我們就迎來了金工實習。為期兩週的金工實訓讓我們學到了很多東西，特別是實踐的一些心得，我個人感覺真是終身受益，但隨著金屬的摩擦聲，同學們實習後的歡笑聲，金工實訓也就即將結束。最讓我佩服的就是數控和鉗工！
我們的第一個工種就是數控車床的操作。就是通過程式設計來控制車床進行加工。通過數控車床的操作及程式設計，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程式，車床就會執行相應的操作。數車程式設計要求非常高的，編錯一個符號就可能導致數車執行不了。程式設計對我來說並不是非常的難，由於我自己就是學習網路程式設計的，自己心裡一開始就覺得沒什麼障礙，不一會我就拿出了一個可行的方案。雖然沒能將方案實施，但是在電腦的模擬過程中，我還是能充分的感受到科技與實際生產過程相結合產生的偉大的創造力。
在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鑽孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；瞭解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小後手壓力大則後小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小後壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。接著便是刮削、研磨、鑽孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮鬥的結果鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能幹一個上午卻都是在反反覆覆著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都痠疼痠疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，並且親自示範，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之後，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。
現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們瞭解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業名詞現在聽來都是那麼熟悉親切！雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連線觸它們的可能性都沒有，但是金工給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實習的作用與影響，就象《美國麗人》裡男主人公最後說的話那樣“有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最後還是會的，每個人都有這樣一個過程。一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學裡連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會
今天，為期五天的電工實訓結束了。之所以沒說“終於”，是因為我覺得這段時光總有值得我回憶的地方。首先感謝學校及電工實訓教學組給了我們這次機會。尤其是電工實訓教學組，是我所見到的最為敬業的實驗老師們。給我們上理論課的老師 講起來很是一絲不苟，而且星期三的那一次，好像要一次就要給我們講完的樣子。那可是整整一上午啊!連續講課的時間要超越我日語老師的樣子。在實訓教室給我們上課的基本是一個叫__的老師，說話不是很多吧!但看得出，她對學生抓的還算比較緊的，而且可能思想深度是有一些的，可能平時比較愛看書吧!最起碼看雜誌不是很少。尤其是今天結束的時候說的一段話，很不錯，既簡練又對人有一種無形的鞭策。呵呵，我們的老師還是比較有領導氣質的啊!很讚賞他們的一種精神就是雖然他們每週就要換一批學生，每週都是重複的生活，重複的教課，而且教得內容都是相同的，而他們能做到這要的一絲不苟兢兢業業，實在是很令人欽佩，最先向我們的老師致敬。
那就談一下具體的工程實訓總結了啊!電工實訓嘛，主要就是學習了錫焊與電路板及其上各種零件的知識。很不錯啊，我早就想學一下了，以後自己壞了什麼東西可以自己小修一下，而且認識各種電阻，二極體三極體也是很棒的。自己以後見了也都就知到它叫什麼了。還有一個班在一起做事的感覺還是很棒的，可以隨便聊一聊諞一諞。有利於增進班級的團結啊。而且老師對我們的教育好像是外鬆內緊式的，就是不太關注我們的細節，但是在主要的教學方向住的是比較嚴格的。關於主要的問題就是做得現在這種型別的收音機是不是有些簡單啊!有很多時間我是無事可做的，我們希望做更有挑戰性一點的，這樣我們才更有成就感啊!請不必擔心我們遭受打擊，一點點的打擊是嚇不倒我們的。不過總體來說，實習這五天我國的是極端的充實。根本沒時間做別的啊!連我們班同學最愛聯網玩的澄海3c都沒玩了。其實我讚歎老師很重要的一點就有，我們每天在實訓中心的時間那麼長而老師也不能離開，他們的工作時間是極其的長啊!真不知他們是怎麼做到的。很敬佩。
尤其是今天是最後一天，我可看到了咱學校最好的一張海報，平常時間我是不看海報的，但這次在實訓期間我就看看了。竟然是谷歌公司全球副總裁李開復要來我們學校演講。這可是第一次啊!學校請來了這麼重量級的人物來演講主題是雲中漫步，主要是講谷歌這幾年開發出的雲端計算技術吧!不知為什麼主題講的是這個，預計全校也沒幾個人能聽得懂吧!!不過能和自己心中及其崇拜的人面對面還是很高興的。據說要在文體館舉行，不知道怎麼進啊!用票嗎?我盡力一定去看一看。努力了，尤其是要到六級考試了。這次一定做好這一個月的工作。絕不留下遺憾。
還要總結是什麼呢?我這人就是總結能力差啊!下筆輒萬言是絕對做不出來的。尤其是上幾天剛看了《杜拉拉昇職記》再和這次工程實訓結合起來，還是能夠讓我明白不少工作的道理。尤其是我們老師那標誌性的三個字“下班了”呵呵，開始我還奇怪為什麼是這三個字。到今天才明白其中內意。
還有啊!聽起來__老師的聲音好像很低沉，好像是聲帶受損吧?是不是曾經失過聲啊?不知可曾到醫院檢查過，應該是聲帶鬆弛吧!請您一定注意保護好自己的嗓子。
最後，還是十分的感謝，各位老師為我們實訓所做出的各種犧牲，十分感謝。你們是我心中最可愛的人。
上週我們班進行了為期一週的CAD實訓，本人終於不付賈老師使命，著實完成了任務。這不僅鞏固了自己以往所學的知識，更加培養了自己的動手能力，讓我深深地體會到了作為一名模具設計師應有的嚴謹的工作態度。
時間過得真快，到今天截止，一週的CAD製圖實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課後的練習也沒有涉及到前後的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。
實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程安排，說明了本週實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解後，我並沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便於能夠合理的完成本週的實訓工作，我懷著積極的心態去面對這次難得的實訓機會。
實訓時間安排得有點緊，尤其是週二，看到這樣的時間安排後，竟然沒有想溜的衝動。接著我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收穫的。
在接下來的幾天裡，同學們，開始進行CAD操作，我也沒有閒著，開機後開啟CAD程式，迅速建好圖層並儲存，然後開始畫千斤頂底座的零件圖，開始在那裡畫還比較輕鬆，並按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖，最後標註所畫的零件圖，自己在電腦裡20__的版本里實在找不到直徑標註的符號。
於是向賈老師請教，她馬上放下手上的工作，過來指導自己，不一會兒，疑難問題輕鬆就被她解決了，我十分感謝，併為她認真的教學態度所欽佩，然後我便繼續完成後緒工作，用賈老師教我的方法輕鬆並快速完成了第一個零件圖。有了前一個零件圖的經驗和指導，我又順利完成了第二個零件圖，一個小時輕鬆搞定，看著旁邊同學有的才畫完第一張圖，我有些得意，但馬上又提醒自己：革命尚未成功，同志還需努力。
於是馬上又投入了下一場戰鬥之中。就這樣，我的五張零件圖只用一天半就畫完了，第三天的時候，有些心不在焉，偷偷小玩了一會兒五子棋，不料被賈老師發現了，第四天上午，賈老師重重地點了我的大名，狠狠地批評了我一頓，說我不思進取，整天在那兒五子棋、六子棋的，不務正業，聽了讓我羞愧不堪，簡直無顏面對江東父老，於是痛下決心，上課堅決不玩遊戲了，並認認真真地完成了最後一張千斤頂的裝配圖，且仔細地檢查了一遍以前所畫的零件圖，將其中的一些不足之處詳細地做了修改，然後儲存到自己的移動U盤中，準備明天去列印。
時間過得真快，轉眼間，一週的實訓生活已悄然過去了，然而實訓的過程還歷歷在目。
實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對VB程式設計有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對於我以後學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的一週中相信這些寶貴的經驗會成為我今後成功的重要的基石。
作為一名大二的學生，經過差不多一年半的在校學習，對程式設計有了理性的認識和理解。在校期間，一直忙於理論知識的學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與專案的設計開發。所以在實訓之前，程式設計對我來說是比較抽象的，不知道一個完整的程式要怎麼完成。
這次我做的專案是人事管理系統，其中包含了登陸、員工資料庫、考勤庫、工資庫、商務資訊等幾個部分。在實訓剛開始的時候，做的只是幾個簡單的介面，覺得其實還算比較簡單的，到第三天，基本部分的程式碼都編寫出來了，但是除錯的時候出現了很多問題。而且，有時候由於考慮不周以及粗心的緣故，程式碼方面也存在很大的誤差。老師們教會了我們很多簡單實用的技巧。也讓我們意識到了要想全面完整的完成一個模組，首先要經行程式設計，全面分析會用到的東西及考慮可能會出現的情況。所以出現的問題也在老師的指導下，順利解決了。
本程式的編寫，有很多不足的地方，可能有些功能不太全面也不太完善，但我覺得自己是認認真真的做了，而且從中學到了很多，以後，我要把自己欠缺的知識點補習好，而且要學會舉一反三，融會貫通，最重要的是改掉粗心馬虎、考慮不周的習慣。我想我以後會將此程式完善好，爭取能夠運用到生活中去。
在實訓期間帶給我不僅僅是一種經驗，更是我人生的一筆財富。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用於實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為主，能有機會進行實訓，對我來說是受益不淺的。我就快畢業走向社會了，相信這次實習對我日後參加工作有幫助。
一路的艱辛與微笑，雖有所收穫，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮鬥不息、礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!
