蜿蜒曲折的山路牽動著我們複雜難測的內心。實踐終於浩浩蕩蕩的開始了。
我們的車開在這樣的山路上兩個多小時，終於到達了我們實踐的地方---永嘉縣西嶴鄉。以前從未聽過這個地名。所以也帶著些許陌生，但是更多的卻是對這個山清水秀的西嶴鄉的好奇。實踐之前就聽隊長說過這裡堪稱永嘉的西藏。因為這是在海拔700米的高山上啊!
其實這次實踐的意義和目的在於關愛留守兒童。我們主要通過一對一的心理輔導，和全班的授課支教來實現和表現我們的愛心。這次實踐最大的效益就是讓我瞭解了小孩子。他們對知識的渴望和天真的玩性，都會讓我們忍俊不禁。我還記得最好玩的事情就是有個調皮的學生叫我痘痘老師，害得我哭笑不得。
還有就是這裡的民風民俗都很淳樸，讓我們感受到並不是那麼的陌生，而是有一種出外靠朋友的感覺，很開心也很舒適。
最後，我們的愛暖童心實踐隊在支教一個星期後向村民展現了成果展，因為我們都是第一次可能很多事情都不是很全面，但是我們卻雪到了很多的事情。讓我成長了很多，我想在今後的教學教育工作中都可以起到很重要的作用。很感謝我們實踐隊伍中的每一位朋友。是你們讓我認識到了團隊的精神。
在上學期期末，我得知許震中同學組織了一個支教的活動，在與家人商量一番後，我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經歷，鍛鍊自己的心態報名的，但是我爸告訴我，一個人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個好機會，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹立正確的價值觀，於是我更加堅定了自己的信念。
去之前我們大家開了個集體會議，發現大家態度都很認真，準備體育，手工，英語等多項課程，我也準備了幾段簡單的舞蹈課程。
我們乘車到了清浦區xx鎮，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時不時出現幾個小孩子手裡拿著樹枝打鬥，並且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮的一個養老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫衝直撞的蚊子，髒亂的廁所，條件確實比較艱苦。第二天8點，我們來到教室上課，第一次來的同學很少，只有七八個人，汪柯同學的辯論課完美地進行了，聽說下午要來的同學很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學生們放了PPT以及視訊，我本以為大家都會很輕鬆隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經地舉手，發言。當“老師”這個詞語從他們口中充滿尊敬地說出後，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負著重要的使命，自古三尺講臺神聖不可侵犯，當他們認真對待你的課堂時，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價值觀，形象，釋放滿滿的正能量。後來進入到舞蹈課程，由於孩子們的年齡差距很大，從中班到八年級不等，所以教起來很吃力，教前面一排後面那排便開始吵鬧，反之也是如此，確實讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序。回到宿舍我開始反思，想到自己小時候也是覺得男生跳舞是一件很彆扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，於是我想到了因材施教，根據他們的興趣進行舞蹈，籃球等分類興趣教學，也獲得了很好的效果，結識了很多小夥伴。
教學過程中，我認識一個叫大班小朋友，剛進教室的時候我也有發覺，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的內心。後來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼，不知怎麼，他便一直黏在了我身邊，上課什麼的都要拉著我坐在他身旁，他把我當成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個非常堅強的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴裡吮吸，然後觀察血液是否繼續湧出，他沒有哭，沒有鬧，而是繼續笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養的孩子，估計早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什麼理由不去樹立一個善良正義的形象呢?後來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼，就算直到現在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實讓人感動。
支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不捨化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動，有的同學也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質的改變，但是我們給他們帶來了歡樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛，讓他們在學習知識的同時又體驗到生活的樂趣。
我不光收穫了小朋友們的祝福，還認識了十位各有特色但是都有著優秀品質的隊友，從他們身上，我見識並學習到了堅毅的精神，不屈不服輸的鬥志，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。
後來又去了批支教隊員，然後和我聯絡的幾個孩子表示對他們有些不滿意，我知道人總會有種牴觸的情緒，小朋友們可能認為要是他們不來，我們就會晚點走,我覺得果斷時間相處久了他們肯定也會打成一片的。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大於弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會傷害孩子的自尊心，其實沒有，親身經歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿好奇的，比如各種球類運動，他們都願意大膽去嘗試，而且在我們的指導下也玩得很快樂。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過快樂的回憶就足夠了，況且在通訊交通發達的今天，電話聯絡甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關於課程內容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發了對一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學好。最後，我覺得我們學校應該在那建立一個支教社會實踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的，只有長期堅持下去，才能有所成效。
有感而發，寫完已是深夜，支教隊員以及小朋友們的歡聲笑語，美麗的面龐時常浮現在我腦海裡，雖然我們身相隔百里，但是我們心中有著牽掛，雖然我們現在能力有限，但待他日你我還未老去，我們十一個小夥伴，攜手再去鎮上看望那群大朋友，可好?
作為大一學生的我在一學年的大學生活裡，我積極參與系裡、校裡的各種活動，自己的綜合心態和能力也有了很大的提高!所以，當學校安排了我們化學系有暑期支教活動時，我毅然報了名並在三次選拔後，我很幸運的被選上了這次支教活動的一名計算機組支教老師!
第一天的支教我們來到了支教地點——美麗的櫻桃溝!當我們來到了我們住宿的地方發現我們的條件也很不錯，也很感謝櫻桃溝國小的領導對我們的關心和慰問!我們首先了解了我們所教學生的情況，並對我們的所授課程有了瞭解和聽取了老師對我們的悉心培訓。下午我們見了學生並共同進行了簡單的交流，並給他們介紹了我們接下來兩週的課程安排!其中發現這些孩子們非常懂事，也非常積極，非常禮貌，真心期待接下來兩週的教課活動!在支教活動中我們與櫻桃溝國小的孩子們一起學習，一起做遊戲，一起交流。在這個過程中我們彷彿重現了兒時的美好時光，很感謝這全孩子們該我們帶來的快樂!同時也會遇到一些諸如考勤不全、孩子們的玩耍勁頭太大不是很認真，甚至調皮等的問題。在這個過程中我們在各個方面也有所進步，並對教師這一職業有了全新的認識!
(一)、我之心得體會——能力的提高，心靈的成熟有了第一次教學的體驗，我的組織領導能力在管理孩子時變得更加有條理，更加成熟;我的領導力在一次課上、課間活動中尤為突出並能在孩子中間可以很有分寸，有影響力!我的心也在上課時更加謙虛，更加沉穩，課下我也更加細心的關心、慰問孩子們!真的能力有了提高，心也更加成熟了!
(二)、我之心得體會——生活的改變，童年的回憶在櫻桃溝國小我們支教老師在一起集體吃飯，一起討論，一起備課!我們在生活上有了很大的改變，我們很快適應了新的生活感覺就像是一家人!每當課間時，我們一起做遊戲：老鷹捉小雞、123木頭人、颳大風等等。我在這中間了得到了很多的快樂和難忘的回憶，謝謝孩子們!我想到了很多我童年的美好時光，童年的回憶!很高興，很快樂，孩子們也非常可愛熱情，感謝你們——我們終機一班!
