XX—XX學年度上學期鎮中學教研室工作總結
自XX年8月份以來，在教辦的直接領導和市教研室的指導下，堅持科學發展觀，全面貫徹教育方針，積極落實上級課程與教學工作會議精神，依據本學期的工作計劃，緊緊圍繞鎮教辦制訂的工作思路，強化提高育人質量這一核心，狠抓了教學業務幹部和教師兩支隊伍建設，堅持“規章制度落實、質量監控制度落實、科學評價制度落實”，精心謀劃我鎮中學教育教學研究工作，全面推進素質教育，全面提高我鎮中學教育教學質量。現將半年來的主要工作總結如下。
一、主要完成的工作及取得的成績：
1、及時“上傳下達”， 做好市教研室與學校的聯絡工作。對市教研室安排的各項任務從未延誤，及時傳達各項活動，同時督促好學校按時完成上級佈置的各項任務，及時上交各種材料。
2、積極推進xx市教研室課堂教學改革。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構建“一科一模”。組織學校全體教師學習了市教研室的“3443” 課堂教學模式，利用學校的課改論壇讓老師們交流學習的體會與心得，同時，學校還進行了對“3443” 課堂教學模式的知識測試。
3、組織教師們參加了上級組織的各學科的教學研討會，優質課觀摩活動。所有與會的老師回來後領悟、反思，通過集體備課、上研討課等形式進行交流，並寫成獨具自己特色的學習心得。
4、深入探索學校課程建設。按照國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究，建立促進學生個性發展的學校課程新體系。做到“六三”學制與“五四”學制的課程管理的有效對接，尤其是英語和數學兩個學科，組織部分老師參加了泰安的專項培訓。參加培訓的老師回來後，針對培訓的內容，及時組織了六年級的集體研討。
5、力爭教學管理有新突破。強化學校教學常規管理，實現學校教學管理的規範化、精細化、品質化。在教辦領導的大力支援與幫助下，10月份對中學全體教師的教學常規進行了全面細緻的檢查，並將檢查結果及時反饋給學校，督促學校及時整改，並對整改情況進行了督查。在認真學習新泰市教育局制定《評估方案》的前提下，以此為標準，於12月份對中學進行了全面的教學視導模擬檢查活動，及時發現了老師們教學常規、學校的檔案整理及功能室等方面存在的問題，並在最短的時間內進行了整改，從反饋的結果看，視導成績比上學期有了較大的提高。
6、教學質量階段性診斷有新進展，教學質量得到了提高。就11月份的期會考試來看，中學的教學質量有了較大的提高。尤其是六年級的生物，八年級的地理分別取得全市第8名和第5 名的好成績。六年級語文、數學，九年級政治分別取得全市第10名、第11名和第14名的好成績。還有其他學科也都有了不同程度的提高。
7、發揮骨幹教師的模範帶頭作用，做好教師之間的幫扶工作。學校舉行了“青藍”幫扶拜師活動，學科骨幹教師團隊建設取得了新成效，薄弱學科改薄創優有了新的進展。尤其是六年級的語文、數學、英語效果最為明顯。
8、積極參加上級組織的各項培訓與課堂觀摩活動。本學期有幾名老師到外地參加了學科的培訓。石xx老師於10月份到青島參加為期5天的培訓，回來上了一節彙報課，並對學習情況做了詳細的介紹。孔xx老師參加了臨沂的數學培訓活動，回來向同科老師彙報了所學的新的教學理念、教學方法等。
