一、加大常規管理工作力度，促進校園平安建設
本學年學生科加強日常管理工作力度，力求在嚴、細、實上下工夫。充分發揮了學生幹部的作用，對早讀、晚自習、英語寢室和上課紀律進行常規管理及檢查考核，特別是第二學期成立了“英語寢室檢查部”，對各宿舍英語寢室開展情況實行日檢查、周評比的考核辦法，保證了我係英語寢室學習活動的正常開展。
1、管理工作落到實處，考核評比責任到人。
（1）堅持做好學生日常行為規範教育及習慣養成教育。如學生科每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報；為嚴格課堂教學秩序，我係安排各班長和任課教師分別對學生的上課情況進行檢查，一週彙總後分別交學生科和教務科，學生科、教務科各自彙總後，把結果報系領導進行及時處理，該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結果不實的問題，也便於系領導對各班級的上課情況進行掌握，通過該措施學生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時瞭解學生情況，每週班級例會時間學生科將上週學生“宿舍衛生、違紀、考勤情況”進行通報，提高了班主任工作的針對性。
（2）建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集儲存違紀資料進行登記，及時介入教育，在按學校規章予以處理的同時，耐心細緻做好差生的轉化工作；二是建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、學習進步、出勤進步、比賽獲獎等諸多專案及時表揚，以促進學生進步，教育效果明顯。
（3）抓好學生幹部制度建設和隊伍建設，充分發揮班幹部、學生會幹部的帶頭作用。每週定期召開一次兩委幹部例會，及時檢查瞭解學生幹部工作情況。本學年有系領導為學生幹部進行了以“政治素質”、“管理素質”等為主要內容的講座，培養學生幹部自我管理、自我約束、服務同學的能力，要求他們做遵紀守法和學習上的模範，充分發揮學生幹部的示範作用。
2、加強安全教育，建設平安系院。
首先，根據學工部要求及時對學生宿舍進行安全隱患排查，並及時報告學校進行整改；其次，加大學生安全教育力度。開學初與班主任簽訂了學生安全教育責任書，要求班主任對學生進行長期的安全教育；在每次班級例會中也都安排有關於安全教育的內容。第三，加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學生的安全防範意識。
3、做好國家獎助學金等的發放工作。
根據學校檔案要求，公平、公正地做好各類獎助學金的評選和發放工作，本年度共完成470餘名同學的各類獎助學金評選工作，未出現違規或學生上訪現象；為做好睏難學生幫扶工作，稽核完善了151名家庭經濟困難學生檔案；為41名學生申請辦理了生源地國家助學貸款、為21名經濟困難學生髮放學費減免和補助計12300餘元，通過以上幫扶措施最大程度的使經濟困難學生得以安心學習。
二、多種途徑和方法做好思想教育工作
對學生的思想教育要求教育者不但要有耐心、愛心、恆心，還要不斷學習新的教育管理理念和教育管理方法，才能實現教育管理目標。
1、抓好迎新、入學教育和軍訓工作。
新生入學之初，學生科通過組織學習《濱州學院學生手冊》，對20xx級學生進行管理制度、組織紀律教育，同時安排教務科老師對學生進行了專業教育；通過緊張有序的軍訓工作，同學們增強了組織紀律性，磨練了意志，在比賽中我係獲得“軍訓優秀組織獎”，培養了學生的集體榮譽感。
2、抓住教育契機，開展主題教育活動。
