一、欣賞合唱作品，培養合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的和諧，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，我們經常欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，提高學生對音樂的欣賞水平，體會作品所表達的思想感情，讓他們從音樂本身的旋律中感受合唱藝術的美，以此來培養學生對合唱的興趣。
二、抓好音準和節奏訓練，打好合唱基礎
合唱是集體性的聲音藝術，統一的節奏、準確的音高是唱合唱的基礎。合唱音準分為兩種：一種是曲調的音準——橫的音準，即合唱分部的音準;一種是和聲的音準——縱的音準，即合唱的總的音準。但無論曲調音準還是和聲的音準，都是歌曲的基礎。訓練時，首先要求學生唱準上下行的音階，其次進行聽辨和模唱練習，先聽辨單音，然後到和聲音程，最後到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡單到複雜，培養學生音樂的感受能力。在此基礎上，進行兩聲部合唱的訓練，讓學生在和聲效果中，得到音準概念，從而掌握音準。同時要求學生演唱時做到能監聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓練使學生的音準能力得到提高。另外，在學曲時還要注意加強學生節奏感的培養。只有這樣，在音準和節奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統一。
科學發聲訓練，打實合唱基礎
現在許多合唱隊都用美聲唱法訓練合唱。其實哪種唱法都要求共性，重視聲音訓練是合唱發展的基礎。著名指揮家秋裡先生指出：氣深、高位、直聲三結合是合唱共性的關鍵。
1.呼吸是歌唱的基礎。呼吸時用腹式呼吸。氣息深而能保持住、且有特點是訓練要達到的目標。為此可舉一些常見的例子來引導學生，如聞花的感覺，把腹腔想像成一個充氣的氣球，深吸滿氣之後，腹肌、腰肌及兩肋來共同作用於“氣球”，就像兩隻手輕輕地按壓住氣球，根據歌曲的強弱力度和情緒來施以適當的力，使氣息有控制地撥出。
2.哼鳴與開喉訓練是合唱最基本的訓練。哼鳴訓練時不要追求音量，要保持位置，發揮好共鳴。用哼唱法找鼻腔共鳴，但不是用鼻音，方法是口不要緊閉要略開，以免嘴用力幫忙。練a、ai、i、ao、u 時，要注意保持聲音位置統一。練高位就著打哈欠剛開口的狀態發聲，不要壓舌根，用打哈欠把發聲的位置聚焦到鼻子上方的眉心處，聲點自然就上去了。初學者聲音帶一些氣息，找往回唱的感覺。
3.練好輕聲、假聲。處理好真假聲結合問題是中學合唱訓練的重要問題。在訓練的初期，要求學生用輕聲或假聲進行訓練。輕聲絕不是那些過分強調輕，結果反而造成漏氣的、消極的噓聲、氣息，而是應有正確氣息支援的，是通過科學方法訓練初步取得的富有美感的聲音。輕聲可以有強弱。假聲通俗一點就是虛著歌唱。它的位置是高的，我們可以說它是“高位置的頭聲歌唱”。演唱時的基本要求：口腔裡開啟，歌唱時軟顎應提高，上顎形成一弓型，口裡像含了一口水似的。讓學生通過這樣的方法去獲得口腔共鳴的發聲。笑肌微提，面罩開啟，用鼻腔以上眉心位置，換聲區不要用鼻腔幫忙，越用嗓子越卡，要靠張力，不要鬆垮。這樣比較容易找到頭腔共鳴。當然這可能是純假聲，這種聲音會小、音色和穿透力也不好，但是這只是訓練中的一個過程，在訓練中有兩個注意問題：第一，很多學生總覺得聲音越響越好。在訓練時要向他們講要求、要示範、要多聽錄音，提高他們對聲音的審美觀。第二，對這個訓練要有耐心，不要急於求成。堅持長期的訓練就能做到真假聲統一。
咬字和吐字訓練，增強合唱效果