我任教__機電班、__模具班、__高階數控班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼銷、鑽孔等基本知識有了一定的瞭解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個門外漢已經邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協作精神、文明生產和意識，善於理論聯絡實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛鍊和提高。
本次共進行了3個月實訓，在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛鍊了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：
一、明確教學目的、制定了教學計劃。
安排鉗工實訓的基本目的，在於通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，並能達到初級、中級或中級以上的水平。具體表現在以下三個方面：
1、重視學生生產安全和良好習慣的培養
學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行為規範教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助於學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。
2、因材施教，就地取材
在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對於極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許在課餘時間訓練達到要求，同時為優秀的學生創造脫穎而出的機會，鼓勵他們下學期參加中級工考試。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據學校的教學要求加工好工件，得到一致好評。
二、實習教學取得的效果：培訓教學達到了專業教學的預期目的。
在實習之後，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了鉗工中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，並能夠做到理論與實踐相結合，為後繼課程和今後自身的就業及發展打下了紮實的基礎。在每一次實訓結束後，學生都做了認真的總結和反饋。
三、今後努力的方向和採取的措施
本次實訓教學給我積累了很多的經驗，為今後再次開展工作提供了很好的財富。經過全體教師和學生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生在培訓前便具備相應的專業基礎知識。今後，我校培訓教學的組織工作應更加周密細緻，日常管理應更加及時而有效，並沿著產、學、研方向良性發展。
正處大四的我們面臨者即將走上社會，即將就業的壓力，學校為我們準備了創業實訓就是為了給我們增加更多的機會：就業路上不順利可以在創業的路上走向輝煌。馬雲、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。
通過老師的教學我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，我們小組是緣夢婚慶模擬有限公司，我們的小型公司由十位成員組成，分成5個部門。我們學會了一個公司建立成立的流程，經營方式等等。我們意識到創業並非想象中那麼容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經驗才有可能讓企業更好的發展。當然這也離不開一個好的合作團隊。在實踐模擬活動遊戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應具有的一些戰略性思維，和同學們的合作與交流也讓我獲益良多。為日後的創業的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心裡承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創業要多一些理性，要特別注意以下幾個問題：
(1)心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。
(2)經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關於創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。
(3)知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣勢。
(4)資金困境。由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題：
一、是急於獲得資金而不惜賤賣技術，
二、是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
(5)技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。
理論上的掌握並不足以讓我們深刻的體會到創業的艱辛與複雜。大學生創業是一個是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業動脈的過程。雖然我們的緣夢婚慶模擬有限公司在老師的指導下以及與其他四個公司的激烈競爭下不斷的被完善，不斷的得到老師的認可，不斷地向真實的公司靠攏……但是一旦真的付諸實踐一定會遇到更多的問題，短短的實訓課程是遠遠不夠的，需要我們在實踐中不斷總結經驗，不斷地完善和強化自己的企業。
拓展延續
大學生創業優惠政策
為支援大學生創業，國家和各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。對打算創業的大學生來說，瞭解這些政策，才能走好創業的第一步。
相關政策
(一)大學畢業生在畢業後兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，註冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低於註冊資本的10%(出資額不低於3萬元)，1年內實繳註冊資本追加到50%以上，餘款可在3年內分期到位。[1]
(二)大學畢業生新辦諮詢業、資訊業、技術服務業的企業或經營單位，經稅務部門批准，免徵企業所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，經稅務部門批准，第一年免徵企業所得稅，第二年減半徵收企業所得稅;新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅遊業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位，經稅務部門批准，免徵企業所得稅一年。
(三)各國有商業銀行、股份制銀行、城市商業銀行和有條件的城市信用社要為自主創業的畢業生提供小額貸款，並簡化程式，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公佈的貸款利率確定，擔保最高限額為擔保基金的5倍，期限與貸款期限相同。
(四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創業畢業生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續)2年;提供免費查詢人才、勞動力供求資訊，免費釋出招聘廣告等服務;適當減免參加人才集市或人才勞務交流活動收費;優惠為創辦企業的員工提供一次培訓、測評服務。
畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識，讓我們在實際中體會理論，運用理論，受益匪淺，同時打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去的重要性，為以後進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間儘快調整好自己的學習方式，調整心理，各方面都做好充分準備，去適應社會，才能被這個社會接納，維持生存進而更好地發展自己。
一、實習說明
實習時間：20xx年3月1日至20xx年6月1日
實習地點：
實習公司：
實習目的：一方面，瞭解企業管理的先進方式和現代化管理方法，提高調查研究、蒐集資料、整理資料的能力，提高理論與實際相結合的能力;另一方面，深切體會人力資源管理的重要性和管理的程式，提高協同合作及組織工作的能力，培養獨立分析問題和解決實際問題的能力。
二、公司簡介
X公司是於20xx年元月16日經省政府有關部門批准改制成立的一家民營股份制企業。下轄鄂州港等4個港區、14家裝卸分公司、9家子公司。擁有經營場地28萬平方米，各類運輸車輛500輛，機械裝置480臺(套)。公司主要承擔鄂東南地區和鄂州市港口、車站、大中型廠礦及國家重點建設物資的裝卸搬運和大、新、特等貨物的長短途運輸業務，企業已形成以裝卸運輸為主，集江海聯運、機械製造、公交出租、倉儲代理、教育培訓、港口服務、汽車維修和房地產開發等於一體的經營格局。大通公司自20xx年元月經省政府有關部門批准改制成立股份制民營企業以來，結合企業實際和市場經濟發展要求，樹立長遠的戰略思想，將社會效益、客戶利益放在突出位置，加強制度創新、管理創新和企業文化建設，實施精細管理和人本管理，促進了企業經濟效益和社會效益的同步增長。20xx年，公司完成營業收入1.4億元，上交稅收650萬元，分別比20xx年增長408%，588%，資產總額達27000萬元。目前，公司已發展成為鄂東南地區的運輸骨幹企業，是交通部全國重點聯絡運輸企業之一。
三、實習內容和方法在公司實習期間，我從事的是辦公室文員工作，主要負責：接聽、轉接電話;接待來訪人員;負責總經理辦公室的清潔衛生;做好會議紀要;負責公司公文、信件、郵件、報刊雜誌的分送等工作。
在做以上的工作的時候，我採用了看、問、學等方式，初步瞭解了公司文祕工作中的具體業務知識，拓展了所學的專業知識。我每次都是虛心向辦公室的其他同事請教，學習，根據公司的規定，結合自己的理論基礎、專業知識，爭取有所創新，認真做好每一份工作。在實習完後，我不管是理論基礎方面，還是實際工作能力方面，都有了很大的提升，為以後正式參加工作奠定了堅實的基礎。
四、實習基本情況
20xx年3月1日這一天我開始了我的實習經歷。我懷著一顆激動而緊張的心踏入了長沙市民興電纜銷售有限公司，剛進入辦公室的那一刻，我覺得我正在走進另一個領域，在這裡我即將度過兩個多月的時間，更會在這裡認識更多的同事和朋友，學到更多的知識。
五、辦公室文員職位簡介
我從事的是辦公室文員的工作，只要負責以下一些工作：
1.接聽、轉接電話;接待來訪人員;
2.負責經理辦公室的清潔衛生;
3.做好會議紀要;
4.負責公司公文、信件、郵件、報刊雜誌的分送;
5.負責傳真件的收發工作;
6.做好公司宣傳專欄的組稿;
7.管理好員工人事檔案材料，建立、完善員工人事檔案的管理;
8.統計每月考勤並交財務做帳，留底;
9.管理辦公各種財產，合理使用並提高財產的使用效率，提倡節儉;
10.接受其他臨時工作。
六、實習過程
剛進公司時，對整個公司的工作非常陌生，文員工作也不知道從何下手，更談不上管理。後來在公司領導和同事的指導幫助下，開始對公司對業務，對職位職責有所瞭解，並充分地應用在學校學到的知識，很快的瞭解了公司的運作流程。這些事情看上去很簡單，但是真正實施起來難度不小，需要注意幾個方面：1、工作流程的瞭解;2、應用專業知識的熟悉;3、人際關係的協調;4、與上司、客戶和同事的溝通技巧等。這些在學校是遠遠學不到的，只能是大概的有些瞭解，並不是很清楚，經過一段時間的實踐，才讓我真正的全方位的瞭解，當然還有很多東西目前掌握的還不夠，需要以後的多加了解和學習。
雖然一開始只是接聽電話和傳達旨意，但是這裡還很有學問，你要注意語音語調等等一些細節，還有就是打字影印等簡單工作，看似簡單，其實需要耐心和小技巧，還得注意時間分寸。要是接待來訪客戶就更是學問大了，你需要察言觀色地瞭解他們的心理，瞭解上司的意圖等等。由於我更多的是想了解整個公司的工作流程尤其是人力資源管理方面的知識，所以我經常性地努力爭取更多的機會去接觸專業知識多涉及到的領域，而不僅僅侷限於完成文員的崗位職責。儘管好多人都認為辦公室文員是一“打雜”的角色，但是我一方面認真的學習和努力完成領導佈置的任務之外，積極主動地爭取更多的機會去接觸其他工作。一開始會覺得很難堪，因為你實在是初出茅廬，儘管你是人力資源專業出來的，但是同事們特別是年齡大一點，職位高一點的員工一般都不會給你機會，也不會相信你，甚至有的還會給你臉色，要不就還會誤會你的意思，以為你是在炫耀，要不就是邀功，其實這些都是在實習的時候我們要努力克服的。我們唯有的方法就是真誠和謙虛，還有不放棄的精神，比如在我的一再努力和要求下，我擁有更多的機會去參與部門裡的其他工作，而不僅僅侷限於了一個文員，印象最深的就是我硬是參加了實習期間公司招聘計劃裡的職責編寫工作，儘管還是犯錯了，但是我沒有受到過多的責怪，相反經理還給我認真的上了一課，那真的是有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
但是其實我更多的感受還是做文員，針對文員這個職位的特點，最值得一提的便是對挫折的處理，具體遇到到挫折時，我發現不妨從調整心態來舒解壓力，面對挫折。遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，採取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度，要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。影印、傳真、公文處理等基本工作我都已熟練。而文員管理要制發文件，處理檔案和管理檔案。在各種檔案中，大部分還具有不同程度的保密性，而且各級祕書人員經常接近領導，看一些重要檔案，參加一些重要會議，所以，祕書人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什麼應該說什麼不應該說要心中有數。準確，是對工作質量的要求。文祕管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準備性。文祕管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證檔案的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。
在我實習的過程中，既有收穫的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習日子短和我並非文祕專業的關係，對文祕的還有一些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對文祕基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常文祕管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業文祕管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。
七、實習的體會、收穫
經過兩個多月的實習，我明顯地感覺到了自己的進步，無論是理論知識還是實際工作能力，無論是學習能力還是為人方面，進步和提升很快很多。感觸最深的要屬以下幾點：
1.任何工作任何崗位都應該認真細緻，尤其是工作單位的人事部更需要有嚴謹的工作態度。文員崗位需要經常與很多東西，物質方面，人事方面打交道，經常要處理大量資料，大量資料和檔案，這些都要求精確，任何一點細小的錯誤都會影響到整體的結果。其實不光是在人事部，在單位的任何部門都應該保持著嚴謹的工作作風。如果將這一工作作風聯絡到企業當中，也可謂是企業文化的一大體現。
2.講究分工合作，分工合理，工作程式詳細具體，講究條理。各項工作互相關聯，每一步都關係到整體結果，必須大家一起分工合作，才能最後完成工作任務。分工合作不是吃大鍋飯搞平均主義，而要結合每個同事的實際工作能力，合理的分配工作，儘量發揮每個員工的潛力。真正做到優劣互補，互相幫助，互相學習。這其實也是人力資源管理人崗匹配原則的體現。
3.與同事的相處與交流，以及和公司其他兄弟部門的協調非常重要。由於一個完整的任務需要大家分工合作來完成，所以同事之間的溝通與交流突顯關鍵。特別是人事部工作，需要和生產部門、財務部門、採購部以及業務部門緊密聯絡，因為這幾個個部門的工作關係互相牽制、互相影響，任何一個部門都不可以單獨運作。但是在工作過程中難免會出現一些差錯，給其他部門的同事造成不便;或者由於某些客觀原因，雖然不應由某個人完全負責，但確實影響到其他同事的工作。這時一定要用正確的方法與同事交流，儘快地解決問題，大家才能齊心協力地搞好工作。另外在辦公室的人際關係也很難把握，尤其是對於我們這些初出茅廬的實習生。有些同事之間的關係非常微妙，親近或疏遠任何一方都會給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經驗是少說話，多做事，態度真誠和謙虛，這方面的技巧，書本上是學不到的，要在工作中慢慢地學習與積累。
4.在管理方面的感觸是正確的對待自己的人生觀和價值觀，為員工樹立標杆，為員工做出榜樣，對下屬的生活和工作無微不至的關懷，主動的解決員工遇到的困難，對員工的管理儘量人性化，俗話說：以人為本、以德服人。這一點我覺得公司的領導做得不錯，我很欣賞，感觸也因此而生。更加深切的感受到了企業軟體企業文化的巨大作用。
短短的兩個多月結束了，我的實習經歷也隨即結束。總結實習的體會收穫良多，理論的確很重要，但是我們一定要在實際當中去運用。只有當理論和實際相結合的時候才能發揮功效。而我在實習中，有時候明顯發覺自己理論掌握不夠，對現實把握不準，創新能力也很有限，這隻能說明我各方面都迫切需要改進。因此，在以後的學習和工作中我會更加努力。同時我也相信我的人生正在翻開新的一頁!