(三)、我之心得體會——團隊的協作，共同的成長在支教活動中我們不僅個人工作，更多的也有團隊協作：我們一起開交流會，一起創立微博，一起組織各種活動。這期間我們在不斷的提高團隊工作者的自信心，分工安排。我們採用比賽模式共同激勵，共同成長!
當然，天下沒有不散的宴席，我想說我們一步步走來，一步步服務真的漲價了!最後我們在準備彙報演出，每一小隊的表現都非常棒!真的在離別的那一刻我們好不捨，孩子們也有的哭了，真的非常希望他們能有所成長，天天開心!
直到現在還時不時有孩子們紛紛給我服務鍛鍊，加油!相信櫻桃溝國小的學生們明天更美好!鄭州師範學院明天更美好!加油!
蜿蜒曲折的山路牽動著我們複雜難測的內心。實踐終於浩浩蕩蕩的開始了。
我們的車開在這樣的山路上兩個多小時，終於到達了我們實踐的地方---永嘉縣西嶴鄉。以前從未聽過這個地名。所以也帶著些許陌生，但是更多的卻是對這個山清水秀的西嶴鄉的好奇。實踐之前就聽隊長說過這裡堪稱永嘉的西藏。因為這是在海拔700米的高山上啊!
其實這次實踐的意義和目的在於關愛留守兒童。我們主要通過一對一的心理輔導，和全班的授課支教來實現和表現我們的愛心。這次實踐最大的效益就是讓我瞭解了小孩子。他們對知識的渴望和天真的玩性，都會讓我們忍俊不禁。我還記得最好玩的事情就是有個調皮的學生叫我痘痘老師，害得我哭笑不得。
還有就是這裡的民風民俗都很淳樸，讓我們感受到並不是那麼的陌生，而是有一種出外靠朋友的感覺，很開心也很舒適。
最後，我們的愛暖童心實踐隊在支教一個星期後向村民展現了成果展，因為我們都是第一次可能很多事情都不是很全面，但是我們卻雪到了很多的事情。讓我成長了很多，我想在今後的教學教育工作中都可以起到很重要的作用。很感謝我們實踐隊伍中的每一位朋友。是你們讓我認識到了團隊的精神。
作為大一學生的我在一學年的大學生活裡，我積極參與系裡、校裡的各種活動，自己的綜合心態和能力也有了很大的提高!所以，當學校安排了我們化學系有暑期支教活動時，我毅然報了名並在三次選拔後，我很幸運的被選上了這次支教活動的一名計算機組支教老師!
第一天的支教我們來到了支教地點——美麗的櫻桃溝!當我們來到了我們住宿的地方發現我們的條件也很不錯，也很感謝櫻桃溝國小的領導對我們的關心和慰問!我們首先了解了我們所教學生的情況，並對我們的所授課程有了瞭解和聽取了老師對我們的悉心培訓。下午我們見了學生並共同進行了簡單的交流，並給他們介紹了我們接下來兩週的課程安排!其中發現這些孩子們非常懂事，也非常積極，非常禮貌，真心期待接下來兩週的教課活動!在支教活動中我們與櫻桃溝國小的孩子們一起學習，一起做遊戲，一起交流。在這個過程中我們彷彿重現了兒時的美好時光，很感謝這全孩子們該我們帶來的快樂!同時也會遇到一些諸如考勤不全、孩子們的玩耍勁頭太大不是很認真，甚至調皮等的問題。在這個過程中我們在各個方面也有所進步，並對教師這一職業有了全新的認識!
(一)、我之心得體會——能力的提高，心靈的成熟有了第一次教學的體驗，我的組織領導能力在管理孩子時變得更加有條理，更加成熟;我的領導力在一次課上、課間活動中尤為突出並能在孩子中間可以很有分寸，有影響力!我的心也在上課時更加謙虛，更加沉穩，課下我也更加細心的關心、慰問孩子們!真的能力有了提高，心也更加成熟了!
(二)、我之心得體會——生活的改變，童年的回憶在櫻桃溝國小我們支教老師在一起集體吃飯，一起討論，一起備課!我們在生活上有了很大的改變，我們很快適應了新的生活感覺就像是一家人!每當課間時，我們一起做遊戲：老鷹捉小雞、123木頭人、颳大風等等。我在這中間了得到了很多的快樂和難忘的回憶，謝謝孩子們!我想到了很多我童年的美好時光，童年的回憶!很高興，很快樂，孩子們也非常可愛熱情，感謝你們——我們終機一班!
(三)、我之心得體會——團隊的協作，共同的成長在支教活動中我們不僅個人工作，更多的也有團隊協作：我們一起開交流會，一起創立微博，一起組織各種活動。這期間我們在不斷的提高團隊工作者的自信心，分工安排。我們採用比賽模式共同激勵，共同成長!
當然，天下沒有不散的宴席，我想說我們一步步走來，一步步服務真的漲價了!最後我們在準備彙報演出，每一小隊的表現都非常棒!真的在離別的那一刻我們好不捨，孩子們也有的哭了，真的非常希望他們能有所成長，天天開心!
直到現在還時不時有孩子們紛紛給我服務鍛鍊，加油!相信櫻桃溝國小的學生們明天更美好!鄭州師範學院明天更美好!加油!
