趨勢以及一些比較前沿的學術領域有了進一步的瞭解，為以後的學習和工作提供了便利，指明瞭方向。同時，也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力，培養了自己刻苦鑽研、勇於攻堅的精神和認真負責、實事求是的科學態度，為今後走上工作崗位打下了堅實的基礎。
經過一段時間努力，畢業設計總體功能總算完成了，雖然上個學期交了一稿，但系統的有些功能還是沒有完成，這個學期開始又一直在外面，沒有時間做，四月份回學校以後總算有時間來完成它了。
我選的畢業設計是基於的論壇設計與實現，其實網上開源的論壇多的去了，也不在乎我多寫一個，由於是畢業設計，功能就不是做得很強大，要不然完不成就不好交差啦！~
論壇架構基於三層架構，什麼是三層架構，三層架構：底層的資料操作層，中間的業務層操作和呈現給使用者的介面(表示UI)層。表示層的作用是和使用者的操作產生可見的互動，主要是些UI元素，像HTML，JavaScrip,比如呈現資料，比如收集資料。業務層從資料操作層中獲取並組織表現層要呈現的資料，處理表現層收集過來的資料並傳遞給資料操作層持久化，這些問題的解決都在業務層。
資料操作層把業務層處理後的資料儲存到一個持久地資料庫中和從資料庫中取出資料紿業務層。層間資料的傳遞運用業務實體類，業務實體類是一些代表了軟體世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些資料的集合，而他們的作用，自然也是傳遞資料。在分層的架構中，使用業務實體類來傳遞資料更加的有意義。表現層中使用自定義控制元件和繼承自BaseSkin的面板控制元件達到使用者換膚的目的。業務層中在客戶端使用javascript配合正則表示式和在伺服器端檢查使用者的輸入來完成對使用者輸入的驗證。資料操作層負責和SQL Server 20xx互動。資料操作層主要是呼叫SQL Server 20xx中的儲存過程來實現對資料的操作。
運用三層架構，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發的時候用的是Access的資料庫，但使用者中途說改換SQL Server 20xx的資料庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是Odbc連線資料庫的，這樣修改起來非常麻煩，運用三層架構，我們可以在ig配置直接對資料提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個數據提供類就可以了！
分層也更加有益於團隊開發，在團隊開發的時候，每個人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設計，有些人擅長開發邏輯業務，有些人對資料庫操作和儲存過程非常瞭解，如果我們先運用軟體工程的方法先定義好各層介面，各層開發人員對其它層的工作不用擔心其實現，呼叫定義好了的介面就行了，這樣就能高效率的開發出高質量的軟體。
其實分層就是用到了設計模式！至於哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設計模式單看書很難理解而且是枯燥的！
在整個開發過程中，我覺得還是沒有完全按軟體工程的思想去完成他，以致到現在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統設計，編碼和實現來的，因為沒有分析和設計而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白乾一場！
讓WEB程式設計師比以前輕鬆的實現更加複雜的功能，紿客戶端呈現的元素都可以在伺服器端通過程式設計來控制，甚至Http請求也封裝好了一個類供我們呼叫，在以前這是辦不到的，我們可以通過實現IHttpModule來對程式級的事件和資料進行控制。也可以實現IHttpHandler來處理HttpRequest。
在的UI呈現模型中，所有標有Runat=“server”的元素都可以通過程式設計加以控制，甚至文字也不外如是。而且也表示我們所請求的一個頁面也是Page控制元件，我們可以在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產生的控制元件樹。的UI呈現模型一改以前WEB程式設計師開發WEB應用程式的模式，WEB程式設計師可以自己開發自定義控制元件或複合控制元件來呈現更加豐富的UI元素，來達到更加豐富的使用者體驗。
通過讀取ig檔案我們還可以在ig讀取自定義的節點來配置應用程式，比如資料連線字串，或資料提供類。
還有可以通過身份認證，角色認證，來對不同許可權的使用者的UI和操作進行控制。
還有會話，狀態機制，讓使用者在無連線HttpRequest下具有豐富的互動式的體驗。
快取機制讓WEB應用程式具有良好的效能。
而現在的最新版本 2.0 包含許多體系結構升級，其設計是為了提高開發人員的工作效率。不但改進了程式碼模型來減少衝突，而且還擴充套件了編譯過程以為編譯和部署 Web 應用程式提供更廣泛的選項。 框架的擴充套件性再次通過新的 HTTPModules 和 HTTPHandlers 顯示，它們支援建立在 中的許多新功能，包括個性化、母版頁和管理站點。快取已經改進以允許資料庫依賴項和快取後替代。從內部來看， 2.0 包含了對它以前版本的顯著改進;這些新實現結合了許多開發人員驅動的實現，同時沿用了業界的最佳做法。 2.0 提供一種世界一流的 Web 開發平臺，該平臺是為處理複雜的企業 Web 應用程式開發而構建的。而新增的 'Atlas'技術將使應用程式紿使用者帶來像桌面應用程式一樣的UI體驗。
通過在學校的最後一段時間的程式設計開發，讓我更加熟悉掌握了及其相關技術，讓我更加對Microsoft技術有種難以言喻的崇拜感！而且為了瞭解最新的技術，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那麼的差，呵呵！
在畢業設計開發過程中，感謝指導老師和同學對我的幫助和支援！
四年的大學生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創造價值、自我創新。
如今回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。
深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，併為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
生活方面，自從來到湖南第一師範學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師範學院事我都很是關心，就這樣我愛上了湖南第一師範學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。
學習方面，自我進湖南第一師範學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師範學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師範學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我經過班級的初選，到系稽核，再到院的批准，我成了湖南第一師範學院美術系第12期入積極分子黨培訓中的一員，並經過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨瞭解一點到了解了我們黨的人。
工作方面，在寒暑假期實習中，我知道了事業的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發，啟發我要克服困難勇於直前。 而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實的心，我就能夠去創造我的價值並去認真實現自我的價值，讓我的生活充滿生機，充滿永恆的愛!
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