大學生講座心得體會（通用6篇）

大學生講座心得體會（通用6篇）

大學生講座心得體會 篇1

今天，是本學期的最後一天，學校開展了一次安全教育講座，我聽了以後受益匪淺，感觸良多。下面是我聽完這次講座的感想：

生命對每次個人來說都只有一次，都是值得我們去珍惜和愛護。生命不是畫在紙上的圖畫，錯了，可以重新畫過；生命不是一顆長青樹，不可以永遠立在風雨中，不可以橫衝直撞。正因生命如，我們就要更加註意安全，保重健康，健康是無法用金錢來買賣的。這就是我聽完安全教育的最大感想。

這次的講座，第一個案例是一個13人組合的犯罪團伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們準備搶劫，不聽受害者勸告，反而惱羞成怒地將其推下河，幸好受害者會游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢報案，所以他們作案的實際數字還沒有統計上來。據瞭解，這13人中有11人都生活在單親家庭，父母離婚。有一個家庭，爸爸死了，媽媽出走，只剩他和他爺爺，爺爺身體不好，沒有經濟來源。所以，他養成了懶懶散散的習慣，想上學就上，慢慢地就和不良少年混在一起。

第二個案例是團伙殺人案。某區的保安撥打了110，警察接到了電話，得知有人被刺傷。110馬上趕到現場，把受害人立即送往醫院。經調查，是一幫不良少年，錯傷到了他人。有一個王某在網上釋出訊息，要報復某個人。帶了十多個人，乘上了中巴車，到了凶案地，當場殺傷三名中學生，一人重傷，兩人輕傷。案發後罪犯坐火車逃到重慶。過了一段時間，他們認為沒事了，就陸續地回到貴陽，結果全被公安機關抓獲。經調查，他們的家庭也都是單親家庭。

家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，離婚使孩子過早地嚐到苦澀，或把孩子當成包袱。家長把昔日的憐愛變成厭惡，把細心呵護變成不聞不問。這樣一來對於未成年孩子來說是無法承受的，所以他們就走向犯罪。人生，本來就是友善的，最重要的就是父母親的教育。不要因為大人間的矛盾，而影響孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。

這些案例在我們生活中常常發生，這使我想到了發生在我身邊的事情，我以前有一個同學，他家是單親家庭，他從小都跟著媽媽生活，因為他特別調皮，所以他媽媽管不住他，所以，他的作業經常不完成，老師多次請家長，可是沒有一點效果。漸漸的他開始逃學，跟那些小混混在一起，時間長了，他開始向低年級的小朋友，索要錢財。這件事既影響到了學習。而且，還觸犯到了法律，這都是單親家庭，帶給孩子的陰影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。

聽了這次講座，我覺得我們應該加強自我保護意識，學會抵禦不法侵害，學會保護自己，因為我們的生命只有一次，不可以重新來過。所以，安全對於我們來說非常重要，當然，在生活中其他安全問題也不容忽視。讓我們珍愛生命，注意安全，共創一個美好的明天！

大學生講座心得體會 篇2

在這次講座中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的。

在這次講座的第一次課我們有的初步的認識，通過xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。通過這件事我明白了其實我們都應該積極主動去做事情，把握機會不能讓它從身邊悄悄溜走。

在接下來的課程中我們做了許多遊戲，雖然是以遊戲的形式完成的課程，但是我們具體到每個人身上就不會覺得這是一場遊戲，大家都很認真的對待。這個也許是一種挑戰，一種自我認知的過程，一種搭檔之間配合。比如兩個人解繩子的遊戲就是考研你們的默契，往下蹲的遊戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們衝破心裡的障礙，改變一下自己。有的人就是平時礙於面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正體會到原來自己也可以這樣，體會到神火中體會不到的自己，也讓我們找到了樂趣。

其實體會最深的應該就是一起團隊的pk和此次培訓最後的環節。

團隊在一起pk的遊戲中真正體會到團隊力量的強大，和作為一名出色的領導者應該具備什麼樣的能力和責任。我是在a隊的，我們隊總是輸給b隊。我覺得自己的心裡因素佔一方面原因，但是主要還是沒有發揮好團隊的力量，我們沒有組織好，沒有分析好團隊的意義，怎麼樣才能把團隊的力量放大。我們隊長雖然有組織欠缺的能力，但是他已經為我們團隊盡力了。也為我們的過失承擔了嚴格的懲罰，規則就是這樣，我們應給遵守好。