一切彷彿都還在昨天，卻早已無處尋覓。呆坐在電腦前，一遍遍地回憶照片定格瞬間的畫面，一遍遍回放著學生們上課或玩耍的視訊，看著那熟悉的面容，聽著那熟悉的聲音，思緒萬千，只恨時光匆匆，歲月無痕，縱有千言萬語，也道不出此刻的心情，唯有閉上雙眼，重溫那一段情。
7月7日，返回學校為三下鄉做準備，到出發前，一直忙著做電子雜誌，看著去年三下鄉的照片，那份感動使我不禁偷偷勾勒今年三下鄉的情形。
7月10日，那是我初遇XX國小的日子，我們一行三十多人踏上了這片三下鄉的土地，大包小包，攜帶的不僅僅是行囊，更多的是對此次活動的美好遐想與憧憬。
7月11日，下鄉活動正式開始的第一天。由於工作分配原因，我只有一節二年級的文字拓展課，自然對二年級的一切都較為上心。帶上工作證，第一次走進二年級的教室，站在前面顯得有些不自在，畢竟是第一次以一名老師的身份站在他們面前，只是短短的眼光交接後馬上移開，不敢正視那群學生，但還是小心翼翼的打量著他們，看著他們在班主任的領導下到禮堂開會並觀看電子雜誌的過程，心裡默唸著，這就是我的第一班學生。在觀看到惜別時教室一片安靜，竟有學生在偷偷在抹眼淚，覺得既出乎意料，又在意料之中，他們還只是二年級的小朋友，可能對一些事情還處在懵懂的狀態，不應如此感性，但又忽然覺得，連我這個大學生在製作電子雜誌時都默默落淚，我只是以一名旁觀者的身份藉助圖片拼湊去年三下鄉的情形，更何況是他們這群親身經歷的人兒呢，他們心中究竟藏了多少不捨和難忘。想到這裡，不禁偷偷想象，七天之後，是怎樣的一番情景。
之後的每天，我都早早地就來到教室，恨不得快點與他們熟悉起來，習慣性地在他們說“老師好”後第一句話都是“你叫什麼名字”，有學生問我說：“老師你為什麼總是問我們的名字呢?”有點驚訝他們會有這樣的疑問，不過還是跟她解釋道：“因為老師想記住你們每個人的名字，你們總不想老師叫不出你們的名字，而只是'這位同學,那位同學‘地叫吧。”那位學生笑了。這幾天下來，班裡同學也差不多認齊了，影響最深刻的，是他們。
某節音樂課上，萬發沒心思聽講，老師讓他學唱一小段，同學們嘲笑他跑調，下課後他竟跑到走廊偷偷抹眼淚，和師姐一起安慰他，慢慢和他講道理，他也就聽進去了。其實這個學生不是本地人，班上有一些同學有時會排擠他，可能他覺得大家都不喜歡他，所以他老是喜歡做一些小動作來吸引我們的注意，這一週來我們都在他身上花了不少心思，真正地關心他，真誠地教導他，讓他感覺得到我們是喜歡他的，自然而然他就很乖的聽話，甚至他的一些言語也感動了我們，他拿著手工課上老師送的戒指，對著我說“我要拿回家給我媽媽戴”。在我們看來微不足道的戒指，對他而言卻是滿滿的欣喜和愛。看著我們忙得汗流浹背的，他拿起一把扇，站在我們身旁默默的扇風。他喜歡出現在我們身邊，默默地圍著看著，可能是他感覺到了我們對它的關懷，這也讓我們覺得很欣慰，一個調皮的小男孩居然在我們的引導下變乖了。倒數第二天，他又皮得厲害，各種方法都管教不下他，被他那麼一鬧，覺得很失望，也很沮喪，不清楚他為什麼又變回這個樣子，也懷疑自己是不是做得不夠好，現在想想其實也沒什麼，他很清楚我們快走了，再不搗蛋吸引我們去教導他，恐怕再沒機會享受我們的關懷了。最後一天，他出奇地乖，平時不喜歡的課都認真聽講了，或許是為了給我們留下一個好印象，讓我們明白其實我們已經影響了他。他老是會說，老師你們明天就要走了，我也是無奈地點點頭，只是後面的話誰也沒說出口。
江也是個惹人疼愛的小孩，同時也是個乖巧懂事的姐姐，他有時會帶著弟弟一起來上學，因為有時候要幫忙照顧她弟弟，所以和她相處的時間也比較長。她喜歡看著我的工作證，一遍遍地念著我的名字，仰著頭看著我很開心地笑，還經常在黑板上寫我的名字，我也不清楚此舉的含義，估計是我沒有反對她叫我或寫我的名字，讓她覺得其實我是以一名姐姐的身份待她，讓她覺得親切吧。她知道我是教猜謎語的，所以常常會在黑板上寫謎語給我猜，我有時也會教她猜一些字謎。她畫的畫很有想象力，手工更是做的一級棒，常常折各式各樣的東西送給我們，最棒的就是那束花了。她走模特步很是厲害，也很用心，放學了還和小雨，呂琳在練習，而且她還是充當一個小隊長的角色，教其他兩人如何走步，如何擺造型。我本來是路過那裡想回宿舍，但立即被他們吸引停下了腳步，在一旁靜靜的看著。“老師你幫我們看看這樣走得好不好”，她走得很棒，動作很到位，我也幫不上什麼忙，能做的只是讓她再教教其它兩個小夥伴，看著他們一遍又一遍的練習和調整，滿是欣慰，在一旁幫他們錄影，讓他們欣賞自己的勞動成果，幾個頭擠在一起看錄影的模樣現在想起來還是覺得好笑。想起她遠遠地看見我，都會飛奔過來高興地喊一聲老師，只有一次是連蹦帶跳地喊著婷婷姐，婷婷姐，那瞬間覺得再美的語言也沒有這三個字窩心。
大半班的學生，人一多，有些也就忘了是怎麼認識的，就像燁熙，很好聽的名字。三下鄉正式開始的第二天她就能認出我，因為那天下午要去老人院打掃，要求統一穿化青隊服，所以我中午換掉了早上穿的系服，下午她對著我說：“老師你早上不是穿著一件白衣服嗎，怎麼變成紅衣服了?”聽到她的話我也煞是驚訝，如此細微的變化也被她看出來了。應該是從那時開始留意她的吧。因為有時手工課我會在教室裡幫忙，她會讓我教她摺紙，也會把她學會的手語比給我看，喜歡我陪她聊天散步，喜歡很緊很緊地拉著我的手。第四天，頭暈在休息，我和還有另外一名學生在照看她，燁熙湊到另一位同學的耳邊說：“我最喜歡這個老師，明天她就要給我們上課了”。雖然在她看來是悄悄話，卻一字不漏的收進我的耳朵。因為之前她就問過我說：“老師你教我們什麼啊，怎麼還沒給我們上課?”話語間流露出的期待卻讓我擔心，不知道自己能否上好那一節課。
7月15日，三下鄉正式開始的第五天，卻是我正式上課的唯一一天，早早的就在教室裡侯著，只為儘可能好地上那一節課，因為臨時換了他們喜歡的動物字謎，所以他們一個個猜得很是起勁，也因為挑的是一些較為簡單的謎語，基本上他們一看完謎面，就能喊出謎底了，而且是不斷地喊著，那聲音恐怕走過走廊的人都能被吸引過來，只有等到我說“對了，真聰明”之類的，他們都才安靜下來，其實他們都只是為了那一聲肯定和讚揚罷了。第二部分是教他們猜字謎，這部分的課堂氣氛就不如之前的活躍了，他們算是有在安靜地動腦思考，可能是因為他們沒接觸過這類字謎，解釋的過程很是費力，有時要重複上兩三遍，但還是有小部分學生很聰明，能在我的引導下慢慢猜出謎底，這個過程中我儘量用最大的聲音講課，但感覺還只是差強人意，雖然我的嗓子已開始接近沙啞。最後的謎語遊戲他們也樂在其中，人生中的第一節課順利地結束了。
時間就這麼一天天的流逝，少了的，是相處的時間，多了的，是相處的畫面。總覺得每天陪陪伴他們是理所應當，習以為常的事，甚至覺得利用午休時間工作、晚上熬得比較晚來工作也無所謂，只為工作順利完成的同時能多和他們相處，即使白天有時會犯困，但想想，一切都是值得的。
很快地，就到了義教的最後一天，這一天，大家都格外珍惜。下午，學生們都到處跑著找老師簽名並留下聯絡方式，生怕我們這一走，就再也聯絡不到我們了。學生們開始送我們禮物，開始說一些煽情的話語。江蘭送了我一隻小小的玩具小狗，說是因為我畫了一幅畫給她當留念，她也要送給我東西做紀念，她問我說：“老師你感動嗎?”我摸摸她的頭答道：“感動啊”。“那你為什麼不哭?”真是天真的小孩，以為只有感動得痛哭流涕才算是感動，“因為老師喜歡看你們笑。”也不知是誰開的頭，學生竟相繼地哭了起來，見不得人流淚的我，急忙地去安慰他們。“老師你不要走好不好，我好捨不得你們。”看著他們留著眼淚說著這句話，我不爭氣地淚溼眼眶了。“老師，我去年讀一年級，什麼都不懂，都沒哭，今年我才懂了。”抽噎著說。是啊，僅僅一年，他們就長大了。“老師你明年還來嗎?”來與不來有太多的主觀和客觀因素，連我自己都說不清楚，又怎能輕易承諾，我只能說：“老師會盡量爭取明年回來看你們。”緊緊地抱著他們，心裡裝著太多太多的回憶，難捨難割。這就是成長，成長是一種美麗的痛，共處七天的美好過後，必將迎來別離的疼痛。
最後一天，閉幕式的文藝匯演，忙於記錄資訊和發微博的我，幾乎不能欣賞他們的表演，之後忙於打掃禮堂，也沒能與他們共度最後的時光，略感遺憾，一切忙完後回到班裡，幾乎已經沒人了，只剩下滿滿一黑板的“老師再見，路上平安，祝你們身體健康，好捨不得你們，好想再看到你們笑容，明年一定要回來”。
