竹之高雅，竹之品行，古往今來，丹青畫子莫不熱衷，遷客騷人無不吟誦。
竹之高雅，雅在清，清如晃晃明月;雅在潔，潔似冷冷冰霜。竹之品行，行在氣，氣節浩浩永存;行在直，直抒堂堂胸意。竹者，未出土時先有節，有高潔之大氣象，常懷君子之氣節心。心明如鏡，虛懷若谷，習不卑亢，性不驕躁，無隨波逐流之習，更無反覆無常之態也!竹者，能行於世，又能立於天地間，真可謂大氣象、真丈夫也!縱觀天下之大，而追名逐利者眾，玉潔冰清者寡;損人利己者眾，為人謀利者寡;小肚雞腸者眾，光明磊落者寡……是為何故?一己私利所致耳!
竹者，眾尊為君，人呼為丈，實不為過耳。其為梅蘭竹菊四君子之一，乃是高雅之物，高潔之士也!其行寧靜以致遠，其為澹泊以明志，不與時花爭豔，不與群芳鬥舞，其德可嘉、其性可學、其品可傳、其跡可師、其情可寶、其心可鑑也，乃不愧為一真君子、一真丈夫、一真高士也!
竹者，臨風不屈、是為自惜;過雨變清，是為自愛;面雷不卑，是為自信;迎電不驚，是為自勉;遇雪不折，是為自強……其有梅之傲骨精魂、其有蘭之清幽品行、其有菊之冷逸氣質、其有荷之高雅韻致、其有鬆之挺拔氣象、其有巖之堅韌氣度……竹者，堪與萬物比肩耳!
竹者，其葉鋒芒而不露，是為內斂，此君子謙虛之跡象也;其竿堅貞而高潔，是為外揚，此君子正直之象徵也。其不與世同爭，其不於世同流，一身高風亮節，一腔浩然正氣，誰敢與之爭高下，誰能與之競風流。當繁花散盡，萬木枯朽之時，其能獨善其身，傲視於群雄耳!
在月明星高之夜，邀三五摯友，效仿竹林七賢於當下，靜靜圍坐於幽篁間，看明月星稀，聽輕悠玉笛，品百年陳酒，飲清水茶韻，食淡雅清風……末了，與明月同醉，與清風共舞。品茗對弈之間，看落花流水，感人世滄桑，談笑人生幾何，指點歲月江山，自是其樂融融者矣!斯是如此，君復何所思，君復何所想，君復何所求也!
噫!吾心如竹，心如止水，修身養性矣;君心如竹，心平氣和，天下太平矣。吾愛之竹，愛竹之高雅，愛竹之品行。竹者，君矣;竹者，仁矣;竹者，道矣;竹者，義矣;竹者，禪矣……竹者，能包羅於永珍，涵蓋於古今。其行能點化凡夫俗子，其為能普度芸芸眾生。竹者，將影響於當下，已澤惠於古今。
站在高大的石牌樓前，我彷彿一下子走進了杏花村的歷史。
江南的清明，少有的無雨時節。陽光照在桃花和杏花競相開放的枝頭，點染出許多魔幻色彩。迷濛之中，現實與歷史時空交匯，日月與時光順序倒流。我依稀看到，牧之先生在1169年前的今天，沿著光黃古道一步一步走來。稜角分明的臉龐上寫滿了落寞抑鬱;飄飄舞動的長袍裡帶著一路風塵;有些弱不禁風的馬兒羞怯地跟在他的身後;古道、西風、瘦馬，一下一下叩擊著詩人蒼涼的心境!
岐亭古鎮旁邊，人困馬乏;杏花村道當頭，牌樓滄桑。天公亦不作美，淚雨紛紛灑。離開繁華的京城到還有些蠻荒的黃州任刺史，難怪牧之一路臉色漠然。
青石牌樓很有些年頭了，不像今日光鮮明亮;黑色的苔蘚滿布其上，昭示一個溼潤的江南!一條小徑蜿蜒向內延伸，在雨霧中顯得幽深莫測。牧之頎長的身軀探入牌樓四處張望，忽有歌聲伴著牛鈴的叮噹，一步一搖穿透霧靄傳來：“三裡桃花店，五里杏花村;店裡有美酒，村裡有美人。”
聲音稚嫩，帶著童趣;反覆呤唱，別有韻味!牧之精神一振：在這個冷雨浸淫的時候，酒可是暖身的上品!
牛鈴近了，歌聲停了。橫坐在牛背上的牧童，好奇地打量著面前的這個仙風道骨一般的陌生人。
牧之趨前一步：“仙童，借問何處有酒家?”
牧童回身一指：“杏花村。”
一問一答，成就了千古佳話;片刻凝視，催生了不朽詩篇。
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂;借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”就這樣被刻在了麻城的歷史上。
杏花村館酒旗風，水溶溶，飈殘紅。野渡舟橫，楊柳綠蔭濃。望斷江南山色遠，人不見，草連空……
踏著宋代詞人謝無逸鋪就的詩情畫意，我走進了詞人筆下的杏花村。一路尋覓，一路思量，你無法不陶醉其中。古風依舊，新景似乎更勝一籌;真想留些文字，只可惜，空有詞人心境，好一番嗟嘆：“崔顥題詩在上頭!”
人說，一個地域，只有歷史載得久遠，一方佳壤，沒有文化難以傳承。是的，杏花村穿越千年的時空隧道，輝耀在溼漉漉的江南，靠的就是她的歷史文化!