我於20__年_月15~25日到貴校——東站國小參加了為期九天的專業見習，見習期間我學到了許多在學校學不到的東西，通過聽課、參加班級管理等，使我自己有了許多體會。
首先，我的專業為教育學國小數學方向，所以我在校期間著重聽了數學課，青年教師的競賽公開課、進四一班五一班老教師的課，聽完之後，我發現有經驗的老教師比起新教師來在許多方面都很厲害，不管是教學水平還是課堂管理，老教師都非常“厲害”，教學上：經驗豐富的數學教師在教學細節、重、難點，教學方法上都把握得比新教師要好，這讓我體會到了一堂好課，不僅要有好的教姿、教態，完整的教學結構，更重要的還要注意教學的每一個細節，特別是數學課，如果重難點老師把握得不好，解題方法不優化，學生理解起來就很難。所以、對於學習數學教育的師範生來說，學好數學解題研究真的很重要。課堂管理上：老教師在學生面前樹立了嚴威形象，而新教師對於學生來說大多都沒有威嚴感，感覺學生不怕，這給課堂管理帶來了很大的困難，難道現在的小孩都要要“凶”老師才能“制服”嗎?因此，針對這些問題，對於師範生來說，學好課堂管理、班級管理也很重要!
其次，我進的班級是四年級一班，班主任是譚光明老師，在短短 的兩個星期中，我深深地感覺到了譚老師是一位非常慈愛的老師，她把班上的學生當作了自己孩子，並用自己的一言一行證明著，對學生的認真、負責、用心都深深地感觸著我，她用愛的教育方式去教導孩子，學生掃完地，立刻叫他們去洗手;學生犯了錯誤，她就耐心的跟
學生講道理，不像一些老師學生犯了一丁點兒錯誤就對學生大吼大叫。今天他跟我們做了一下交流，她跟我們闡述自己的一些教育理念，她是四年級中途來接的這個班，而且作業很少，開始時許多家長都有點不信任她，跟校長反映情況等。但後來在開家長會時，解釋了為什麼自己作業為什麼會少，是想騰出更多的時間讓孩子學點課本以外的的東西，現在的社會，孩子只學書上的東西是遠遠不夠的，在學校很難做到因材施教，讓孩子全方位發展，家長就要了解孩子的興趣，儘量讓他們多學一點課本以外的知識，這對孩子以後的發展是很重要的。家長聽後覺得老師說得也對，但還是不怎麼放心，直到期末考以後，班上總體成績沒變，家長才理解了譚老師的教育理念是對的。現在的老師不都應該這樣嗎!今天的交流使我對素質教育又有了另一年看法——教育成功與否，是要看老師、學生、家長三者之間合作的!
再說一說學生吧。現在城裡的國小生因為家裡邊幾乎都有電腦，知識來源及寬度得到了增廣，這就需要知識面更廣、素質更高的老師。而且，老師要懂得分析學生心理，理解學生，不能像要求成年人一樣去要求他們，這樣只會學生排斥，老師氣憤。最後，得不常失!
最後，我要謝謝東站國小的各位老師和學生，謝謝你們一起與我鑑證了我的這次理論到實踐的轉折經歷!謝謝!
轉眼間，__年9月13日至11月5日這一段我在順德__中學為期近兩個月的實習就要過去了，這才覺得這段艱苦而又幸福的實習生活多麼短暫。回想三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。
然而，這些來自文字閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什麼是教育嗎?這些問題通過這次實習才真真切切面臨在我們面前，才有機會讓我們鍛鍊自我，提升自我。
這段時間，實習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。我所帶的班級是高一(10)班，而授課班級跨度尖子班普通班共5個班。在原任班主任林老師和原任地理老師葉老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在一個多月的實習生活裡，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表
熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。
教學方面————聽課放低姿態，講課提高身姿。
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行備課和試講工作。聽課方面，在這期間我聽了3個課任老師共36節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。
同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。在備課方面，我首先通過科任老師和自己的觀察瞭解了學生的基礎水平和聽課習慣，瞭解一節課允許講解的範圍，然後認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，在不是很自信的章節中，力爭把教案詳細到老師的每一句話和學生可能的每一種反應
以及老師要怎樣應對這種反應。在課件上真正做到簡潔清晰。在備課期間，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，然後將課件和教案交給老師修改完善，並在交予指導老師審閱後進行試講。在此期間，在製作課件到把握課堂時間到掌握課堂氣氛各方面我都提前做了到了很多準備。
講課方面，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。這些那些我們從未面臨過的突發狀況都會接踵而來。但是我不會覺得緊張，可能是前幾周的感情基礎，使我在他們面前有一種莫名的放鬆和自然，我覺得這是一個好的條件，可以減少不少不必要的失誤，然而第一節課我最大的不足就是時間把握不好，40分鐘的課堂我只用了30分鐘，然後有點不知所措，於是我下課就趕緊找了科任老師，我瞭解到自己的語速過快。
有些ppt放映太快，學生沒來得及做筆記，還有，以後面對這種情況，可以適當讓學生做練習然後進行講解，這樣就節省了下節課的習題講解時間。我一一記下筆記，恍然大悟獲益匪淺。後來的一節課，我成功的把握了時間問題，在語速方面都得到提高，葉老師給了我很多讚揚的話，我覺得有很大的成就感。
然後慢慢的，葉老師可以放心的把幾個班的課交給我，我覺得這種信任也是對我師範技能的肯定，我還是會經常找老師去聽我的課，給我提出一些不足，偶爾碰到比較難講的章節時，我會選擇先讓老師講，我去聽，學習一些講解技巧後然後再自己上課。此外，課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。為了儘量給學生更多的課後輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習地理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。
從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同型別的作業，答疑時，我會讓學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
時間過的真快轉眼間我期望已久的實訓周已經結束。經過兩週的實訓練習讓我學到了許多知識回頭想想實訓這幾天我確實是有很大收穫的。在老師的耐心指導和鼓勵下，圓滿完成了實習任務，從總體上達到了實習預期的目標和要求。這次總實習給了我一次全面的、系統的實踐鍛鍊的機會，鞏固了所學的理論知識，增強了我的實際操作能力，我進一步從實踐中認識到數控機床拆裝對於我們數控維修專業的重要性。我以後在工作中光有理論知識是不夠的，還要能把理論運用到實踐中去才行。老師對我們的要求是：必須以認真、嚴謹的態度和高度負責的精神，完成全部實習環節。
第一天老師上到實訓室就給我們講紀律和實訓中的相關事件老師開始給我們講解了維修鉗工的基礎知識以及數控維修的重要性。以便讓我們在以後實訓知道我們該怎樣做的更好，老師特別強調了要我們在拆卸當中做紀錄而且要求我們每天寫實訓日記。在這次實訓中，我學到了許多東西，比如耐心，我以前做事情總是急於求成，所以我們在第一次裝配中就遇到了問題，在裝配完以後就多了兩個螺母。在裝配上它要求很準確，如果不準確就容易出安全事故就會造成很大的經濟損失或人員死亡。我們剛開始的時候都很積極，後來拆裝的次數多了就覺得有些枯燥了。後來我想想可能是我們剛開始覺得新鮮吧。於是我便耐心地畫，我們在裝配主軸箱花鍵的時候，總是裝不上後來就有火但是越火越是裝不上。後來靜下心來才把它裝好。從這件事中我認識到了耐心的確很重要。
信心也很重要，沒有信心就很難做成大事，名人說過，信心是通向成功的一把鑰匙。我們數控維修專業不可能在學校學會將來遇到的故障或問題。我們只有大膽心細，在懂得原理的基礎上大膽並滿懷信心的去做才能取得成功。
這次實訓讓我體會較深的就是怎樣使用新的工具我們現在處在一個高速發展的時代。我們能否正確高效的使用新工具就在很大程度決定我們能否成功。其次就是我們態度問題如果我們沒有一個好態度去對待工作就是我們的能力再高也很難得到認可。就是態度決定一切。
在這次實訓中，讓我體會最深的是理論聯絡實際，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無實踐的理論就是空談。真正做到理論與實踐的相結合，將理論真正用到實踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來。我以前總以為看書看的明白，也理解就得了，經過這次的實訓，我現在終於明白，沒有實踐所學的東西就不屬於你的。俗話說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書。現在的社會需要的是動手能力強的人，而不是理論好的人，對於我們高職生來說這更重要了，我們學校的目標就是培養一流的職業技能的人。
實訓期間，我認為我也有很多不足的地方，比如工作態度不夠積極，學習不夠認真等等。我相信通過我的努力，我以後一定會改掉這些缺點的。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。不經歷風雨，怎能見彩虹!”我相信，自己堅定的信心及個人堅定的意志，一定會實現自己美好理想，走上自己的成功之路。
上銀行又稱網路銀行、線上銀行，就是採用interet作為基礎的交易平臺和網路渠道，線上為公眾提供辦理結算、信貸服務的商業銀行或金融機構，也可以理解為internet上的虛擬銀行櫃檯。
操作過程
開通建設銀行網上賬戶詳細圖解
如果您覺得開通網上銀行過程比較複雜，您可以去建設銀行櫃檯申請一張支付寶龍卡，申請成功即擁有網上銀行功能，還能享受支付寶特殊功能。建行網銀開通分非證書版與證書版，非證書版是在網上申請的，但有些功能與金額會受限制，最好還是辦完卡就直接在櫃面上申請證書版的網銀開通，先來介紹下非證書版的開通過程，證書版的稍後會做介紹。非證書版開通介紹：
一、登入建行網站首頁：
二、點選“登入網上銀行”就可以進入登入頁面了
三、請點選右邊黃色的字型“開通網上銀行服務”
四、出現中國建設銀行網上銀行個人客戶服務協議，請點“同意”
五、申請表格的填寫很重要，包括個人資料部分、賬戶資料部分、密碼設定部分：詳細說明:開戶銀行您只要選所在的省份;您填寫的密碼時候會自動跳出軟鍵盤，是非常安全的措施;附加碼全部用小寫字母填寫即可;申請過程中一共用到三個密碼，一定要分清楚，記牢它們：
賬號密碼：您用實物銀行卡在銀行櫃檯或者自動取款機上取款時用的
網銀登入密碼：您在網上想進入自己的網上銀行時用的
網銀交易密碼：您在網上想通過網上銀行付款時用的
當您看到下面這個頁面，申請成功啦：
證書版開通介紹：