本來下午他們是不用過來的，但依舊早早的就來了好多人，說是來幫我們打掃和搬行李，忙完之後的最後一點時光又是在禮堂中度過。各種各樣的聊天，各種各樣的祝福，各種各樣的心心相惜，誰都不想錯過這僅剩的時間。江說：“老師，最後一次，再抱抱我好嗎?”我把她攬在懷中，那溫度證明著一切的確真正存在過，就像是怕獨自面對冷冰冰的回憶般。透過窗戶，看見車已來了，他們那小臉瞬間又慌了，此時此刻，我們都知道那意味著什麼，他們又一個個開始哭成小花貓了，我強忍著眼淚，一直努力地安慰他們，最後再看他們一眼，狠心地轉身上車了，到車上眼淚才終於流了下來。一路上，我都不敢閉上眼睛，死死盯著窗外的風景，怕這一切會變得不真實，會被淡忘。
也就那麼40分鐘的車程，也就那麼一節課的時間，我們便載著記憶回到了學校，相繼接到和呂電話，同樣是問我到學校了嗎，表達他們對我的祝福並希望我能在回去看他們。
這個三下鄉活動中，難忘的除了那一群小孩子外，還有我們並肩作戰的夥伴，還有悉心教導我們併為我們做可口飯菜的柯老師。此次三下鄉給了我們一個相聚的理由，我們成為一個團體，齊心協力，為同一個目標而奮鬥，大家一起工作，一起吃飯，一起休息，一天從早到晚聚在一起好多次，彼此都迅速地熟識起來，互相幫助，互開玩笑，互打互鬧，這七天的相處遠遠勝過之前認識的一年。
此時此刻的我，已在家中平平淡淡地過了好幾天，下鄉期間的畫面與場景時不時地浮現在我腦海裡。時間和空間真是一種可怕的東西，想想不久前，我還在憧憬著三下鄉，不久前，我還在給南僑的國小生們上課，不久前，身旁睡的還是同甘共苦的夥伴，不久前，還抽籤吃著柯老師做的飯菜，不久前……到現在，看到街上嬉鬧的小孩子，都會忍不住望一眼，還以為是我認識的誰。
如今才驚覺，原來也就是“難捨”，南社註定是一個讓人傾盡情感，難割難捨的地方。唯有期待，夢迴南僑。
今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關於社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯絡起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。並希望以後能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、瞭解社會，才能使自己得到鍛鍊，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用於實際，使自己成為真正有用於社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在於此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了紮根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務於群眾，服務於社會，真的很有意義，我想以後我還會一如既往地支援大學生的暑期實踐。
“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鑽研一個問題，沒有什麼好處，不如親自去學習研究。實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛鍊，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的採訪做著準備，但我們是快樂的。不再是不為浮雲遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。
我們實踐，我們快樂。作為實踐，這樣的一項活動，也必須有其流程經營。從開始的確定主題，到隊員的選拔再到實踐的開始，分工，任務的佈置，或許疏一看，甚易。但實則不然，在這過程中不是冷冷的追求學術上的嚴謹，更是尋找種人心向往的科學之美。孫中山說“人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強不足謀也。”每個人在“sunshine”這樣陽光的隊名中貢獻著自己，以追求對大學生村官的深入調查為目的，大膽的去想，去做，在這個團隊中關心著對方，真正做到了團結，奮進。有激動，有感動，有觸動。
在對大學生村官的調查實踐中，我們感受到了村裡的建設，這裡有孩子，農民，村幹部，每每從他們的質樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經過我們的採訪，知道了村裡創業的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力。或許，我們的實踐不能反應村裡的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助，建設的村鎮，我們的實踐活動受到中國高郵網，郭集網，高郵資訊報，揚州日報晚報的關注。為自己為一名南大學子感到自豪。
實踐活動結束了，每個人在思考著這幾天發生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮鬥，sunshine這個詞，不再是一個隊名，更多的是一種精神，當遠離喧囂，來到村鎮的時候，才真正明白，什麼是奮鬥，什麼是團結，什麼是一個團隊。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的，快樂。
支教結束了，我們的支教生活也隨著結束。現在想起心中卻又說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但“苦”卻是有著不一般的意義，苦中有著無盡的甜蜜。是因為甜把苦遮掩了，總之，支教雖苦雖累，但我確收穫不少，這是我人生的一筆財富，是無價的。
七月二十日早上六點我們從學校出發，乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達了改茶國小，業看到了我們的學生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點半我們舉行了開學典禮，做了相關強調後，我們的支教生活就正式開始。晚上我們開了我們支教的第一次例會，會議的主要類容就是選任班主任，隨後就是打電話通知未來的同學，在這之前我們進行拉一定的通話準備，隨後就開始逐個逐個的打電話，我們給學生的家長講明拉我們的目的，學生的家長都給予極大的支援，我們與學生的家長溝通得很順利，這給予拉我們極大的鼓勵，也增強拉我們的自信心。讓後我們就開始排課表，這對於我們來說是很困難的，因為我們都是人工來排的，我們十二個人花了幾個小時才初步排出來的，看時間也是凌晨一點。
在支教活動期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題，主要是缺水，但這一點並沒有難倒我們，我們通過與周圍群眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節約，因為這水來之不易。從這一點鍛鍊拉我們解決問題的能力。還有就是發生在學生之間的各種小矛盾，我們都採取了有力的措施給予制止，讓他們的矛盾得到及時的化解。比如發生在我那班的一件事。兩個發生口角動手打架，我就採取說服教育的方式進行制止，讓他們心服口服，彼此認錯。這一點也體現拉我們與學生的溝通能力，這也是現代教育的重心。
在支教活動期間，我與各位小同學打成一片，大家玩得很開心，但這一點我的說明，我們都是有一個前提的，那就是上課是師生關係下課就是朋友。
我上的是三年級的數學，我上第一節課的時候，各位同學都非常認真地聽著，當我望向他們時，我就感覺到拉同學們的求知慾。第一節課下來，我的嗓子就變得沙啞了，已經喊不出來了。看到同學們對學生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下，走向了下一個班，下一個班的同學也一樣，對學習非常的積極。在這其中，我對班上的同學的學習成績進行了大致的瞭解，也準備了適當的課時，針對不同的同學準備了不同的方案，上課對大綱要求的進行講解，然後佈置作業，通過學生交上來的作業再進行了解，再對於個別的同學進行單獨的輔導，然後再重新佈置作業，通過不斷的反覆，沒讓一個同學掉伍，教學方面達到了預期的效果，比如，我上了三位數與四位數及四位數與兩位數的乘法，分數的除法與乘法，年月日的計算，三位數與兩位數之間得除法都達到了預期的教學結果。掉隊的同學比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特徵，貴州的歷史，貴州的經濟情況以及貴州當前的省情進行了講解。讓各位同學對貴州有一個大致的瞭解。
