教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過14天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧!
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。 對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過丁玉海老師的講解，使我對網路世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。
學習中，我學會了如何下載各種軟體，如何運用它進行下載，一些上網查詢資料的技巧，並建立了自己的部落格，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。通過14天的培訓，我掌握了現代遠端教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我瞭解了中文Windows XP 及Office XP，學習了Word 的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的14天,但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結,以便在答疑時能有的放矢。
首先拿到課本後，一定要先通讀一遍，讓自己瞭解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之後在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對著筆記多練習以便達到鞏固。
平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
Word既是字處理軟體，同時也是很好的表格處理軟體。也就是說，在Excel裡製作的表格，在Word幾乎也能做到，因為Word本身就具有Excel的諸多功能(如函式、圖表等)，而且在Word裡製作的表格還別具一格。
Word的文字框功能十分強大。文字框具有層的功能，能在頁面在隨意移動，這就是它功能強大的最主要原因。其次，利用文字框功能加繪圖功能，就能非常容易地畫出各種流程圖。同時，文字框能為排版提供極大便利。
總之，要學好Word，必須首先得學好Word裡的製表功能和文字框功能，學會了這兩樣東西，再加上簡單的字處理功能，就成了我們手中的“三板斧”。有了這“三板斧”，我們操作起來就會得心應手。
對於文件的編寫，據說LaTeX是個非常好的編寫和排版工具。由於各方面的原因，大部分人主要還是用word進行文件的處理。word在寫科技論文方面雖然有些先天不足，但是仍然具有強大的功能，如能充分利用這些功能，論文寫作的時候，格式就不再是頭疼的問題了。下面介紹幾點用word寫論文的一點心得和技巧。
1. 首先建立“樣式”。論文開始前按照學校的要求，建立幾種樣式。對於相同排版表現的內容一定要堅持使用統一的樣式。這樣做能大大減少工作量和出錯機會。能夠輕鬆地讓整個文件保持一致的風格，尤其對於多級標題的文件。如果要對排版格式做調整，只需一次性修改相關樣式即可。使用樣式的另一個好處是可以由Word 自動生成各種目錄和索引。
2. 另起段落時，段前空的兩個字元，一定不要自己敲空格。最好用格式-段落-首行縮排2字元。這樣能使每個段落都具有一致的空格長度。
3. 對齊。只有英文單詞間才會有空格，中文文件沒有空格。所有的對齊都應該利用標尺、製表位、對齊方式和段落的縮排等來進行。所有的對齊都應該利用標尺、製表位、對齊方式和段落的縮排等來進行。
4. 參考文獻的編輯和管理。如果你在寫論文時才想到要整理參考文獻，已經太遲了，但總比論文寫到參考文獻那一頁時才去整理要好。應該養成看文章的同時就整理參考文獻的習慣。手工整理參考文獻是很痛苦的，而且很容易出錯。現在有很多的文獻管理器軟體，如Endnote、Biblioscape、Reference Manager、NoteExpress等等，使用非常方便，可以根據個人習慣選用一種。如果平時沒有用軟體管理參考文獻，用word也可以進行文獻的編輯，雖然不地道，但也是方法的一種。
以尾註的方式插入參考文獻。將游標定位於word文件中將要插入參考文獻的位置，按“插入/引用/腳註和尾註”。出現一選單，選擇“尾註”，“文件結尾”，編號格式為“1,2,3”。按“插入”按鈕。插入第二個尾註的方法是同樣的。Word會根據所在位置的前後自動排序。在第一個參考文獻的前面有一條橫線，你會發現無法刪除。它叫“尾註分隔符”。我們一般的編輯介面叫“頁面檢視” ，選擇“檢視/普通”進入普通檢視。
按“檢視/腳註”，此時編輯介面分為兩個部分，下面的編輯框是尾註編輯框。選擇尾註編輯框中的“尾註”下拉框，選擇“尾註分隔符”，出現一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾註延續分隔符”，也會出現一條橫線(這是尾註分頁時會出現的很長的橫線)，選擇該橫線，刪除它。關閉後，再按“檢視/頁面”切換回來。