正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準確、清晰地傳達給聽眾，重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發音有機地結合起來，以達到生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓練過程中，要特別加強咬字、吐字方面的訓練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。咬字與聲音統一很關鍵，聲音韻母要一次性發出，咬字時開口音如唱：“啊”就要攏著唱，閉口音如唱“嗚”要開著點，合唱隊每個人條件不一樣，求共性統一，不求音量統一，力度要因人而宜。
總之，合唱是一門非常嚴謹的藝術，要求音色統一、聲部和諧、音量均衡。它必須經過嚴格而科學的教學訓練，才能取得良好的藝術效果。
祖國，我親愛的祖國
五千年的征程
蹉跎歲月，歷經無數春秋
在原始群落中驚醒，見證男耕女織的日程
在戰鼓瑟瑟中驚醒，飽嘗金戈鐵馬的生活
在洋人的火炮中驚醒，受辱列強禽獸的欺凌
趟過歷史沖刷的長江黃河，翻越世紀雕琢的泰山群嶽
一路荊棘，一路顛簸
傷與恨，匯聚著古老的傳說
血與淚，演繹著歲月的蹉跎
祖國，我親愛的祖國
五千年的滄桑，你用自己的軀體書寫神奇
暗淡了刀光劍影，撣拭去歷史埃塵
每一次滄桑都是歲月深雕在額角的皺紋
烙在心上難以撫平的傷痕
凝結中華兒女追求希望的心聲
穿梭血淚築就的萬里長城，緬懷嬴政秦兵馬俑的雄風
一路奔波，一路奇聞
傷與恨，驗證著古老的文明
血與淚，譜寫著進步的腳印
祖國，我親愛的祖國
五千年的風雨歷程，你用自己的軀體予以證明
掙脫歷史的桎梏，將文明與和平一併播種
歷經磨難的民族
在世界版圖中，勾勒雄雞的藍圖
比我心血還紅的五星紅旗
伴著晨曦，冉冉東昇
祖國，你終於有了自己的尊稱——中國
飽經滄桑的民族，才是希望與和平的守護神
舉杯祝福，我親愛的祖國
在那風雨如磐的歲月裡
非典的肆虐、洪水雪災接踵侵襲
間隔三十二年的兩次特大地震
任憑再大的災難降臨
祖國始終高昂著頭頭顱
在這片災難的腳下，始終都有一片忠愛的熱土
祖國，您在我心中
我才有勇氣
搏擊壺口白浪翻怒，攀登巍巍知識巔峰
您就是中華兒女心中
那盞亮起的燈
照亮道路，伴我們一起前行
花旗雖雲是福地，梁園終究非故鄉。
夢中難捨慈母淚，覺後不改遊子裝。
情繫神州心浩茫，福音何日遍四方。
——朗誦詞:新遊子吟.作者:路聲)
給我一顆中國心，一顆中國心
每當我在寄居地歌唱，想到你就哭了
中國啊，中國啊，我心所愛
願你不再哭泣
中國啊，中國啊，若我忘記你
情願右手忘記技巧
中國啊，中國啊，若不紀念你
情願舌頭貼於上膛
給我一顆中國心，一顆中國心
每當我在寄居地歌唱，想到你就哭了
中國啊，中國啊，我心所愛
願你不再哭泣
中國啊，中國啊，若我忘記你
情願右手忘記技巧
中國啊，中國啊，若不紀念你
情願舌頭貼於上膛
角落紅花盡，初冬無覓處。
滿園青草綠，不減舊時姿。
臉頰微風掠，雖輕帶寒意。
書生耳畔來，習藝伴寒暑。
當樹上第一瓣玉蘭開啟的時候
孤獨的候鳥定會飛來
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開的校園
我知道，如果我願意
我會將這聖潔的容顏
告訴堅定地守護校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈給靈魂
春天，就在我花開的心底
只要，倉頡創造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心裡，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
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