高一家訪工作總結

家訪工作是學校與家長達成教育共識，協調教育目標，實現教育同步，促進學生身心健康和諧發展的重要途徑。下面是小編蒐集整理的高一家訪工作總結，歡迎閱讀。

高一家訪工作總結一

根據蘇教政宣2019第33號檔案內容和高新區教育文體局9月7日會議精神，結合我校實際，2019年9月10—25日，我校中層以上行政幹部、教師黨員、高一全體任課教師共83人分成41組，在德育處的統一指導下，對高一年級的420個家庭開展了以“走進家庭共商育人大計、走近學生共創美好未來”為主題的“‘走進家庭、走近學生’集中家訪月”活動。

一、明確指導思想：

家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學生心靈的橋樑，是學校與家長達成教育共識，協調教育目標，實現教育同步，促進學生身心健康與和諧發展的重要途徑。進行家訪有利於進一步貫徹落實黨中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，進一步堅持育人為本的根本要求，推進教育發展方式轉型，提升專業化服務能力，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，取得家長和社會對教育的理解、關心和支援，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力。

二、豐富活動內容：

1.學生情況實現面對面溝通。堅持把育人為本的要求體現在了學生學習、生活的各個環節，深入瞭解了學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等;對需要特別關注的學生，及時掌握他們的思想動態，並通過會商制度制定更加具體有效的個性化幫扶舉措，鼓勵他們積極上進、健康成長。

2.家長心聲實現面對面傾聽。多渠道、全方位徵求了家長對學校、老師的意見和建議，並及時向學校和有關部門進行了反映，切實保障了家長對學校工作的知情權、評議權、參議權，引領家長理解學校、關心學校和支援學校，進一步提高了家長、學生與社會對學校教育的滿意度。家長普遍認為，吳縣中學的管理是嚴格的，教育教學效果很好，社會聲譽和群眾口碑佳，希望學校越辦越好，多出傑出人才。

3.育人策略實現面對面探討。訪問教師牢固確立了為家長服務的觀念，瞭解不同型別家庭家長需求，引導家長掌握科學教子知識，實現從單純教育者轉變為共同學習者，由單向灌輸轉變為雙向互動，增強家庭教育的針對性、科學性和有效性;詳細反饋了學生在校表現，與家長共商促進學生全面發展的教育措施和方法。有位家長借用了全國人大常委會原副委員長成思危的一句話：“經濟只能保證我們的今天，科技可以保證我們的明天，只有教育才能保證我們的後天”，可見其對教育的重視程度和認知深度。

4.教育政策實現面對面解答。向家長宣傳教育法律、法規和教育政策，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業觀，指導家長實現家庭教育由封閉型向開放型轉變;介紹蘇州市和高新區教育大投入、大建設、大發展的良好形勢以及吳縣中學的辦學理念、辦學特色，對家長關心的熱點問題做好了宣傳、解釋工作。“國家教育部的異地大學聯考方案何時正式出臺?”，成為了那些戶口在省外的家長必問的話題，我們的回答是：已露曙光，必不久遠，正式出臺，些許時日，讓我們一起“耐心等待”。

三、拓展家訪形式：

1.出訪教師能正確處理面對面家訪和利用現代通訊工具家訪的關係，以班級為單位，組成家訪團隊，按照德育處下發的被訪名單，根據家庭地址，“走出校門、進入家門”，主要採取了登門走訪的形式進行家訪。

2.對少數不方便在家接待的家長，採用邀請家長來校面談的方式，進行友好交流。

3.對極少數家在外地的家長採用了電話、郵件、簡訊、QQ群等現代通訊工具進行家訪。

四、嚴格活動要求：

1.高度重視，做好動員工作。我校充分認識到家訪活動的重要性，9月7日成立了以李建軍校長為組長，黨總支張必華書記和王新民、沈明生副校長為副組長的家訪活動領導小組，9月8日召開了高一學生家長動員大會，9月9日召開了高一學生大會，強調家訪活動的意義和作用。結合各班級實際情況，成立以班主任為核心的家訪活動小組，進行電話或簡訊預約，統籌安排家訪時間，明確職責，相互協調，要求高一年級420名學生家長在9月25日前都能接受到一次家訪。9月13日德育處向全體高一學生家長髮出了如下簡訊：“為了密切家校聯絡，形成教育合力，根據蘇州市教育局檔案精神，我校現已成立家訪團隊，近期將實施進入家庭訪談等多種形式的家訪活動。請您支援配合，創設溝通時機，共商孩子教育。謝謝!”