她的歷史是厚重的，厚重得隨便抓一把土都帶有歷史的養分;文化是豐富的，豐富得空氣中都流動著文化的元素。杜牧千年問酒，一曲《清明》，讓杏花村與天地同在;東坡三訪故友，五呤《岐亭》，令摯友情共日月齊輝;陳季常埋名隱居，仍得東坡三訪，“河東獅吼”成千古佳話;于成龍清廉據守，御賜一代廉吏，高風亮節盡顯風流;乾隆帝六下江南，兩遊杏花，揮豪題寫“杏花古剎”;甘望魯棄官歸隱，窮研理學，時光造就一代大儒。一樁樁，可彪史冊;一件件，萬古傳流。
用心丈量這方土地，你會與歷史融合;仔細體味當代風情，你將為現實高歌。
據說，杏花村也曾有過“養在深閨人未識”的際遇。那時，連我們這些嗅覺靈敏的所謂文人，竟也不知道身邊還有這麼一處“世外桃源”!就是守著金飯碗的當地人也任憑她“野渡舟橫，人不見，草連空……”
當一個叫李開壽的人主政麻城，偶爾從縣誌上看到杏花村那輝煌的歷史，他再也坐不住了。在他的精心描繪之下，杏花村又開始把宋代詞人謝無逸筆下的美景盡情展露無遺了。
沿著水泥鋪就的道路慢慢向前，一路好景讓你目不暇接。間或有鵝卵石鑲嵌的小道穿插其間，則更容易喚起遊人對歷史的追憶。
杏花村，內在美於歷史，眾多的名人，眾多的傳說，眾多的古蹟把她裝扮得靚麗非凡;外在美於風景，山水田園格局自然天成，山中有水，水中有山;山不高，丘陵一樣;水不闊，秀美而已;更有田園點綴其間，或曲線優美，或錦鱗層疊，處處炫耀著鄉村大美。路旁、坡地，就是花的海洋。那一隴隴的菜花，金燦燦、肆無忌憚地綻放;那一樹樹杏花，玉生生、潔白無瑕地盛開;桃花更不甘落後，紅豔豔、妖冶無姿盡展芳容。花香伴著酒香，醉了遊人心房。
當代著名作家、詩人熊召政先生多次到過杏花村。庚寅年清明時節，先生游完杏花村，詩興大發，連賦三詩，其一詩云：“我今來此又清明，寒食人家酒半醺。一勺晚唐煙雨夢，盡催花事醉遊人。”為杏花村又添一段佳話。
據說，當下中國巧借“杏花村”招牌的地方不少，也由此紛爭不斷。但稍有歷史和自然知識的人都知道，杜牧筆下的杏花村就在麻城。不過，都是為了地方經濟發展，各做各的文章，不爭長短也罷!
走進古岐亭，你會迷失在岐亭的美景裡;走進杏花村，你會醉倒在杏花村的歷史中。
醉哉，杏花村;美哉，古岐亭!
夏季的藏東芒康山牧村，散發出來的仍是暮春的氣息。此時的內地，酷熱難當，拉薩成了令人嚮往的避暑勝地，女兒乘坐的火車應該正在一望無際的可可西里草原上賓士吧。想著想著，我又沿著彎彎的小河散起步來。
早晨的陽光在雲朵間穿來躲去，一會兒燦爛得耀眼，一會兒嫵媚得羞澀。覓食的花喜鵲在草甸上蹦來跳去，好像在說，你們誰都沒有我起得早。是的，早起的鳥兒有蟲吃，看看它們那肥嘟嘟的肚皮就知道了。幾頭犛牛悠閒地啃著草兒。以前看犛牛都是遠遠的，這次得以蹲在它們的跟前靜靜地觀察。它們大多數渾身是黑的，但也有一些牛的頭部前方長著不規則的白毛。從正面看，尤其是它們的一對對角與內地的牛就有明顯的不同。
看著看著，我又想起了兒時玩過的天牛。我皖北家鄉的俗語叫老水牛，那時就想，柳樹上的老水牛哪裡像牛啊?對著眼前的犛牛頭看了又看，才知道昆蟲學家把那種蟲子起名叫天牛還是很貼切的。我們的工作地芒康縣昂多鄉平均海拔4500米，這裡的犛牛可稱得上是真正的天牛了，況且兩者的頭部又是如此相像。犛牛啃草很有節奏感，不慌不忙一口一口吃著，它的四條腿也是有規律地前移著。犛牛的嘴巴就像鐮刀，一把一把地把草割到了嘴裡，每吃一下還伴著唰唰聲。聽著聽著，那就是我曾經熟悉的用鐮刀割草的聲音啊。
正在享受這天籟之音的時候，卻見一匹馬從河對面的村裡竄了出來，一個十多歲的男孩在後面追趕著，一前一後從木橋上跳過。馬拖著長長的韁繩朝這邊的山坡跑來，跑了一段距離，又停了下來。小男孩撒開兩腿忽閃著身子往上跑，終於抓住了馬的韁繩，累得坐在地上也不動了。再往回看，一對牧民夫婦不慌不忙地走過來了，女的還挑了一副塑料水桶。男的走到小男孩跟前把馬牽下了山，女的在小河邊洗起了臉，那種動作只有在山水畫中才能偶爾見到。洗完臉，她從水桶裡拿出一個舀子，開始一下下把嘩嘩啦啦的河水舀進了水桶。我忽然想起，昨天駐村工作隊員和鄉派出所的民警一起整理被雜物堵住的水管子，可能是蓄水池的水還沒滿吧?牧民定居點的飲水設施是和安居工程一起配套建好的，只不過這裡的自來水是自山上引來的罷了。男的牽著馬在前面走著，挑著水的婦女和孩子在後面跟著。我終於看到了一個真實的牧家生活的剪影。
我繼續踏著晨曲的旋律前行。在與河水隔開的一汪淺水裡，我的雙眼為那水面上浮著的一個個小黑點而動，原來是一群蝌蚪在遊。好多年沒見到了，有時甚至認為那情景永遠藏在兒時的記憶中了，想不到，在這幾乎與世隔絕的地方重逢了。黑黑的蝌蚪擺動著可人的小尾巴，讓我駐足良久。淺草圍著的水汪不大，但我不必擔心水會不會乾涸，因為這個斜坡上一天到晚都溼漉漉的。我不禁感慨，在這高寒草甸上的動物不僅有獨特的生存之道，就連生兒育女都考慮得如此周到。
牧村晨曲，既有純美的靜感，又有悅人的動感。
站在教室外候課，我又把上課的流程梳理了一遍：這節課學習法國小說家都德《最後一課》。學生們閱歷淺，對課文涉及的歷史事件、社會生活都很陌生。如果按常規授課必將隔靴搔癢，落入俗套。我吸取多次教學這篇課文的教訓，又參考了大量優秀教師的教法，把課堂教學的切入點放到“導”的環節上。我精心設計這一過程：課前蓄勢，多媒體投影：川流不息的黃河、波濤洶湧的長江、雄偉壯麗的長城……隨之插播歌曲：“今天是你的生日，我的祖國……”接著簡介普法戰爭，韓麥爾先生，小費朗士，阿爾薩斯人民的處境。儘管二者之間時空跨度大，各自民風習俗迥異，但愛國之情是相同的。只要學生們與韓麥爾先生的愛國之情發生共鳴，以下的教學流程就像開閘之水，順渠而就。
