教案（課時計劃）是教師以課時為單位設計的具體教學方案，是教師根據教材內容、教學物件、教學大綱等內容精心設計的教學藍圖，是課堂教學所遵循的章法。課堂教學質量的好壞，效率的高低與教案的設計和撰寫息息相關。為規範教學，學校根據上級有關教學檔案精神，結合學校實際情況特制定如下規定：
（一）編寫教案的原則和要求：
1．原則
（1）所有課程，包括理論課、實驗課、課程設計、專題設計、畢業設計等都必須編寫教案。
（2）編寫教案應體現科學性、規範性、簡明性、靈活性、實用性等原則。
① 科學性。備課時要領會教學大綱，熟悉教材，瞭解教學物件，掌握教學內容，確定教學方法，撰寫內容觀點正確、無誤，引用材料真實可靠。
② 適用性。教案應真實地展現教學過程，能便於組織教學。教師準備怎樣教，安排學生怎樣學，教師設計的課堂教學思路應躍然紙上。
③ 規範性。教案的結構要完整，款式規範，語言通順，書寫工整。
按省《規範》要求：每一單元教案包括課題、班別、授課日期，教學後的要求，教學重點，難點，教學方法，教具及電化教學，複習，提問，課堂練習，課後小結，課外作業，教學程序和時間分配，板書設計等內容。
④ 簡明性。教案內容要簡練明確，不要冗長複雜，教學步驟要眉目清楚，不可雜亂無章，教學語言要規範、簡明。必要案例，堂上練習，要方便引證。
⑤ 靈活性。教案是教學的依據。但課堂教學情況是變化的，一個好的教師使用教案要能適應新的情況靈活、變通，使教學有聲有色。切忌照本宣科。
（3）編寫教案要認真領會教學大綱，明確各教學單元的知識點，瞭解教學物件特點，撰寫內容正確，引用材料真實可靠。
2．要求
（1）首頁書寫齊全，體現教案內容、小結、複習舊課和作業佈置。任課教師必須在上課前備足兩週課，不使用舊教案上課。
（2）理論課，每兩課時為單位編寫一個教案，藝術類專業課，連堂上的課可以連堂寫單元教案（4節或6節一個教案）。
（3）設計、專題設計、畢業設計等教學環節需提供：任務書一份、指導書一份、成績評定及教學分析一份，平均每週一個單元教案。
（4）校內實習：平均每天一個單元教案。
（5）校內實驗：每個實驗一個教案。
（6）校內考證訓練：每週一個單元教案。
（7）校外生產實習：出外實習前要有實習計劃書、指導書、實習結束要有實習總結、學生實習報告書。（交實踐中心）
（8）校外參觀採風：帶隊教師事先填寫“校外現場教學申請表”，並提交“現場教學計劃書”。
（9）教案內容，每個教案除首頁外，至少要有三面。
（二）教案檢查有關規定
1．開學初，教研組長要檢查備課情況，期中、期末要檢查教學進度是否與教學計劃相符，發現不合要求，應及時處理。
2．期中前後，專業科、教務科抽檢部分教師教案，瞭解教案撰寫質量及教學進度情況。
3．期末組織全校教案檢查，（檢查全部教案）教師在上交學生學期成績時，連同教案一起交教務科備查。先由教研組長檢查，在第一面加意見、簽名後送專業科長檢查在封面蓋章簽名，並填寫考評登記表。填寫檢查登記表。
4．教務科將根據檢查情況及教研組檢查情況，組織評選優秀教案，評委為專業科長及教研組長。評選方式為民主評議，投票選舉。
凡經投票評選，過半數評優者為優秀教案，學校對評優秀教案的教師發給“優秀教案獎狀”及獎金。
5．經審評小組評審：
（1）凡不按編寫教案原則和要求撰寫的教案，如備課馬虎應付，書寫潦草、無序，內容或觀點嚴重錯誤，無法反映教學過程的教案，可被審評為不合格教案。
（2）每學期教師撰寫的某一理論或實踐課的教案個數達不到要求，可審定為不合格教案。
6．在審評過程中，發現嚴重不合要求教案，經評委審議過半數票認為該教案為不合格教案者，被確認為不合格教案。
7．對無教案上課及持不合格教案上課處理如下：（根據年薪工資具體實施方案）
（1）上課（理論課和實踐課）無教案者，每發現一次記扣年薪5分。不實行年薪制的老師，該段課時工作量扣減20%，並對其作出相應批評教育處理。
（2）學期檢查發現教師無教案上課者（持舊教案上課視為無教案上課），記扣年薪30分。不實行年薪制的老師，該課程課時工作量補貼扣減20%，學期考評不合格。
（3）雖有教案，但檢查教案不合格者，記扣年薪15分，不實行年薪制的，視情況扣減該課程課時工作量補貼10-20%，學期教學質量考評不合格。該任課老師，必須在假期中，對原教案進行修改，在指定時間內送教務科檢查，凡不作整改或教案仍不合格者，教務科有權提請校領導研究作出相應處理。
（4）凡上級領導、評估專家考評為不合格教案，學校按不合格教案處理。
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