9、利用公開課進行各學科的集體研討。本學期組織了語文、數學、英語、政治、地理、歷史、生物、美術等學科的骨幹教師的課堂觀摩活動，武xx老師、萬xx老師、楊xx老師、李xx老師、陳xx老師、寧xx老師、曹xx老師、嶽xx老師分別提供了高質量的公開課，課後進行了熱烈的討論，收到良好的效果。
10、積極參加上級組織的各項評選活動，取得良好成績。在今年的會考中，中學的地理獲得“xx市優秀備課組”稱號。王xx校長、盧xx校長、王xx校長、陳xx老師、莊xx老師、路xx老師、萬xx老師、董xx老師、趙xx老師、莊xx老師獲得xx市優秀課程資源評選一等獎。在上學期市教研室組織的教案、學案、課件“三統一”，優秀模擬試題等評選中，中學很多老師分別獲得了一等獎、二等獎。期中，九年級語文組獲得優秀成果團隊獎。在剛剛舉行的微課評選中，中學萬xx老師、莊xx老師、路xx老師獲得市一等獎，李xx老師、楊xx老師獲得市二等獎。在12月份舉行的新泰市時政優質課評選中，李xx老師獲得一等獎。
11、做好片區教研工作。及時加強聯絡片區內其他鄉鎮和學校間的資訊交流，充分發揮網路教研的優勢，及時交流、互通訊息。組織一部分班主任參加了在協莊中學舉辦的班主任經驗交流培訓活動，切實提高了學校班主任工作管理水平。
12、課題研究工作。做好校級草根課題的研究，積極申報上級的各項課題，學校剛剛完成省級課題《校本課程〈和聖文化〉的開發與研究》結題工作，材料已經上報。
13、加強對新教師的教學業務指導。針對新分配的教師和頂崗教師通過聽評課，教學業務檢查等途徑，教研室人員對新分配的教師進行跟蹤業務指導。
14、隨時進行推門式聽課活動。教研室成員進行了簡單的分工：我主要負責語文、英語、音體美等學科的教學活動，萬軍主任主要負責數學、理化學科的教學活動，萬峰主任主要負責政史地生學科的教學活動。但分工不分家，只要有時間，我們都會深入到班級裡進行聽評課活動。
15、加強了教研室自身建設，提高了研究水平。加強教研室成員自身素質建設與職責的落實，研室成員利用空閒時間認真學習相關理論，撰寫筆記和心得。由於教研室成員都在學校兼課，在上課之餘，儘量擠出時間深入課堂調研聽課，指導教師的教學行為，幫助教師解決在教學過程中遇到的實際問題，帶動本學科教師全面提高教學水平。
二、工作中存在的問題：
1、對市教育局制定的《評估方案》學習的還不夠細緻，還要組織業務管理人員深入細緻地學習、討論，力爭吃透方案標準。
2、由於自身身體的原因，一些工作，尤其是深入課堂聽評課活動、集體備課活動進行地還不夠頻繁。
3、轉變教師教研觀念，讓更多的老師參與到教科研活動中，積極參加上級組織的各項評選活動。同時，幫助學校做好相關的工作。
4、校本研究、課題研究還未實現常態化。在課題研究上參與的老師還不夠多，尤其是學校草根課題的研究。
5、指導督促力度還不夠。對上級組織的各項活動，加大督促力度，讓更多的老師參與到活動之中。
三、下學年工作思路
1、進一步督促教學工作，優化教學常規管理工作，做到嚴格標準，精心指導，科學評價，常態進行、整體優化。
2、積極主動地開展片級教學研討活動，為教師成長搭建平臺，提供機會，通過研討解決課堂教學中的實際問題，提高課堂教學效率。
3、立足課堂抓教研活動，立足學生養成教育抓素質教育，找準突破點，促進學校教研工作大發展。
4、各項工作追求精益求精，要做到教學管理再精細化，向更高水平邁進；教研工作再豐富化，向更大成果進軍；課堂教學再精彩化，向最優化發展；校本培訓再全面化，向實效性靠攏。