上課鈴響起，我胸有成竹地推門走進教室。這時，多媒體螢幕上圖片滾動，圓潤深沉的歌聲從音箱傳出，孩子們靜靜地坐著，雙目平視前方。按我上課的習慣，快步登上講臺，放下教案，環視學生一週，開始講課。任感覺，今天的課堂氛圍更接近我的教學設計，便滿意地伸手捏起粉筆。當我收回目光轉身板書課題時，突然發現講臺正中擺著一個裝飾精美的水果蛋糕：十三個碩大的白裡透粉的壽桃放在一個橢圓型的盤子裡，其間白羊星羅棋佈。中間一隻銀羊突兀雙角舉身躍起，前蹄騰空，圍著踏地的後蹄是七個鮮紅的大字，“祝老師生日快樂!”這太意外了，我半轉身站立在講臺上，目瞪口呆……
歌聲戛然而止，螢幕上出現了一個大大的生日蛋糕。科代表高樂樂“嚯”地站起來，收起往日滿臉的笑容，一本正經地說：“老師，今天是您的生日!”她的話喚醒了我，卻更讓我捉摸不透：我從來沒把過生日當回事。我的生日除了檔案上有記載，只有老孃惦著。每到這一天，娘打電話過來：“中午回家吃飯，今天是你的生日。”可這……活潑伶俐的田佳寧忙站起來，眨巴著大眼睛說：“我們到學校辦公室查檔案了，保證準確。”沒容我多想，五大三粗的陳國飛疾步上臺順勢把我摁到凳子上，隨手將一頂壽星帽扣到頭上，教室內掌聲雷動。李曉輝滿面春風，麻利地劃火柴點燃了蠟燭，大聲說：“請老師許願!”我被他們搞暈了，只好就範。閉上眼睛，雙手合掌，心裡默許：“祝孩子們成人成才!”“請老師吹蠟燭!”看來，李曉輝就是本次活動的司儀了，我在她的指揮下一口氣吹滅蠟燭。教室裡立馬響起：“祝你生日快樂……”的歌聲。學生們拍著手，在李曉輝有節奏的手勢指揮下，盡情高歌，我也沉浸在這幸福、愉悅的氛圍中。
待到我心境稍平回過神時，時間已過去十幾分鍾。這可是我從教四十載第一次失控的課堂。本打算由圖片、歌聲激發學生的愛國之情，在情感共鳴的基礎上，分析韓麥爾先生、小費郎士的形象，從人物的性格挖掘小說的社會意義。結合形象塑造學習環境描寫的作用。沒料到精心安排的教學流程就這樣擱淺了。的確，今天是我六十週歲的生日，人事部門的退休通知上個月就收到了，這是我的最後一課，沒想到出現了這樣的事情。怎麼辦?我抑制不住自己的激動之情，也不願意壓抑孩子們的感恩之心。當我坐在凳子上左右為難之時，職業的良知在心靈深處萌發：“師者，所以傳道授業解惑也。”“君子成人之美，不成人之惡。”我是老師，是孩子們汲取知識的指揮者，決不能圖自己一時的人倫之樂，而放縱學生，使他們在課堂上一無所獲，或許還滋長了自作主張的壞習慣。思想轉過彎，我馬上站起來，憑著多次課堂歷練瞬間想出補救的辦法：運用感情轉換的方式進入教學流程。
孩子們面綻笑顏，像春天盛開的豔麗花朵，拍著手深情地唱著：“祝你生日快樂……”我佇立在講臺上，儘管享受著孩子們的美好祝福，但急切地尋找著移情的切入點……
下課後，陳老師又想起了那事，人沒有見面，話沒有說上半句，只瞧了瞧照片就斷然拒絕了，實在太驕矜了，太不慎重了，太不近人情了。
陳老師中等個子，圓臉，大嘴濃眉，粗碗寬肩，黝黑的面板，活脫脫一副舉重運動員的身材。已近而立之年，還是單身隻影，沒有找著一個稱心如意的伴侶，曾幾次託人搭橋撮合，未能如願。前些日子又經人說媒，將照片捎去，期盼換回一張俏麗俊秀的照片，熟知幾天後“完璧歸趙”，照片退了回來。過去他對這事的失利從不在意，這次不知怎的稍有空閒，不快的事總縈繞心頭，扔不掉，擺不脫。
他從抽屜裡取出被退回來的那張照片端詳起來，似乎要從中找出些什麼，他審視著照片，越看越生氣，好端端的一個像照成三把斧頭也砍不進去的凶樣。他開始埋怨起攝影師來了。後悔不該輕率地將這張照片捎去。心裡在想要是我是個女性，也不願見到刀斧也砍不進去的男子漢，這時他對她寬宥了。
他把多年來儲存下來的半身照片全攤在桌面上，一張張比較，欲選出一兩張以備用，選來選去，全是一個模樣——翹嘴鼓眼的，只有國中時的一張顯得瀟灑，可惜是少年時的肖像，排不上用場。最後他終於悟出一點門路——是自己不會做戲，對著鏡頭總免不了板起面孔。他想到一個補救辦法，請人畫像。自認為畫像要比機械相機拍照的好，只要畫師藝高，可以把人的心靈美顯示在面部上。
一個星期天的下午，他梳了頭，颳了須，換了一套新買的西服，來到圩上，選擇一家明碼標價且畫價較高的流動畫攤，他依賴“錢能識貨”的信條，決定請他畫像了。
畫師是個老頭，在攀談中知道他是一位退休工人。為發揮餘熱在此設攤畫像。老頭自詡，我畫價雖比別人高，是為了不降低藝術價值，對一些貧困農民求畫，一般不收那麼多錢，有的一文不收。
畫前畫師約法三章，坐姿要端正，不得東張西望，角度要保持穩定，不得隨意挪動，心態要平靜，形態要自然，二十分鐘過去了，保持一動不動的坐姿，對於一個愛好體育運動的體育老師來說，是很難熬的，他堅持不住了，挪動了一下身子。
“不要動，眼睛不要睜得太大。”畫師叮囑著。
“救命!救命!”一陣急促的呼救聲傳到了陳老師的耳際，他顧不得畫師的叮囑，霍地離開畫椅，箭一般地循聲奔去，迅速穿過一條夾巷，趕到出事地點，見兩個歹徒手執匕首扭打一姑娘，他憤怒地飛起一腳，接著又猛擊一拳，兩個歹徒趔趄地倒在地上，將搶劫到手的一大沓人民幣撒在地上。
姑娘急急地拾回地上的錢，感激地凝視著這位仗義的青年。似乎面熟，但又想不起在哪見過。兩名民警匆匆地走過來將歹徒帶走了。
陳老師回到畫攤，復坐在畫椅上，畫師伸出大拇指讚揚道：“好樣的。”又繼續畫像。
姑娘不知什麼時候站在了畫攤旁，她等他畫完像再想他表示謝意。邊等邊瞧邊回憶，終於認出來了，是他!差點喊出了聲。後悔當初不該……新的念頭又湧上了腦際。
像畫好後，陳老師一看滿意極了，連聲說：“好!好!手藝真高。”畫師說：“人好嘛，像自然會畫好的。”
姑娘在一旁搭訕，並伸出潔白細嫩的手：“畫得真好，比照片上的好看多了，剛才幸好您趕到，不然後果不堪設想，謝謝您!我們交個朋友吧!”