以春季運動會、第三屆大學生科技文化藝術節、濱州學院第四屆宿舍文化節、濱州學院第六屆心理健康教育月為關鍵點開展系列教育活動，用積極向上的文化活動佔領學生的課餘生活，共有近300人次參與了以上活動並榮獲各種獎項；同時我係組織開展了班級專業彙報演出、畢業生系列音樂會等活動，這些專案的開展，使學生的才能得到發揮，也給了學生一個發展的空間和展示的舞臺。
三、加強學生管理隊伍建設，提升德育工作水平
1、班主任隊伍建設。
本學年學生科加強與班主任的溝通聯絡，積極協助他們解決班級存在的問題，通過召開班主任座談會探討學生管理方面的成功經驗和做法。每週日下午班會前召開班主任會議，傳達班會內容、指導班主任開好班會，同時聽取班主任意見，統一思想認識。在工作中，以量化考核促工作成效，建立並實施完善的班主任評價體系，發揮評價體系的激勵作用，不斷加強班主任隊伍建設。
2、學生科自身隊伍建設。
每學期初組織學生管理人員認真學習掌握自己的崗位職責內容，要求不僅要鑽研業務，還要學習教育教學管理規律、學習心理學、法律常識，同時要學習和研究工作藝術，在工作中既要堅持原則又要講究方法。同時堅持每週召開一次學生管理工作例會，總結本週工作和明確下週工作重點，也加強了科室成員間的溝通。
四、加強團組織建設，開展豐富多彩的志願者活動和校園文化活動
1、學期初組織進行團幹部及學生會幹部換屆選舉，產生新一屆的學生會幹部，並進行工作培訓，培養學生的先進意識；組織20xx級六名團幹部參加團委舉辦的“青年馬克思主義者培養工程”團課培訓；組織97名團員學生參加入黨積極分子培訓；嚴格做好學生“推優入黨”工作，本學年共向黨組織推薦優秀團員學生22名。
2、我係學生志願者活動活躍，每學期定期前往濱州市特殊教育學校，為音樂班的學生們表演聲樂、器樂節目，並對孩子們進行專業輔導；相應團委號召，我係團員學生為西南旱區、青海玉樹地震災區捐款共計4465元，同時系團總支積極發動全系學生為20xx級音樂教育班家庭困難的李文芳同學捐款8575元，體現了我係同學的愛心。
總之，本學年學生科積極工作，努力進取，最大限度地實現了德育的育人功能，使學生精神面貌有了較大改進，初步形成了健康向上、安定團結的良好局面。但在進步的同時我們也清醒地認識到我們的成績離學校、社會的要求還有很大差距，為此，我們決心繼續團結協作，為全面建設安全穩定、文明和諧的校園環境而不懈努力。
協會換屆選舉已經系今晚完滿結束，我身為協會負責人，雖然唔留任，但都好應該發表下呢兩年活動的感想!
華南農業大學金融協會，系全校“五星級社團”，為數不多的大社團之一。上年6月份換屆時，通過選舉，我有幸當上副會長。我一直都好感激選我的每一個師兄、師姐、同事(特別是面試我的鐘師兄)，因為距地，我係大學擁有佐唔同既體驗，而正是這份體驗，我感悟島大學截然不同的生活方式。
從進入協會到現在，經歷深刻既有：幹事面試、培訓、辯論賽、交流會、理財比賽、換屆選舉、模股、拉贊助、舞會以及我應該負責但系冇做任何幫助的模拍等等。
面試&培訓：
大一的幹事面試應該系我人生的第一次較為正式的面試，問既問題好新鮮亦好有代表性。感覺還不錯，因為我本身就是一個健談的人，只要我願意我可以圍繞一個話題詳細深入、討論和分析並似乎可以分析得合情合理，所以，當其他幹事面試時間只用了20分鐘時，我居然和師兄吹了接近一個鐘，當然從談話過程中，我知道自己面試一定過關了!接著就是幹事培訓，嘗試瞭解如何拉贊助，加強禮儀方面知識等等。對於一個剛入大學的新生，這些都是新鮮的事情，學習社會工作經驗加強自身素質，誰不想認真學習?(雖然現在我已經對學習這方面知識失去興趣)
辯論賽&交流會&理財大賽：
