緊張繁忙的一學期過去了，我們體育組在學校的關心支援及自身的努力下，發揚團結實幹的精神，取得了一定的成績，下面就本學期的體育工作作一小結。
我們全組教師能堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業，講師德紀律，工作勤奮踏實，對學生熱愛負責，不體罰或變相體罰學生，以體育教師特有的人格魅力去感化影響每一位學生，表現出良好的思想品德素質。
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好體育常規的管理工作，校內外的各項競賽活動中教師能齊心協力，主動參與加油幫助。全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、體育組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡心盡責，老教師帶好了頭，年輕教師主動肯幹，老師們都為搞好體育組的工作做出了貢獻。所以，我們這個集體是一個團結向上，勇於開拓的集體。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動外，還自發進行學習各種專業教學或訓練的雜誌書籍，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我。
本組老師都能按要求執行教學常規，認真鑽研新的課程標準及教材教法，並積極在體育課堂教學中貫徹新的教學理念。定期舉行教研活動，每兩週一次的教研活動，內容和形式都是豐富多彩的，對教學，訓練方面的工作，大家拿出自己的方案，討論改進，不斷提高。近年來我們組有校內的教研活動，有片的教研活動，還積極參加縣的教研活動，這樣，不僅增加了老師們之間的交流，同時也提高了自己的業務水平。
體育教研組本學年能認真上好體育與健身課，開展教學研究和討論並認真地學習和理解新的教學大綱的要求，並根據我校的特點研究如何執行新的課程標準。改變以往單調默守陳規的教學模式，課堂較多的出現了師生互動，平等參與的生動局面。課堂教學的組織形式也在一定程度上發生了變化。學生積極性提高了，學的也更輕鬆了。
長期以來，本組教師積極撰寫，並踴躍投稿，爭取在縣級評比中獲獎。在上好課抓好常規工作的同時，我和施老師負責校田徑隊訓練，並積極向少體校輸送體育苗子。開學初執行的今天行動計劃已步入正軌，在5月份舉行的縣國小生籃球比賽中獲得了第一名的好成績，受到了老師及家長的一致好評。
本學期體育教研組雖然在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考努力改進。如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課餘活動訓練與其它課程的關係，進一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。
今後，我們組將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。
數學教研組工作總結2017年教研組工作總結範文（2） | 返回目錄在全體數學老師的努力下,這一學期中數學教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現總結如下，以便下學期中揚長避短, 精益求精，更好地開展工作：
一、抓好教學常規，定期進行各項檢查。
本學期，按照教務處的計劃和要求，我們數學教研組認真抓好教學常規，美工定期進行了各項檢查。全體數學教師認真學習理解縣教學常規管理辦法和學校教學工作計劃，做好教學常規工作。全體老師都能鑽研教材，認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。無不備課進課堂的不良現象。常規工作的質量在不斷提高。包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範都得到了加強。
二、改革教師的備課方式，提高備課質量和教學效益。
在本學期的備課改革中，我們突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。教師重視教學過程的反思，課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。有相當一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。通過這一努力，為課堂教學質量的提高打下了堅實基礎。
三、開展“開放的教學，有效的教學”系列，推出高質量的研討課。
我們組在這一學期中，開展了“開放的教學，有效的教學”系列活動。楊海環、邱桂芳、餘定輝等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學。這些生動活潑，趣味盎然，深受學生歡迎的課堂，正是體現了新課程的理念。同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。
四、加強業務學習。
鼓勵教師加強理論學習。每位教師都能自主安排一定時間用於業務學習，認真做好理論學習，並把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。本學期教研活動７次。活動總要求教師研討如心理學、教育教學理論知識等，交流心得，備課、說課、評課形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
五、做好複習研討,提高教學質量。
本學期，按教務處計劃認真做好學生的複習指導工作，精心組織了兩次模擬考。關章和中營開了兩節複習研討課，老師們還各自暢談了複習方法和針對本班的複習計劃。
總之，這個學期的教研活動，收效不錯。老師們的教學研討氛圍很好，各項教學常規工作的完成情況良好。不少老師，勇挑重擔，完成了學校佈置的教學任務；還有不少老師參加縣市級的各類競賽都獲得了好名次。
今後工作的努力方向。
1、教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，更加適應新課程的需要。
2、繼續開展“開放的教學，有效的教學”系列活動，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺，今後將盡量鼓勵大家積極參加課題研究，使教研更具有針對性。
４、提高學生口算能力和做好培優補差的工作，提高課堂質量。
學年第一學期國小語文教研組工作總結2017年教研組工作總結範文（3） | 返回目錄本學期，我們教研組開展了以“農村國小生表達能力的培養研究”為主題的教學研究，紮實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環節（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環節到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯動全街道教師積極參與。現將一學期的工作小結如下：