陳老師驚呆了，心跳得飛快，半晌不知所措，機械地但卻緊緊地握住對方的手，期期艾艾地說：“好!好!交!交!交個朋友!”
“請您送這張畫像給我做個紀念好嗎?要是您還想留下這張畫像，送回原來那張照片也行。”姑娘說。
“不，不送照片，就送這張畫像。”
一
鷹在高原盤旋，月從天海升起。
我在高原深處等待闖灘的艄公在高原河出現，夢中的期盼已化作如浪的槳音，隨濤聲掛在浪尖，讓不屈的吶喊在闖灘艄公的號子中延續生命騷動的潮汐。
遠方的海岸在展示誘惑，我悸動的激情與雲彩在高原開出了炫目的花朵……
浪濤在泅渡我翻滾的心潮，飄逸的笛聲在高原叢中噴湧，澎湃著祖先雄性的血潮……
我佇立高原的老歪脖子樹傍與嘯風一起，從黎明到黃昏等待夢的歌謠深入高原，穿越歷史和大地，在峽谷中遨遊飛翔。
此時，一枝傲雪的臘梅，開在了高原的懸崖。
二
霞光飄逝。
勁風在高原疾馳，生命的舞蹈如散發出幽香的蘭草，曼舞在靈魂的大地，隨一曲蛹化蝶的高原情歌，與懸崖畔的松濤一起成為高原人叩拜的風景。
於是，高原把胸懷敞開，接納陽光和風雨，接納閃電和雷鳴。
所有的仰拜者，都被飄揚的經幡觸動心海，升騰起四射的光芒，照耀群山，任涓流成河，任風起雲湧。
一陣狂風，迴旋於高原，我手握枯枝燃起溫暖的火焰，朝著時間的盡頭祈禱：
高原人，不能再遺落今日的時光!
三
夕陽西下，四野蒼茫。
風蕭、馬鳴、雁叫，溢滿了高原人遠征的吶喊。
高原河的舵手，載我渡過了心靈寂靜的歲月，走進蔚藍下的高原，閱讀遼闊、悠遠、期盼，等待一次鳳凰的涅槃，讓高原纏繞指尖幽香的花朵不再凋零。
風走了、雲飄了、雨來了……
一盞明月，掛在了高原的樹梢上。
我的心海，瞬間碧藍一片。
於是，奔騰的流嵐在高原的天空抒寫著高原人的夢幻……
於是，祥雲繚繞，高原雄渾!
四
夢過繁星。
一個人走在高原。
辛酸，埋頭跋涉。興奮，仰首望天。
盛綻五穀與雜草樹木的高原，接納著歲月的紅塵滾滾，也維繫著我今生與來世的承擔和愛戀。
高原之上，河流之上，有我祖先遠古膜拜的圖騰，凌空翔遊，雄渾逶迤。
高原的天空便透明深邃，高原的大地便遼闊浩瀚。
暮靄如濤。
懸崖上佇立的老樹，沉澱著高原太多的孤寂。
溪澗山谷的一朵花，在顧盼著誰的叮嚀?馨香著誰的歲月?
高原河的岸邊，我撫摸著騷動的纖痕，有野火奔突於絕壁的岸，有血光在浪尖閃爍。
我看到，明明滅滅的是高原河生命的昭示。
回眸遙望，嘯風已拂過高原復甦的桃枝。
五
雨瀟瀟，霧茫茫。
高原的路，不再有幻影模糊，不再是白雲飄忽不定。
祖先高傲的頭顱，撞向了湛藍的天空。
向晚的風裡，我生命的潮汐，無論是遠征或放逐，都會在高原種植血與火的交響，不管是狂風暴雨，不管是閃電雷鳴。
高原一望無際的葵花開了，聲勢浩大。
在春天，一切都充滿著期待。
我拉著祖先閃電的筋骨在高原奔跑，拐過懸崖，以山為鄰，以河為界，呼喚高原的奇蹟。
陽光依舊。
草木依舊。
祖先那節裸突於高原危崖之上的根與孤獨與悸動一起劃傷了我苦痛的印痕，而炫目的鏽仍在高原閃爍，俯瞰蒼生。
我知道，高原之舟的夢，仍在闖灘!