接下來，就是充滿挑戰的辯論比賽。對於一個完全沒有辯論經驗的人，不知辯論為何物的學生，居然第一場就得到最佳辯手稱號(當時我做三辯)，這不能不讓我自豪一番(我係臺上俾人感覺通常都繫好有傲氣，呵呵～，當上副會好大功勞都系歸功於競選臺上的演講)。但點評的師兄同時亦說出了我的弊端：有口才但沒有文采!雖然我不想承認，但這是事實!而我亦沒有忘記，一直努力著增加我的文學修養。但之後就一直停止了辯論的活動，因為辯論不是隨隨便便就可以進行的，沒有最少一個月的準備時間，誰也沒有資格對一個辯題擁有充分發言權!況且，協會本身就不是以辯論為主導方向，縱使聽師兄講當年我們的水平僅次於全校最強的法研會!之後我參與組織交流會和理財比賽，在活動中我努力表現自己，最終讓我贏得在換屆選舉上競選副會長的籌碼!(大一升上大二的幹事，可以競選副會長和各部長，而正會長和團支書是需要經過一年的理事工作經驗才有足夠資格爭取)
換屆選舉：
我能當上副會，主要歸功於換屆選舉上的演講，當時有5人競選副會，各個幹事的成績都俾我好，但可能由於緊張或準備不夠充分，臺上表現均不佳。而我，面皮厚，表達能力強，颱風又唔錯(即臺上表現，其實上臺演講於我見就係兩種模式，一系幽默型，一系激勵感動型，而我就剛好介乎兩者之間，哈哈)，當我演講完，臺下師兄師姐同級幹事都鼓掌，然而當我寫上我的名字在黑板上，走下講臺時，再一次的鼓掌就讓我深信，我是這次演講最好的人(其他幹事都只是得到禮貌性的第一次鼓掌)!
模股比賽：
當上副會之後，已是新學期的開始，接到的第一個重任就是組織策劃模擬股票交易大賽，而這個活動還是第一屆，沒有經驗可取，一切只能靠自己!剛開始的時候，我和各幹事一樣，非常熱情，但各種客觀的原因，讓我從此對學生組織的社團工作有了徹底的改觀!首先是為活動拉贊助，我們到了各家銀行，問了證券經理，希望可以提供股票知識的講座講師和活動經費，可惜，皆不盡如人意!各商家均從自身利益出發，主觀認為校內市場狹窄，發展潛力一般，最後都沒有拉成一間!由於沒有足夠的資金提供，活動就不能廣泛推廣，雖然最後有接近500人蔘加，但兩個星期的活動過程中參賽者漸漸減少，到最後只有幾十人出席頒獎禮。我承認活動過程中組織策劃不力，例如參賽者間交流、比賽交易細則等等。但這不是讓我對以後的社團活動改觀的主要原因之一，更大的是因為人心的不一——各協會社團的通病。社團與學生會不同的主要區別在於，一個是民間組織，一個是政府機構，社團靠搞活動提高名聲，然而又只能靠人員的感情維繫來支援活動，學生會有老師負責，由於老師都唔想出意外，所以活動少搞為妙，然而活動過後有諸如獎學金、學分增加或批評機制執行等等，是存在一套基本的可執行的制度!而社團，有制度，但基本上執行難，因為加入的成員想嚟就參加，唔嚟你亦無可奈何～!所以，區區的幾個人，如何能處理好500人的活動～?!(箇中人員調動出現的傷心問題，我亦不想再提了，呢個系我唔留任的其中一個原因)
我參與、組織、策劃的活動主要是這些了，全都給我留下深刻印象，有呢幾個片段，足以讓我大學生涯生色不少，領會一種截然不同的大學生活方式。但從大3開始，我的專業課程開始正式授課了，每週40幾課時，再不能虛度學習時間，另外對於承諾不再亂花父母錢，靠自己兼職賺錢的我，亦不能再全心奉獻協會。慶幸的是，一代新人已經就任，全是值得信任的好乾事，或許勝舊人已經是指日可待!所以，不留任的選擇雖然覺得可惜，但客觀就應該是這樣。
深刻體驗：
1、因為付出，所以關心。
雖然下學期我參加活動少，但對於之前的時間段，我問心無愧奉獻於協會，所以，雖然我唔留任，但我仍然關心協會，因為我曾經付出過!下學期如果活動繫有時間參加，我當然樂意參與(起碼同新師妹交流都唔少得，哈哈!)