一學期來，我們有收穫，也有不少不滿意的地方，這需要我們在今後的工作中吸取教訓，總結經驗，在下一學期中力爭做得更好。
xx鎮教研室
XX.1.14
初級中學教研工作總結2018年中學教研工作總結範文（2） | 返回目錄伴隨著輕快的腳步我們走完了20xx年。這是忙碌的一年，但也是充實的一年;是辛苦的一年，也是收穫的一年。雖然學校教研工作，年年如此，實屬常規。但如何在常規中求變、求新，更好地促進學校教育教學工作的發展，促進教師教育教學水平的提高，從而更好地為了學生的發展，也是學校教研工作在不斷探索的問題。回顧這一年的教研工作，取得了一定的成績，但也存在還要進一步改進的地方。為了今後更好的工作，很有必要對本年度的教研工作認真總結和反思。
一、建立了校本教研的保障機制，使校本教研順利開展
為了促使校本教研有效、順利開展，學校擬定了茶店民族中學20xx年校本教研計劃及校本培訓制度。學校主要領導檢查督促，教科室協同各教研組具體實施。使教研活動做到有計劃、有實效。教師參加學校教研的情況將與年終考評及年終績效掛鉤。
二、抓實常規教研，常規中求新
(一)、常規聽評課方面
春季學期我校進行了三梯級的聽評課活動，總體做法是示範引領，新手學教，共同提高。聽課時間基本上覆蓋了大半學期，聽評課人員覆蓋所有任課教師。第一梯級是各教研組推選一名業務能力強、授課技藝高的教師上一節示範課，供新進教師及全組教師學習觀摩。通過評課，使教師取長補短，共同提高。第二梯級是新進教師及剛走上教學崗位的教師公開課，讓這些教師能在較短時間內迅速適應。第三梯級是各組餘下教師的研究課。實踐證明，通過這些聽評課活動，大多數教師在業務能力、教學水平及提高課堂效率等方面都有了明顯的提高，最為明顯的當然要數新進老師了。才畢業的他(她)們，有著較新的教育理念，只要學習探索如何運用於實際，很快就成了學科教學的中堅力量。同時他們的理念及青春活力也感染了“年老”的教師。
秋季學期開展了推門聽課及課內比教學的競賽課活動。為了讓新進教師及崗位變更的教師能迅速走上正規，開學初從第二週開始，學校教務處及教科室三人組成了聽課小組，對新進教師及崗位變更的教師進行了“推門聽課”，每聽一節課，都要和授課教師進行面對面的交談、評課。中肯地指其出優缺點。實踐證明，對他們的成長起到了極大的促進作用。同時開展得紮紮實實、轟轟烈烈的開展了課內比教學的競賽課活動，人人蔘與，各教研組圍繞相關課題進行課堂教學試驗，使課題研究更具有實際意義.教科室要求每位教師要有公開課的教案，說課案及對自己所上課的教學反思.教研要對活動有書面總結，重點是找出課堂教學中存在的問題，為後面的課題研究指明方向.
總之，課堂是教學的主陣地，也是學校教研的主陣地。聽評課活動成為我校培養教師成長，錘鍊教師基本功的搖籃。
(二)、校本培訓方面
1、培訓目標
師德方面：總體上使教師的師德修養有新的提高。使一些教師從思想上有很大轉變，一些教師在行動上有較大起色。
理論方面：教師都能認真學習有關理論，基本上都能懂得這些教育教學的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學的文化業務知識運用到教學中去。秋季學期我們著重開展了修訂課標學習的活動，用課標要求來指導我們的教學，嚴禁教師”穿新鞋，走老路”.
