在這個資訊時代中，電算化被資訊化所取代已經是一個必然的趨勢，而這也是對會計資訊系統本源的體現。為了使現代會計專業學生能夠適應現代社會的需求成為資訊科技與會計專業技能都精通的複合型人才，對先有的會計教學方式進行改革與優化勢在必行，會計教學的內容也應與其他學科相互交叉，全面提高會計專業學生的整體素質以應對資訊時代的挑戰。
一、會計資訊化
在大部分人眼中，會計資訊化與傳統會計工作的區別只是增加了一個資訊輸入的環節，會計資訊化教育也只是代替傳統會計教學的一種新方法。但其實不然，會計資訊化是一個新的概念，它是以會計電算化和會計資訊系統為基礎而衍生出來的，它以計算機、網路等高科技為手段對會計資訊進行一系列的處理如傳輸、儲存、加工等。它在實際應用中更是能夠為企業進行方向上的預測，同時也能為企業提供完善的資訊資料以便進行組織管理和決策控制。而在應用範圍上來看，會計資訊化也早已超出了單一的財務領域。現如今雖然在會計資訊化的內涵上會計界中還有一些不同的理解和爭議，但是當前各層次的會計教育早已被飛速發展的會計資訊化深深影響。傳統的會計教學已經不再符合現代會計資訊化的特點和要求，筆者認為現今資訊化環境下的教學改革應當成為我們更加重視的地方。對於大學階段會計資訊化教學改革筆者有幾點建議。
二、會計資訊化教學目標的改革
影響高校教育的因素主要是社會需求。在經濟全球化和資訊時代的大背景下資訊化人才成為了現代社會的新需求，而會計教育面對這樣的新挑戰則必須要從心理、專業技能、綜合素質等各個方面全方位的培養能夠滿足社會需求和能夠適應社會環境的複合型資訊化專業人才。從這一角度來看，無論是學生還是教師，學習和教學的目標都急需改變。作為教師，教學的目標應該與時俱進，針對社會對人才的需求情況將新的教學理念引進課堂，引導和組織學生進行正確的學習，並且在教學的各個方面進行平衡與調整，使之更適應改革後的教學。作為學生，學習的目標也應該定位在社會需求上，同時也要在理論的基礎上進行實踐，讓理論與實踐相結合鞏固自己所學內容。
三、會計資訊化教學內容的改革
現在，會計資訊化的特點目前並沒有在我國會計教學的教學內容中體現出來，會計教學內容過於陳舊，對於會計資訊化教學改革的發展來說這一點是一個硬傷。所以，全力推動會計教學內容改革，讓其能夠凸顯出會計資訊化特點，適應資訊化環境下的會計教學，是十分重要的。第一，必須拓展和優化傳統的會計教學內容和理論性的會計基礎課程如財務會計、基礎會計等，為學生打下堅實的理論基礎。第二，在進行資訊化教學改革的過程當中，應該新增能夠凸顯會計資訊化特點的教學內容與課程，並且將原有課程和有關會計資訊化的內容相結合，讓教材變得更加靈活。第三，應加強實踐類課程的推廣，鼓勵學生參加各類與專業相關的實習，讓教學內容更加貼合實際，也能讓學生將學到的知識活學活用，更加符合社會的需求。教學內容的改革有利於整體會計教學改革，是會計教學改革的主要內容之一，同時會計教學的重點和難點也在教學改革的過程中體現出來。會計教學內容的改革，必須從會計改革的根本出發，將會計教學改革不斷向前推進。
四、資訊化教學的強化
資訊化教學是會計教學改革的主要工作內容，同時資訊化也是會計資訊化的最為突出的特點。目前看來我國的會計教學在資訊科技教育方面極為不足，在大學教育階段，會計教學內容中僅僅只是開設了一些簡單的計算機課程，這些課程完全不能滿足社會的需求。因此，加強資訊化教育，推進資訊化背景下會計教學的改革，將資訊科技教學與會計教學相結合應該成為強化資訊化教學的重點，這不僅有利於強化學生的綜合素質，而且有利於提高學生在走出校園之後的綜合競爭力。實踐經驗對於會計這門學科來說十分重要，在會計教學融入資訊教學過程中，學生可以有更好的機會和平臺進行實踐，讓學生感受到更加真實的會計工作內容，而這些實踐經驗也有助於學生對於會計基礎知識的理解。而且在現在以學生為主體的教學模式下，資訊化的會計教學也更加有利於學生的自主學習能力和探索能力。
20xx年6月24日晚上在8401教室開展了會計專業的第二次實訓。可能因為對第二次會計實訓的好奇，大家表現得特別興奮，早早地來教室等待老師。因為教室環境有些惡劣只有一臺空調，幾臺風扇，加上酷熱的夏天以及同學們的說話聲使得整個教室鬧哄哄的。但老師並沒有因為學生的吵鬧而放棄對我們的教導，仍然激情飽滿地為我們講述開展財務會計實訓的重要性。之後他簡述了自己的會計人生經歷，強調會計專業的學生得學八年，才能拿到畢業證。當我們聽到要學習八年才能拿到畢業證時我們發出質疑的尖叫聲。原來老師是故弄玄虛，講學習八年是我們才有可能畢業就得到會計總監的職務。老師拋磚引玉道出了會計學習的重要性，會計豈止學習八年之久呢？會計是一門理論與實踐相結合的課程，需要會計人員始終保持積極進取、不斷創新的精神風貌去對待。正如“學到老，活到老”，對會計同樣適用。