2、每個會長和學生會主席都是由民工做起。
社團的最高負責人，一般都系學生，就算穩島指導老師，都一般係指導我地的學術研究(就我協會而言，其他社團組織不加以評論)，所以缺少老師的監督與限制，提高空間很大，鍛鍊機會很多。只要付出並做出一定成績，一定會有相應的職能位置可以擔任。
3、不要衝動，不要散漫。
好多時候，因為衝動而答應人的事情，往往最讓人苦惱!不僅吃力不討好還可能影響諸如學習以外的事情。但既然應承了的事情，就應該全力去做，不能散漫!作為負責人，不僅要有統籌整個活動的能力，指揮出息，在整個過程中更應該親身力行。因為一個人的人格魅力可以感染下屬，組織的長期發展是需要良好的精神力量作支撐，一旦你起壞了頭，危機就會開始出現。
4、要自傲，同時要謙虛。
點解要自傲，相信唔洗多講，但通常驕傲的人都會囂張，所以一定要認識謙虛的重要性。如何把握呢個度，我都好難講清，但相信我自己已經掌握少少(幾謙虛～～!)。從幹事競選上理事，作為副會，好似俾部長更高階少少。其實不然，我們一樣站在同一起跑線，心態冇調整，一定會影響自己的發展!
5、不共同經歷，如何談感情維繫?!
兩年時間，單金協而言我已經認識好多新朋友，但從新朋友發展成好朋友，都系因為經歷過一次次的活動去合作、瞭解，培養出默契。好多人可能都會有對陌生人一見如故的感覺，但健談過後一段時間又覺得不外如是，長時間相處之後更覺存在矛盾，其實都系因為沒有共同經歷活動或其他事情，感情根本就不牢固，沒有默契如何談感情，更不用說維繫了。日後我還會認識好多新朋友，至於如何深交就從處事開始。
6、學會放棄。
無可否認，從進入協會到競選副會，我係帶住目的去夢想達到最終目標——會長一職。理由好簡單，因為我堅信會長一詞可以令我更容易穩工。但兩年嚟，協會裡的同事讓我認識到自己的敷淺和自私。如果不是全心去奉獻協會，就算當上會長，指導方向錯誤造成不可挽回的局面時，落得的只是罵名～!擁有一個罵名去穩工，只會反效果。同時，協會各理事都是精英雲集，尚存私心只會越發覺得人不誠實，所以我從上學期開始已經確定放棄當會長一職，盡心去搞好自己舉辦的並且真的是唯一一次自己全力負責的模股比賽!下學期課程多，又要兼職，再不全力一次，就冇機會了。連會長一職都可以放棄，有很多好似繫好重要既事情，其實我都可以放棄，這就是不同的體驗。
最後，我是真的很高興加入金協這個大家庭，因為我曾經付出，同時又有收穫!大學就係要穩到自己應該要付出的地方，同時又要穩到自己應有的收穫!