5. 使用節。如果希望在一片文件裡得到不同的頁首、頁尾、頁碼格式，可以插入分節符，並設定當前節的格式與上一節不同。
6. 使用子文件。學位論文一兩百頁都正常，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內容都儲存在一個檔案裡，開啟、儲存、關閉都需要很長的時間，且不保險。首先將要Word文件檢視切換至“大綱”檢視。然後在Word2019選單欄依次單擊“檢視”→“大綱”選單命令切換檢視。在Word文件中將游標移動到某一個空段落處，然後在“大綱”工具欄上單擊“建立子文件”按鈕建立一個Word子文件，並在Word子文件編輯框中輸入Word子文件名稱。成功建立Word子文件後，在儲存Word主控檔案時Word子文件會自動以剛剛輸入的Word子文件名稱為檔名儲存為單獨的檔案。重複這個步驟建立多個Word子文件。我們可以根據需要將子文件合併到主控文件，按“大綱”工具欄上的“刪除子文件”按鈕，即可將該子文件的內容變成主控文件的內容。每個子文件都要刪除。
7. 圖表編號最好自動排序。選中圖或表，點選右鍵，選題注。“標籤”欄內若沒有“表”和“圖”標籤(通常沒有，只有“圖表”標籤)，點選“新建標籤”按鈕，輸入“表”或“圖”。“位置”內，如果是表，選“在所選專案上方”，若是圖，選“在所選專案下方”。點選“編號”按鈕，選擇“1、2、3……”格式，選中 “包含章節”。確定後，在圖的下方或表的上方出現“圖?—?”或“表?-?”，在其後可以輸入標題內容。標題的字型、字號和與圖表的間距，可以在樣式中加以限定。
8. 用Mathtype對公式編號。對於公式自動插入編號較好的辦法是用mathtype，可採用word工具欄上mathtype選單項，選擇“插入方程號碼”，“格式化方程號碼”選單選項，更改方程編號的試樣。
9. 使用“交叉引用”。論文中引用到某圖、表或公式時，“插入選單”-“引用”-“交叉引用”，在對話方塊中"引用型別”選“圖”、“表”或“公式”，然後在“引用內容”中選“只有標籤和編號”，選或不選“插入為超連結”，在“引用哪一個題注”框內選中你要引用的圖、表或公式即可。記住論文更改後全選，點右鍵，選“更新域”，即可全部更新序號。
10. 如何自動生成目錄。使用“插入”選單中的“引用”之“索引和目錄”，選擇“目錄”，取消“使用連結而不使用頁碼”，選中“顯示頁碼”和“頁碼右對齊”，選擇合適的“製表符前導符”，選擇預顯示的目錄級別，在“修改”中選擇目錄中的字型和字號，確定後即可生成目錄。如果生成的目錄有很多非標題的內容，可以選擇這些內容，在“樣式”視窗內選擇“清除格式”。
11. 文件編輯時，多使用“檢視”中的“文件結構圖”。文件結構圖還可以用來迅速定位編輯部位，使用十分方便。
12. 論文如果較長，插入的圖片、公式又較多的話，文件一定比較大。不利於最後文章的上傳至學校圖書館，這裡介紹一種大大壓縮圖片大小的方法——把文件存為網頁。Word文件另存為Web頁的步驟為: 執行“檔案”選單的“另存為...”,定位到用於儲存網頁的資料夾。選擇儲存型別為“網頁”(或“單個檔案網頁、或篩選過的網頁”)。Word 可以轉換成三種格式的網頁:單個檔案網頁、網頁、篩選過的網頁。如果選擇“單個檔案網頁”，Word會把檔案轉換為mhtml格式，所有Word文件的內容(包括圖片、表格等)都會包含在一個檔案裡;如果選擇“網頁”，則會把檔案轉換成一個帶Word自身標記符的html檔案，併產生一個存放網頁圖片的資料夾，裡邊是Word內嵌的圖片(經過了優化，一般不大於60k);如果選擇“篩選過的網頁”，則會把檔案轉換成完全符合html標記的網頁(去除了Office標記)，同樣產生一個相關的網頁圖片存放資料夾，裡邊是word內嵌的優化過的圖片。一般轉換後三種檔案“篩選過的網頁”最小，而“單個檔案”最大。
最後建議大家及時儲存，設定自動儲存，還有一有空就ctrl+s。多做備份，不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。注意分清版本，不要搞混了。插入的圖片、和公式最好單獨儲存到檔案裡另做備份。否則，哪天打文件時發現自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來不及了。
用word解決教師工作中的問題心得體會【1】
偶學習計算機，就是從office開始學習的。
如今算來，已有十年曆史了。
想當初，剛入大學，第一節計算機課程，就是word簡單操作了。
當時，還真不知道word是幹什麼的?也不知道word那些效果，有什麼用?更不知道，自己今後如何使用word。
當時只感覺到，word裡面竟然可以選擇很多字型、可以插入圖片、插入藝術字等，這種效果我從來就沒有看到過，總之，想怎麼設定就怎麼設定，並且，打印出來的文件，上面顯示的字，比書法家寫的還好;我就覺得驚奇了，如果我會使用word輸入文字並排版，最後打印出來，那我就不成為書法家了?