一、學習思辨階段
在學期初，我們全體語文教師集中在一起，探討確定了本學期要研究的課題，瞭解了本學期教研活動方案安排。之後，我們分頭收集相關理論資料，並於校園網上釋出。如：《認真聽，以聽促說》、《為學生的表達插上想象的翅膀》、《學生究竟需要怎樣的語文課》，等等。老師們都認真地閱讀，並結合自己的體會寫了心得，我們於第6周進行了心得與收穫的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“如何提高農村國小生表達能力”這一主題的看法進行了發言，思維進行了碰撞。同時，根據各年級學生的年齡特點，分階段提出要求。
二、實踐探索階段
之後，我們緊扣研究主題，設計教案。教案包括研究主題、教學內容、教材分析、學生的情況分析，然後制定合理的教學目標，突出表達能力的培養目標，設計教學過程，教學過程要突出目標是如何滲透落實的。然後再根據教學設計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選出一節課。
在第11周，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設計思路並上課實踐，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節課。最後，上課的教師根據自己的體會，分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因，寫出教學反思。
三、研討交流階段
根據上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在16周，進行了課堂展示和互動式的評課。
這次研討活動由楊花芬執教一年級的《雨點兒》、歐陽菁執教六年級的《放棄射門》、騰頭國小陳錫紅老師執教二年級《清澈的湖水》，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結合主題進行了備課，有了活動前的準備，在互動交流的時候，老師們從課堂出發，從學生出發，紛紛發表了自己的意見。另外，針對這次的教研主題，我們還探討了如何在課堂教學中培養學生的表達能力。
四、總結反思階段
研討活動結束後，老師們個個意猶未盡，針對主題、針對活動，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教學第一線的教師，要適應新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質。我想，其實在反思中，我們的老師不知不覺地進行了提高。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
竺葉兒
XX年1月
11月數學教研組教學工作總結2017年教研組工作總結範文（4） | 返回目錄春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的;秋的收穫是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們全體數學教師在以蘇校長為首的校領導的正確部署下，能進一步學習課改理念，以教學質量為中心，以課堂教學改革為突破口，從優化備課、提高課堂教學效益、提優補差等環節來深化課程改革、提高教學質量。現將本學期數學組開展的教研活動總結如下。一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們數學組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容，我們組織教師學習了數學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，並寫出學習後的心得體會進行交流，充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。通過這些實實在在的活動，使每位數學教師在理論上對《課程標準》有了新的認識，在教學中關注學生學習方式的多樣化，努力處理好數學教學與現實生活的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，努力實現教學高質量，課堂高效率。
(一)精誠團結，形成合力。雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。間週一次的教研組活動，都是在輕鬆、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份，我們為了趙建霞老師參加鄉教學能手比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
(二)互相學習，共同提高。一個再優秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業務水平。
(三)勇挑重擔，從不推辭。數學組的老師都能認真完成上級佈置的任務。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯梅老師不管有多忙，只要組長把任務安排下去，從不推辭，並且都會一絲不苟地去完成。
(四)作業批改，認真及時。作為數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業，學生的作業錯了,有的要重複幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
二、提高教師的自身素質，服務於教育科研。
教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們數學組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負於教師的職責，才能培養出創新型的人才。本學期，數學組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加大專、本科學歷進修，認真撰寫經驗論文。
教師建立自己的教育部落格，記錄自己的成長經歷，書寫自己的教育故事。本學期，我組的教師建立自己的數學部落格。
“一分耕耘，一分收穫”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮鬥下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創新的篇章。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
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