首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師佈置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成;課後作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預。對於預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思;還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想;對於每篇課文的課後題，要先試著去做;對於課文和課後題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多幹事。
總而言之，在新的學期裡我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。
我爸爸是一位中學教師，他曾經跟我說過：“生活語文化，語文生活化，留心處處皆學問。”這兩句話，還講了個就發生在我們身邊的故事呢!他講，瀏陽黃泥彎國小六年級學生，老師發動他們在瀏陽街上的廣告招牌中找錯別字，他們竟然找出了500多個錯別字，並且還發表在瀏陽日報上。因此我也受到了啟發，從我們鎮頭街上找錯別字。
首先，我在電線杆上看的了一則尋人啟事，當我看到那則尋人啟事的標題時，我便忍不住哈哈大笑起來，“尋人啟示?哈哈哈哈!”錯把“啟示”當“啟事。”應該正確的寫法是“尋人啟事，”如果你寫“尋人啟示，”別人還以為你從尋人中得到了什麼啟示呢!
接著，我路過商會酒家的門口抬頭一看，只見招牌上寫著：“藥物泡腳、鍼灸治療……”當我看到“鍼灸治療”時，便覺得不對勁，“鍼灸治療”怎麼會是“針炙治療”呢?哦，我恍然大悟，原來裡面有個錯別字“炙，”爸爸告訴我，“炙”是烤肉的意思，而“灸”是一種中醫療法，人家進去進行鍼灸治療，那反到成了烤肉了，豈不好笑!
然後，我看到了一個招牌上寫了“衝氣補胎，”錯把“衝氣補胎”當“充氣補胎。”我還看到了許許多多的錯別字，比如：建財、縫軔等一些錯別字。
你們看看，我隨便找找就有這麼多錯別字，那我仔細找找豈還得了。現在，我們提倡講普通話、寫規範字，讓我們一起不寫錯字、別字，不隨意寫簡化字。讓我們從現在做起，從自身做起，為了祖國純潔的語言而奮鬥吧!
寫字是一門學問，更是一門藝術。寫字教學過程是師生雙邊活動的過程，要把字寫好，是一個系統的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理。這就要求我們老師培養學生練就一雙“火眼金睛”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。只要我們遵循規律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步，從而養成良好的書寫習慣，為進一步學習英語打下堅實的基礎。
寫字教學是國小英語教學的一項重要內容，它也是基本的語言活動之一。如果學生從小沒養成良好的書寫習慣，那麼，到國中、高中階段則更無暇顧及字寫的好壞，從而使得積習難改。所以在深化教育改革與全面推進素質教育新形勢的今天，加強國小英語寫字教學是實施素質教育的必然要求，它有利於促進學生綜合素質的提高，更為進一步學習英語打下了堅實的基礎。
英語教學中我們要注意：激發學生的寫字興趣，使學生養成良好的學習習慣，教學中要提高學生的書寫能力，
促進寫字教學的發展的同時還要注意開展合適的評價。
練字不僅可以提高學生的練字水平，還可以提高學生的耐心、細心。當然練字需為了避免學生養成“應付差事”的不良習慣，應讓學生先練心，在心靜如水的情況下能鍛鍊人的恆心、信心、耐心、細心、責任心等優秀品質，特別是對學生的觀察力、記憶力、想象力、辨證思維能力等綜合素質的提高會有很大的幫助，學生有點滴進步即給予熱情鼓勵，傾注更多的關愛，增強其自信心，使其吃得了，力爭使每一位學生，通過自己的努力，“跳一跳，摘到桃子”，都能享受到成功的喜悅，從而練就一手好字。
練字是一項長期的訓練工程，只有反覆指導，反覆練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反覆強化，持之以恆。不過，單一的練習會使學生感到枯燥、疲勞，因而應採取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。
評價要面向全體，全面發展，在評價中還要充分關注學生的個體差異，關注學生的原有水平，不同的學生應有不同的評價標準，評價的主要目的不是為了選拔少數優秀學生，而是為了發現每個學生的學習潛能，促進學生的學習，保護每個學生的自尊心和自信心，保證目標的最終實現，併為教師提供教學反饋，促進寫字教學的發展。
在以後的教學中我會努力提高學生的寫字能力，為學生的以後的學習打下堅實的基礎。
在快樂中學習，同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解.而我的學習也就是從這樣快樂中開始的.
我覺得作為一個學生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養父母之身，養父母之心。”尊師也是一種建立在孝親的基礎上,一個孝養父母的人,他不會尊師嗎?所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎。孝養父母，尊敬師長的人一定有遠大的志向。比如說近代的周恩來總理，也是為中國之崛起而立志。我們應該向他們一樣，從小立下遠大的志向。這樣才能學有所成。其次是上課要認真聽講，要多複習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動.
每天放學回到家,我首先就是主動完成作業.寫作業的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然後再去查資料,之後才去請教父母或老師.寫完作業後的時間也不能浪費,自己讀一些有意義的書,來充實自己的課餘生活，增加自己的見聞。
我努力的做著,堅持的做著,如今獲得的是老師的認可,同學的信任.在我心中,基礎就像蓋樓一樣,無論你的房子有多麼的漂亮,多麼的金碧輝煌,地基打不好,樓照樣會倒塌.這條象徵了成功的彩虹,為我架起了橋樑,引導我去追尋成功,追尋夢想,
老師說過在世界上有一種可憐，因為他沒有理想。沒有奮鬥的目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的。”沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行屍走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是可怕的.我們要堅信:明天的失敗都是由於今天不努力.
老師還說過二十一世紀的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯書，不會學習的人.學習,不僅是在課堂上學習,而應是在一切時，一切處，待人處世，接物中學習更多課堂上無法學到的知識.
同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
以上就是我的一點學習的體會，希望能和大家共勉。謝謝!
三年級了，這學期增加了英語課，在這之前買些英語繪本給依陽看，把她的興趣調動起來了，一開始特喜歡輕鬆英語類，對泡泡英語不怎麼喜愛。在家反覆聽英語音訊和看英文類電影，對培養語感真是好方法。
三年級的英語課本聽音訊真的有趣，不管是內容設計還是音訊的聲音都特別吸引人。課文中一個漢字都沒有，全是英文的，孩子看著圖畫都能聽懂意思，依陽對這門新增加的課特別的有興趣，在家習慣說些學過的`英文，發音也很準確，看她學的那麼有樂趣、輕鬆，我的積極性也高了起來，有時間就陪她聽課外的英語音訊。才學兩個多月的時間，我感覺她聽英語和理解英語的能力更強了，泡泡英語第一級的部分能跟讀，而且前兩本都能背下來，還有的看到圖畫能說出英文來。認識英文單詞量增加了，就像當初看中文書一樣，詞的頻率出現多的自然就會認，看到這種效果，我覺得自己的付出有回報，而且更加能堅持下去的決心。
堅持每天有時間陪著她看一些課外英語書，還想找些資料讓她學習自然拼讀，寒假時來實施吧。
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