美文朗誦主持人串詞

美文,是一個與時俱進的概念。作為獨立文體的美文，實質是散文的一種。下面是本站小編給大家整理的美文朗誦主持人串詞，僅供參考。

A：敬愛的老師們

B：親愛的同學們

合：大家下午好

A：美文如畫，

B：誦讀如歌，

A：美文是心靈的翅膀，

B：誦讀是感悟的昇華，

合：讓我們“與美文同行”!

A：這裡，將飄滿濃郁的書香，

B：這裡，是展示風采的舞臺。

A：就讓我們卸去學習的壓力，

B：洗去滿心的浮躁，

A：一起走進鮮活跳躍的文字中，

B：一起感受美文誦讀的魅力，

合：共同走進誦讀藝術的殿堂。

合：現在我宣佈**國小美文誦讀比賽現在開始。

A：下面請允許我介紹今天比賽的評委老師，他們是：

B：他們將公平、公正地為各班打分，本次比賽各班得分取5位評委的平均分。 合：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。 A：遙遠的北京城有一座天安門，廣場上升旗儀式雄偉壯觀，我多想去看看。下面請欣賞一年級同學帶來的朗誦《我多想去看看》《陽光》。大家掌聲歡迎!

B:感謝( )年級同學的朗誦，現在我公佈( )年級的得分為( )。 踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前，請欣賞由二年級同學為大家帶來朗讀《一株紫丁香》《 》。大家掌聲有請!

A: 感謝( )年級同學的朗誦，現在我公佈( )年級的得分為( )。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。千古名句，中外傳唱。展現了作者豁達的胸襟和對親人的美好祝願。請欣賞三年級同學帶來的朗誦《水調歌頭·明月幾時有》《校園文明三字經》

結束語：

A:下面請校長講話，大家歡迎。

B:請校長宣佈本次“與美文同行“朗誦比賽獲獎班級，並頒發獎狀.

A：一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話;

B：一篇美文，是一道誘人的風景線，讓人流連忘返;

A：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。

B：今天是一個收穫的日子，我們收穫美文，誦讀精彩。

A：我相信，會有更多的人喜歡上讀書。

B：我相信，讀書會帶給我們更多的欣喜。

合：我宣佈哈密市**國小美文誦讀活動到此結束，謝謝大家

開場白

男：美文如畫，

女：誦讀如歌。

男：敬愛的老師，

女：親愛的同學們，

合：大家下午好!

男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。

女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。

男：作為當代小學生，讀著這些優美的文學瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學藝術殿堂。

女：作為祖國未來人，接受著這些不朽精神的教育和薰陶，猶如與高尚的人進行交談。

男：讓我們自由徜徉在文學藝術和不朽精神的海洋，

女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。

合：江口國小“誦經典美文，爭做博學少年”誦讀比賽，現在開始。

男：首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老師有汪勝建老師 趙老師 李子琳老師 楊老師 史老師 屈蘭成老師

李世連老師 吳權利老師

女：這次比賽的規則和要求有：評分標準滿分為10分。評委 男：本次誦讀將根據誦讀內容、誦讀形式、及誦讀者的表現情況進行現場打分，去掉一個最高分、一個最低分，取平均分，即為班級(選手)的比賽成績。出場順序：從低年級到高年級的順序。

女：下面宣佈誦讀要求：

1. 正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音準確。

2. 流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準確，不重複。

3. 語氣：掌握好誦讀的節奏和感情基調。

合：下面比賽正式開始。

女：請評委老師入座：

汪勝建老師 趙老師 李子琳老師 楊老師 史老師 屈蘭城老師 李世連老師 吳權利老師

男：鳥兒是人類的朋友，他們快樂自由的生活需要我們人類的關愛與呵護。請聽一年級小朋友帶來的《兩隻鳥蛋》。

女：溫暖和煦的三月天過去了，但是追尋雷鋒的腳步和雷鋒的精神仍在繼續，請聽二年級的詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪裡》。 男：我們的生活，離不開太陽，太陽帶給我們光明，太陽送給我們溫暖，我們就是太陽媽媽最快樂的孩子。請欣賞三年級帶來的《太陽是大家的》。

女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心絃的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。下面有請四年級學生為我們朗誦古詩詞三首。

男： 童年是一幅畫，畫裡有我們五彩的生活;童年是一首歌，歌裡有我們的幸福和歡樂;童年是一個夢，夢裡有我們的想象和憧憬。願我們的童年五彩繽紛，光彩奪目。請欣賞五年級帶來的《兒童詩兩首》。