因為非證書版的會有很多功能與支付限額的限制，所以建議大家還是去櫃檯簽約開通證書版的網銀。一、在銀行櫃檯申請建設銀行的銀行卡，然後直接請工作人員幫助開通網上銀行
二、啟用已簽約的網上銀行
1.登陸建行網站首頁
2.點選“登入”就可以進入登入頁面了
3.登入成功後,進入了啟用界頁：
三、賬戶啟用以後點選“下載證書”:
然後你便看到了建行的電子證書系統：
注：證書儲存介質：請選擇“本機硬碟(高階加密強度)”;將證書設定成：可匯出，以防系統重灌時證書被毀;最後點選“生成證書”(如果瀏覽器彈出“潛在的指令碼衝突”、“安全警告”，您只要選擇“是”就可以了。)
您的證書就申請成功了!選擇個人網銀付款：
拍下你心愛的東東後，會看到
點選“去網上銀行付款”，跳轉到建設銀行支付頁面
填入身份證號碼，密碼和附加碼後，選擇“使用證書進入”，確認您的證書號碼，按“確定”
然後點選支付;確認交易，按“確定”
網上銀行支付已成功了，按“下一步”, 還可以通知商戶哦!常見問題：
1.在建行網銀中如何查詢網上支付訂單號?登入個人網銀後，服務管理——日誌查詢——輸入起止日期——確定
2.如何修改網銀的登陸密碼和交易密碼?登入個人網銀後，“服務管理——修改密碼”裡修改登陸密碼與交易密碼
3.建行的網上認證書下載在哪部電腦裡，網上銀行向支付寶付款只有在這臺電腦進行嗎?如果我換別的電腦能進行嗎，具體怎麼操作?建行的證書裝在哪部電腦裡，只能在這臺電腦上使用證書，要換別的電腦進行是可以進行操作的。需要做以下設定：
在第一臺電腦上：開啟瀏覽器→工具→internet選項→內容→證書→匯出→選擇u盤→確定，這樣證書就備份到了您的u盤上
在第二臺電腦上：開啟瀏覽器→工具→internet選項→內容→證書→匯入→選擇u盤上的證書檔案→選擇存入“個人”→確定
4.為什麼我成為建行簽約客戶後仍不能去網上銀行充值,提示我說程式碼錯誤20000000.在銀行簽約過了，但是籤的是您的存摺。存摺開通了網銀後，只能進行查詢，不能進行網上支付。5.建行的網銀怎麼查不到明細?您在登入建行的網銀以後，可以看到自己的銀行卡號，只要在銀行卡號上按一下，讓銀行卡號變成活動蘭(蘭條或灰條)，你就可以看到頁面下方的“明細查詢”從灰色變成了可以按的按鈕了，你就可以進行查詢了。6.我的電腦重灌了，證書沒有了，現在我該怎麼辦，去哪裡重灌證書呢?建行的證書在安裝之後，如果沒有備份，那您的證書就只有一份，而且只在您的電腦裡，一旦電腦出現上面的情況，證書也就沒有了，唯一的辦法就是關閉網上銀行，到銀行重新簽約(不要收費)。關閉網上銀行的方法：進入建行首頁→進入登入網上銀行的頁面→按邊上的“終止網上銀行服務”，在關閉的同時，您的證書作廢。
重點與難點
重點：網上銀行電子支付系統、網上第三方電子支付系統、網上電子支付工具、中國金融認證中心和網上電子支付安全;難點：網上第三方電子支付系統、中國金融認證中心和網上電子支付安全
第四篇：電子商務實訓總結
今天為止我們的電子商務實訓課程就正式結束了，按照學院和系部的安排，我們進行了為期兩週的電子商務實訓，實訓中我掌握了許多實質性的操作技能。通過這次實訓我更加了解並熟悉了電子商務的操作流程,感覺收穫頗多。
我們這次實訓的主要內容有：在易趣網上進行網上開店，釋出自己的商品，進行商品的買賣、outlook收發郵件(進行加密、數字簽名)、使用msn進行商務溝通、訪問當當網並瞭解其網站特點、B2BB2C前臺應用、後臺管理、瀏覽商務網頁進行儲存壓縮解壓等、訪問水平(垂直)B2B電子商務網站並瞭解以下網站的特點和為企業提供的功能、利用新聞組訂閱網路資訊、證書申請認證等，而且還通過“德意”操作在電子商務虛擬平臺瞭解電子商務的基本流程，同時在虛擬平臺上做了操作並通過虛擬平臺的模擬操作相應地在網路實踐平臺做了相應的操作。
兩個星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實訓中困惑與艱辛的體驗，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當然那些實訓中出現的問題後來都成了一份份收穫與成功的喜悅。通過這次實訓，我基本掌握電子商務的實際應用，瞭解並熟悉了B2B及B2C的流程,懂得了三流互相配合的重要性，收穫很多。
電子商務現在已經普遍的運用於各個角落。主要由於：它有著廣闊的環境，不受時間，空間且諸多購物的控制，可以隨時隨地在網上交易。並擁有廣闊的市場，在網上這個世界已變的很小，一個商家可以面對全球的消費者，而一個消費者可以在全球的任一商家購物。快速的流通和低廉的價格，電子商務減少了商品流通的中間環節，節省了大量的開支，從而大大降低商品的流通和交易的成本。符合時代的要求，如今人們越來越追求時尚、講究個性，注重購物的環境，網上購物，更能體現個性化的購物過程。
這次實訓讓我懂得了如何在網上開店，如何申請郵件，如何進行outlook設定並用它來收發郵件，如何註冊和使用支付寶，如何下載迅雷並用它來下載自己需要的資料，還了解了遠端登陸以及瀏覽web網頁並用收藏夾儲存資訊，也瞭解了百度、搜狗等搜尋引擎等好多知識.很感謝這次實訓的機會，相信這些東西對我以後的學習、工作、生活會有很大的幫助!
在實訓的過程中，有很多優秀認真的人，除了藉此機會向他們學習外，更能看到別人為了目標所付出的努力，同學的優點。
我們的實習團隊一行10人，於11月23日來到浙江省杭州市重點中學——青春中學實習。由於之前我們的班主任肖遠軍教授和學院領導溝通工作比較到位，因此一到學校，杭州市青春中學的領雁工程的負責人陳主任和教務處張主任熱情的接待了我們，讓我們倍感親切。兩位主任向我們詳盡地介紹了學校的情況。杭州市青春中學前進校區現有39個班的規模，有學生一千多人，擁有一支由教學明星、教學名師、教學能手、教壇新秀、學科帶頭人等組成的師風正、素質好、能力強、水平高的師資隊伍。站在新世紀的起跑線上，學校以海納百川的胸襟和氣度，積極吸收先進的辦學思想，初步顯現了“思路新、機制活、發展快、質量高、效益好”的社會形象。在辦學思想上，學校堅持“輕負擔高質量”的素質教育價值觀，積極探求教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他們學校取得了豐碩的成果。聽了主任的介紹，我思考著我這一次定不會白來。上午第三節課組織召開了指導老師和我們實習老師的見面會，就在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。
當時青春中學的老師把我們這些來自農村的老師介紹給班級裡一張張充滿稚氣的國中學生的時候，我們就立刻感覺到一種教師的責任感又一次在心中油然升起。由於不同班級的教學進度不同，因此有的學員比較快的進入了教學狀態，一部分學員則是先在班級聽課，然後再進入具體的教學工作。剛開始，最早進入教學工作的學員埋怨，自己準備時間比較倉促，當自己站在講臺上的時候，會有侷促不安的感覺，雖然在農村國中教學方面已經得心應手了，但是等到講臺底下面臨的是城市國中學生的時候，還是會有不知所措的眩暈感覺。但是，青春中學的指導老師儘管年紀沒有很大，但是都非常的耐心的指導實習老師的工作。從講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。有的同學在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細緻的工作，從教經驗豐富的老師成為了我們進行教學實習工作信心的來源。其他一些晚一些進入教學工作的學員擁有更多的教學準備時間，並且在聽課過程，學員也和指導老師互相交流，一些我們在農村中學沒有遇到的課堂情境給我們教學工作提出了許多新問題和新挑戰。每一次當我們遇到教學方面的問題的時候，指導老師總能第一時間為我們解答。
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，第一週以聽課為主，我們分別聽取了七年級孫秀蘭老師的常態課《問題解決的步驟》，孫老師上課的認真細緻，循循善誘;九年級魏卓瑩老師、馬珍老師的同課異構《直線和圓的位置關係》，魏老師教學思維的縝密馬老師教學設計的巧妙與親和力，都深深的吸引著我，還有九年級李馨老師的直線和圓的章節匯入課，獨特的設計、教學的睿智更是展示了異位優秀教師的風采，聽課的老師感嘆，聽他的課真是一種享受……在他們身上我們學到了很多。
上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。實踐的第二週安排每一位學員開一堂診斷課和一堂提高課。先是自己構思教學設計，製作多媒體課件。一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處。特別是請指導老師，切中要害地點評。“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的`教學設計，為第二節提高課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我們的教學水平得到了一定的提高。
彙報課：對於彙報課的準備，我們的重點是放在磨課上，磨自己選的課，磨小組成員的課。在磨課的過程中導師和組員對我提出了很多寶貴的意見，使我獲益不少。磨課最重要的一環是議課。我們討論的焦點是課堂的教學設計和課堂生成問題的解決策略。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說設計意圖、課後反思，接著同伴談聽課感受及想法，然後導師作評價與指導，討論如何改進。最後針對大家的意見建議，修改教學設計，理好新的教學思路，準備上最後的彙報課。這樣的活動，不僅對上課老師，而且對其他成員來說，都是一次很好的學習機會。在這個過程中，作為年輕教師的我也學到了很多東西。
通過備課，上課，評課，議課，再上課，我又學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
教學之後，我又仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、品讀析句，感悟寫法。在教學中非常注重提煉抓關鍵詞句進行教學，重點突出，難點突破。
2、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
3、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
4、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
5、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
實習小組成員經常在一起交流研討：下面是一些學員的實習感言：
學員1：我的第1站，很忙，忙到我兩個星期瘦了8斤。每天回到家動都不想動。這種感覺好充實，真是棒極了。
學員2：我好喜歡哦!我的指導老師還請吃酸菜魚!以後都沒享受過那種待遇(無比懷戀中)。而且，哦，老師很可愛，會拿她女兒的照片給我看，講她的可愛事蹟。很輕鬆，忽忽~
學員3：我跟老師混的到不是很熟，但是我覺得上課的時候很有感覺。我經常跟指導老師及她的同事們吹牛，時間一會兒就過去了。他們都講我蠻有悟性的!
學員4：忙!還好吧!
學員5：像度假，既辛苦又舒服。
學員6：忙!忙翻的老~指導老師人很好，是有名的，對我們要求很高，學習目的很明確。上公開課沒出什麼毛病，效果不錯也。真是多虧指導老師的指點啊!