課堂教學方面：通過課堂教學，提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學設計能力等。通過教育教學研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高，各教研組結合本組的課題研究進行計劃、實驗，取得階段性的成果。
現代教育技術方面：通過培訓能夠順利地完成教學中的課件製作、多媒體操作等工作，同時利用業務學習時間進行了”班班通”教學使用的培訓。
教師自學方面：能做出標準的、切合自己實際情況的學習計劃，並按計劃完成學習，使自己的文化業務知識得到不同程度的提高，對自己的教育教學有更大幫助。學習內容以課標、教師業務雜誌及網上資源為主。
2、培訓內容
對教師的培訓本著實用、基礎的原則，對在工作中隨時出現的問題進行分析，採取有針對性的培訓。
提高教師“六項教育教學能力”(知識加工能力、教學設計能力、教學組織能力、實踐反思能力、現代教育技術應用能力、教學質量的監控能力)和11項課堂教學能力實踐訓練(教師課堂教學的思維能力、表達能力、組織管理能力、課型設計能力、目標設計能力、內容設計能力、結構設計能力、教師形象設計能力、預想效果設計能力、特色創新設計的能力、評價能力)。以上各種能力的欠缺在新進教師中表現得更為突出一些.
3、培訓方式及方法
(1)培訓方式
從培訓的組織形式上，以全員培訓為基礎，各類骨幹培訓為核心，鼓勵教師自主學習、合作學習，撰寫論文。創造條件鼓勵教師參加縣、市級各種骨幹班學習和各類學歷培訓;從培訓內容上，突出新一輪課程改革，以現代教育理論培訓為基礎，學科專業知識、基本技能為主要內容，把教育理論、專業知識技能的學習與教育教學實踐有機地結合起來，以新課程理念指導教育教學實踐，不斷使廣大教師在學習中工作，在工作中學習，努力使繼續教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。
(2)培訓要求。
○1.學校培訓工作領導小組對教師文化業務培訓的目標、內容進行計劃，並組織實施。教師在開學第一週制定出適合本人的教研計劃。
○2、積極組織優質課的評選，促進教師課堂教學能力的提高。
○3、教師撰寫教學反思。每學期要寫一篇教學反思和一篇質量較高、較為規範的教育敘事。
總之，通過校本培訓提高了教師的業務素質及理論水平，轉變了教師的教育教學觀念，為教師提高課堂效益搭建了有效的平臺，使高效課堂名副其實。
三、課題研究及學生社會實踐活動方面：
為保證課題研究有序進行，學校制定了《茶店民族中學課題研究管理辦法》。
在教務處的督查、教科室的直接參與下，XX年5月，理化教研組完成了申報縣級課題《面向生活蒐集素材 促進學生有效學習》的結題，該課題受到教研室領導的一致好評，並以教研簡訊的形式發文，作為課題研究的樣板讓全縣學習，並有意推薦為省級課題。同時，20xx年6月學校又將該課題作為湖北省12.5省級課題進行了申報.該課題正在進一步的研究中.
我校的校刊――《茶花》在教育局、教研室領導的直接關心下，茁壯成長，越開越豔。XX年12月，在中國教育學會、教育雜誌社組織的“第五屆全國中國小優秀校內報刊評選活動”中榮獲社團刊一等獎。今年又參與了國家級的校園期刊評選活動.
培養學生的創新精神和實踐能力，是我校的傳統，長期一貫堅持，並取得了較好的效果，同時也積累了豐富的經驗。XX---XX年我們學校在恩施州第三、四、五屆“青少年科技創新大賽”優秀科技實踐活動評比中蟬聯三連冠， XX年舉行的《保護環境---調查我身邊的汙染源》在湖北省第24屆青少年科技創新大賽上榮獲優秀科技實踐活動二等獎。XX年開展了《導致中國小生眼睛大面積近視的原因調查》，獲州二等獎。XX年又開展了《低碳時代――我們該做什麼》的社會實踐活動。20xx年我校結合現狀開展了《你利用網路做什麼》的科技實踐活動，引導學生如何健康使用網路，收到了較好的效果.