六
長風浩蕩。
雁陣逶迤。
我努力地感悟高原祖先箴言的。
雪花於夜裡叩門，我聽到了一聲尖銳的鞭哨，她以低頭的姿勢幸福地穿過高原沉重的日子。
雪原的盡頭，一枝香梅悄然綻放。
我在晨夢的高原艱難跋涉。
遠山的憂鬱被風帶走，生命或靜或歌，或憂或喜。
面對浩溟，山成了帆，傲立著山的風骨，我靈魂的舟楫如飛，帶著思想與信念在高原河裡逐波逐浪。
澎湃的火焰，焚燒黑暗的靈魂，在歲月的河流之上，等千年的生命之舟，拽進蔚藍的滄海，懷抱我的熱血走向高原深處。
在雲彩之上，在鏽之下。
高原瀰漫泥土氣息的笛音縈繞我的終生。
我是高原孤獨蒼穹裡的一個感嘆。
牽夢的跋涉，便是高原人內心的光芒。
七
獨立曠野。
時間還像高原的山一樣蓬勃，陽光在高原泅渡滄桑與亙古。
我的心簫如水。
飄忽的雲朵在高原之上不停歇，也不輾轉，直到那一眼傳說中的山泉噴湧，把大海的濤聲推到了高原人的腳下，我便感到了大地的顫動，讓高原的時光浸淫每一根肋骨，守住高原的靈魂，聽自己的心跳，讀遠方的濤聲……
此時，一輪滿月在高原朦朧地撫慰大地，讓一切都皈依清輝的夢境。
一聲馬嘯，閃動著獵獵風聲，滲透著彪悍與騷動叩開了高原緊鎖的門庭，劃一道弧光，向天空刺去……
八
高原的五月，炊煙裊裊。
被滄桑磨難的高原人，揮舞錚亮的鐮刀收割高原的麥香、微笑與期盼。
我於深夜穿過麥香的呼喚，高原的一樹歌、一樹淚、一樹神，一瓣香、一瓣夢、一瓣憂都一起在風雨中茁壯成長，淋漓盡致地演繹著高原鮮豔欲滴的綻放。
山鷹翔集。
高原人牧羊的鞭子如蝶翻飛。
此時，我觸控到高原的淚痕，轉識成智，心中的種子便在祖先靈魂皈依的地方萌發，向著所有的春天撒去。
我的血液，隨著時間的流動，在等待噴發的機會，走出僵澀的夢魔。
奔騰的高原河便沒有了退路。
於是，高原人把心中的吶喊匯成了激流，揚帆向海……
九
歲月如鐮，江河依舊。
高原人與大山論高下與藍天比遼闊的激情在我的血脈中悸動。
黎明的曙光便以青銅的光芒審視高原的骨骼。
我凝視高原林中飛翔的蝴蝶在天空劃開更遼闊的空間，我心房的鑰匙打開了高原重疊的暗鎖。
傾聽高原流淌的夢囈。
閱讀高原抒寫的大地之謎。
與河流、海洋、天空、大地對話，把心靈的鑰匙放在高原。
於是，高原的桃樹萌動了新的花期，峽谷的河流湧來了新的潮汛。
十
旭光冉冉。
生命之舞風起雲湧。
我心靈的照壁在攀爬高原飽經風霜的枯藤，野性的刀鋒便席捲高原的風雲，把天空的心臟根植於高原。
旋風勁吹，月色荒涼。
我豪飲高原的壯氣，祖先們荷鋤歸來的身影沉重而堅定。
高原的涅槃之地，有淋漓的情愫被苦難磨亮，自然與生命便繁衍得熱烈而智慧。
翻騰的高原河便起伏著新的嚮往，潛伏著新的期待。
我在裂谷的崇山峻嶺中，接受暴風雨的洗禮，讓唐詩宋詞、洞簫笙歌在遼闊無邊的高原叢中完整從容，幻化成故鄉的縷縷炊煙，清越、古樸、幽婉……
於是，高原的希翼便有了新的高度，高原的激情便有了新的張力，高原的飛翔便有了新的速度。
於是，高原人內心的波瀾便任夢中的蝴蝶翻飛、繁花似錦、吟風弄月隨大江東去，浪淘盡……
於是，我的生命便與高原血脈相依直到地老天荒……
我曾鍾情於黃山的鬆，也曾留戀於長白山的白樺，可是，最讓我刻骨銘心的卻是那不朽的胡楊!
沙漠綿延，沙海茫茫，平填了萬畝碧湖.千里青河;吞噬了無數鐵血的男兒，斷送了無斷柔情的女子;躇坍廢，村莊消失，萬劫不復中只有胡楊——神奇、傲岸地聳立在無邊無際的沙海中。生者蒼翠挺拔，春滿生機，秋染斜陽;死者傲然挺立，不卑不亢，傲視風暴;任歲月滄桑，任大漠迷茫.它始終堅守著夢中的家園。
胡楊是沉默的，沉默是一種珍貴的不可多得的品質，沉默的胡楊是無語的宣言，挑戰沙漠的宣言，它以一千年不死的綠意，死也一千年不倒的精神，倒也一千年不朽的骨骼，震懾著沙漠。沉默的勇士是不可摧毀的，我相信沉默的力量。滄海桑田，歲月作證，沙漠的死亡之神，永遠也無法滲透胡楊的靈魂。在語言也無法觸及的靈魂裡，潛藏著怎樣的智慧和力量?沉默的胡楊給予我無知的亢奮，也將我世俗的愚昧的慾望一點點湮沒，它讓我的靈魂得以提高和昇華。
胡楊孤寂而神祕，它以一種絕美的姿態，在沙漠站立成一道絕世的風景。它讓我心潮澎湃、心靈震撼。那是一種刺破心扉、深入骨髓的震撼。不倒的胡楊透露出堅韌和剛毅，讓人崇敬和仰望，震懾著萬物和生靈。縱橫於死亡之海的人都會被它不屈的精神和頑強的生命力所折服，這種折服足以使他們以滴血的姿態與胡楊融為一體，真切地感悟生命的絕唱。
仰望死去的胡楊，就如同瞻仰一座英雄的豐碑，它讓人熱血沸騰，心靈顫動。我不是基督徒，但在胡楊不倒的軀體面前，我卻要以一個基督徒的虔城向它頂禮膜拜。人有一種死不叫死，而叫做萬古，樹有一種枯不叫枯，而叫做千秋。胡楊雖死，精神萬古，胡楊雖枯，豪氣千秋!