我們開始了一週的財務會計實訓之旅。我們所模擬的單位是遼寧華宇起重機有限公司。其單位基本情況如下：“遼寧華宇會計起重機有限公司”是技術密集型的集體所有制企業，位於遼寧省錦州市淩河區路255號，佔地面積4200平方米，有職工110人，總資產1000多萬元，其中固定資產500多萬元，註冊資本850萬元。主要生產ln型旋臂起重機和gf12汽車起重機兩種產品，質量穩定，適銷對路。老師將遼寧華宇起重機有限公司的基本情況為我們講解下，並強調一些細節，如我們需要了解該單位的賬號、採用哪種方式核算成本、那種方法計算材料等，為接下來的建賬埋下了伏筆。於是我們開始了建賬，老師 首先教我們登記期初餘額。因為我們大一有一次的會計實訓經歷，於是在老師講解注意事項的時候，我們沒有仔細去聽，導致後來登記的時候錯漏百出。時間在不知不覺的登帳過程中逝去，晚上的實訓結束，身心有些疲憊，但看到自己的成果的時候，覺得此時的辛苦是值得的。
第二站，填制記賬憑證。因為我們是模擬實訓，所以其填制和稽核原始憑證的過程我們省去。在填制記賬憑證的過程中，我便意識到自己學習中級財務及成本會計的知識不足，對材料中出現的分錄不知如何填制。那種想看答案的心理一直在與大腦鬥爭，最終大腦贏了，我對著答案抄寫分錄。其內心還是有些糾結的，學了兩年的會計，竟然連這簡單的分錄都不會…….沒有時間讓我去猶豫，因為接下來有一大筆的記賬憑證等著我去填制。
於是帶著愧疚的心理填完了記賬憑證。在記賬憑證的填制過程中我懂得了做任何事情我們必須認真，即使是細小的事情我們也得認真對待，否則今天你怎樣對待它，未來的某一天會以同樣的形式回饋你的。今天的實訓讓我得到了學習中級財務會計和成本會計的回饋：某些分錄不會寫及品種分類法下的成本不會核算。其次是填寫某些憑證是需要注意大小寫，當填制數字出錯時可以採用紅字劃線法。當我們面對一堆記賬憑證，心情煩而燥的時候，老師會講些笑話來緩解我們的疲勞。記得有位同學問老師挺簡單的一個問題時，老師沒有直接回答，而是反問同學熊是怎麼死的？我們回答說笨死的，但老師卻說是氣死的，意思是他被我們氣死的。哈哈…老師竟然拿自己來調侃逗樂我們，當時的煩悶心情也隨笑聲逝去。
第三站：登記現金日記賬和銀行日記賬，這一站相對來說比較輕鬆。只需要根據自己所寫的分錄一筆筆的登記就行。有同學投機取巧，直接對著後面的答案抄的。老師不支援我們投機取巧，對我們的行為有所觸動，於是講述了自己曾經因投機取巧而付出的代價。我們或許因為年輕，對老師的教導不屑一顧，仍然我行我素的，每人都忙著自己覺得有意義的事，但實際不知道忙些什麼。
第四站：登記科目彙總表。要設定t型賬戶，因怕麻煩我就對1-15日進行了t型賬戶進行核算，其過程是繁瑣而複雜的，其書上的幾頁分錄被我翻爛了，在登記的過程中心中有些後悔自己當初為啥要報會計這個專業。內心雖然鬱悶，但看到室友們都在奮戰，自己的這種念頭也就打消掉了。最困惑的是當核算結果與書上答案不一致的時候，那時想把書撕掉的心都有了。會計實訓讓我學會了如何面對繁雜的事情去調整自己的心態，只有自己冷靜下來才能夠將事情辦好。當我們犯低階錯誤的時候，老師總說我們不適合做會計這一行。的確，我們面對一點小小的挫折時就放棄或者抱怨生活。當今時代是一個充滿競爭的時代，你不進則退，要想在社會立足，就必須做強自己。面對困難，淡定自如，才可能得到別人的賞識，否則拿什麼去和別人競爭，憑藉什麼取得報酬。在此過程我們也要學會分工與合作。如在貼上憑證的時候，我們宿舍就是一人撕，一人貼。其效率比一人幹高的多，驗證了“人多力量大”俗語的正確性。
第五站：登記明細賬。老師考慮我們工作量大及要準備期末考試時間緊迫，只要我們填制基本生產成本、庫存商品、應收賬款、應交稅費的明細賬。每當一項工程進行到一半的時候，總有些疲憊的心理，我也不例外。特別是老師要求我們要嚴格要求填制賬簿時，又要準備期末考試，一人的精力是有限的，於是我懈怠了實訓，將精力投放在準備期末考試中去。
在填制明細賬時，涉及到材料費用的分配時，因演算法複雜，我們採取了直接抄答案的方式填寫。當分頁寫的時候就遇到了麻煩，需要我們將其費用進行分配。如果用會計軟體就可以減免很多的工作量，但因我們是在實訓，所以得自己去拆開書上的分錄。
第六站：登記總賬。總賬是一項艱鉅而複雜的任務，需要根據之前填制的科目彙總表登記。此時時間已接近尾聲，到了週末。我因參加了助理會計師的培訓，必須要上課。一方面實訓不能落課，培訓不能缺席。我正糾結著，難得自己得分身嗎？實訓老師說我們缺席就得掛我們，培訓老師說我們不去上課就掛我們財務管理，那我們上培訓課的同學何去何從呢？正所謂“餘”和“熊”掌不能兼得，最後實訓老師准許我們請假。一小段的插曲讓我們明白做任何事情得提前安排好，不然當眾多事情發生的時候自己就得急的像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。一天的培訓下來，已經身心疲憊了，但想到自己的總賬還未登記，於是晚上挑燈夜做。一晚上的奮戰將總賬壓為腳下。當看到自己的成果是，內心還是小小的興奮下。畢竟是自己的辛苦勞動成果，一份耕耘，一份收穫，儘管收穫成果不佳。