總之，通過課題研究及指導學生參與社會實踐活動，提高了教師的科研能力及科研水平。真正使學生的學習領域由課內向課外延伸，使教師由“經驗型”向“科研型”轉化。
四、取得的成果：
在本學年度，我校的教研工作取得了較好的成績，理化教研組完成了申報縣級課題《面向生活蒐集素材 促進學生有效學習》的結題。政史組、數學組申報的縣級課題結題材料已經備齊，只待申報結題。教師個人教研成果也取得了喜人的成績：榮獲國家級論文獎的有5人，有6位教師的論文在國家級刊物上發表，有4位教師在省級刊物上發表了文章，有3位教師在《鄂西教研》發表了文章。榮獲省級論文獎的有5篇，縣級論文獎的有4篇，有7位教師榮獲省級學科輔導教師獎。田恆明教師參加國培計劃，被評為優秀輔導員。在縣級課內比教學活動中，我校共派出了15位選手。到目前為止，我校已有4位教師榮獲一等獎，有8人榮獲二等獎，1人榮獲三等獎。
XX年7月，在國家老師科研專項基金科研先進單位和先進個人評選中，經教育部中國教師發展基金會組織專家委員會審稽核，我校被評為“教育科研先進單位”，7位教師被為先進個人。
總之，我校的教研之風是比較濃厚的，教師比較注重個人的成長，能真正把“教”與“研”有機結合。這是學校領導重視的結果，也是教師師德高尚、熱愛教育事業、不斷追求進步的表現。從上面的統計來看，教學崗上超過半數教師發表了文章或榮獲了不同的獎勵。
五、有待改進的方面：
回顧本年度的教研工作，也有諸多不足之處，還有待在今後的工作中去改進和完善。
1、強化管理，完善考評機制，使常規教研真正落到實處。
部分教師認為研與不研沒有什麼差別，倦怠情緒嚴重。教師參與教研情況要記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級和教育目標考核的重要依據，作為今後推薦、評選特級教師、名師、先進教育工作者的必備條件。作為教師年度考核的重要依據。
2、加強課題研究的過程管理。
課題研究忌大、忌空，要能解決教學中的實際困惑。凡是有課題的教研組必須有課題研究的流程記載、階段性小結。要按時結題。
3、加強校本培訓。
學校領導要加強理論學習，特別是主管教研的領導。要通過學習不斷提高指導教師教研的能力。
總之，學無止境，教無止境。有了新的成績，就又有了新的不足，這是客觀存在的事實。我們但求在有新的成績的同時，能解決舊的不足，就是最大的進步。
-學年度下學期中學教研工作總結2018年中學教研工作總結範文（3） | 返回目錄一學期來，學校教研工作在縣教研室和校長室的領導下，與其它處室精誠合作，依靠全體教師。以高度負責任的敬業精神，堅持“教研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依託，深入開展教研活動，使學校教研工作“源於教學，高於教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教研質量。回顧一學期我們做的工作，取得了一定的成績，但也存在很多不足之處，現總結如下：
1、教師竟賽碩果累累
好孩子是誇出來的，好教師是捧出來的。教研處精心組織教師參加片區、縣、市賽課活動。促進教師專業成長，發現苗子，打造精品。努力引導青年教師提升能力，歷煉成長。努力打造一批拿得出、叫得響、留得住的優秀教師。
本學期鄭遠、王金曼老師分別榮獲九江市第二屆青年英語教師基本功大賽一等獎和三等獎。高蕾老師分別獲得國中語文教師片區、縣說課比賽一等獎，九江市說課比賽二等獎的好成績。趙文珍老師撰寫的教學設計榮獲九江市國中語文教案設計一等獎。淦清老師獲得九江市國中政治說課二等獎。他們為自己爭了光，為學校爭得了榮譽。也提高了教師和學校的知名度。
一次又一次的殊榮，彰顯了我校有一支業務精湛，教學能力強，文化素質高的優秀教師隊伍。
2、教師撰寫的著作和論文佳績連連
鼓勵教師將平時教學中的點點滴滴的認識、體驗、感悟寫出來，與老師交流，上升為理論。從而指導教學，撰寫成論文，搭建平臺，展示風采。
王見老師參與撰寫的著作《高效課堂》一書由北京教育出版社出版發行，曹海燕老師撰寫的論文獲江西省第六屆《中國教師報》讀報用報徵文比賽二等獎，餘保國老師撰寫的論文《學生學習方式的探究》獲九江市論文評比三等獎。杜忠強老師撰寫的論文《淺談國中生物如何快樂教學》發表在《永修教育》上。
我們力爭捧出更多的名師，讓更多的老師享受教研帶來的實惠，分享教研取得成績的快樂，讓教師有成就感和幸福感!每當欣聞老師大賽獲獎時，作為教研人員的我們從心裡為老師感到高興和自豪!有種說不出的喜悅之情!我們的老師是最捧的!