學員7：我的指導老師是總帶教，那水平就是不一樣!而且很熱鬧，大家都很外向，我相當喜歡，我都他們打成一片啊~哈哈
首先，在實訓中的第一步編寫功能較為單一的小程式，雖然小程式，但所用的知識卻都我們本學期學習的重點知識。在做題的過程中讓我們把這些知識複習了一遍，強化了知識!
其次，這次作中所碰到的題目，在實訓中已經接觸過，所我們都比較深知這些題目的要求和演算法，因次在編寫小程式時比較快，而且演算法也比較簡化，運算準確。鑑次我明白很多程式設計題要經過多次編寫修改與除錯，才會得到最簡略的演算法。
再次，平時我們學C語言視乎都為了考試或者做一些比較常規的題目，而這次實訓卻給我們的將所學知識運用於解決實際問題的機會，讓人更有激情，這就編寫軟體的在雛形，也讓我們感受到了編寫軟體程式的樂趣。但不僅僅如此，更為重要的在運用所學知識的過程中，記住這些知識，並能夠廣泛的運用!
雖然我這次編寫一個選單的程式，但如果我麼留心的話，我們身邊有許多電子裝置都內建有程式的，我們也可以在此次專題實訓過後，自行確定其他的專題進行編寫程式，這樣可以讓我們的知識更加深化豐富!
這次實訓似乎對我巨大的考驗，程式在不慌不忙的進行著，按照我自身的進度，提前完成沒有問題的，但很多客觀條件讓我不得不在最後的時間裡才上交的作業。每當我把程式寫完以後，卻由於每一臺電腦的識別格式不一樣而導致我所寫的檔案一次次的被損壞，儘管這樣，我仍然沒有放棄，最後還趕在截止時間到來之前上交了我的作業!
這一次編寫大作業的程式又讓我感受到學程式可以鍛鍊縝密的思維了。因為平時練習的都小程式，所以句段比較少，一些錯誤都很容易被檢查出來，但這次實訓卻上百段的語句，難以檢查，似乎也沒有經驗去怎麼檢查，那一剎那感覺到很急，但又不知如何好，可又不輕易的向老師詢問，因為好像蠻簡單，相信自己能夠檢查出來，所以我一般都獨立思考的完成的，只有少部分在老師和與同學討論下完成的。
在編寫程式中，真的細節決定成敗，因為不管程式的語句多少，但只要有一條語句或語法不正確，就不能使程式得到所需要的結果。沒能夠使自己編寫出來的程式等到想要的結果，意味著這一個不理想的程式,對於本次編寫來說則失敗的。
一、實習內容
1、B2B：這次的實習我們是從B2B的交易平臺開始的，這個交易平臺也是最煩瑣的，又很多的事情要去做，才能夠達到交易的成功。
首先是在學校的電子商務實訓平臺上進行學生註冊。成功註冊了使用者後，登陸開始真正進入B2B的交易平臺。當然我們實習的都是虛擬的交易平臺，就需要我們自己去到後臺稽核自己的身份。身份和信用度確認後，賣方可以釋出自己的商品到交易。
買家登陸B2B交易平臺，目的就是要買到貨真價實的商品，雙方都是以企業的身份，購買的產品都是大批量的，需要產生交易憑證，高的企業，不會讓買家產生多大的風險，不致產生付款後不發貨的情況。B2B的交易方式下，賣家需要到物流公司選擇以什麼方式託運商品，買家需要憑著交易憑證到物流公司去提貨，交易過程中，物流公司起到了不可替代的作用。買賣雙方的轉帳、存款等都需要涉及到網上銀行這個中介，在現實的網上交易平臺中，題。
2、B2C：這次實習操作的第二個內容便就是企業和個人的交易平臺，賣家只有在購買了商品後，才能在B2C平臺上釋出商品，所以沒有搞好B2C的交易，當自己在B2B的交易平臺上購買了一些商品後，就可在布商品註冊、登陸，後就順利釋出商品，由於是直接面對的是終端消費者，應該把自己公司的信譽和形象搞好，因為任何一個消費者都願意購買信得過的公司和產品。買家在B2C交易中，有很多的選擇空間，而且任何一個了一個容消費者收藏商品的購物車，方便消費者看到自己喜歡的商品時，時間購買。買家的權利顯然增多了，可以對賣家進行評價和投訴，增加了買家的購買主動性。當然在這個環節，消費者是直接和企業進行購買，門的物流公司託運產品。網上銀行是交易必不可少的，與B2C不同的是買家需要的是個人的帳戶。3、C2C：與B2B、B2C相比，個人和個人的網上交易步驟更為簡單明瞭，只要網上擁有合法身份和網上銀行帳戶，還有“認證中心”簽發的數字證書基本上就可以在網上開店。在交易平臺上，需要把B2B、B2C的操作完成後，買家在購買商品時雖然有更多的選擇空間，品，買家不再是沉默的，可以對賣家的商品、信譽進行評價，大大掌握了交易的主動性。個人與個人的交易方式，商品比較單一，數量很少，基本上無需物流公司的介入，更多的是選擇送貨上門和郵寄方式來完成交易，買賣雙方只要都開通了網上銀行帳戶即可進行交易匯款，C2C的交易。
二、實習班級和實習時間
實習班級： 市場營銷本科0801
實習時間： 20_年11月16日-20_
直接由企業或郵局來完成貨運，企業和個人都需要有自己的網上銀行帳戶，C2C平臺上才有可以出售的商品。但是需要注重賣家的信譽度，11月20日買家最大的擔心就是要一個誠信度。網上銀行交易，安全是最重要的問B2B的交易環節，是很難成功得做B2C的交易平臺上進行發B2C的交易平臺或者是賣家都提供可以收藏起來。
三、實習過程的實施
1、組織貨源;包括實物、數字，虛擬產品和無形服務。
2、訂單處理;企業對企業的模式要對訂單的反應及時、準確、專業、避免訂單處理不當的風險。
3、網上支付;
4、物流配送;就是企業能保證貨物及時，準確地到達對方手中。
5、售後服務;B2B企業的售後服務要求很高，很專業，是整個服務的一個環節，這些流程對於企業之間來講任何一個環節都至關重要。
四、實習效果總結
電子商務作為一種高效率、低成本的新興商務模式正在以爆發式的速度成長起來，子商務現在已經普遍運用於各個角落。此次的實習內容是圍繞我們在一個系統軟體中選擇一個專案產品進行經營，這項內容不僅為了幫助我們對電子商務從基礎到全面深入的瞭解，也算是給我們的一個創業機會。在這個過程中，在校園內接觸到真實的工作環境及工作過程，積累了工作經驗，好的基礎。
五、實習中存在的問題
1、現有實訓軟體的不足
現有實訓軟體主要面臨的問題是沒有模擬商務環境。學校只提供了模擬軟體，息和企業資訊等關鍵資料，大量的資訊都需要我們杜撰出來，以保證，遠沒有真實商品生動、吸引人，釋出的產品資訊連自己都懶得去瀏覽。學生興趣全無，單憑教師強迫著去完成，效果往往很差。
現有軟體是沒有消費者的，也就是模擬市場中沒有購買力，者。比起線上運營的免費電子商務平臺，這種實訓軟體在功能上過於簡單，時間就能完全瞭解，根本不需要一到四周去使用。另外，實訓軟體也存在介面單一、產品分類和產品資訊少、使用者易用性差、無專人維護等問題。
2、對電子商務模擬實訓軟體的要求
實訓軟體首先應能模擬現實電子商務環境，其次應能在短時間內完成交易，體系，能夠判斷學生們的工作孰優孰劣，簡單說就是能根據學生的操作情況直接評分。另外，軟體要具備良好的穩定性、使用者易用性、可維護性。
實訓需要從一個模擬的商務環境中開始，在該初始環境中，自身的初始狀態，如商品種類、銷售額、庫存數量、信譽度、處理圖片及頁面的技術水平、網路營銷能力等。
六、今後實習工作的改進措施
教學軟體要想達到應有的實訓目的，必須要具備初始的產品、商務活動。
如今的電B2B/B2C/C2C及物流進行的，不提供產品信資訊質量自然難又充當消費只需要花一兩次課的並有相應的評價不同企業有其企業等資訊，進行完整的電子我們既鞏固了專業知識又可以為畢業後的就業或創業打下了良杜撰的次數多了，我們既充當銷售者、存在若干家企業，
1、建立電子商務企業初始資訊庫。首先應儲存若干企業資訊，包括產品圖片及介紹、銷售情況、人力資源情況等。企業資訊庫可以供學生選擇，或由教師指派，一旦確定下來，就是該學生所擁有的企業的初始狀態，由此開展與其他同學所擁有企業的競爭。根據我校的實際情況，一個自然班為40人，以機房一般容納80人來計算，企業數量在40—80比較合適。這樣就能滿足一個學生獨立參與某一個電子商務企業的管理，而不必非要劃分小組，更能檢測出學生綜合應用的能力。
2、建立消費者資訊庫。首先應儲存若干不同個性特徵的消費者，按他們的購買習慣劃分成不同的消費群。消費者資訊庫供教師選擇，教師可以隨機選取消費者，也可以針對學生經營商品情況進行鍼對性的選擇。選取出來的消費者構成模擬市場中的購買群體，學生不再擔任購買者角色。從實訓的本意來說也不需要訓練學生的消費能力，這樣學生能夠一心一意擔任好企業管理者這個角色。資訊庫中同一型別的消費者可以有多個名稱，但擁有不同的姓名和性別，他們只會出現在企業產品的購物記錄中。
3、建立例外事件庫。可以設定某家企業的某類商品在某段時間特別受到歡迎，使其銷售量大增。或者是不是有個親戚自己開有工廠，可以拿到一手貨源，這樣就可以獲得商品的溢價，賺取比其他企業更高的利潤。例外事件還可以包括各種培訓、差評、被使用者投訴、發錯了貨、快遞包裹遺失等，這些例外事件或將佔用企業時間、影響後續商品的銷售，或需要企業支付額外的培訓及賠償費用。
轉眼間為期兩個星期的實訓就結束了，但安利公司的物流配送、黃埔港、益邦物流公司、南沙港以及學校裡面的航海模擬實驗中心、輪機實訓實驗樓這些實訓過程仍歷歷在目。
兩個星期的實訓讓我學到了許多東西，不僅在理論上對物流配送、散貨裝運、集裝箱運輸等領域有了全新的認識，在實踐能力上也有了一定的提高。此外，在實訓期間我學會了如何把所學的知識在應用在實踐中，讓實踐與理論相結合，真正做到學以致用。這次實訓對於我以後學習、找工作真受益菲淺，在短短的兩個星期中讓我初步從理性回到感性的重新認識，也讓我初步的認識這個社會，對於以後做人所應把握的方向也有所啟發!相信這些寶貴的經驗會成為我今後成功的重要的基石。
作為一名大二學生，經過一年多的在校學習對專業知識也有了一定的認識和理解。在校期間一直都忙於理論知識的學習，所以到了實訓地方對每一個環節都相當的抽象，例如，企業的配送過程怎樣的、港口的貨物如何裝運的等都不明確的。而經過這次實訓，讓我明白了港口裝運的流程，同時要由團隊來分工合作，確保每一個環節無誤，利用現代化技術在保證質量的基礎上提高效率，這樣才會創造更多利潤。同時也使我瞭解一個企業的物流配送相關的運營操作程式，增強感性認識，並從中進一步瞭解、鞏固與深化已經學過的理論知識，瞭解運作方式，將我們所學到的專業知識和具體實踐相結合，以提高我們的專業綜合素質和能力。
在實訓的過程中我感受最深有以下幾點：
其一、實訓讓每個同學檢驗自己的綜合能力。
要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力，因此，每個同學都應該多在實踐中提高自己的能力。
其二、此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。
俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。在這個競爭如此激烈的社會中，只有努力充實自己才能夠站得住不被淘汰。
其三、實訓讓每個同學確定自己的未來方向。
以前缺乏實踐，無法認識社會企業的需求，因此，對自己的未來也十分迷茫，但通過這次實訓我們體會到了我們這一行的艱辛和幹這一行所需要必備怎樣的能力，只有我們確定了自己未來的方向、定下目標才能給自己定位，並努力提升自己來讓自己適任職位。
“千里之行，始於足下”，這一個短暫而又充實的實訓，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，人生的一段重要的經歷，也一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
離我們步入社會也沒多久時間了，不管面臨的繼續深造，還就業的壓力，我想我們都應該充分利用好這一段時間，充實、完善自我。
一個多月的教師實習結束了!雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文教師實習，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學生涯，蓬勃了我事業的生機，更為我以後從事教育事業積累了一定的實戰經驗，並寫下了自己的實習總結。
現在實習已經過去，我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩後湖中學指導我的班主任指導老師周老師和語文教學指導老師姚肖老師，還感恩我的輔導員肖老師，當然還有其他的領導或者老師、同學。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺!