在我們支教期間，我們組織了手工比賽，作文比賽，體育節及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學的作品非常漂亮，做工巧。賽出了許多優異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說了，寫得非常好，優秀的可以拿去投稿了，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。體育節同學們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出了風格賽出了友誼。隨後就是文藝匯演，同學拿出了許多精彩的節目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現反饋給家長，並對對學生回到家後做些什麼以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現行教育的看法進行裡交流。與家長的順利溝通，鍛鍊了我們的交流的能力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多了。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都知道，我們就要離開了，在最後一個節目的時候，大部分同學掉下了不捨的淚水，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也捨不得他們這些小同學，在這短短的十七天裡，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小朋友們，我真的捨不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。於是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性;想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在我的打工生活中,我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的,雖然事實如此,但這也給我上了寶貴的一課.它讓我明白到別人批評你好或是你聽取他人的意見時,一定要心平氣和平,只有這樣才能表示你在誠心聽他說話.雖然被批評是難受的,但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評.這樣才能在失敗中吸取教訓,為以後的成功鋪路.我們要學會從哪裡跌倒就從哪裡爬起來,這才是我們所應該做的.
我也從工作中學習到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價值,人往往是很執著的.可是如果你只問耕耘不問收穫,那麼你一定會交得到很多朋友.對待朋友,切不可以斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道了給予比獲得更令人開心.不論做什麼事情,都有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通,關心別人,支援別人.
打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧!暑假雖然只有短短的兩個月,但是在這段時間裡,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛鍊一下意志力,同時積累一些社會經驗和工作經驗.這些經驗無非就是我們所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就顯現出來.我們除了學習書本知識,還需要參加社會實踐.通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識產.知識轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗的和鍛鍊。
今年暑假7月26日至29日，我們杭州廣播電視大學經濟管理學院社會實踐小隊舉行了暑期社會實踐活動。此次社會實踐活動主要有赴蕭山傳化大地瞭解中國物流情況的發展，赴杭州東明山瞭解生態環境、赴良諸博物館瞭解中國古文化以及走進社群瞭解市民的生活等。
環保-----這個全世界為之關注的話題與我們的生活息息相關，在黨的“七一”講話中指出“要促進人和自然的協調與和諧，使人們在優關的生態和環境中生活和工作……改善生態環境和美化生活環境”。然而，什麼是環境保護?人與自然協調發展，是全國政協圍繞樹立和落實科學發展觀問題的一個重要議題。有這樣一組令人痛惜的數字：我國水資源匱乏，人均水資源擁有量是世界平均水平的1/4，許多河流開發利用率超過國際30%的生態警戒線。XX年國家環保總局統計的340個城市中，嚴重汙染的91個，佔27%。20世紀90年代末，我國水土流失面積356萬平方公里，佔國土面積37.08%。我國荒漠化土地面積達267萬多平方公里。進入工業化社會以來，人類濫用改變自然的力量，無節制地揮霍著自然資源。水土流失、山洪暴發、土地沙化和環境汙染種種嚴重生態危機頻繁凸現，這是大自然對人類社會的一種沉重懲罰。無數的自然災害告訴我們：如果人類為了眼前的利益而無節制地破壞環境，必然會喪失賴以生存的自然基礎，使發展最終失去意義。具體到一個地區又應該怎樣保護環境?作為大學生又該為環境保護做些怎樣切實有效的貢獻呢?帶著這些問題，我們實踐小組於7月28日赴杭州東明山舉行了以“走進環保”為主題的社會實踐活動。
在輔導員高飛老師的帶領下，我們舉行了一次登山活動。但是這次出發我們帶著問題，一起登上了杭州東明山。第一次親臨大自然的懷抱，感受大自然的洗禮，感受城市公園和野生公園的區別。那裡是沒有廢氣汙染，沒有噪音汙染的大自然。越近山腰，空氣越新鮮，於是，同學們的興致也越來越高。但是後來，一場陣雨不得不讓我們取消了越近山頂的念頭，只能被迫選擇返回山腳。男生們把雨傘騰出來給女生，女生們也你讓我，我讓你，一種同學間相互謙讓，相互關心的集體精神在這裡取得了良好的體現。
這次登山活動不僅讓全體成員全面深入地瞭解到什麼是環境保護，徹底改變了過去認為“保護環境衛生”、“抵制一次性塑料用品，防止白色汙染”、“治理工業汙染達到了”等就是環境保護的片面認識和錯誤思想，也增強了同學們的環境保護意識，豐富和完善了同學的環保知識，到了讓同學們真正“理解環保，支援環保，宣傳環保”、真正“走進環保”的目的，具有十分重要的現實意義，更重要的是，通過這次登山活動體現出同學間相互謙讓，相互關心的團結協作精神，以及同學間虛心學習，加深溝通，增進了解，也學到了不少諸如待人接物的交際用語和處理應急事件的社會經驗與組織活動能力。
社會實踐是艱苦的，但收穫是巨大的。
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收穫，有付出，就一定會有收穫。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，瞭解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
社會實踐是一種動力，是體味人生的"百味筒"，是驗證實力的"試金石"，它讓我體味到生活的酸甜苦辣鹹，懂得了各種滋味只有親身參與才能體會的到。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。行不行，實踐中看!
"紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我相信，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園裡到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動!在身體上受到了錘鍊,在思想上得到了啟發和昇華，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。我相信，這對我以後的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯絡起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。並希望以後能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、瞭解社會，才能使自己得到鍛鍊，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用於實際，使自己成為真正有用於社會的學生，
社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在於此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了紮根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務於群眾，服務於社會，真的很有意義，我想以後我還會一如既往地支援大學生的暑期實踐。
暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋樑，它有助於大學生認識社會，瞭解社會，適應社會。實踐活動可以提高自己的動手能力，鍛鍊自己的交際能力，加深對社會的全面認識。但是，在實踐中，我們是要真正走進基層，體會基層農民的生活，所以我們要放下學校裡的紙上談兵，放下家裡的嬌生慣養，虛心學習。既要對自己有隻要我幹我能行的信心，又不能自滿自負，要踏踏實實一步一步地進行，急於求成只能是欲速則不達。雖然我們是受過高等教育的大學生，但我們瞭解的都是理論知識並沒有實際經驗，所以或許還不如未受過高等教育的農民，因為他們在實踐中總結了許多寶貴的經驗。因此，我們要擺正心態，擁有一顆平常心，一顆謙虛求教的心，一顆樂觀的心去面對社會裡的人。在實踐中不如意和挫折是不可避免的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當作是走。
緊張的學習生活結束以後，我便來到了__。來到這裡，但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學。生上課。我的心裡也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔心，我還是硬著頭皮來到了這裡。因為我是理科生我帶的是物理和化學。國中的物理化學對我來說還能應付得來。我一字不漏的將書本中的內容仔仔細細的看了一遍。彷彿，當時學習的情景在此顯現在我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節課，我沒有急著給他們講課本上的知識;而是，學著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進入了正規。我和他們一樣，也在不斷的學習自己以往不懂或是沒有接觸過的知識。
在接下來的日子當中，我作為一名老師，我切身體會到了作為老師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的題目。有些同學並不明白其中的做題原理。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重複好多次。遇到他們不知道的基礎知識，我就給他們補充，經過一段時間的講解補充，他們的知識結構基本上我以掌握清楚。知識不同步的問題也迎刃而解。
在後來的教學過程中。我逐漸的發現了作為學生的通病。那就是動手能力很差。不喜歡做題。覺得課堂上的知識已經掌握，不需要做題，其本質還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業。
這一點，我隨明確的跟同學們探討過這一問題。但，並沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度，學生終於能夠及時地完成規定的任務，這一現象使我想起了自己再上學時的心理活動，我在理解他們的基礎上，根據他們的所思所想，規定了玩的時間和學習的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時，下課的前提必須是你的作業高質量地完成，我初步將玩作為他們學習的一種動力，希望以此希望以此帶動他們學習的積極性。真真正正的做到既要學好，又要玩好的承諾。與此同時，我也正面給他們灌輸自主學習的好處和重要性。
從另一方面看，比起剛開始的時候，他們的學習方式已經有了很大的改善。這時，在上課的時候，已經有的同學主動舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時，可以看到，他們已經意識到主動出擊的優越性，我想，他們會從這個好的習慣中學到不少的東西。
在一個阻擋在我們學習路上的障礙還有就是習題。在假期中，同學們的學習資料相對較少，這給我再給他們教學的過程中製造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌握科學知識，不做題，基本上是不可能的。所以，在這一點上，我們始終堅持做題輔導學習的路線，鼓勵孩子自己到書店裡購買適合自己的輔導書，以及題冊。在這方面學生都很配合老師。積極主動地購買書籍。至此。我們的教學模組基本定型，當然，在之後的學習過程中我們又遇到了很多麻煩，但是，在正確的處事態度下，都得到了很好的解決。
除了目的性問題。在一個就是安全問題，這是我們最上心的一個問題，這一點我們老師的心裡一直緊繃著的一根弦，在實際的操作當中，主要從吃，喝，玩等幾個方面。第一個方面，吃。由於天氣比較熱，同學們比較喜歡冷飲，或是一些比較涼的食品，對此我們限制同學們一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃，意在防止有的同學因吃多了冷飲而導致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者因為我們的學校就在公路邊上;所以我們決定每次買雪糕都是老師統一集合意見，統一購買的。在一個吃飯問題，有一部分同學由於家距學校比較遠，中午不能回家，我們可考慮到安全起見，我們會安排學生在校吃飯。學生不得無故離校。喝的礦泉水由我們統一購買，規定同學們一定要喝熱水，不要喝涼水，更不要喝自來水。因此，在校上課期間，同學們並沒有大的健康問題，保證了學習的時間和質量，使學生能有一個良好的學習環境，對學生的自主學習，和其它能力的培養都起到了促進作用。
另一個問題是，暑假天氣特別的熱，導致一部分同學無心學習，一直粘在空調附近，給我們的教學有一定的障礙作用。同學的年齡尚小，並不知道學習的重要性，並且，又貪玩。所以怎樣處理好這樣的一個問題成了我們都頭疼的問題。不過，通過我的觀察發現，玩耍，可以。但還要考慮到他們的人身安全，因此。我和其他的老師商量一下，當在下課時我們將會有一個大的課間，用來做一些有趣的遊戲。這樣既能滿足孩子愛玩的天性。又能較好的保證孩子的安全問題。
經過一段時間。我發現這樣做有好多的好處，例如，這樣還能促進師生關係，使得師生有一個良好的融洽的朋友關係。這一點很值得我們看重。
經過我們的不斷探索，終於獲得了在教學方面，和保證學生安全方面積累了一定的工作經驗。暑期結束將至，我們帶著同學們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結束了我們的輔導課程。看著他們一張張稚嫩的臉龐，我覺得我的這個暑假過得有意義有價值。
暑期的一個多月我很慶幸的成為上海君瑞實業有限公司一員，被貴司錄用為銷售助理一職，雖然和我現在的專業不搭架，事實做下來我還是收穫不少。這是我第一次正式與社會接軌，來了一次零距離的親密接觸，社會現實的可畏，人際關係的複雜！讓我嘗試了社會的酸甜苦辣！
第一天上班，感覺還不錯。因為家離公司比較遠，所以早早的就要起來，哎，還真有點不習慣，但是想到第一天上班，久違的興奮感一湧而上。國家規定的8小時制，當能我們公司也不例外。中午在公司用餐，晚上5：30下班！時間過的真快，晃得一下8小時就過去了，還真不過癮！這就是我一個多月的兩點一線的社會實踐日！
我主要負責的工作流程，客戶發詢價，用我們自己的抬頭做一個word表格，再找我們的供應商報價，接到供應商報價後在乘我們的係數，加運費再報給我們的客戶，報價後在跟蹤，聽取客戶意見，盡力滿足客戶的所以要求，在接到客戶訂單後，先簽字並蓋章回傳！之後再下單給我們的供應商，管理好供應商一定要在規定的交貨期內交貨，在近交貨期的時候要打電話給供應商，看看工廠生產情況。收到貨後當天把貨發到我們的客戶工地上！在送貨期間要跟蹤貨運情況！客戶收到貨後再聽取客戶的反饋！
接到客戶詢價的在做word表格的時候，因為我是個馬大哈，所以經常做錯，還因為對產品的不熟悉，所以經常把材質，標準和備註弄錯了，材質弄成標準，備註忘了備註上去！看似簡單的事情，做起來竟會是我的一大通病！這是我在做表格的一大失敗，所以會經常被領導批評！哎！只有在這時我才發現我馬大哈的缺點。又因為對公司產品的第一次接觸，客戶都是用英語表示的，專業術語的難度，也只有在這時我才能發現學歷誠可貴，知識價更高！在那時我暗暗的下定決心，在瓊臺的最後一年，我一定要好好的學習英語，抓緊最後一年的時間努力學習最寶貴的知識，珍惜在瓊臺所有一切的一切！