3、學生作品發表形勢喜人
江燕同學撰寫的作文《那音，那情》；朱虎成同學撰寫的作文《為我加油》都發表在《百草園》第一期上。
我們期待著有更多的學生佳作發表在《百草園》上。
4、外出學習、網路培訓、校本教研提高師能
①走出去，學習他人經驗，為教學教研管理人員的成長搭建平臺。本學期我們組織管理人員赴武寧寧達參觀學習，學習他們先進的教學理念和管理模式。外出學習，大家深感收益匪淺，也深感他山之石可以攻玉!
②積極組織教師參加江西省中國小教師全員遠端第二階段培訓和教師網上考試，充分利用遠端教育網路的資源優勢、互動優勢，進行鍼對性的理論學習和專題研討，使遠端學習、網路教研逐漸成為教師提高專業水平的橋樑。
③充分發揮市、縣培訓教師的作用，創新教師培訓模式，以校本培訓為重點，以教師之間經驗交流為主，抓好教師業務培訓工作。
我深深感到讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如跟隨成功者的腳步；跟隨成功者的腳步，不如高人點悟；高人點悟，不如自覺自悟。
我們生活在一個開放、多元高速發展的知識資訊社會和學習型社會，作為知識傳播的老師不斷加強知識的充電已勢在必行!
5、課題研究百花齊放
積極組織教師參加課題研究，更新教師教學觀念，提高教師業務水平，讓教師從經驗型向專業型、科研型、專家型轉變。進一步加強課題研究的過程管理與指導，力求做到每學年至少有一個縣級課題。
數學教研組的課題《雲山中學數學課堂教學有效性評價》巳申報結項。英語教研組的課題《英語課堂教學自主學習有效性研究》已申報立項。
6、多媒體運用，風景這邊獨好
多媒體的運用實現了由要我用為我要用的轉變，老師們的運用水平大大提高了，實現了同在藍天下，共亨優質教育資源。如今，多媒體教室掄著使用，出現了一道亮麗的教學風景線。多媒體教學的使用，老師深深感到教學效果好了，教師的備課負擔輕了，學生的成績上去了。
7、校園課外活動多姿多彩
①為了營造濃厚的書香校園文化氛圍，切實提高學生的寫作水平，激發學生閱讀興趣，讓學生在閱讀寫作中體驗成功與快樂，舉辦了“雲珠杯”作文比賽。
②為激發同學們對書法的愛好和興趣，傳承我國文文化，豐富同學們的課餘生活，給同學們一個展示自我的舞臺，營造良好的校園文化環境。提高學生硬筆書寫的水平，並結合寫課的教學，引導學生把漢寫得正確、端正、整潔、美觀，語文教研組舉辦了一次七、八年級學生的硬筆書法比賽活動。
成績的取得，無不凝聚著廣大教師的心血，你們的付出，給了我們工作無窮的動力。
一學期的工作，雖然取得了一點點成績，但離領導、老師的要求還相差很遠。深感肩上的擔子重，面臨的壓力大，但機遇與挑戰併成，壓力與發展相隨。因此，在今後的工作中，我們教研處將以只爭朝夕，奮發有為的精神狀態，以腳踏實地、求真務實的工作作風，團結全體教師，銳意進取、開拓創新，為提高我校的教研工作水平而努力!為推進學校各項工作再上新臺階作出新的貢獻!