此次語文教師實習，我擔任了後湖中學七年級(1)班，全班34個同學，25個男生，9個女生，男女比例嚴重失調。班級紀律很不好，而且全班同學幾乎沒有良好的學習習慣。經過深入瞭解，該學校的學生大多是單親家庭子女和農村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學生是經過其他重點中學層層篩選後又經過該學校的篩選後的學生。從這樣一個弱勢群體走出來的學生，品德修養不高，社會習氣比較嚴重;而且，學習成績和知識水平不高等。
這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實習生都覺得不舒服。因此，周老師已經在努力地改變現狀，而我們則幫助周老師管理班級。而對於語文指導老師，她對我們聽不聽她授課並沒有什麼要求，我們則是主動地去聽她授課，並主動地向她虛心請教。我一直有一種感覺：如果我們不主動，我們只能在沉默中接受“0”指導。雖然說——在學生的面前，我們是老師;在老師面前，我們是學生。然而，似乎在一些學生眼裡並不把我們實習生看作老師。這樣以來，心裡就有些不是滋味。然而，我想：不管學生如何看待自己，自己絕不能不把自己當作老師看待。
帶著這樣的實習心態，我開始正式好好實習了。在見習和實習班主任過程中，進行研究教材、編寫教案、備課、備學生、課堂教學實踐活動。其中的酸、甜、苦、辣、鹹，可以說五味俱全。而自己的所見所感，自己所經受的酸、甜、苦、辣、鹹，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經風雨，怎能見彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以後從事教育事業的實戰經驗。我認為：
首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風和學風。
其次，在語文課堂教學活動上，語文老師要德才兼備。
老師不僅傳授學生以知識，還要引導、培養學生以美好的品德修養。即既要智育，還要德育。語文授課上，語文老師不應該單純的為授課而授課，而應該是以授課為橋樑，培養學生對生活、對人生的觀察力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增強學生的適應能力和生存能力等。
再次，教師應該主動和學生溝通。
瞭解學生各方面狀況，便於班級管理和“因材施教”等。在實習過程中，學生每天早晨來到學校而晚上晚自習過後返家，在這一時間段，學生都要在學校度過。除了學習，就是他們的日常生活。對於剛剛邁入國中一年級的學生，教師主動和他們溝通，特別重要。溝通的時候，主要是要鼓勵學生，引導他們向好的一方面發展。有一句話這樣說——“有生命就有希望。”我覺得很對，只有學生安全，才能為學習打下牢固的根基。因此，在當今這樣的社會，要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護意識。老師瞭解學生，瞭解學生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育、引導學生了。如此以來，教師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教”，都不在話下了。
經過這段時間的見習，我們小組的每一個成員都感觸良多。這次的見習活動，不僅讓我們真正體驗到當一名老師的艱辛，還讓我們在實踐中慢慢提高自身教學能力，為我們以後投身教育行業提供了寶貴經驗。雖然在這次見習中，我們發現自身在許多方面還很不成熟：經驗，知識，課堂管理但是我們學會了總結，交流合作，並逐步改善教學。
最後，經過討論，我們小組決定從以下兩個方面作總結：
一、教學工作
1、課前準備
還沒開始正式上課前，曾老師就先給我們打了預防針我們小組負責的七年級(4)班是全年級最調皮的班級，學生非常活躍，上課喜歡搗亂，可能會很難管制，於是我們對這個班有了初步的瞭解。之後，我們還找到七年級(4)班的班主任陳老師，聽取了他給我們的建議，並讓他給我們找出班裡最調皮的學生，他一下子就選了好幾個名字出來，還幫我們分了等級，最後他還無奈地加了一句“差不多佔了班裡人數的三分之一”。從老師的言辭中，我們大致瞭解了該班級學生的情況，並通過小組討論探討如何針對該班學生的特點設計課程內容以及課程形式，我們決定儘量避免採用遊戲來活躍課堂氣氛的形式，課前對班級的瞭解和討論為我們的正式教學打下了良好的基礎。
2、備課
要想上好一節課，備課的時候就要考慮如何把一節課講得生動，怎樣突出課程內容的重點，讓學生學到知識、學會一種技能或者改變一種錯誤觀念等。要懂得認真地梳理關於課程的重點問題，從學生的認知水平出發，並想方設法地用自己的語言進行表述，我們就能設計出較好的課程。
3、授課過程
(1)要注意個人形象，這是老師一開始就向我們強調的。雖然我們還是在校大學生，但是來到這裡就要穿得像個老師一樣，言行舉止也要樹立起老師應有的形象，給學生一種威嚴。對於這一點，我們深有感觸，記得在見面會時，談論到他們與班主任之間的一些矛盾，班裡最調皮的學生對我們說，“我還是不說了，免得影響到老師在你們心目中的形象。”在他的心目中根本沒有把我們當成是老師，雖然口頭上會稱呼我們老師，但是心裡面卻還是把我們當作大哥哥大姐姐來看待，因此在課堂上就會有些放肆的行為，說話也毫無禁忌。
(2)在講課的過程中，老師的面部表情以及語音語調很重要。對於這個特別調皮搗蛋的班級，我們如果像其他老師那樣整節課都笑容滿面，和藹可親，他們就會越來越肆無忌憚地和老師作對，故意說一些與課堂毫無關聯的話來擾亂課堂秩序，所以在課堂中適當地嚴肅，甚至發怒都是必要的。就像巫老師之前對我們說的，建立威信更利於教學的實施。但是這並不意味著整節課都一直板著臉，這樣給學生的感覺過於嚴肅，不利於與學生更進一步的交流。上課時的發音要清晰，聲音洪亮，保證坐在課室最後一排的學生也能聽見。如果用到話筒，注意不要讓話筒太靠近嘴巴，這樣聲音效果不好。另外使用話筒講課時，聲音儘量不要太大聲，一方面會讓人聽起來不舒服，另一方面會給學生在底下說話的機會。
(3)在課堂教學過程中，教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，老師不能夠只是灌輸式的講授，更重要的是激發學生的學習熱情，以良好的互動形式完成教學。所以在教學方式中適當選擇小組討論，情境扮演等會有較好的效果，另外，學生很喜歡看視訊，只有在看視訊的時候他們會非常地安靜，因此老師可以根據自己的教學內容，適當選擇相關的小視訊輔助教學。
(4)在上課過程中，還要時刻關注學生的動態。看到有些學生上課不認真，分心，在做自己的事情(包括睡覺、看小說，說悄悄話等等)，但不影響其他人聽課。對此，應當在其座位附近多走動，必要的時候拍拍他的桌子，以此提醒他認真聽課，如果他依然如此，從大多數學生出發，可以對這類學生不作任何處理;如果全班大部分學生都在認真積極聽課，此時教師可以按照自己的教學思路完成教學活動;對於少部分總是吵鬧的學生，採取眼神注視學生提醒、忽略、提問的方式，如果實在不行即可採取處罰讓他們出去。在請學生髮言的時候也要注意，那些很調皮的學生積極地舉手要發言時，儘量不要叫他們回答問題，因為他們往往是“動機不純”的，很有可能是要刁難老師，想讓老師出醜，或者純粹是想搗亂課堂。所以在選擇讓學生回答問題時，儘量挑那些看起來很安靜，又有關注上課的課件，坐在前排的學生，他們一般都會比較配合。
(5)面對學生的挑釁，老師要沉得住氣，不可以惡言相對。可以生氣地大聲說話，讓他們安靜，或者停下來，什麼話也不說，生氣地瞪著他們，顯示你的憤怒，但是儘量不要責罵學生，而且要控制好時間，不要影響到其他學生的學習。
二、獎懲有度
獎勵方面，對於那些上課認真聽課，積極回答問題的學生，老師應該給予獎勵，並且是及時獎勵，課堂結束後立刻獎勵，不要拖到下一節課，以此激勵其他學生。對於部分上課沒有認真聽課，也沒有擾亂課堂秩序的學生也應該適當地給予獎勵，但是這種獎勵最好是較隱晦的，下課的時候再獎勵他們，他們會被這種意想不到的外部獎勵激發起學習的熱情，下一節課有可能會比較積極認真地聽課。而且這種較隱晦的獎勵不會讓學生覺得不管上課表現怎樣，這些獎勵人人都可以得到，同時也防止那些本來積極聽課的學生對外部獎勵的價值貶低。獎懲措施，包括獎品、口頭表揚，以此鼓勵學生積極回答問題參加課堂活動，學生受到獎勵以後都會積極回答後面的問題，其他學生看到後也會想要獲得禮物，也會積極參加，同時也會激起學生的學習興趣，但是不能總是獎勵，這樣會使學生習慣了有獎勵的學習，總是想著以獲得獎品為目的而不是以學習為目的，畢竟獎勵只是一種輔助性手段。
對於懲罰方式，我們基本上沒有懲罰過學生，但是他們班內部好像有一套懲罰制度，那就是自習課的時候誰說話了，吵鬧了，被值日班長髮現了就必須站起來，直到他找出另一個吵鬧的人才能坐下。值日班長正是那幾個上課特別吵而又有管理能力的其中幾個學生，為了起榜樣作用，他們在自習課的時候會特別認真負責，跟平時上課的表現完全不一樣。或許這就是授權激勵，給予他們權利和信任，他們還是能夠成為老師的得力助手。
兩個星期的電子商務實訓，感覺時間過的很快，因為我們的老師是小佔老師，他和我們差不了多少歲，所以他的風格我們都很容易就接受。不過，在實訓最開始的時候是很無聊的，就是盯著那個電腦螢幕看概念理論，很是枯燥。不過，為了我們交上去的150塊錢考證費，沒有辦法，只好耐著頭皮學下去了。回想在這兩週的實訓生活，最開始的時候每天坐在電腦面前，眼前不是“百度”就是“谷歌”，然後就是背理論，做操作題。因為自己感覺不是很難，就馬馬虎虎的看過去，不過這是國內的，一到國外題的時候，就很有點蒙了，因為本人的英文水平不是很高，所以，好多題目都看不懂，不過佔老師讓我上翻譯網上一段一段句子翻譯出來，然後看熟，工程量是巨大的，而且枯燥的。