當隊長精疲力盡的時候，老師給了我們隊幫長分擔責任的機會，當全體隊員都在地上共同承擔責任那一刻，相信每個人都被打動了。隊長和隊員之間因為有了這個環節更加親密了，使團隊更有凝聚力。

每一個環節都給我們許多體會，每一次都是那麼觸動人心。最後一個環節告訴我們曾經給過別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼。其實我們用真誠對待他人，他們也會一真誠回報的。多給別人一個擁抱生活會更美好。一個小小的鼓勵也許在別人眼裡就會是巨大的能量。

通過這次講座，我體會到我們在生活中應該多努力一點，我學會了運用團隊力量，學會了真誠待人，自信的生活。

大學生講座心得體會 篇3

加強創新創業教育，不僅是針對當前高校人才培養中普遍存在的創新精神和能力不足問題而提出的重要舉措，更是對高等教育事業本身所具有的創新特質的進一步凸顯。因此，以創新為核心、以育人為導向加強創新創業教育，就不能將其狹隘地理解為只是針對少數有志於創業學生的單獨“處方”，而應作為面向全體學生的根本任務。對於高校而言，不能簡單地把創新創業教育看成一種為了促進就業的應景之舉、一種侷限於科技創新的教育活動、一種針對少數有創辦企業志趣學生的技能引導，而是要面向全體學生，為學生終身發展奠定基礎，使其在不同領域、不同行業、不同崗位都能善於思考、勇於開拓、樂於嘗試，培養和造就規模巨集大、型別齊全、層次各異的創新型人才隊伍。

面向全程。創新是高等教育的基本特質，是人才培養的重要底色，也是創新創業教育的核心。但創新並不是一門獨立的學科，也不是獨立於教學體系和學業規劃之外的獨立環節。個人紮實的知識儲備和深厚的綜合素養是創新能力孕育和產生的重要基礎。某種程度上講，整個教育過程就是一個不斷創新、不斷推動創新的過程。加強創新創業教育，需要將創新創業實踐環節的強化、教師創新創業教學能力的提升、校園創新創業文化的營造等納入人才培養全過程。不僅如此，創新創業教育也不應侷限於校園之內，而應以開放的姿態著力推進高校與政府、社會、企業協同育人，形成多方合作、交叉培養的育人機制。

面向育人。以育人為根本，促進人的全面發展，是創新創業教育最根本的價值體現。首先，創新創業教育應注重激勵和引導學生走上自我發展之路。通過各種型別和形式的創新創業活動，使學生養成包括邏輯理性思維、批判性思維、創造性思維在內的思維習慣和思考方法;在知識體系構建中以問題和需求引導學生將他人傳授的知識轉化為自身內在的知識，形成運用、研究和創新知識的能力。其次，創新創業教育應注重幫助和引導學生認識自我、發展自我。通過給學生提供多種多樣的嘗試機會和平臺，磨練其不甘平庸、不怕失敗、追求卓越的人生態度和進取向上、鍥而不捨、精益求精的精神品質。再次，創新創業教育應注重引導學生認識社會、體悟責任。應在創新創業教育活動中使學生深刻體悟個人對國家、社會、民族的責任。

面向未來。“十年樹木，百年樹人”，創新創業教育不可能一蹴而就。面向未來開展創新創業教育，首先，絕不能短視。要摒棄急功近利思想，切實將服務國家創新驅動發展戰略的當前需求與培育國家創新體系的未來生力軍相結合，將促進學生的大學學習與終身學習相結合，把創新創業融入專業教育，而不能將其等同於崗位職業培訓和企業家速成訓練。其次，絕不能搞短期行為。要把握創新創業教育的精髓，充分發揮高校文化傳承與創新功能，既解決當下人才培養中創新精神和能力不足的問題，又在學生心中播撒創新創業的種子，厚培激發創新創業靈感、養成批判性創造性思維的土壤。

大學生講座心得體會 篇4

不知不覺我已近快畢業了，現在回憶起來，這大學三年來的聽講座，我從中受益匪淺。還記得第一次去聽講座場景，那是大一的第一學期，那時我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學分就去聽，但具體是聽什麼講座我都不知道，只是為了學分頭暈腦脹的和同學一起聽講座。