人類的遠祖來自海洋，我是人類的孩子，愛海是我的本性。
在我的少年時代，只懂得愛表層的海。我常常坐在海灘的岩石上，觀賞大海那蔚藍色的波濤，聆聽波濤那簡單而有節奏的歌，讓自己的心，乘著海浪去追逐天邊的晚霞。 後來我長大了，告別了幼稚的年代，才更瞭解大海，知道它在藍色的綵綢覆蓋下，還有一個幽邃而奇異的底層世界;那裡有我看不見的壯觀，有逶迤蜿蜒的名叫海嶺的巨大的山脈，山脈裡有甦醒著和沉睡著的礦藏，有不顧水的重壓仍然噴發著岩漿的火山群。連著海嶺還有遼闊偉麗的大海槽，海槽中有乳藍色的泉，有發光的、放射著異彩的水族，有溫暖得出奇的、洋溢著活力的生命綠洲。它們也在探求，也在傾吐，也在期翼著淵深的黎明。
我成長了，不僅發現了海底的一個世界，而且知道自己應當怎樣生活在海岸邊的另一個世界中。我知道，我不能僅僅凝視泛著微波的海面，追戀河面上那些跳躍的、轉瞬破碎的浪花;而應當透過至深處的帷幕，追尋深海，追尋海底那深廣的大地，和這大地上雄偉的奇觀。
許多同學去拜見一位知名的大學教授。起初，大家聊得很開心，然而說著說著，學生們開始發起牢騷來，他們抱怨生活的壓力和功課的負荷。
這時，教授不動聲色地從廚房裡取出了許多個不同質地、不同形狀的杯子，其中有陶質的、有瓷質的、有木質的、有玻璃的、也有塑膠的。教授讓同學們自己取杯子倒水喝。杯子被取得七七八八後，托盤上只剩下一些粗陋的杯子。
教授這時微笑著說：“你們瞧，所有細緻、古樸、玲瓏、美麗的杯子都被拿走了，剩下的，全是讓人瞧不上眼的塑膠杯。現在，我想問的是:你們選杯子的目的是什麼?”
學生們異口同聲地說：“喝水呀。”教授又問：“既然是喝水，那為什麼你們在意盛水的器皿呢，隨手拿一個不就可以了嗎?為什麼還要刻意選好的、美的、精緻的?”學生們被問得啞口無言。
這時，教授正色說道：“主副不分而又什麼都想一手抓的心態，正是造成壓力的主因，你們喝的是水，執意要選美的杯子，甚至在選不上好的杯子時，心生怨意。”
這就和生活一樣，生活就是水，而名譽與地位，僅僅只是盛水的杯子罷了。如果我們把所有的注意力放在杯子上，那麼我們便沒有時間和心情去品嚐和享受杯中水的美好滋味了。
大專畢業那年，我的工作還未分配。為了補償父母二老艱難供給我上學的心，我選擇到西安打工。那時打工活可不好找。幸好，同學解戰軍介紹我到他的秦鎮親戚唐哥的涼皮攤幹雜活。地點在南門外省體育館停車場內。工錢每天兩元，一月一開。附加條件是晚上必須守攤誰在帳棚內。能得到這樣的活，就這，我心喜不已。
記得是八九年農月四月七年級的上午，我蹬著三輪車準備回老闆哥的租房永寧村住地取涼皮.當我蹬三輪車過了南稍門十字到達西南角時，順便看了一眼正在建設中的長興綜合大樓。不幸，三輪車前輪將前邊一對夫婦的男同志皮鞋鞋底掛掉，鞋底和鞋幫徹底分離了。那對夫婦立即下車要我賠償。男的叫我賠十元或者將鞋修好，而女的提出賠四十元重新買鞋並且說話口氣很不好，最後還是男的說了算，這位男同志長相也不錯，說話也比較心平氣和，也許他看見我穿著藍色鐵路服，鞋也很破，也就不和我多說。倒是圍觀的人越來越多，多嘴的人很多。我當時掏出腰包中僅有的一元錢。那對夫婦聽說我在省體育館附近賣涼皮，就讓我到攤點取錢。他倆聽圍觀人的建議，將我騎的三輪車扣押了，讓我獨自取錢。我只好老實地去取錢。其實取錢也就是向老闆借錢。當我向老闆說明情況後，他也借我了十元錢。當我接到錢後就迅速跑到南稍門，等到綠燈亮後過了十字後，不可想象的事情發生了。那對夫婦蹬著三輪車早已跑得無影無蹤了，旁邊的圍觀人也散了。我當時難受得很，感到受騙了，真是人心難測呀，我也太老實了。回到攤點老闆哥聽我訴說後，他火冒三丈，破口罵我：瓜娃，瓜學生，人心是黑的!其實，他怕影響他當天的生意。我也感到委屈，才步入社會就挨頭一 棒。罵過一陣之後，他讓我騎著自行車去尋找那對夫婦，希望能找回三輪車。我騎著自行車從南稍門十字向南騎去，又折向吉祥村騎去。天哪，偌大的西安南郊，我何時何地能尋找到?奔波折騰了一下午後，我回到了永寧村住地。接著又是一頓臭罵，我只能將眼淚咽肚。其實在當時被騙後，我當時就給南稍門十字站崗的一位交警說明情況，並說明市交警支隊副政委龔文野我叫爺。那位交警讓我去找派出所，並給我說明去的路線。當我急衝衝趕到長安路派出所後，給當時值班的同志彙報了情況。那個有1.70米以上個頭，圓臉稍胖的民警讓我寫個材料。我說沒帶筆和紙，他的態度很不好，訓斥了我一頓後給我了筆紙，讓我寫明瞭情況，將材料交後離開。
第二天，老闆哥到文藝路去買三輪車，恰好所買的三輪車車主正是我們粉米主家。熟人，好說話。一口價，一百八十元。第二天就沒有影響涼皮生意。晚飯時，老闆哥和我說三輪車之事。讓我給他幹三個月活 ，每月工資60元，三個月共180元，正好扣完，仍管食宿.我慷慨地答應了。
