XX年度，我校工會在市教育工會和校黨總支的領導下，堅持學習鄧小平理論，認真貫徹“三個代表”的重要思想，認真學習貫徹新的《工會法》，組織全校教職工團結進取，奮力開拓，加強學校精神文明建設，增強教職工民主管理、民主監督意識，落實教職工民主權益，為學校管理、教育、教學等各項工作作出了應有的貢獻。
一、不斷加強理論學習，提高教職工師德水平。
加強理論學習，是提高教職工師德水平的保證。本年度，在學校黨總支的統一部署下，我們根據各個階段的工作實際，積極組織教職工學習黨的“十六屆三中全會”有關檔案以及《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與教育有關法律知識。積極組織教職工參與市教育局組織開展的以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為主題的師德教育月活動，積極組織教職工參與市總工會組織學習新《工會法》知識問答活動。並請市教育局副局長王永平就如何當一個好老師進行了專題討論。通過座談、講座等多種形式的學習，全校教職工政治思想和理論水平和師德水平有了明顯的提高，全年無一起有違師德的事件發生。
二、維護教職工的權益，積極參與學校民主管理。
教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。XX年度，我們堅持校務公開，堅持教代會制度，加強行風建設，發揮工會的監督功能，發揮教代會的橋樑、紐帶作用，增強了廣大教職工的主人翁精神，積極參與學校的民主管理。
1、實施民主管理，成功召開了“七屆二次教職工代表大會”。
隨著教育教學改革的深入，廣大教職工明顯感到舊的管理體制、條例不利於學校的發展，不利於學校整體水平的提升，改革迫在眉睫。我們順應教職工的需要，於4月份成功地召開了在學校發展歷程中具有重大意義的“宜昌市第七中學第七屆教職工代表大會第二次會議”，時間歷時一個月。在這次會議上，制定了新的《宜昌市第七中學人事改革方案》《宜昌市第七中學十年發展規劃、五年發展計劃》，進一步明確了辦學的指導思想：培育價格、發展個性、提升素質，確立了新的辦學目標：提高辦學水平、弘揚師生個性、建立優質學校。
為了確實掌握人事制度改革實施情況，於11月份在全校教職工、離退休人員、部分家長中進行了一次廣泛的徵詢意見的調查。通過調查瞭解到，學校人事制度改革實施後，整個校園充滿活力，教育教學成績斐然，在直屬單位及社會上產生了極大反響。
XX年度，我們還成立了全部成員為普通教職工的監督小組，參與了學生校服購買招標、辦公樓改造招標、學生公寓改造招標的全部過程，教職工的民主權利得到真正的落實。
2、實行校務公開，加強學校管理民主建設和廉政建設。
學校工會全面貫徹執行市教育局、教育工會關於“校務公開”的意見精神，積極組織實施校務公開。
XX年度，我們不僅參加了學校全部的行政辦公會，而且多次在黨總支會上就工會工作進行了專題討論。根據學校班子調整的實際，我們成立了新的校務公開領導小組和監督小組。向全體教職工全面公開學校黨建、財務、基建 、職評、評先、考核、福利、教學、實訓、政教、培訓、後勤等整個工作情況，通過“校務公開欄”公佈各類材料共計64份，我校的校務公開工作受到老師的好評。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程式進行了全面的、深入的瞭解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。
3、參與學校決策，增強政治的透明度。
工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛徵求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發揮監督職能，對學校中層幹部提出述職的要求，學校年終考評，不稱職的中層幹部下一年度將不予聘任，XX年7月協助學校黨政對原中層幹部進行了全面的考核與評議，在考核與群眾評議的基礎上，聘任10名青年教師分別擔任學校年級主任及各處室主任，不僅形成能者上，平者讓，庸者下的競爭機制，更使學校的管理層充滿了活力。
三、努力辦好職工之家，增強學校的凝聚力。
要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。
1、積極協助配合教務處在教職工們開展以優質課、優秀課件、優秀教案為主要內容的“三優”競賽活動，為提高教職工的業務素質做了大量工作。組織女職工積極開展“巾幗建功立業”活動，在市教育工會、女工委員會組織的檢查考核中得到了好評。
2、積極參與學校文明建立工作。工作中，我們根據學校的特點和實際，出點子想辦法集資料，使我校未成年人教育工作頗具特色，受到上級有關部門及西陵區文明辦的高度讚揚。
3、在校內積極組織開展“送溫暖、獻愛心”活動。XX年度，全校教職工在全市“扶智扶路”活動中共捐款1700多元，為海嘯災區捐博款1300多元。並不記名的為本校患白血病病逝的學生黃某的家庭捐款，充分表達了廣大教職的一片愛心。
4、堅持慰問走訪制度，對於困難家庭、因病住院，或直系親屬病故的教職工，不僅做到是知情人、幫扶人，而且還要到院或家庭進行走訪慰問。XX年度，我們到醫院探視生病住院的教職工十多人次，而且還到興山、五峰、夷陵區，參加了三位教職工親屬的追悼會。我們把教職工的困難當作自己的困難，把教職工的事當作自己的事真摯的關懷為廣大教職工解除了後顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。
四、開展活動、豐富生活，加強學校精神文明建設。
為讓教職工的業餘生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業餘生活，提高教師的綜合素質。
XX年度，我們兩次分年級組組織教職工郊遊，讓教職工充分享受自然。組織開展了羽毛球分組賽、乒乓球選拔賽，並組隊參加了市教育工會組織的教職工乒乓球賽。並在“北山秋韻”活動中組織開展了硬、軟筆書法比賽，教職工運動會，《楚天都市報》《三峽晚報》《三峽青年報》等報刊對我校教職工開展文體活動進行了多次報道。在“北山秋韻”文藝演出中陳點帆、張蓮蓮老師表演的拉丁舞受到師生的熱烈歡迎，王藝老師代表宜昌市在省匯演中獲二等獎。廣大教職工在活動中增進了友誼，促進了相互瞭解，摒棄了庸俗的人際關係，使學校的精神文明建設又上了一個新的臺階。
總之，XX年度，我校工會在市教育工會和校黨總支的領導下，發揚優良傳統，竭誠為教職工服務，為學校發展服務，較好地發揮了橋樑紐帶作用。在XX年度，我們將再接再厲，認真貫徹落實學校“追求科學、追求發展、追求和諧”工作的新思路，勤奮努力工作，力爭把學校工會辦成教職工最溫馨的家。
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