第一次聽講座的確實是很痛苦的，那時天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時的感覺真的不是那麼好受。

之後，由於種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當我在次聽講座時，我發現其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學到很多東西。現在，在學校裡，獲得資訊的來源有很多種，如上網，看書，參加活動，聽講座等。現在作為一名大學生，獲得一些資訊的來源很大部分都來源網上，雖然能夠上網獲得很多的資料，但網上的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網上看的東西多，忘記的也快。

在大三大四，我覺得有時候去聽聽講座獲得一些資訊的來源是一個不錯的選擇，當然去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學分去講座裡呆著，那樣的話是毫無意義的，還不如留著時間去做自己覺得更有意義的事情！每一次講座，都有可供我們借鑑的地方，當然並不是每個講師講的每一觀點都是對，最起碼有一些觀點我個人並不是很贊同。但畢竟每次講座都是經過講師的精心準備過，就算有和自己觀點不同的地方，也是值得我們去思考的。有一些講座的具體內容我自己都忘記的，但有一些卻留個我很深刻的印象。比如我聽過的于丹教授關於”閱讀經典，感悟成長”的講座，聽完以後我確實是有很大的感觸。于丹教授在講座中說出了一個故事：孔子課堂上的學生席間閒談理想！有的學生說要財富，有的說要做大將軍！也有的說要做隱士。當學生問到孔子時：孔子說：老者安之，友者信之，少者懷子！意思就是說：能讓父母老者們身安心安！朋友都相信你，小孩子長大了都能想起你！意思是說：對父母孝順無非兩個是四個：順意，色難！順從父母之意，對父母和顏悅色！人一生在不同的年齡階段總會遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價是一個信字！如果你認識那麼一個兩個知心的朋友對你的評價是如此的話！知足矣！每個人都會小的時候！孩子們天真無邪！當孩子們都長大時，能想對某人在自個小時候對他的好時懷念之時！福也！以上就是孔子所說的三個願望！通過這個小故事我感受到，古人的心其實與我們是相通的。對於前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。還有李開復博士關於《成長中的十個啟發》的講座，其主題講座中最為核心的人生哲學：

一、思考你的價值是什麼，假設一個世界有你，一個世界沒有你，這兩個不同世界的區別，就是你的存在價值。這一觀點也是李開復自傳《世界因你不同》最核心的精華。

二、“用勇氣去改變可以改變的事情，用胸懷去接納不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同”這句話也是李開復先生的座右銘，在和微軟打世紀官司的人生最艱難的60天裡，就是這句話鼓舞著他，讓他最後幫助Google打贏了微軟。這句話可以真正地指導你的生活。

三、從心選擇。人生難免遇到選擇，許多時候，我們很難抉擇。李開復先生給你一個肯定的答案，那就是從心選擇，跟著你的心靈走，那麼當你離開這個世界的時候也不會有任何遺憾。這也是李開復先生在哥倫比亞大學從法律轉到計算機專業時的信念，事實證明他成功的如此完美！

開復博士講訴自己在工作中的挫折經歷，告訴大家如何走出挫折的陰影，做最好的自己。他引用蘭迪教授的話——挫折就像一面牆，牆的存在是為了迫使我們向自己證明：我們是多麼渴望得到它後面的寶藏。

聽完講座後，我登陸開復學生網觀看了蘭迪教授給學生上的最後一次課——如何實現你的童年夢想，據說這是近年來全美最精彩的演講。看了這個演講，我被蘭迪教授的樂觀所感動，在演講的時候，他因為得了癌症，只有幾個月的生命了，但是他還是那麼樂觀與沉著。面對死亡，還能如此樂觀與沉著，不得不令人佩服。我在想，如果一個人連死亡都不害怕，那麼生活中的困難又算得了什麼呢？

此外，我還想說一下在聽開復老師講座過程中的一些其他方面的感想。在演講結束的提問環節，所有的提問問題的學生的問題都是那麼的囉嗦，其中還有不少問題是開復老師在演講的時候就已經說到過的了，但是開復老師還是那麼耐心地聽完一個長達幾分鐘的問題。因此我想到了以下兩點，我們大學生確實要提高自己總結問題的能力，還要提高自己傾聽的能力。