一週之後。一個雨後初晴的下午，我騎著新買來三輪車向住地騎去，當騎到快到南稍門十字的路西，坐在車上的老闆娘說：快，你看，那是咱的三輪車!我回頭一看，沒錯，就是的!只見，一個農村小夥子，用三輪車帶著苗圃，停在那裡好像等待著什麼。老闆娘就是心眼多，嘴快地說：你快去叫你哥，我在這看住。我三步並著兩步，迅速奔向省體育館。叫了老闆哥後，他也急衝沖和我趕向目的地。老闆哥一個眼大，一個眼眉，大聲一喊脖子上的青筋都似乎鼓了出來。衝到三輪車旁，迅速從那小夥子手裡奪回三輪車。獅吼到：走咱到派出所論理?嚇得那小夥子全身顫抖。恰好一位市容人員走到旁，他讓我們去派出所。來到派出所，論理之後，民警讓我們各回自家取牌照證件。並將三輪車用大鎖鎖了起來。
到了晚上，我也沒有去，老闆哥和老闆娘倆人去了。據說去了以後 ，結果還出乎我們的預料。據老闆娘說，當我倆尋人到派出所時，咱的親戚和那人(騎走車的人)的哥同在體育館內一個辦公室。既然是同一辦公室同事，話就更好說，只買一盒紅塔山，六元錢的一盒紅塔山就解決問題。實屬一場誤會。原來那蹬三輪的小夥子是給省體育館苗圃幹活的，他不知內情。而那蹬走三輪車的年輕人，是在圍觀人建議下將三輪車蹬走。過後，覺得那個賣涼皮的小夥子(我)穿戴怪可伶的，鞋也是破爛，有些後悔。又聽說那買涼皮的小夥子在省體育館門前。於是，決定將三輪車送給在省體育館工作的哥哥。估計遲早會將三輪車還給那賣涼皮的。果然不出一週 就遇見了，皆大歡喜。
第二天，老闆哥又將新買來的三輪車準備退回，當時就提了30元的禮物，粉米人聽說原委後也將三輪車收回退了款，高興地收禮。以後老闆哥再也未向我提說買禮款，只是總怨我太瓜了，缺心眼。看到物歸原主，一場戲劇性的變化，我既高興又難受，覺得老闆哥太勢利了，畢竟是商人。一週之內，我悲喜交加。社會美美地給我上一堂深刻的課。
一週之後，我借母親過生，辭掉了工作，而老闆哥很怨我，嫌我不提前打招呼 ，影響了他的生意。
人心呀，是黑是白?我總在思考。
有一位畫家，舉辦過十幾次個人畫展。開始無論參觀者多少，臉上總室著微笑。有一次，我問他："你為什麼每天都這麼開心呢?"他給我講一件事情：小時後，我興趣非常廣泛，也很要強。畫畫，拉手風琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當然是不可能的。於是，我心灰意冷，學習成績一落千丈。
父親知道後，找來一個漏斗和一捧玉米種子。讓我雙手放在漏斗下面接著，然後撿起一粒種子投到漏斗裡面，種子便順著漏斗滑到了我的手裡。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然後，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗裡面，玉米;粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。父親對我說："這個漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就會有一粒種子的收穫和快樂。可是，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收穫不到了。"
《鐘聲》
除夕之夜，悠悠的鐘聲響徹中國大地，這是怎樣的鐘聲啊?洪亮而純粹、博大而精深。它發自歲月的心臟，悠悠揚揚，震撼大地，氣吞山河。而新的一年就在這富有號召力的旋律中拉開了帷幕。
這悠悠的鐘聲曾在商周祭天的天壇上響起，曾在楓橋夜泊的遊子耳畔響起，曾在沙場點兵的將帥心中響起，如今又年復一年地震盪在中國大地上。幾千年來音韻嫋嫋。
你聽懂它發出的召喚了嗎?它在說歲月流逝，腳步匆匆，每一個人在逝去的韶光前，要無怨無悔，那韻律像激越的鼓聲，催人邁向新的征途。
你聽懂它的嘆息了嗎?它長嘆世上某些人的貪得無厭，它嘆息某些人庸庸碌碌，它嗟嘆有些人的膽小懦弱，它怨嘆有些人的虛擲光陰……
你聽懂它的勸誡了嗎?它規勸人要努力奮鬥，它告誡人要胸襟寬闊，目光遠大，志存高遠。
老人贏了。他戰勝了自己，戰勝了那條魚，那條他從來沒有見過的美麗的大魚。
那條魚比老人的小船長出許多。老人撐起癱瘓般的軀體，費了很長時間才把小船栓在大魚的身上。他不知道應該讓魚帶著他走，還是他帶著魚走。
他沒有發現一群無所畏懼的鯊魚正嗅著血跡朝這裡湧來……
這不公平!你們這些厚顏無恥的強盜，真會選擇時機。可我不怕你們，我不怕你們，我不怕你們!人並不是生來要給打敗的。你可以消滅他，可就是打不敗他，你們打不敗他!