假期裡希望廣大教師：
①加強國培、省培學習。做好有關作業。
②完成縣教研室下達的全縣教師全員培訓任務。
③休息的同時，不忘加強業務學習：
最後讓我以最真誠的心對教研工作理解、關心、幫助、支援的領導、老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!祝大家假期心情愉快，歡樂不斷，幸福連連，好事多多!
中學教研處工作總結2018年中學教研工作總結範文（4） | 返回目錄本學期，在教育行政部門和校長室的領導及各處室的配合、老師們的大力支援下，我負責的學校教科研工作順利地開展並取得一些成績。我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。現把本學期來本人的崗位工作情況總結一下。
一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校課改工作和教學質量的進步進言獻策。
二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，瞭解我校教師的教學情況。組織並指導各教研組開展工作，落實了學科組長、學科教研員、備課組長工作職責及具體工作內容並督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的教研活動，組織並堅持教研組和備課組集體備課。注重教研活動的質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師收集材料在會上發言交流，力爭有主題性。
四、確定了以“以生為本、以學定教”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。
教師的聽課行為也變成了一種自覺的要求。查閱教師的聽課記錄，師徒結對記錄，不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織優質課比賽，有計劃有組織地鍛鍊大批教師，使他們快速成長，勇挑我校教學重擔，為我校會考取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領，明確科研方向。迴歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則。我校的課題研究主要立足於學校實際條件、立足於課堂教學的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。我校現在在研究的省級課題一個、市級課題3個、縣級2個。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
（一）邀請專家指導
本學期，學校積極邀請進修學校教師肖xx對我校的語文組教師進行教育教學評選與指導，通過專家的定點定人的跟蹤聽課，評課，快速推進全體教師的專業化發展。開學初發展中心教研員來我校進行聽課、評課指導，有利於教師的課堂改進，效果明顯。 5月18日，xx中學邀請到全國模範教師、xx市名班主任鄭小俠老師來校為全體教職工作報告。鄭小俠老師以《教育智慧與藝術的故事》為題，演繹著他與他的學生們的故事，演繹了他的教育智慧與教育藝術，為我校教職工呈上了一場教育藝術的盛宴。邀請市名師朱新餘等人給學生與教師做會考學科指導。
（二）外出學習取經
本年度，學校審批170人次參加學習培訓。數學組參加市裡舉辦的優質課觀摩活動；社會、語文、英語、科學等各組都有部分教師參加聽省、市一級的名師課。
我校數學組、語文組、科學組、英語組、社會組等參加xx中學組織的名師課堂教學觀摩活動。音樂、體育、美術教師也到外地學習活動。
為了使教師在教學理念上有更多的更新，在教學管理、教學方法和基本技能等有更多的改進和提高。本學年學校相繼派出各年齡段的教師，參加市、縣各級各類的教育教學研究活動與培訓，給優秀教師脫穎而出創造機會。
（三）校內自身培訓
講座：上學期陳xx在教研組長、備課組長會議做《以學定教》的專題講座。本學期陳xx老師在全校教師會議上組織教師學習市、縣教育局的《課堂教學變革》精神，組織教師學習xx縣XX年“促進有效學習”課改工作推進方案的學習。
論壇 ：在政教處的精心組織，圍繞“心理健康”這一主題的班主任工作論壇隆重舉行。本次論壇旨在進一步探究班主任在班級管理中的新思維、新舉措、新方式，積極推進班主任專業成長。各教研組也開展組內學科論壇，主題為《學生不良學習行為轉化的案例及心得體會》。學校開展兩期課改論壇活動分別由汪xx、陳xx主講