在以前還沒有接觸電子商務，什麼概念都不懂，現在還知道了什麼是電子是商務，它包含哪些東西。我覺得，這兩週的時間我沒有浪費，我相信自己。
這次實訓的目的與要求，是讓我們學生動手實驗，使學生了解電子商務各模組的流程以及操作過程，並對電子商務的特點和應用領域有感性的認識。
這次的實訓內容其實也蠻多的，剛開始看起來覺得應該會很容易的，但是，實際做起來才知道不那麼簡單，尤其是在處理電子合同時，如果是一個人在弄，根本是做不好的，這也需要合作，正如老師說的，走入社會後不要什麼都是一個人弄，與別人一起合作，你可以做的更好的。對於我本身，以前最熟悉的也不過是電子郵件服務，有一個郵箱總是和別人發發郵件，其他的也不知道到底郵箱還有什麼用，至於還有那麼多的內容，根本就沒有聽說過更何況還是什麼見過了，而且還要自己做，真的是不知道，不過還好書上有，讓我對其瞭解了一些，要不然還真的不知道要如何下手了。在做電子合同時，我遇到不少了麻煩，申請的企業不知道哪裡出錯了，就不是見了，我就從頭開始，一切都重新開始，先從B2C做起，註冊公司，慢慢的，一步一步來，我以為這樣應該不會還有什麼不對的了吧，但是做到最後，我還是錯了，我那時真的一下就火了，怎麼總是錯了，不做了，我和自己鬧著矛盾，就把這裡給丟下，繼續做後面的，可是，我還真的蠻笨的總是出錯，搞著搞著又不知道做了，真的會暈掉。
不過，我是好學生，還是把要做的都做好了，要不然我怎麼會有以下的收穫呢?雖然，不是通過自己的語言來表達，但我想，我懂了，至少比以前知道了很多。通過這次的實訓，讓我知道，電子商務是伴隨著網路資訊科技的發展和計算機應用的普及而產生的一種新型的商務交易形式。這種新型的國際貿易方式以其特有的優勢(成本低、易於參與、對需求反映迅速等)，已被愈來愈多的國家及不同行業所接受和使用。這種新興貿易方式對傳統法律(無論是英美法系，還是大陸法系)關於合同的成立條件、合同有效性規範、支付方法、提單的轉讓等一系列法律法規和要求，提出了嚴肅的挑戰。現行的法律法規已無法滿足電子商務發展的需求，阻礙了電子商務的正常發展。因此，有必要為電子商務建立起一套必要的法律法規和共同遵守的商業規則，為電子商務的動作提供法律依據，以促進國際貿易更好的發展。
雖然我知道的可能還不是很多，但這次實訓給了我一個很好機會，讓我知道不少，電子郵件服務、網上銀行服務、電子錢包管理與使用、電子商務的三種模式：B2B、B2C、C2C，網上單證、EDI模式、CA認證、電子合同和企業網站。
在電子郵件服務中，最主要的是電子郵件的申請：個人資料、密碼的修改，電子郵件操作：郵件的瀏覽、撰寫、抄送以及刪除。網上銀行也就只有三個內容，網上銀行服務的申請、網上銀行後臺管理和網上銀行服務使用。我認為最簡單的就是電子錢包管理與使用，只要新建使用者和完成電子錢包設定等。內容最多是電子商務的三中模式，內容是有很多，但是操作起來還是蠻容易的，只要做一步後面的幾乎都可以了。這三中模式就是讓我們能熟練的掌握企業與消費者交易的整個過程，包括：消費者網上購物、B2C後臺初始化、商店經理業務等操作。還要掌握企業交易的整個過程和熟練掌握拍賣的全過程，熟練前臺會員註冊、客戶投訴、新手上路、服務中心、新品上架、每日一拍、商品推薦、競拍熱點、特色拍賣等專案還有一些等錄日誌、會員管理、群組設定、拍賣目錄設定、和拍賣商品管理等。最難的也是讓我最火就是這個了，不過還好，一切都知道了，就覺得也不是很難了，萬事開頭難，看來說的一點也不錯啊。
尤其是英文版的阿里巴巴網站，在最開始的時候申請註冊會員，然後模擬建立商鋪，管理公司的店鋪、相簿等等，到最後的熟練操作都是需要很多次的訓練才可以達到的，理論的多東西我都沒有來得及看，一是有很多英文，二是內容太多。經過這次的實訓，我也更加懂得了就算是我們專業也要好好學好外語啊，學好了很多知識都是互通的。
不過，在最後一天是電子商務專員考證，開始考的是國際版，我運氣不錯，加上確實有那麼一點的基礎知識，我還是意料之中的過關了。不過班裡的其他同學就沒有這麼好運氣了，很多都沒有過。然後再後來考國內網的時候，因為學校網路原因，不是很順利，不過我再最後還是順利交了卷，順便看了看自己的分數。也是過關了。不過後來又有通知說因為某些原因我們只能拿一個證，所以我選擇了國際版的考證。
通過這次實訓，我懂得電子商務的很多東西，但在我看來，知道了就是很了不起了，畢竟我們以前沒有接觸過，有現在的成果也很不錯了。雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心裡還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。我們不會驕傲的，不會以為因為搞了兩個星期的實訓就什麼都知道了，我們要學的還有很多，要接觸的還不知道有多少，以後的路還很漫長，我相信我們會更加努力的，把握現在，為自己的未來而奮鬥，展開雙翅飛向美好的未來!
這個學期末又迎來了我們在大學裡的第三次實訓，這個實訓為期三週，實訓的任務是以小組的形式寫創業策劃書、網站規劃書、和做與創業有關的網站。
在這次實訓當中，我們的小組有三人，我們就老師給我們的任務進行了詳細的分工，都給各自分配好各自的工作。我們分工合作，開始策劃我們的創業方案了。通過在網上尋找相關的資料和到之前一些實地的調查得到我們想要的資料，然後開始撰寫我們的創業策劃書。在這次實訓的過程中，我們也許會遇到一些麻煩和困難，如一些想要的資料難以找到，想找又不知從何入手;還有網站的問題，如技術問題，我們學到的網站技術有限，可是我們又想一些好的效果，這就造成了我們的困擾了。不過在我們共同的商量合作之下，我們還是找到了解決的方法。而我們的創業策劃書、網站規劃書、和我們的網站，也在老師的指導之下，反覆修改了多次，最後可以滿意，才得以完成我們的實訓任務。
當我們完成我們的創業策劃方案和網站時，我們都激動不已，因為任務終於完成了，經過三週的努力，我們的成果終於出來了，那種開心的心情真的是無法形容。原來完成一件你認為是辛苦的事情是如此的值得開心的。
通過這次實訓，我對創業大概有了一點點的瞭解，而且在這次實訓中學到了很多，收穫了好多。讓我更知道成功之艱辛、創業之艱難、團隊精神之重要。
創業，以前有想過，可是在深入的想，那種想法又動搖了。因為要自主創業，要考慮很多的因素，而且還有各方面的制約，並不是想象中的簡單。而我們這次實訓，也讓我對於創業有了更近一步的瞭解了。這次我們創業策劃書的產品是3G手機，對於手機，我還有一些大概的瞭解，可是，對於3G手機，以前我就不明白它與普通的手機有什麼區別，可是慢慢的就瞭解到3G手機的獨特之處。對於當初我們為什麼會選3G手機來作為我們這次創業策劃書的產品，可能是手機是人們離不開的物品，而3G手機更加適應了當前人們的喜好，覺得它應該有發展的前景吧。對於創業，現在想起來好像挺麻煩的，要考慮這，又要考慮那的。在還沒有做創業策劃書的時候，對於有些老師給的模板裡要涉及的重要內容，我們還不知道它是什麼來的，不知道它是要寫什麼的，不過在做的過程中才慢慢的瞭解到了。創業不是一朝一夕的事情，它需要有恆心，有自信心，還要能承受創業可能失敗的的心理承受能力。馬雲說過，今天很黑暗，明天更黑暗，但後天就會有太陽，很多人死在了明天晚上。所以堅持不懈是很重要的。即使在創業初期很艱苦，也要相信自己，不能把自己看扁。俞洪敏曾用了一個很恰當的例子，每一條河流都有自己的生命曲線，但最終的目標是奔向大海。是的，每個人，不管是創業者還是打工仔，都有自己的理想或者是夢想，可能在實現起來遙不可及，但是通過不斷學習不斷進步終究會實現自己的理想。
這次實訓雖然只是寫創業策劃書，做網站，而不是真正的創業，可是，也讓我們體驗到了創業中的一點點小的過程，讓我們學到了很多我們不曾在課堂上學到的東西，提高了我們各方面的綜合能力。
通過實訓可讓我們把所學的知識融會貫通、學以致用，這不但鞏固和加強我們所學的知識，讓我們充分地發揮我們自身的'商業創意，也鍛鍊和提高我們的市場調研能力、網路營銷策劃、推廣與管理能力、網站建設及管理能力。這些都為我們以後在進行網上創業或從事電子商務工作奠定紮實的基礎。通過這次實訓，我也體會到了團隊合作的重要性。俗話說，“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”。“三個和尚”是一個團體，可是他們沒水喝是因為互相推諉、不講協作。團隊不僅強調個人的工作成果，更強調團隊的整體業績。團隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發這個團隊將創造出不可思議的奇蹟。所以團隊合作是一種為達到既定目標所顯現出來的自願合作和協同努力的精神。團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少精髓。否則就如同一盤散沙;一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團隊精神重要性力量直觀表現因此，團隊成員間的相互合作是非常重要的。
在這三週的實訓中，我們都認真地完成了老師給我們的任務，對於這三週的實訓，我覺得應該是值得的，因為有淚水，也有收穫。即使以後我們畢業後，不會自主創業，只是想給別人打工而已，可是這個實訓還是有它本身的價值的，實訓可以增加我們的社會實踐的經驗，讓我們將來畢業後更好的進入社會中。這次實訓對我們有益處這是可定的，不過在好之中，也存在著一些不足之處。這次撰寫創業策劃書、網站規劃書和做網站的實訓，我們大多都是通過網上找相關的資料，對於網上的有些資料可能是已經過時，因為時代更新得快。而就這次創業實訓，大多都是數都沒有通過真正的社會調查，因此，就對創業策劃書中產品情況沒有得到真正的瞭解。要真正的創業，就要對自己要創業的行業要有一定的瞭解。實訓，就是要加強學生的各方面的實踐能力。所以，我覺得實訓就要加入一些真正到社會上實踐的任務，這樣，才能更好的提高學生的社會動手能力、實踐能力。
以上是我這次實訓的個人總結，有不便之處，請原諒!!