第七站：編制會計報表。我們需要填制資產負責表和損益表。其報表時根據總賬來填列的，有些科目是直接填列的，但有些需要計算填列，這要求更高的會計素養。會計是一環鑲嵌一環的，只要其中有一項出差錯，其之前的工作就會前恭盡棄的。這就要求我們必須具備認真細緻、一絲不苟、兢兢業業、腳踏實地的竟也精神。在生活中我們總有彌補錯誤的機會，但在做會計實訓的過程中我們所擁有改錯的機會是少之又少的。正如老師經常強調“失之毫釐，差之千里”。在今後的會計工作中，老闆所給予我們的改錯的機會也是虛無飄渺的。在我們就業之前我們就得培養自己的耐心，為將來的工作奠定基礎。
大一暑假，在學校的安排下，我們自學了《會計學基礎》這門課，通過這次學習，使我對會計學有了更進一步的瞭解。也明白了它在我們生活中的重要性。
會計作為經濟管理的重要組成部分，是適應社會生產的發展和管理需要而不斷髮展和完善的。在社會生產中，會計一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數量進行記錄、計算;另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和稽核，以促使人們節約勞動耗費，提高經濟效益。正是因為在社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟資料的記錄、計算、分析、控制、稽核為中心的經濟管理工作。
在還沒有接觸會計學這門課之前，我想許多同學和我一樣只有感性的認識，儘管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關係，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什麼?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過這次的學習，我才發現會計並不是那麼簡單。“管理活動論”者認為，會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“資訊系統論”者則認為，會計是一個以提供財務資訊為主的經濟資訊系統。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數據處理，進而產生資訊，利用這個資訊達到加強經濟管理，從而實現預期目標的工作或者活動。要說管理學把我們帶入一個概括的巨集觀的世界，那麼會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。
人類社會生存和發展都離不開物質，並且他們最關心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓會計學產生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學發展史的內涵決不亞於任何一門學科的'歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的經濟事物。經濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程後，就會清楚的發現會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業自始至終也要依賴於會計。當前，伴隨著經濟全球一體化的發展，高科技的日新月異，並不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現出來。
說到學習基礎會計學，也不是件容易的事，而且我們所學的也不是會計學專業，這就有一定的難度了。在開篇的總論裡也許還會看懂，到後來就越來越難了。有時候就算理論上搞清楚了，可是一旦走到現實中就模稜兩可了。而且學校要求將學習的成果放到土豆網上，這就更不能馬虎了。在我遇到不懂得地方我就會問父母，或者上網查有關資料，就這樣一點一點琢磨。
要錄視屏又成了一件難事。在哪裡錄?用什麼錄?後來經過考慮決定做幻燈片，用教室的多媒體講。我去了以前的母校，可是當時人家還沒有開課，學校里根本沒有人。等了幾天，去了好幾次，最終趁著學生中午放學的時候專門找人要了教室的多媒體的鑰匙，最終在同學的幫助下還是圓滿的完成了任務。其實在這整個過程中還是遇到了很多困難，這裡也就不一一說了。生活其實就是這樣，越是具有挑戰性的事，當你成功的時候就越是開心。
一、保定熱電廠之行。
我們坐大巴去了保定大唐熱電廠，位於河北省保定市西郊一畝泉河畔。是我國第一個五年計劃期間由國家確定興建的華北地區第一座高溫高壓熱電聯產廠。經過不斷髮展，現有火力發電機組九臺、裝機總容量295mw，水力發電機組兩臺，裝機容量21。5mw；供熱能力為210噸/小時，固定資產原值4.7億元，屬國家大型二類企業。在電廠師傅的帶領下，我們對熱電廠有了真實的瞭解。
二、教室觀看錄影。
在教室我們觀看了老師佈置的視訊，形象生動地認識了電廠裝置的形狀規模及使用過程，對電廠的認識有了進一步的瞭解。
三、學校電廠裝置模型實驗室。
在班長的帶領下我們來到華電本校實驗室，在老師的帶領下，我們進行了長達2個小時的觀摩，並且認真聽了老師的講解受益頗多。
1、認識燃料車間。