2.開展培訓，提高家訪實效。9月14日舉辦了由校級領導、中層幹部、教師黨員、全體高一任課教師參加的家訪培訓會，統一思想，提高認識，詳細部署，共同推進。李建軍校長和王新民副校長先後講話，一再重申要正確處理好集中家訪與常規家訪的關係，在總結、提煉已有家訪成功經驗的基礎上，積極探索富有成效的新措施和新方法。確保家訪數量，提高家訪工作質量;對家訪教師提出明確的要求，以強烈的責任感和主人翁精神積極參與家訪，要求充分做好訪前準備。有的教師專門設計了《家訪學生情況調查表》，請被訪學生事先登記，訪前深入瞭解學生的家庭情況和思想狀況。

3.寫好日記，及時反饋家訪效果。全體家訪教師嚴格遵守家訪活動紀律，做好家訪前的預約工作，家訪時做好了現場記錄，並進行了訪後分析，撰寫了家訪日記，實施階段性跟蹤談心等，認真總結家訪工作經驗，確保了家訪的針對性和實效性。家訪對教師特別是對青年教師的思想素養和師德修養產生了很大的振動，他們自己是獨生子女，平時心甘情願地享受著家長和年長教師的關愛，當自己走出校門進入學生家庭特別是貧困家庭時，那些家長對生活的期望和對教育的重視“感染”了“年輕的心”，紛紛表示“要努力工作”“無愧於教師的職業”。

4.跟蹤考評，形成長效機制。我校將把教師參加的家訪工作情況記入業務檔案，作為師德考核的重要內容和評優評先的重要依據;並且將通過電話抽查、問卷調查、家長委員會委員座談等方式瞭解家訪活動的開展情況和效果。從高一年級集中性家訪活動中得到啟發，高二、高三教管組已決定，將選擇恰當的時機對年級內的特殊學生或貧困家庭進行家訪活動。高一年級教管組認為，期會考試後將對部分家庭進行“二次訪問”，促進家訪活動常態化、制度化、長效化，使家訪真正成為一種教育自覺。

5.認真總結，加強典型宣傳。學校對家訪活動進行了初步總結、交流與反思，深入挖掘本次集中家訪過程中湧現出來的創新實踐形式和先進經驗，以家訪日記、心得體會、影像實錄等形式將活動成果展現出來，對家訪活動中表現突出的先進個人將予以表彰;同時將在校園網“家校聯絡”欄目上，通過一個個真實生動的故事、一篇篇深入淺出的報道，切實增強家訪活動的吸引力、感染力、影響力。對家訪過程中發現的貧困學生進行“表格式登記”，國慶節後將採取“黨員結對扶貧幫困”等形式給予物質和精神上的資助，確保貧困學生在吳縣中學順利完成高中學業。

高一家訪工作總結二

根據《市教育局關於開展教育系統“千名教師，百名幹部大家訪”主題活動的通知》精神和我校關於大家訪主題活動各個階段的實施方案的安排，我校教師於2019年7月18日至8月2日分四個階段開展“大家訪”調查整改活動，較好地完成走訪調查任務，解決了群眾的一些難題，促進了教師與家長的互信，現總結如下。

一、統一了思想，提高了認識。

開展“大家訪”活動，是體察民情，順應民意，分擔民憂的需要，也是社會發展的必然要求，廣大教師在走訪周查中瞭解到了群眾的需求，體驗到了群眾的困難。教師通過家訪拉近了教師與家長和學生的關係，學校教師從家訪中瞭解到了家長最真實的看法，不少家長提出了很多寶貴的意見和中肯的建議，教師也從家訪中瞭解到了學生平時不愛學習的原因，這對今後的教育和管理提供了很好的幫助。從家訪還了解到我們平時所進行的家訪太少了，很多家長希望教師經常家訪，以便更好地進行溝通，及時瞭解學生的動態，從而對學生進行更為有效的教育。廣大教師充分認識到開展大家訪活動的必要性，思想得到了統一，覺悟得到了提高，從而更好地開展下步的教育教學工作。