呵呵，當時我幼稚了點，連這些基本的理論及操作，對我來說，都是相當刺激的。
不過，時隔數年，現在想來，正是由於當時的新奇，才引發了俺學習計算機的興趣，並且，萌芽了俺進一步深刻認識計算機軟體的念頭，造就了俺對計算機的認識，要比一般人更深刻。
下面，俺將個人學習word的感受，與大家分享。
說白了，學習word到底為了什麼?無非就是使用計算機代替人工的書寫，以列印的方式取代手寫的紙張，在此過程，使用計算機編排文件，比人工手寫要靈活很多，想怎麼設定就可以怎麼設定，不像使用紙張一樣，寫錯了或寫的欠妥，修改起來，還得重新抄寫一遍。
此外，word提供的功能和排版方式，比手工的書寫不僅靈活方便，更在於可以實現手工書寫無法實現的效果。
而計算機提供的這些功能，就是word，它是文件處理軟體，在工作、生活中，都經常使用到。所以，我們就得或應該學習word。
學習word，也是講究方法的，這些方法，一般來自學習過程中的實踐。
正所謂“久病成良醫”，“熟能生巧”，用得多了，遇到的問題多了，自然就有經驗了;一旦總結經驗，方法自然也就有了。
不過，俺還是建議各位，在學習word的時候，儘量遵循“從哪裡來，就到哪裡去”的原則，比如說，您會設定字元的字型為“宋體”，會設定文字的顏色為紅色、字號為36等，那麼，如果要重新設定這些字元的屬性為其它的，該怎麼設定呢?當然了，紅色文字，你怎麼設定的?當然是使用顏色選擇器進行選擇了，現在，要想修改，再通過“字型顏色”裡面的顏色選擇器再次選擇其它顏色不就行了?
此外，像word中的一種隱含式的操作，諸如“首行縮排”、“首字下沉”等操作，只能使用對話方塊來完成，如果您會設定了“首行縮排”兩個字元，現在，叫你取消“首行縮排”效果，該怎麼設定呢?當然，還得使用“格式”→“段落”對話方塊來完成，選擇不同的選項，效果就沒有了。
這就是所謂的“從哪裡來，就到哪裡去“的原則，當初你是使用哪個對話方塊設定的、使用哪個選單完成操作的、使用哪個工具按鈕操作的，那麼，現在要修改，就使用原來的對話方塊、選單、工具按鈕，差別在於選擇不同的選項或取消屬性的設定，即可完成操作。
1.發現一個好有用的快捷鍵，將游標移至連結的末尾，按下Ctrl+6，取消連結。目錄，Endnote中的自動連結都可以取消。
2.繪畫圖形中寫字，可以直接點選滑鼠右鍵，選擇“新增文字”。
3.頁面佈局-頁面邊框-藝術型，可以新增很多漂亮的圖形邊框，很漂亮很可愛。頁面邊框-右下角的“選項”，進入後可以修改邊框頁邊距。
4.安裝新字型。下載到字型後，把字型檔案直接移動到控制面板(經典檢視才可以看到)的字型資料夾裡面或者C盤的WINDOWS資料夾裡的Fonts資料夾中，都行。然後你開啟WORD或其它應用程式，就可以看到。
5.刪除字型，開始——設定——控制面板——字型，在“字型”資料夾裡找到要刪除的字型檔案直接刪除即可。
6.插入圖片後，文字與圖片的環繞方式：
(1)嵌入型。將物件置於文件中文字行的插入點位置。該物件保留在於文字相同的層上。
(2)四周型環繞：不管圖片是否為矩形圖片，文字以矩形方式環繞在圖片四周;
(3)緊密型環繞：如果圖片是矩形，則文字以矩形方式環繞在圖片周圍，如果圖片是不規則圖形，則文字將緊密環繞在圖片四周;
(4)襯於文字下方：圖片在下、文字在上分為兩層，文字將覆蓋圖片;
(5)浮於文字上方：圖片在上、文字在下分為兩層，圖片將覆蓋文字;
(6)上下型環繞：文字環繞在圖片上方和下方;
(7)穿越型環繞：文字可以穿越不規則圖片的空白區域環繞圖片;
(8)編輯環繞頂點：使用者可以編輯文字環繞區域的頂點，實現更個性化的環繞效果。
隨著社會的不斷進步，人們技術領域的不斷開闊，科技便日益的進入到我們的生活中，變得不可或缺。工作和學習尤其在辦公中，電腦更是不可或缺的工具，起著舉足輕重的作用。
從這次學習《用Word解決教師工作中的問題》之後，我懂得了辦公自動化給我們帶來的好處。以前只是表面上的去了解它，現在學習了它就和一開始瞭解的程度又不一樣。比如：Word可以清晰的呈現出表格和圖片更加直觀地表達文章的思想和結構，並讓文件的版面更加美觀和大方。這樣一來為我們省了不少的事和時間，得到的結果是又快、又準、有精確。 這是我在學習中瞭解的一些。對於之前只是潛意識的瞭解，而現在我體會到了辦公自動化給我們帶來的高效、快捷和便利的好處。
在今後的教學工作中，我會繼續專研學習，不斷提高自己的科技能力，讓工作更加便利。
學習計算機，就是從office開始學習的。
如今算來，已有十年曆史了。
想當初，剛入大學，第一節計算機課程，就是word簡單操作了。
當時，還真不知道word是幹什麼的?也不知道word那些效果，有什麼用?更不知道，自己今後如何使用word。
當時只感覺到，word裡面竟然可以選擇很多字型、可以插入圖片、插入藝術字等，這種效果我從來就沒有看到過，總之，想怎麼設定就怎麼設定，並且，打印出來的文件，上面顯示的字，比書法家寫的還好;我就覺得驚奇了，如果我會使用word輸入文字並排版，最後打印出來，那我就不成為書法家了?