女：古往今來，有多少仁人志士為救國於水火、解民於倒懸而甘拋頭顱、灑熱血，風波亭中那一曲高歌讓中國人永遠為之熱血沸騰。請欣賞六年級的《滿江紅》《木蘭辭》

(結束語)

男：敬愛的老師，

女：親愛的同學們

女：美文如畫，

男：誦讀如歌，

女：是心靈的振翅，

男：是感悟的昇華，

合：是生命的——闊遠

女：經典美文就像微波，從內到外震盪著我們的心。

男：沒有任何大船能像一篇經典，載著我們遠航。

女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。

男：感謝學校為我們舉辦了這樣一次“誦讀經典美文，爭做博學少年”的誦讀比賽活動，

女：相信通過這次活動，全校師生們一定會更加熱愛經典美文的誦讀，再次感謝所有的評委老師們!

男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。 合：今天的活動到此結束，再見!

男：尊敬的各位老師們，各位家長們

女：親愛的同學們

合：大家下午好!

女：伴隨著冬日的暖陽，我們迎來了這一次詩歌朗誦會。大家都知道，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，如今，我們正在與經典為伴!與詩歌同行!在經典文化的陶冶中快樂著、成長著。今天，我們相聚在這裡，一起來享受詩歌帶給我們的快樂。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。 女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 男：今天我們在這裡舉行中華經典詩詞誦讀活動，展示三中學生豐厚的文化底蘊，今天前來參加的有的家長，還有老師，讓我們以掌聲對他們表示熱烈的歡迎並表示衷心的感謝。

女：在比賽開始之前，我們先請班主任為大家講話，大家鼓掌歡迎。

男：謝謝班主任老師，我們班在班主任老師的帶領下在全體師生的的齊心努力下班級學風濃、紀律嚴、衛生好。

女：請允許我們代表全體同學大聲的對在座的老師說一聲： 合：老師您辛苦了!

女：我宣佈：第三中學國小六年級詩歌朗誦會

合：現在開始。

男：同學們都喜歡養鳥吧，首先請組的同學為大家帶來古詩朗誦《養鳥》，大家歡迎!

女：南宋初年，金兵的鐵蹄踐踏著中原大地，百姓顛沛流離，民族英雄岳飛挺身而出，帶領岳家軍，保家衛國，直搗黃龍府，滅金指日可待。誰料，朝廷昏庸，奸臣當道，報國無門。一曲《滿江紅》訴說臣子恨，一曲《滿江紅》表達忠臣情，一曲《滿江紅》驚天地泣鬼神。有請組的同學帶來的詩歌《滿江紅》大家歡迎

男：下面有請組同學帶來的詩歌《四季如歌》希望我們和靜縣的四季也像詩歌中所說的一樣美麗迷人。大家歡迎。

女：每個人都希望在自己的人生旅途中有一盞明亮的燈指引我們前進。有請智慧組的同學帶來的詩歌《我們去尋找一盞燈》大家歡迎 男：有請組同學帶來的詩歌《星辰》大家歡迎

女：光陰一去不返，因而我們要珍惜現在的大好時光，發奮努力，使自己有所作為。有請組的同學帶來的詩歌《長歌行》大家歡迎 男：有請二人組合，同學帶來的詩歌《舊信封》大家歡迎

女：有請騰飛組的同學帶來的古詩《山居秋暝》大家歡迎

男： 1949年10月1日，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾;這就是我們的祖國——中國!有請組同學帶來的詩歌《十月一日》大家掌聲歡迎

男：家，是什麼?千萬個人有千萬個說法。有的人說，家是一種文化;有的人說，家是一段時光;有的人說，家是一種情懷。還有人說，家是……有請最後一位選手同學帶來的詩歌《家》大家歡迎。

女：我國曆史悠久，古典詩文更是燦若星河。他預言精湛。意境深遠，清韻悠長，在與經典詩文對話的過程中，我們親近自然，啟迪人生，修身養性，自強不息。他像絲雨一樣潤物細無聲地滋養了一代又一代學子的心靈，潤澤著一批又一批炎黃子孫的生命。讓我們每一個炎黃子孫汲取中華經典之精華，打造人生美好心靈。

女：經典美文，啟迪心智，

男：經典美文，清淨靈魂，

女：經典美文，感悟人生。

合：今天的經典美文朗誦到此結束，謝謝大家。