再者就是管理好供應商了，找供應商的時候，我便隻身成了採購，用俗話說好像是個有錢有權的人要買東西似的！可事實並非如此！找供應商是一件簡單的事情，但是要真的找一家好的供應商就不簡單了。又是一大難事，找到一家好的供應商，首先要具備的是物美價廉！價廉是要在至少三家供應商比價之後才可以知道的，但是物美，怎麼比呢？不可能要三家的供應商給我看好樣品之後再決定啊，到那時煮熟的鴨子早就飛了，這樣就永遠也拿不到客戶單子！只能看供應商網站上的東西，誠信，裝置，產品，證書……！再對比決定！但是在報價的時候還不可以報三家最便宜的價格，要報中間價，這樣至少我們就不虧啊！這便是採購的一件大的麻煩事！
從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角，老師變成經理，同學變成同事，相處之道完全不同。它讓我看到了企業和人與人之間的殘酷的競爭。我在公司的職責就每天聯絡我的客戶，滿足他們的需求。客戶有的是需要我們的鋼管·齒輪等等，而我公司必須要清楚他們需要多少，發貨和到貨時間，還有貨的價錢。這時我要做的就是做excel來規範他們的訂購，還有報價單也是必要環節。近40天的時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關於做人的，做事的，做學問的。
暑假的社會實踐是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。由於我所工作的地方是一傢俬企，所以我剛開始的工作並不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和電腦旁邊，接電話，在電腦上記每天的銷售，製作一些簡單的報表……很耗時間。但是漸漸的習慣了。現在在辦公室，有閒的時候就會看一些工廠貨物的名稱。在此期間，曾有幾次想過幹完一個月不幹了。也許我是剛開始工作，有時受不了同事和經理給的“氣”，自己心裡很不舒服，就想辭職再重新換個工作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣麼？剛開始，就應該踏踏實實的幹好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現在有機會了就要從各方面鍛鍊自己。不然，以後幹什麼都會幹不好的。我現在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎麼說話、態度及其處事。現在才明白，在校做一名學生，是多麼的好啊！早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以後擇業會有很大的幫助。
“在大學裡學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作後才能深刻體會這句話的含義。除了少許的英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少。我擔任的是文員一職，平時在工作時只是打接電話聯絡客戶，或者是做表格，幾乎沒用上自己所學的專業知識。在這個資訊爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的，我們必須在工作中勤於動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行則虛心請教他人，沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰！
由於我沒在自己家裡，和朋友住了一個小房間，離公司還是有一段距離的，所以每天7點就得起床，洗漱完後隨便吃點早點就要踩著電動車去上班。，就算天氣再惡劣，只要不是休息，都得去上班，有時候公司業務繁忙，晚上或週末得加班，留給個人支配的時間就更少。我們必須剋制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候偷著逃課，自由許多。
給我印象最深刻的就是7、25這天，那是一個週六，本來我週末時休息日的，可是由於客戶的時間關係，我必須要在貴公司規定的時間內把貨準時發出去，於是我的經理要我在這天加班，。早上9點開始，我的司機到我家來接我，我拿著一些被遺漏的貨開始了我一天的奔波。首先是要去南匯區打一個被漏掉的鋼印。接著還去過嘉定區·閘北區·普陀區，最後一個就是寶山區，也就是我們公司的倉庫，到取走了發放到蘭州和青海的貨物，然後到達發貨中轉站時，我又必須得把貨從車上卸下來，告訴他們每樣貨的發放地點，和清點貨是否對數，最後交易的就是發貨費。一直忙到下午17：30，我終於圓滿的完成了我加班的目的。現在想起來，當時是很辛苦，可是現在還是覺得蠻有成就感的，至少我成功了，沒有辜負經理對我的期望。
針對文員這個職位的特點，遇到挫折時，必須調整心態來舒解壓力，面對挫折。古曰“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度，應該認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。我們遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯誤領導責罵時不能賭氣就辭職。影印、接電話、做銷售表等文員工作我都基本熟練。正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準備性。文祕管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說每天都要記一些銷售，顧客打來電話需要的貨物，記下這些東西時，用詞要準確，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。
踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由於存在著利益關係，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地裡卻勾心鬥角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，剛出校門的我們很多時候無法適應。一般公司的任何一個員工，他們都會很注意對自己客戶資料的保密，以防被同事搶去自己的業績，因而關係顯得有點淡漠。但是環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助於營造一個其樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利於公司的發展。我認為我能做的就是“多工作，少說話”。而在臨近畢業的最後一年裡，我會應該更加珍惜與同學間的相處。
針對這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實踐期間積累的這方面的認識和經驗。通過在職的一個多月裡，我深感自己的不足，我會在以後的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以後的工作中更加得心應手，表現更加出色！不管是在什麼地方任職，都會努力！通過這次的社會實踐，讓我體會到管理公司的難度有多大；在老師那裡和書本上有很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，但經過身臨其境、親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。通過實踐，讓我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，在今後的學習中更加努力地豐富自己的頭腦，為將來自己畢業後的創業做準備。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
沒有經歷過痛苦的雕琢，怎能有一顆堅毅勇敢的內心?沒有經歷過挫折的錘鍊，怎能承擔起時代賦予的重任?正可謂：玉不琢不成器，這是一句永恆的真理。
而這次的三下鄉就好比是一場戰役，給了我們人生中的第一次磨練。
討論會上，大家都各抒己見、暢所欲言，並進行了下一步的分工協作，而我，也開始準備鍛造出徵的利劍。
活動第二天，伴著初升的朝陽，我開始了忙碌的一天，儘管對湘鄉的瞭解是一片空白，但卻絲毫澆滅不了我的熱情。
圍繞農機這個關鍵字，我開始進行搜尋，開啟一個個連結，我瀏覽了一個又一個的網頁，編輯了一段又一段的文字。
從迷糊到清晰，從懵懂到了解，隔著螢幕，我就已經能夠感受到撲面而來的泥土的清新，我瞭解到了更多農村的風土人情，這是一種不同於城市的質樸、清新和自然。
我明白，這次活動不僅僅是帶著自己的好奇心去體驗生活，更重要的，是我們每一個人能夠不辱使命，做出可喜的成績。
作為一名在校的學生，這是我第一次脫離書本，接觸社會，下到鄉里，頂著烈日的灼燒感受生活的艱辛，這些都讓我心裡充滿激動。
同時，我也懷著些許的擔憂，畢竟從未真正走入社會，不瞭解人生百態，我要怎樣才能去適應它?我要怎樣才能去盡我所能地發揮作用?我知道，實踐團的很多成員都有過豐富的經歷，甚至是上次實踐團的前輩，這讓我不敢放慢自己前進的步伐，卻又更加堅定了自己的決心：我一定要為團隊貢獻自己的力量。
一天的奮鬥總算是有所收穫了。