四個多月的實習工作快要結束了，在這四個月的時間裡，我經歷了從學生到老師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，儘管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。
這四個多月的實習，令我感觸頗多。我實習的班級是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子，既活潑可愛，又調皮好動。記得在我第一次踏進教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視著我，經過指導班主任老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課後，就有同學圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。回想起那一幕幕，真是覺得又可愛，又親切。
然而，理想與現實又有巨大的差別，當初的鴻鵠之志，當初的氣宇軒昂，在調皮的孩子們面前變得越來越渺小，來到學校我一下就傻了，匆忙的往警務室搬我們的行李，因為我們還沒有住的地方。在心裡只留下一個概念我們如此之不受重視……往事歷歷在目，但覺得很充實，我在很多方面都有了提高，具體體現在以下幾個方面：
一.工作方面
早在上大二的時候，我就對頂崗充滿了好奇與熱情，決定實習一定要選擇頂崗實習。20__年9月1日，我們踏上了去頂崗實習學校的征途，這也意味著我的頂崗生活從此開始了。
還記得第一次登上講臺的時候，內心的緊張真的是無法用言語來形容。看到教室裡46張渴望知識的臉龐，就從那一刻起，我才真正意識到了自己的責任原來是那麼的重大。想到這裡，緊張的情緒更是像一股熱流一樣無法抑制的湧上心頭。記得當時上課前，感覺自己快要窒息了，走進教室都不知道自己該站在講臺的什麼位置，手該放在哪，腦子裡一遍一遍的想要說的第一句話。伴隨著鈴聲的響起，我的腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要繼續下去。既然站上了講臺，無論發生什麼事情，永遠不能走下講臺，因為那裡就是我們的戰場，沒有一個戰士是還沒有戰鬥就退出戰場的，我也是，絕對不能做一個逃兵。憑藉這種精神，我剋制著自己，就這樣，完成了我的第一堂課。我覺得是我的第一次成功。
伴隨著時間的腳步，我已經不是當初那個羞澀的小老師了，現在的我更加自信了。教學水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認真備課，每次備好課後，我都要拿給我的指導老師審閱，以此來使自己的課更加完備。另外，課前我都會再花半個鐘頭的時間去熟悉教材、教案，讓學生相信我有足夠的知識儲備來教好他們，從而更好、更快的讓學生對我產生信任。此外，我想盡辦法搞活課堂氣氛，在教學方法上採取靈活多變的方式，最大限度的吸引學生的注意力。同時，課下深入輔導，與學生進行溝通交流，希望能瞭解每一個學生，照顧到每一個同學。另外，我也經常聽指導老師的課，每次聽課都讓我受益匪淺。
經過一學期的努力，學生的成績不是很理想但讓我欣慰，這也使我感到自己的工作有了結果。付出就有回報，的確是真理。雖然只有半年時間，但是，我的教學工作開展的十分順利，也取得了一些成績，自身的能力得到了質的提高。
除此之外，在頂崗期間我還擔任了131班的實習班主任的工作，協助班主任處理班裡的日常事務。堅持每天早自習去檢查物理概念的背誦情況是我的必修課，通過檢查的機會，和學生們近距離溝通和接觸，以便於我教學工作的開展。在與學生的交流上，我始終堅持以“誠”待人的態度，博得了大多數學生的喜愛和信任。如今，我們的關係很融洽。在擔任班主任期間，還組織了一些集體活動。例如，組織了一次以感恩為主題的主題班會;組織觀看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》;開展年級的物理知識競賽，提高了學生的物理知識儲量：開展以感恩為主題的黑板報比賽(學校規模的)。一系列的活動的開展活躍了校園氣氛，提高了學生的學習積極性。同時，大大的提高了我自身的組織能力和綜合素質。
另外給我以深刻印象的是：第一，要注意和學生的距離，和學生太近對於我這幫活潑的孩子來說你的課根本沒辦法上，你離他們太遠他們就會不學你這一課，或是被迫的學習;第二，公平是最大的原則，如果你對待事情或是集體學生你不公平的話就會讓學生們很討厭，而且你再說什麼他們是不願意聽的;第三，不要打擊一大片學生，有時候雖然確實是一大片的學生犯了錯，但你說他們的時候只能是說他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我體會最深的是要讓後進生也有事做，而且一定要安排他們做一些力所能及的事情，增強他們的集體榮譽感和降低他們由於驗血所帶來的“空虛”。
頂崗後期，我們開展了以中學生心理健康為主題的教育調研工作。通過與當地現實的調查與結合，深入瞭解了當今中學生的心理現實狀況，並且經過討論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學生心理健康教育活動，取得了很好的效果。
在整個頂崗過程中，時刻遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，認真完成每一項任務，時刻以一名合格教師的身份要求自己，以身作則，為人師表。
總之，四個月的頂崗，使我的工作能力得到了極大的提高，各方面都得到了充分的鍛鍊，有了很大的進步。
二.生活方面
還記得從當初的沒有地方住，到終於說有地方住了不過是鍋爐房，房頂都掉煤灰，令我高興的是我們這裡的實習生人都特好，真有李雲龍當年說的就是蹲坑也是一樂子，相見恨晚啊，當時也沒有多想只是覺得有個地方住就行。男女宿舍挺近的，由於下雨我們就在晚上在女生宿舍打牌，真是其樂融融，直到有一天帶隊老師來回訪我們把老師給氣的，一看到我們住的地方起就不打一處來，終於是給我們換了住處。
其次，我們十九個人自己做飯，購置了灶具和日常用品。在課少或者不忙的時候，我們就一起做飯，享受生活的樂趣，同時，生活自理能力有了很大的提高。想想九個人的飯剛開始時候我們做飯需要好長時間，效率也不高，後來我們分了組3人一組一週兩次，一週做六天飯，很令人興奮的是我們這裡男生都是大廚女生打下手。
再次，我們宿舍的“園三結義”處的很融洽，不論是誰在工作中，尤其是初期的時候，遇到任何的困難，受到任何的委屈，我們都互相鼓勵，互相幫助，互相安慰，成為了我們堅持下去的一個很大的精神支柱。在這裡，我們九個如同一家人，身處異鄉的我們深知我們能做的，也是我們必須要做的就是互相照顧，互相攙扶。相識是一種緣分，我們幾個能夠有緣相聚在這裡，實在不是一件容易的事情，我們都很珍惜彼此，更加珍惜在這裡我們一起走過的每一天。並且我們約定每兩個月聚一次。想想就覺得很美好。
三.思想方面
通過半年的實習工作，使我對教師這個職業有了更加深刻的認識和了解。教師的辛勞、無私和偉大，是無法用一句簡單的言語所能描述的。
教師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民教師所必需具有的素質。用“愛心”去呵護學生的成長，才能讓學生養成良好的品德、行為和才智。在學生充分感受到老師的“愛”後，他們便會產生積極向上、奮發學習的動機，學習動力才能持久，興趣才會強烈，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道”。只有有了“愛”，教師才會有工作的熱情;只有有了對教育的工作熱情，才能真正去教書育人。人們常說“教師是最無私的職業”，就是因為教師有著對知識的愛，對學生的愛，對教師職業的愛。當老師們看到自己的學生“桃李滿天下”，用心血培養的學生成為社會棟樑時，自己付出的愛就有了回報。老師們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是“愛的教育”的真諦。相似的，無論做什麼事，都需要有熱情、責任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風雲，這樣才不會留有任何的遺憾。
終於到了教育實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文字閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什麼是教育嗎?以往或許只是憑藉對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日後的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了清遠市田家炳實驗中學。
一、實習學校
我們實習隊是統編實習隊，隊員都由化學與環境學院__級化學專業學生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因而實習隊管理方面存在著一定難度。實習隊原本確定的實習學校是廣州市花都區新華中學，後來經過了解得知該校已經接收了另外一支實習隊，我們急忙請示指導老師錢揚義教授。錢教授最後聯絡了清遠市田家炳實驗中學作為實習學校。該校校長陳祖杰特級教師是我校化學系88屆系友，榮獲廣東省優秀教育工作者、廣東省“百千萬工程”名校長培養物件等多個榮譽稱號。出於對華南師大培養的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然答應了錢教授的請求。
根據瞭解，清遠市田家炳實驗中學(簡稱市實中)建校於1996年，由香港實業家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠1988年建市後按地市級重點中學、省一級學校標準創辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領導即提及學校國中招生生源優秀，但是高中招生生源較窄，所招學生素質較低。少數學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數學生成績基礎處於中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。實習隊實習的高一年級有教學班10個，學生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班，學生素質相對較好，但與清遠市第一中學、清遠市華僑中學等學校學生相比仍有一定差距。
實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象，而待真正與他們交流了，大家才發覺自己作為老師要面臨很多的困難。
二、見習周
根據教育實習安排，第一週是見習周，任務以聽課為主。在實習開始之初，陳校長即為我們舉辦專題講座，詳細介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環節”教學模式。所謂的“六環節”教學模式是要形成“問題主導，先學後教，及時訓練”的課堂教學特色，總的要求是：以設疑激趣為先導;以思維訓練為核心;以揭示規律為重點;以精講精練為策略;以學生參與為途徑;以整體教學為目標。
以往師範技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注於如何引入教學內容、如何講解清楚重要的概念等細節問題。至於教學模式等較巨集觀的話題，一直沒有深入瞭解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環節”教學模式有其特別之處;加之科任指導老師一般要求隊員們採用這一教學模式，大家也就按照大致的套路去設計自己的教學過程。
隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節課後，鄧老師安排了評課會。各位隊員先後發言，主題都是課堂氣氛、與學生交流情況和課件製作等問題。鄧老師最後指出，評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什麼、解決了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最後才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科教育知識太過膚淺，根本不能應對學校教學的現實要求。在第二天，陳校長專門為我們組織了一節質量優秀的示範課。該課由鄧老師來上，內容精煉、節奏精密，讓隊員耳目一新;陳校長在評課時並且提出諸多有創設性的教學建議。自那天起，各隊員紛紛根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以便在最短時間內提高自身水平。
三、備課與上課
一週時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。就學年成績而言，隊員們都具有很好的學科知識基礎，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學知識，卻頗讓大家覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎麼就說一頁書;後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由於缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師的提示，大家都像是如獲至寶，儘量根據科任指導老師的安排來備課。科任指導老師對我們的課件進行反覆修改，隊員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課後評課為最倒黴的時候。但是，大家明白，儘管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學生著想。
沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調的匯入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛鍊，我們對於教學過程的認識也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學經驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細緻觀察以及與學生互動時候的體驗。儘管是一些經驗性的總結，但是都引領我們形成特有的風格：有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視訊……在兩個月的實習期間，我們共承擔了兩節公開課，分別是張青山隊員的《離子反應的發生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問，我們的教學是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學上的能手，並且盡情地展示自己的才華。
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