經驗交流：由先進教師及優秀班主任王xx等做教育教學經驗及班主任經驗交流
師徒結對：XX年度師徒結對達70多對，教學傳幫帶氣氛較濃。
教研組研討：學校能讓青年教師又好又快的成長，開展了兩週一次的青年教師教學研討活動，邀請校內的教育教學經驗豐富的骨幹教師現身說教，同時邀請校外名師肖xx、謝xx等進行指導。
（四）組織結對及積極承擔舉辦各級各類培訓
1. 繼續開展xx中學、xx中學教師師徒結對工作
2.為了增強校際間的教學交流，共同推進新課程改革和課堂教學，於XX年12月25日至26日（週四至週五）舉辦xx中學、xx中學、xx中學教學聯誼活動暨xx中學教學開放周活動，歡迎上級領導、專家、友校領導、老師蒞臨聽課指導。
3.在我校舉行“國中生活化作文序列的構建與實踐”專題培訓的活動
根據《xx市教育局辦公室關於印發中國小教師專業發展培訓基地學校認定辦法（試行）的通知》（溫教辦師〔XX〕44號）要求，遵照其他相關規定，舉行“國中生活化作文序列的構建與實踐”專題培訓。
（五）組織教師參加上級開展的各類評比活動並取得成績
1.組織各級各類教科研先進評選
陳xx被評為XX年度校本培訓工作先進個人 xx縣教師發展中心 XX.9
評選校級教科研先進個人30多人，推薦3人蔘加縣教科研先進評選
2.組織教師參加XX年xx縣中國小教師學科素養考核
3.組織教師參加基本功比賽
4. 組織教師參加教育教學論文發表與評獎
市、省級以上發表20多篇，縣級以上發表、獲獎40多篇。其中
5. 組織教師參加XX縣中國小教師讀書徵文評比
有陳xx等十位教師撰寫論文參加評比
6.榮獲縣、市級各類比賽優秀指導師獎超100多人次。
7.教師課題情況：
金xx的省課題研究榮獲三等獎。 XX.2
胡xx主持課題榮獲XX年縣優秀成果一等獎，鄭xx（執筆）、成員汪xx XX.2
陳xx主持課題榮獲XX年縣優秀成果二等獎，成員朱xx（執筆）、季xx XX.2
8.開展“三小”活動，提高學生素養
開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養工作。通過學生數學、科學學科素養大賽等多種形式的活動，培養學生的興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。
9.加強學校學生學科知識競賽工作，每年組織學生參加省睿達杯、全國希望杯的競賽，充分發揮學生的智慧，為學生髮展搭建平臺。另外學校還自己組織數學、英語、語文、科學、社思、作文等方面的知識競賽。
七、學校教研方面獲得集體榮譽：
xx中學被評為XX年校本培訓優秀學校 xx縣教師發展中心
xx中學榮獲省第六屆xx杯數學、科學競賽組織工作優秀獎等等許多榮譽
八、本年度教科研工作中的不足
1、教師的教育資訊科技能力還需提高，還有一部分教師只會照搬別人課件，不能根據本班學生情況加以取長補短。
2、教師還應把讀書當做自己生活的一部分。雖然學校為教師購置了大量的教育教學圖書資料和雜誌，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流於形式，還不能深入課堂聯絡實際，缺乏自主和創新。
4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕教
師、需要評職稱的老師和學校骨幹教師。
5、教研的實效性低，外出的收穫不大，少數教師存在著應付學校的安排，不願出去教研等現象也很突出。
九、今後努力方向
1.深入闡釋並灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用於我校的教研製度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展。引領教師克服 “職業倦怠”現象，想方設法為教師提供良好的環境。
2.學校充分發揮校本教研的經濟、實效的作用，大力開展校本教研活動。通過主題研討；申報專案，挖掘本校潛力，開闢校園名師講壇；師帶徒活動；邀請名師來校講學等，為廣大教師提供學習交流的平臺。
3.學校在開展校本培訓的同時，通過大力支援教師外出學習觀摩、培訓、進修。鼓勵教師開展課題研究、經驗總結，不斷提升教師自身義務素養，推進教育教學質量的全面提高。
XX.6
三優範文網