在查閱資料時，我瞭解到現在農村的狀況依舊不容樂觀，儘管國家每年都給予農村大力的扶持，但是，落後的思想加之其本身的吸引力不夠，農村落後的狀況一直難以改變。
我希望，我們此行在調查農機使用狀況的同時，能夠發現更多的問題，真正幫助到農民。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我明白臆測始終是不夠的，我期待下鄉之日的到來。
大學生暑期“三下鄉“社會實踐活動是高校人才培養目標的有效途徑，是推進大學生“素質拓展計劃“的重要舉措。
我院今年的大學生社會實踐活動，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，效果顯著。廣大青年學生在為民服務的活動中，不僅學習、宣傳和實踐了“三個代表”的重要思想，並以無私奉獻的精神加強了同人民的緊密結合，得到了社會的廣泛讚譽，而且在實踐活動中拓展了自身的綜合素質，增了知識，長了才幹。
一、基本概況
我院充分發揮科技文化優勢，緊扣今年“三下鄉”活動主題，把學習、宣傳、實踐“三個代表”，落實科學發展觀作為重點，把文化科技衛生服務作為拓展，組織了多個主力實踐團，150名大學生青年志願者以多層次的社會實踐服務活動，為農村的兩個文明建設開展了富有成效的服務活動。
1、大學生落實科學發展觀，實踐為民，身體力行“三個代表”
為了更好地發揮黨員大學生在學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想的示範作用，根據學院的自身的特點，結合當地實際，我們黨員大學生“三個代表”實踐服務團，採取生動活潑的形式，向基層黨員幹部和廣大群眾宣講“三個代表”的重要思想和科學發展觀，宣傳黨的路線方針政策。開展黨的革命足跡尋訪活動，引導我們的同學在實踐中瞭解黨的光輝歷史，繼承黨的優良傳統。我們還為農村基層幹部和廣大農民群眾宣講《中央一號檔案》的精神、三農問題以及可持續發展戰略等方面的講座，開拓農村幹部群體的視野，提高他們的知識政策水平。
2、回顧歷史，重溫紅色經典
今年是建黨八十四週年，我們通過走訪老黨員、調查、參觀、考察等多種形式，深入瞭解和大力宣傳建黨八十三年特別改革開放二十多年年來，我國社會主義建設取得的巨大成就，正確認識國情、社情、民情，加深對鄧小平理論、“三個代表”重要思想與實踐相結合的理解，進一步弘揚愛國主義精神，樹立起傳播科技、振興中華的理想。同時還積極地向廣大人民群眾宣傳我國的改革開放經濟建設已進入了攻堅階段，進入了關鍵時期，必須堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹黨的“一箇中心，兩個基本點”的基本路線，認識穩定的社會秩序在我國社會主義建設中的重要性。
一、實踐目的
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著"有經驗者優先"，可還在校園裡面的我們這郡學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正走入社會，能夠及時適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，距離放假還有一個月的時間我就開始籌劃自己的暑期生活，希望自己能夠在暑假這兩個多月的時間裡得以鍛鍊。
二、實際過程
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，實習中，我採用了看、問等方式，對在工作中人與人的關係做了進一步的瞭解，分析了人與人之間特點，方式。我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間裡，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們中國學校教育和實踐的確是有一段距離的。
我們的教育應該社會實踐得結合起來，採用理論和實踐的辦學模式，做到課堂教育與社會實踐的關係，暑期實踐與平時實踐的關係，社會實踐廣度與深度的關係，分別同過課堂，暑期和實踐把我們所學的和運用想結合起來，才能更完全的掌握。
“千里之行，始於足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。領導和同事們的經驗，好的習慣和他們的知識也會是我們人生中的一大寶貴的財富。這次實踐更讓我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
現代社會是一個開放性的社會，是一個充滿規則的社會，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒實踐的人才是無處可用的。因此對於人才的培養應當面向實際，面向社會，面向國際。環境保護本身的社會實踐很強所以採用理論聯絡實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，當然這不過是個人的想法，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識。本人在河南省鞏義市北官莊機械廠的會計部進行了社會實踐學習，以下是本人此次學習的一些心得和體會。
__公司的會計部並沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，剛到會計部媽媽就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由於自己在這方面的知識比較匱乏，於是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，並把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。制好憑證就進入記帳程式了。雖說記帳看上去有點象國小生都會做的事，可重複量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯並不是隨便用筆塗了或是用橡皮檫塗了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線並在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對於數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。並且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程式讓我不敢有丁點馬虎，這並不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以後制定發展計劃的依據。結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手痠，而且一不留神就會出錯，要複查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少資料，好在媽媽教我先用鉛筆寫資料，否則真不知道要把帳本塗改成什麼樣子。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概後，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎麼一回事。媽媽很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什麼時候才使用這種帳單，有了個基本認識以後學習起來就會更得心應手了。
三、實踐心得
除了每天的上下班，生活沒有多大的樂趣。在與眾多打工者接觸一個多月之後，發現自己在人際交往方面得到了鍛鍊與提高，學會了如何去與別人交往，也得到了友誼。我想只要我們真誠地對待別人，慢慢地你的真誠也一定會換來真正的友誼。在外面若沒有朋友，你的生活就會增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，所以在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你一定有所收穫!在一個多月的打工生涯中，發現在實際工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下?很高興自己能有這次社會實踐的機會，通過這樣的實踐，我真正學習到了社會經驗，它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今後步入社會打下了牢實的根基。
四、實踐總結
經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以瞭解的。就比如何與同事們相處，相信人際關係是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實習時我便有意觀察媽媽是如何和同事以及上級相處的，而自己也儘量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關係並不僅僅限於本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放鬆一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，儘管許多情況我們不一定遇到，可有所瞭解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。
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