前期水處理系統，利用除鹽水箱、混床、反滲透、中間水池、原水箱（工業自來水）、多介質過濾器、活性炭過濾器等裝置，把電導率降低到0。5us/cm；熱電廠燃料系統，用車將原煤運到發電廠的儲煤場，再用輸煤皮帶輸送到煤鬥。再從煤鬥落下由給煤機送入磨煤機磨成煤粉，並同時輸送熱空氣來乾燥和輸送煤粉。最後送入鍋爐的爐膛中燃燒。
2、認識鍋爐系統。
鍋爐是一種把煤炭、石油或天然氣等能源所儲藏的化學能轉變為水或蒸汽熱能的熱力裝置。鍋爐裝置由鍋爐本體和輔助裝置兩大部分組成。其中，鍋爐本體是鍋爐裝置的主體，包括汽鍋、爐子、蒸汽過熱器和爐牆構架等。輔助裝置是為了維持鍋爐的正常執行而設定的，包括給水裝置，如給水泵和水處理等裝置；通風裝置，主要是鼓風機、引風機及風煙道等；燃料供應與除灰裝置，如上煤、磨粉、除塵器；儀表和控制裝置等。它們分別由相應的管路或機械電子裝置與鍋爐連線，構成各自的工作系統。
3、認識汽輪發電機。
我們跟隨電廠師傅，參觀了兩臺12.5萬Kw的發電機，這兩臺均為國產，其基本原理我們已在專業課電機學中學習過。汽包中的水通過鍋爐加熱後分離出的水蒸汽傳輸到汽輪機，推動汽輪機葉片，帶動轉子旋轉，從而將熱能轉換成為機械能。根據轉子極對數的.數目，可以推匯出轉子轉速。兩臺汽輪機為凝氣式汽輪機，汽輪機排出的蒸汽流入凝氣器，排氣壓力低於大氣壓力，因此具有良好的熱力效能，是最為常用的一種汽輪機。
四、實習心得：
作為一名會計專業的學生，通過這次短時間的實習，感受頗多：認識實習其實也不能完整的學到一些專業知識，但是作為一次大學生與實際環境的直接接觸，而且是第一次，必將對以後的專業學習乃至個人發展都將有所幫助。從小到大我們一直是與課本打交道，這次能直接學習課本以外的知識，當然是不能錯過，而且要好好的把握。
通過這一次的實習，自己也學到了許多原先在課本上學不到的東西，而且可以使自己更進一步接近社會，體會到市場跳動的脈搏，在市場的競爭受市場競爭規則的約束，從採購、生產到銷售都與市場有著千絲萬縷的聯絡，如何規避風險，如何開拓市場，如何保證企業的生存發展，這一切的一切都是那麼的現實。於是理性的判斷就顯得重要了。在企業的實習過程中，我發現了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。我還了解了安全是最重要的一件事，所以我們牢記“安全第一、預防為主”的實習方針，加強《安規》學習，提高安全意識，更是我們必修課。
在這次實習中，可以看到熱電廠的管理可以說是嚴格的管理模式，同時，我也感受到了現代化生產帶來的便利。雖然生產現場機器轟鳴，但是工人們只要坐在控制室裡面操作— 3 —電腦控制，裝置就可以自動執行，節省了大量的人力資源。感受頗深的一點是，理論學習是業務實戰的基礎，但實際工作與理論的闡述又是多麼的不同，在工作的閒暇之間，在同一些工作多年的會計人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業務能力是基礎能力，但怎樣處理好與同事的關係，為自己和他人的工作建立一個和諧的氛圍，又是那麼的重要，於是也就更能體會在企業中“人和萬事興”的要義。同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就註定你永遠是社會的最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯幹、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！實習過程中對學習態度的轉變，人都說：“態度決定成敗”。我不以為然，我只是一味的追求，卻從未關注過態度對學習的影響，不論工作還是學習，首先端正態度，這是我今後工作前的必修課，我的工作直接涉及到公民的人身財產安全，因此嚴格、認真在我們心中也是自然產生。哪個單位，哪個部門，安全工作都是一切的保證，我們必須用嚴謹的態度去對待我們的工作，並且投以萬分的熱忱！總之，這次實習是有收穫的，自己也有許多心得體會。就業單位不會像老師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。這次的實習帶給我們的，不全是我所接觸到的那些裝置，也不僅僅是老師及電廠師傅講解的東西，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習達到了他的真正目的
最後希望我們大家都有一個美好的未來，希望電廠能夠越辦越好！
在實習期間，師傅主要是讓我瞭解財務軟體的使用和會計處理的流程，並做一些簡單的工作。我認真學習了公司的會計流程，真正從課本中走到了現實中，細緻地瞭解了公司會計工作的全部過程，掌握了財務軟體的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論與實踐相結合。在實習期間，我學到了在學校裡沒有學到的知識。
一、耐心和細心