呵呵，當時我幼稚了點，連這些基本的理論及操作，對我來說，都是相當刺激的。
不過，時隔數年，現在想來，正是由於當時的新奇，才引發了俺學習計算機的興趣，並且，萌芽了俺進一步深刻認識計算機軟體的念頭，造就了俺對計算機的認識，要比一般人更深刻。
下面，俺將個人學習word的感受，與大家分享。
說白了，學習word到底為了什麼?無非就是使用計算機代替人工的書寫，以列印的方式取代手寫的紙張，在此過程，使用計算機編排文件，比人工手寫要靈活很多，想怎麼設定就可以怎麼設定，不像使用紙張一樣，寫錯了或寫的欠妥，修改起來，還得重新抄寫一遍。
此外，word提供的功能和排版方式，比手工的書寫不僅靈活方便，更在於可以實現手工書寫無法實現的效果。
學習word，也是講究方法的，這些方法，一般來自學習過程中的實踐。
正所謂“久病成良醫”，“熟能生巧”，用得多了，遇到的問題多了，自然就有經驗了;一旦總結經驗，方法自然也就有了。
不過，俺還是建議各位，在學習word的時候，儘量遵循“從哪裡來，就到哪裡去”的原則，比如說，您會設定字元的字型為“宋體”，會設定文字的顏色為紅色、字號為36等，那麼，如果要重新設定這些字元的屬性為其它的，該怎麼設定呢?當然了，紅色文字，你怎麼設定的?當然是使用顏色選擇器進行選擇了，現在，要想修改，再通過“字型顏色”裡面的顏色選擇器再次選擇其它顏色不就行了?
此外，像word中的一種隱含式的操作，諸如“首行縮排”、“首字下沉”等操作，只能使用對話方塊來完成，如果您會設定了“首行縮排”兩個字元，現在，叫你取消“首行縮排”效果，該怎麼設定呢?當然，還得使用“格式”→“段落”對話方塊來完成，選擇不同的選項，效果就沒有了。
這就是所謂的“從哪裡來，就到哪裡去“的原則，當初你是使用哪個對話方塊設定的、使用哪個選單完成操作的、使用哪個工具按鈕操作的，那麼，現在要修改，就使用原來的對話方塊、選單、工具按鈕，差別在於選擇不同的選項或取消屬性的設定，即可完成操作。
通過這門課程的學習，我首先充分認識到了excel在我以後工作中的重要性，能夠熟練的掌握excel軟體是我以後從事教學工作不可缺少的一種專業技能。人們可以excel利用它方便地記錄和分析資料，編輯數學公式，繪製圖表及編輯文字等。
在學習的過程中，我覺得最重要的一點就是必須集中精神，觀察、學習操作的流程和步驟，這樣才能更順利的完成操作。我通過網路瞭解了excel其他工具及函式。在學習中我掌握了平時所不知懂的知識，同時加強和鞏固了我對EXCEI在教學中的運用。
在所有的動手操作中，我都能夠按時完成，但我明白，僅僅依靠課本上學到的操作知識是不夠的，沒有鞏固的複習，時間長了也會遺忘，所以我認為，在以後的學習和工作中應該注意積累，及時複習鞏固所學知識。還有一點值得注意，微軟公司提供了多種版本，它們雖然是大同小異，但畢竟還是有區別的，我們應該熟練掌握各種版本的使用。
總之，在以後的工作和學習中，應該在鞏固的基礎上不斷的完善。
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