在這大學的三年裡，我很榮幸能得到這麼多次聽講座的機會，我也學到了很多東西，在這麼多次聽講座的過程中，我真的是是受益匪淺。

大學生講座心得體會 篇5

大學四年過去了。每週五都會有講座，在講座這個自由的空間裡，我們有機會和來自各個方面各個行業的人接觸，能從他們那裡聽到許多在校園中接觸不到的事情；在學術科研講座上，我們有機會分享 專家、學者們潛心研究的成果，聆聽他們的觀點和見解，瞭解他們學術人生的平凡與偉大；聽了某位成功人士的演講我們可能會熱血沸騰，激發出創業的勇氣和信心……

回憶起第一次聽講座的確實是很痛苦的，還記得是在一教208，天氣熱，人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時的感覺真的不是那麼好受。之後，由於種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當我在次聽講座時，我發現其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學到很多東西。現在，在學校裡，獲得資訊的來源有很多種，如上網，看書，參加活動，聽講座等。現在作為一名大學生，獲得一些資訊的來 源很大部分都來源網上，雖然能夠上網獲得很多的資料，但網上 的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網上看 的東西多，忘記的也快。

讓我最有印象是趙玲玲老師的《儀態與形象訓練》, 那次聽講座也是讓我受益匪淺。 禮儀是一個人的行為舉止，關係到個人的社會角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關心禮儀方面的知識，經常是隻有在接見客人，會議等方面才會更加註重我們的禮儀方面的知識。其實，禮儀應該是一種行為習慣，不應該只是為了應對某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，瞭解相關的禮儀

知識，提高自己的素養，在他人的眼中，自己的形象也會有所提高。在日常生活中，養成一種良好的行為習慣，自己處理事情來會更順心，生活會更加舒服。那種臨時抱佛腳，為了應對某種特殊情況而“裝”出來的禮儀，往往會覺得很不日然。認清自己的社會角色和地位，不同的社會角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習慣，在日常的生活中，要認清自己所處的社會角色，瞭解自己所在的社會角色有關的禮儀知識，當然其他方面的也要有所瞭解。而求職面試禮儀是我們大學生必須具備的技能，更是非常實用的技巧。趙老師以自己親身的經歷，給我們分析各種面試中可能會出現的問題以及相應的應對方法。趙老師更用視訊的模式真實地再現面試現場，從面部表情到手部動作到肢體語言，深入清晰地解釋當中的含義。最後趙老師進行了一個別開生面的現場模擬招聘，隨機抽取幾個同學進行一次簡單的面試。

這次講座，我歸納一下：一，提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡單、大方、穩重為主，衣服的面料要選擇質感好的；二，簡述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時要挺胸收腹，行走時優雅穩健；三，從肢體語言方面提出建議；四，簡述應聘面試時的禮儀，包括進出門禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。講座共分兩個環節：第一環節是老師對男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進行講解，還現場找了兩位同學手把手的教。第二環節是進行如何化好面試妝的介紹，達到了講座的高潮。

對於如何從講座中獲益最多，我是這樣認為的：聽講座時專心聽、勤做筆記其實聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內容的記錄，因此是具有指導作用或學術價值的，準備好一本專用的筆記本用於記錄講座內容是非常重要的。同時在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會遺漏講座的重點。關於講座的筆記，與課堂講課的專業課筆記稍有不同，最好能在頁首註明講座的時間、地點、講座主題、主講者個人基本資訊等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內容，令人耳目一新的新概念、新觀點，值得進一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考。

平日裡，我們往往不自覺地被束縛在本專業的框架中，一場好的講座，可以拓展你的知識面，放寬你的眼界，甚至可能改變你的思維方式。每一場新奇的講座，都有可能是你人生中的一塊新大陸。

大學生講座心得體會 篇6

聽講座心得體會

不知不覺我已近快畢業了，現在回憶起來，這大學三年來的聽講座，我從中受益匪淺。 還記得第一次去聽講座場景，那是大一的第一學期，那時我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學分就去聽，但具體是聽什麼講座我都不知道，只是為了學分頭暈腦脹的和同學一起聽講座。

第一次聽講座的確實是很痛苦的，那時天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時的感覺真的不是那麼好受。