雖說記賬看上去很簡單，可重複量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯並不是隨便用筆塗了或是用橡皮擦塗了就算了，不像在學校，錯了只要改下就可以了，在公司裡，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。比如：
1、寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。
2、寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線並在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學校模擬實習時，對摘要欄很不看中，認為可寫可不寫，沒想到這裡還有名堂呢！
3、對於數字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。並且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能結平了。
二、會計的連通性、邏輯性和規範性
每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程式、步驟都得以會計制度為前提、為基礎，體現了會計的規範性。
三、登賬的方法
首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然後，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目彙總表以及試算平衡表，最後才把它登記入總賬。結轉其成本後，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。所以，我覺得在學校時，應該努力學習與本專業相關的各種知識，有了這些基本知識做後盾，要想適時地學習各種有關知識也是信手拈來。
通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始，使我對會計工作有了進一步的認識。在取得實效的同時，我也在實習過程中發現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常看錯或抄錯數字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在編制分錄方面還不夠熟練，今後還得加強練習。總而言之，這次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識。
當然，此次體會社會給我的震撼並不限於工作方面，也在為人處世上給我上了一課。從在公司實習的第一天起，團結和合作的概念在我眼前展開了詳細的解釋。分工的明確細緻決定了所有人都是相互影響的，只有發揮團隊精神，積極協助他人，才能發揮最好的功效。
這次實習為我深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，瞭解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以後還應該多學些什麼，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎。
我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，它也讓我更加懂得了做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴和人生的真諦，讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這些實踐在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程努力。
透過此次實訓，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，彷彿自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的好處，時光的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去應對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自我肩上的重任，看清了自我的`人生方向，也讓我認識到了會計工作應支援仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什麼事都要總代表地去思考，多聽別人的推薦，不要太過急燥，要對自我所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手潛力，增加了實際的操作經驗，對實際的財務工作的有了一個新的開始，更好地為我們今後的工作積累經驗。我明白工作是一項熱情的事業，並且要持之以恆的品質精神和吃苦耐勞的品質。