成群集隊的鯊魚向老人的戰利品，系在船邊的大魚發起猛攻。那撕咬魚肉的聲音使老人再一次站立起來。他重新舉起魚叉，悲壯地站在船頭。他決心捍衛他的戰利品，就像捍衛他的榮譽……
當老人終於回到他出發時的那個港口，天空第三次黑暗下來。它的船邊只剩下大魚粗長的白色脊骨，夜晚的潮水搖晃著那條美麗碩大的尾巴，老人無力上岸回到他的小屋。就在船上睡著了，頭枕著那張補過幾次的舊帆。
人並不是生來要給打敗的。你可以消滅他，可就是打不敗他，打不敗他。
老人睡著了。他夢見年輕時看到過的非洲。他夢見了獅子。
很久以前，在一個漆黑的夜晚，我泛舟在西伯利亞的一條陰森森的河上。
船到了一個轉彎處，只見前面黑茫茫的山峰下面，有一支火光驀地一閃，那火光又明又亮，好像就在眼前。
我高興的大聲叫道：好啦，謝天謝地，我們終於可以到過夜的地方了。
船伕扭頭朝身後的火光望了一眼，又不以為然的划起槳來，“遠著呢。”
我不相信船伕的話，因為那火光明明就在那裡閃爍。可事實上，船伕是對的，那火光離我們的確還遠著呢。
這些黑夜的火光的特點是：它能驅散黑暗，閃閃發亮，近在眼前，令人神往。乍一看，你只需再劃幾下就到了，其實，它還遠著呢。
我們在漆黑如墨的河上又劃了許久。那一個個峽谷和懸崖迎面駛來，又向後移去，彷彿消失在茫茫的遠方。而那火光卻依然停在前頭，閃閃發亮，令人神往，依然是這麼近，又依然是那麼遠。
在我們的現實生活中，又有多少這樣的希望之光，它不僅僅的在召喚著我一個人。然而，我們那生命之河也依然在那陰森森的兩岸之間流著，而那火光，也依舊是那麼遙遠。
我們只有用力划槳，因為火光啊，畢竟就在前頭。
男一：1968年4月23日，前蘇聯著名宇航員弗拉迪米爾?科馬洛夫，一個人駕駛著“聯盟一號”宇宙飛船，經過一天一夜的太空飛行之後，圓滿完成了任務，準備返航。
女：全國的電視觀眾都在收看宇宙飛船的返航實況。科馬洛夫的母親、妻子、女兒和幾千名各界人士，也都在飛船著陸基地等待迎接這位航天勇士。
男二：但是，當宇宙飛船返回大氣層後，需要開啟降落傘以減慢飛船速度時，科馬洛夫突然發現無論用什麼辦法也打不開降落傘了。
男一：面對這一突發的惡性事故，地面指揮中心採取了一切可能的救助措施，想幫助他排除故障，但都無濟於事。這意味著，兩個小時後飛船將在著陸基地附近墜毀，人們將目睹民族英雄科馬洛夫殉難。
女：舉國上下都被這個訊息震撼了。地面工作人員更是珍視這剩下的兩個小時，他們把科馬洛夫的親人請到指揮台，讓他們在最後的兩小時裡與螢幕中的科馬洛夫在一起。科馬洛夫看見了母親、妻子和女兒，他顯得很激動，但他還是控制住自己，說
男二：首長，屬於我的時間不多了，我想先把這次飛行探險情況向您報告，這是比生命更重要的。
男一：時間一分一秒的過去了，科馬洛夫的生命也在分分秒秒中消逝。億萬人的心，不由得加劇了跳動。彙報整整用了70分鐘。科馬洛夫彙報完畢後，國家領導人把話筒默默的遞給了科馬洛夫的老母親。這位滿頭白髮的老人，心像刀扎似的疼痛。
女：兒子，我的兒子，你……
男二：媽媽，您的影象在我這裡看得非常清楚，每一根白髮都能看清，您能看清我嗎?
女：能。看得很清，兒啊，媽媽一切都很好，你放心吧。
男一：此時，淚水已經把她的雙眼矇住了。她把話筒遞給了她的兒媳，科馬洛夫的妻子。科馬洛夫送給了妻子一個調皮而又深情的飛吻。
女：親愛的，我好想你。
男一：她抱著話筒剛說完就淚如雨下，再也說不出話來。
男二：親愛的，這支金筆隨我飛入太空，是我最珍貴的東西，我用宇航服把它包好，待會兒的大，不會對它造成損傷的。請你把它轉贈給你未來的丈夫。我會在天堂裡祝你們幸福。
男一：如泣如訴的語調，飽含了科馬洛夫對妻子深深的愛。
女：爸爸，我的好爸爸。
男一：孩子已經泣不成聲。看到12歲的女兒，科馬洛夫的眼睛裡驟然飄過一層陰雲。
男二：孩子，你不要哭。爸爸就要走啦，告訴爸爸你長大了想要幹什麼?
女：和爸爸一樣，當宇航員。
男二：好孩子。可是爸爸要告訴你，也要告訴全國的小朋友，在你們學習的時候，一定要認真的對待每一個小數點，每一個標點符號。“聯盟一號”今天發生的一切，就因為地面檢查時，忽略了一個小數點。
男一：科馬洛夫看了看錶，還剩下最後幾分鐘。他毅然和女兒揮揮手，面向全國的電視觀眾說
男二：同胞們，請允許我在這茫茫的太空中與你們告別，再見了。全國全世界的同胞們，我愛你們。我已經看見大地了，大地很美。
男一：整個蘇聯一片寂靜。
《致橡樹》
致橡樹
我如果愛你
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己。
我如果愛你
絕不學痴情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲。
也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍;
也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。 甚至春雨。
不，這些都還不夠!
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在雲裡。
每一陣風過，
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵幹，
像刀，像劍，也像戟，
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。
我們分擔寒潮、風雷、霹靂;
我們共享霧靄、流嵐、虹霓，
彷彿永遠分離，
卻又終身相依，
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這裡：
不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，足下的土地。
《唯一聽眾》
用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白痴。這是他們在經受了我數次“折磨”之後下的結論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家裡練琴了。我發現了一個練琴的好地方，樓區後面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。
一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心裡充滿了神聖感，彷彿要去幹一件非常偉大的事情。林子裡靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林裡。
我感覺到背後有人，轉過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這麼難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。
我抱歉地衝老人笑了笑，準備溜走。老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小夥子?不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續吧。”
我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。
“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”
我被這位老人詩一般的語言打動了;我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，儘管她是一個可憐的聾子。我於是繼續拉了起來。
以後，每天清晨，我都到小樹林裡去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。”我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
很快，我就發覺我變了，家裡人也流露出一種難以置信的表情。我又在家裡練琴了。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧!”而現在，我已經不在乎了。當我感覺到這一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上，而是站著練習。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水溼透了襯衣。每天清晨，我都要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟說我的琴聲給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾子。
我一直珍藏著這個祕密，終於有一天，我拉的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點，我告訴她：“是一位老太太，就住在十二號樓，非常瘦，滿頭白髮，不過——她是一個聾子。”
“聾子?”妹妹先是一愣，隨即驚叫起來，彷彿我在講述天方夜譚，“聾子!多麼荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授，曾經是樂團的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”
我一直珍藏著這個祕密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我還是早早地來到林子裡，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家，我唯一的聽眾，輕輕調好弦，然後靜靜地拉起一支優美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從琴絃上緩緩流淌著，充滿了整個林子，充滿了整個心靈。我們沒有交談過什麼，只是在一個個美麗的清晨，一個人默默地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……
後來，拉小提琴成了我無法割捨的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當拿起小提琴，我眼前就浮現出那位耳“聾”的老人，每天清晨裡我唯一的聽眾……
三優範文網