感受一：雲中課堂教學真正實現了“課堂的十個轉變”
在雲中教學樓的正中有一塊醒目的大幅宣傳標語“課堂的十個轉變”，讓人難以忘懷：
1.教師由傳授者變為策劃者。
2.課堂教學由一言堂變為百家鳴。
3.問題答案由單一答案變為多元解答。
4.教師由教學生知識變為教方法，培養學生能力、情感、態度、價值觀。
5.教學由關注精英變為關注全體。
6.課堂安排整齊劃一變為靈活多變生動活潑。
7.課堂教學由傳統的聽、說、讀、寫變為演、唱、畫、作。
8.知識學習由背記式變為體驗式、感受式。
9.學習方式由接受式變為探究式。
10.學生在課堂教學中由安分守己變為超市自選。
感受二：課堂教學以學生為主體，教師為引領者的教學模式尤為突出
感受三：課堂教學沒有了“一言堂”，體現了“百家鳴”
在雲中看、聽的這七節課裡，每一位教師都是課堂教學的策劃者或引領者，課堂上看不到，也聽不到教師“滿堂灌”，一講到底的“一言堂”，看到、聽到的是各小組學生踴躍回答問題和補充發言，以及比較熱烈的交流討論，真正體現了“百家鳴”的味道。
感受四：課堂教學由傳統的聽說、讀寫向演唱、畫、作過度
在雲中看、聽的這七節課中，物理、數學、歷史課最能體現課堂教學由傳統的聽、說、讀、寫向演、唱、畫、作過度。王華老師的八年級物理課，讓各小組學生合作板演做照相機、投影儀的光路圖，選擇做的比較準確的讓其講解，然後點評訂正;那節數學課，除了讓學生板上做題外，還讓學生相互出題、解題，很有創新和挑戰性;七年級歷史老師的課，讓各小組學生合作板演分類別、作圖表、填寫內容，然後共評修正。既培養了學生的動手操作能力和相互合作共事的能力，又培養了學生的語言表達能力，更為學生將來走向社會積累了實踐經驗，有利於交際和合作共事。
感受五：課堂教學中學生不大安分守己，有點象自選超市
在雲中看、聽的這七節課中，語數英、物理等“主課”新課改的力度很大，做的很到位;歷史、地理等課感覺正在進行中。從學生課堂互動情況看，大多數學生積極主動看書、找答案、整理資料內容，查漏補缺，改好錯題，一般不離開自己的座位;少數學生離開坐位，自由選擇，但是看這學生的情況不是為了玩，而是想吸收到更多更好的營養。看來，這學生在課堂教學中“不大安分守己，有點象逛自選超市”的境況還真有值得借鑑之處。
感受六：課堂教學中的學生不再是消極被動的接受者，而是積極主動的參與者
總之，雲臺鄉中的新課堂就是“把學習的空間，學習的權利，學習的快樂，學習的自由”基本上還給了學生，讓學生積極參與到課堂教學中的各個環節，學生當然將會終生難忘。雲臺鄉中課改的成功經驗對我的課堂教學有很大的啟發，促使我在今後的課堂教學中努力實施新課改，幫助和指導我積極地搞好新課改。
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