之後，由於種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當我在次聽講座時， 我發現其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學到很多東西。 現在，在學校裡，獲得資訊的來源有很多種，如上網，看書，參加活動，聽講座等。現在作為一名大學生，獲得一些資訊的來 源很大部分都來源網上，雖然能夠上網獲得很多的資料，但網上 的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網上看 的東西多，忘記的也快。

在大三大四，我覺得有時候去聽聽講座 獲得一些資訊的來源是一個不錯的選擇，當然去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學分去講座裡呆著，那樣的話是毫無意義的，還不如留著時間去做自己覺得更有意義的事情！ 每一次講座，都有可供我們借鑑的地方，當然並不是每個講師講的每一觀點都是對，最起碼有一些觀點我個人並不是很贊同。 但畢竟每次講座都是經過講師的精心準備過，就算有和自己觀點不同的地方，也是值得我們去思考的。有一些講座的具體內容我自己都忘記的，但有一些卻留個我很深刻的印象。比如我聽過的于丹教授關於”閱讀經典, 感悟成長”的講座，聽完以後我確實是有很大的感觸。 于丹教授在講座中說出了一個故事：孔子課堂上的學生席間閒談理想！有的學生 說要財富，有的說要做大將軍！也有的說要做隱士當學生問到孔子時：孔子 說：老者安之，友者信之，少者懷子！意思就是說：能讓父母老者們身安心安！ 朋友都相信你，小孩子長大了都能想起你！意思是說：對父母孝順無非兩個是四個：順意，色難！順從父母之意，對父母和顏悅色！人一生在不同的年齡階段總 會遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價是一個信字！如果你認識那麼一個 兩個知心的朋友對你的評價是如此的話！知足矣！每個人都會小的時候！孩子們天真無邪！當孩子們都長大時，能想對某人在自個小時候對他的好時懷念之 時！福也！以上就是孔子所說的三個願望！通過這個小故事我感受到，古人的心其實與我們是相通的。對於前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者 而改之。 還有李開復博士關於《成長中的十個啟發》的講座, 其主題講座中最為核心的人生哲學 ：大學生講座心得。

一. 思考你的價值是什麼，假設一個世界有你，一個世界沒有你，這兩個不同

世界的區別，就是你的存在價值。這一觀點也是李開復自傳《世界因你不同》最核心的精華。

二. “用勇氣去改變可以改變的事情，用胸懷去接納不能改變的事情，用智慧

分辨兩者的不同”這句話也是李開復先生的座右銘，在和微軟打世紀官司的人生最艱難的60天裡，就是這句話鼓舞著他，讓他最後幫助Google打贏了微軟。這句話可以真正地指導你的生活。

三. 從心選擇。人生難免遇到選擇，許多時候，我們很難抉擇。李開復先生給

你一個肯定的答案，那就是從心選擇，跟著你的心靈走，那麼當你離開這個世界的時候也不會有任何遺憾。這也是李開復先生在哥倫比亞大學從法律轉到計算機專業時的信念，事實證明他成功的如此完美！

開復博士講訴自己在工作中的挫折經歷，告訴大家如何走出挫折的陰影，做最好的自己。他引用蘭迪（randy）教授的話------挫折就像一面牆,牆的存在是為了迫使我們向自己證明：我們是多麼渴望得到它後面的寶藏。

聽完講座後，我登陸開復學生網觀看了蘭迪教授給學生上的最後一次課——如何實現你的童年夢想，據說這是近年來全美最精彩的演講。看了這個演講，我被蘭迪教授的樂觀所感動，在演講的時候，他因為得了癌症，只有幾個月的生命了，但是他還是那麼樂觀與沉著。面對死亡，還能如此樂觀與沉著，不得不令人佩服。我在想，如果一個人連死亡都不害怕，那麼生活中的困難又算得了什麼呢？

此外，我還想說一下在聽開復老師講座過程中的一些其他方面的感想。在演講結束的提問環節，所有的提問問題的學生的問題都是那麼的囉嗦，其中還有不少問題是開復老師在演講的時候就已經說到過的了，但是開復老師

還是那麼耐心地聽完一個長達幾分鐘的問題。因此我想到了以下兩點，我們大學生確實要提高自己總結問題的能力，還要提高自己傾聽的能力。

在這大學的三年裡，我很榮幸能得到這麼多次聽講座的機會，我也學到了很多東西，在這麼多次聽講座的過程中，我真的是是受益匪淺。