我覺得重要的是在這段實訓期間裡，我第一次真正的融入了社會，在實踐中瞭解社會掌握了一些與人交往的技能，並且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關係。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。
實訓期間，我從末出現無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對於別人提出的工作推薦虛心聽取。並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，並努力學到把學樣學到的明白應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，培養了我執著的'敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，職責心強，能保質保量完成工作任務。並始終堅持一條原則：要麼不做，要做就要做最好。
為了更好的瞭解會計在實際工作中的工作內容，以便於實際與理論相結合，也能更好的適應社會的要求，我們開設了成本會計實訓課程。
剛開始成本會計實訓給人感覺很新鮮，並不覺得累，也明白成本會計的重要性，它不管對企業還是一名會計人員都是很重要的，越到後來越覺得累了，因為一直要看一些資料讓人感覺很疲憊，但同時我也發現了很多問題，那是平常在課堂上沒有弄懂的問題，因為課堂上老師講的很空洞，也沒有辦法理解的很通透，但是通過綜合實訓我懂得了很多，理論與實際相結合，把課堂裡面的錯誤和一些簡單的細節問題都弄得很清楚，作為一名會計系的學生，細節問題也是很重要的。
成本會計最重要的是要會算分配率，以前課堂上老師強調的時候沒有什麼意識，也沒有什麼深刻的認識。但是在是實訓中我卻慢慢懂得了老師的含義。在綜合實訓中我遇到了很多問題，比如說在做輔助生產費用的歸集與分配時就讓我犯難了，直接分配法是最簡單的，最難得是互動分配法，剛做的時候不知道怎麼下筆，平時也學得不好，後來實訓時，自己慢慢看書，慢慢摸索，我才知道了什麼時候該對外分配，什麼時候不計向輔助生產耗用，這也讓我明白了一件事，理論必須與實踐結合才是最好的學習方法。經過五週成的成本會計模擬實訓我對會計有了新的認識，知道了會計的重要性。不管怎麼說經過這次實訓，我學到了很多很多，無論是專業知識上，還是為人處世上，都受益匪淺。五週時間也不是很長，卻讓我學到了很多東西，也對會計更加感興趣了。
經過為期兩週的會計實訓課程，使我深刻的體會到會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求，以及會計工作在企業的日常運轉中的重要性。總而言之，實訓讓我對如何彙總原始憑證、如何編制費用要素分配表、如何登記輔助生產成本明細賬、如何將生產費用在完工產品和在產品之間進行分配和歸集等工作上有了更進一步的認識，並在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今後的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。
其次，經過實訓使我對會計核算的感性認識進一步加強。這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、稽核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不繫統現象。它還將所有的基礎會計、中級財務會計及成本會計等相關課程進行綜合運用，將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，這不僅僅開闊了我們的視野，同時也增進了我們對企業實踐運作情景的認識。
經過這兩週的實訓，使我具備了必須的基本實際操作本事。但在操作過程中我也發現了自身的許多不足。首先，由於自我不夠細心，有時會看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩。再有，自我對成本會計計算方法還不是很熟悉，在算費用分配的時候，對各種成本基本計算方法不能很清晰地判別，要經過問同學還有多看書才能靈活運用。這種種的不足也讓我更加明白了理論與實際結合的重要性。
雖然兩週的時間都對著這麼多的數字和賬簿，心中難免覺得枯燥和乏味，可是看到自我兩週努力換來的成果，一種滿足感油然而生。在實訓過程中，我們幾個同學經常會因為一個計算數字的不一樣進行激烈的討論，在討論的過程中我們也發現並改正了不少計算上的.錯誤。這兩週的實訓讓我收益匪淺，我更加明白作為一名會計人員，不僅僅要有紮實的理論基礎，還必須有熟練的操作本事。與此同時還要具備充分的耐心、細心以及職責心。在此同時我也期望今後學校能給我們多安排一些實訓課程，以便我們能不斷地查漏補缺，為我們更好的適應社會需要奠定良好的基礎。
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