二、轉變工作態度，在整改中提高。

家長在調查表上所提的意見和評價對學校今後的管理的教師的教育提供了很好的依據。調查表共分七條，每一條都分滿意、一般、不滿意三項意見。從所收到的172份調查表中統計可以看出學生家長對學校的教育和管理的基本看法，他們的意見和建議是為我們下步工作改進提供了很好的幫助。滿意率最高的是教育收費和教育服務，滿意率達93%，沒有不滿意的，其次是師德教育服務的滿意度達82.6%，沒有家長表示不滿意。家長滿意度最低的是校園周邊環境，只有54.1%的支援率，其中還有六位家長表示不滿意，這無疑給我們的管理敲響了警鐘，說明我們學校及周邊的治安狀況不容樂觀，我們必須在下學期加大整治力度，還學生一個安靜的學習環境，給群眾一個滿意的說法。還有的家長對我們學校的教學質量提出質疑，認為我們的教學方法有待改進，我們認為家長所提出的意見比較中肯，在今後的工作中我們設法改工作方法，轉變工作態度，提高工作效率。

三、責任落實到人，確保問題得到儘快解決。

調查結束後，學校要求各分管領導根據調查表中所列出的專案分條一一填寫清楚，根據整改的情況寫出整改措施，明確責任人，規定完成時限，寫出完成情況。能很快完全成的必須馬上完成，如有家長反映本校從今年起不再招收外鄉學生的情況，我校行政人員迅速召開會議，最後決定向社會做出說明。明確表示，我校一向按照國家的有關制度進行招生，任何一個符合就讀條件的學生都可以就近在本校學習，學校同時將小升中的招生簡章張貼出來讓家長明白，讓學生放心;已經採取措施正在解決的要加快解決速度，如學校的飲用水問題，學生反映不是水量小就是水質差，為此，我校利用假期對用水設施進行了必要的整改，清洗入水池，確保開學學生有潔淨的水使用。再如有家長反映學校治安不夠好的問題，我校已明確表示，社會治安綜合治理不光是哪一所學校的事，要靠大家共同努力，學校將會盡一切努力一切可能設法治理周邊環境，大力營造和諧校園、平安校園。還有的家長反映有的教師上課進度過快的問題，下學期後將會得到答覆，至於那些不能立即完成的問題，我校將積極創造條件，制定明確解決時間表逐步加以解決。

四、注重宣傳，加強引導。

在走訪調查中，我校教師始終做好宣傳教育引導工作，每一位組長手中都有一份宣傳資料，每到一家都認真聽取群眾意見和建議，並積極做好解釋宣傳工作，使黨的方針政策在第一時間內得到最快的宣傳，與此同時學校還利用各種宣傳手段多層次、多角度、多形式進行宣傳，每一階段都有計劃、小結，每一階段都是全員參與，讓“大家訪”工作深入人心。

五、統籌兼顧，務求實效，注意將活動的開展與當前要做的工作統一起來。

學校把紮實推進“大家訪”活動與貫徹落實黨的17大精神結合起來，與“迎奧運講文明樹新風”，以及都勻市建市5週年慶祝活動和師德師風教育活動和“加強中國小生法制，思想道德教育”結合起來，解民憂順民意安民心，促進社會的平安與穩定，積極為奧運和市慶營造平安、祥和的好環境。

六、正確面對問題，不斷加強師德修修養。、

調查走訪中發現的問題並不反映我們工作一無是處，我們要正確地對待。從大家所定的個人工作總結可以看出，絕大部分教師都能清醒地認識到自身存在的不足，誠懇地接受別人的批評與幫助，對因自身工作不力而出現的問題表示深刻反思，每位教師根據自己調查瞭解到的情況以及自身存在的不足進行整改，寫出相應的整改材料，實現自身綜合素養的提高。大家表示將在下步的工作中加大學習力度，自覺遵守市教育局“四條禁令”和州教育局“六不準”，依法執教，教書育人，愛崗敬業，用教師職業道德規範來規範自己的行為，努力辦好人民滿意的教育。

總之，本次“大家訪”活動以三個代表重要思想和黨的17大精神為指導，全面落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，以察民情、順民意、解民憂為重點，積極解決教育發展難題，使大家在家訪得到了很好的鍛鍊，增進了教師與學生、家長的感情，增強了互信與理解，特別是家訪中查找出來的問題對教師是一個很好的教育。家訪讓教師進步，讓校園和諧，讓家長放心，讓學生滿意