對於一年級班主任來說，培養學生良好的行為習慣是工作的重點。初入校門的小朋友，自控能力差，習慣形成的反覆性強。因此，我從一點一滴、一物一事著手，落實好“勤”、“細”、“嚴”。
對於剛入學的一年級學生來說，國小是一個全新的環境，一切都是陌生的。而國小生活中的種種規範和要求對於他們來說更是難以適應的。他們往往表現為活潑好動，自由散漫，自我約束力極差，並因此影響正常的教育教學秩序。因此，幫助他們及早適應國小生活成當務之急。為此，結合班級實際，我主要開展了以下工作：
1、紮根班級，時時處處進行教育
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天大部分時間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊等細小的事情一一教起。一個月下來這樣的努力也終於有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什麼時候當做什麼事，剛開始每天上大課間是我最痛苦的一件事，我需要一直不停的說，不停地調整每一排，但一段時間下來，我發現孩子們知道主動站排，而且很快能找到自己的位置，當時的確非常開心，因為看到了孩子們一點一點的進步。
2、利用好班會這塊思想道德教育主陣地
班會是對學生進行思想道德教育的主陣地，因此，我堅持上好每一節班會課。在班會課上，我除了跟孩子們學習《一日常規》、《國小生日常行為規範》外，結合學校德育工作的安排和班中出現的一些苗頭性問題或者湧現的一些好人好事，及時地進行有針對性的教育指導，大力表揚優秀的學生和事蹟，樹立榜樣帶動一片，每週的班會課，主要是進行一週的總結評比，調動學生的上進心和競爭積極性，一週一週積攢下來，我發現班級的好人好事現象越來越多，我們班有一個比較特殊的孩子，剛開始非常令我苦惱，但後來我發現班級有幾個孩子特別主動幫助他，站排經常領著他，放學收拾經常把他收拾書包，還有的孩子每次下午大課間活動時都會主動撿拾垃圾，可以看出孩子的習慣需要慢慢培養。班級工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，還需要廣大任科老師的通力合作。因此，我一方面經常主動尋找機會與科任老師交流，瞭解上課紀律、學習情況，以便開展有針對性的教育。
3、和家長經常溝通
家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環境、家長素質及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今後的發展。因此，學校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。因此，我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯絡，孩子或喜或憂，都及時地通過電話告知家長，讓家長同喜同憂。前幾天，我們班的住宿生郭宇晨，因為父母在外地工作，多以很長時間不能見面，所以上課狀態非常不好，我及時給家長打電話讓家長多關注孩子，聽到我的電話家長非常開心，也很感激我對孩子的關心，所以我覺得只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支援。
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，每當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到我的學生在我教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成最好的朋友，當家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了？那快樂是從心裡往外湧的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，得到的將是一個美麗的世界！
本學期，我部以上級德育工作意見和學校新學期工作計劃為指導，以道德行為規範教育為基礎，以豐富多彩的教育活動為載體，以科學規範的德育管理為保證，倡導學生誠信教育、感恩教育。開展好學生心理健康工作，進一步加強了班主任管理培訓工作，進一步完善了班主任考核制度，使班主任工作規範化、正常化、制度化，全面提升班主任隊伍及學生幹部隊伍素質，為學校和—諧發展作出了不懈努力。樹立“德智體美全面發展、知情意行和—諧統一”的意識，以“當文明教師、做文明學生”為主題，以培養學生良好行為規範為主要任務，堅持不懈地實施學生德育教育和常規管理工作，全面提高學生的思想道德、科學文化和身心素質，積極地推進了良好校風和學風的建設。
一、加強德育隊伍建設，提高德育管理水平
1、一個學期來，部學生處在務實創新上做了一些努力，抓各項工作做到有計劃、有佈置、有檢查、有評價，各項工作力求有實效、高效率。如對班主任各項活動的出勤、班會的組織以及對學校要求的落實等方面能堅持掌握第一手資料；對學生管理中出現的問題能及時向主管領導和有關負責人反饋；督促相關負責人及時制定年級、班級工作計劃；同時，每週學生處都進行工作回顧，做好小結，為開展好下一週工作奠定良好的基矗面對學校目前1400多名學生，我們在工作中頗感人手緊、任務重，為了學生處人員的工作職責，我們要求學生處工作人員繼續做到“三勤”、“四跟”、“五到位”，即口勤、腿勤、耳勤；跟早操、跟課間、跟課外活動、跟晚自習；思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。兩位學生處幹事能夠積極主動地、創造性地開展工作，均能做到發現問題後及時到達事發現場，處理問題快速堅決、不拖拉。在具體工作中，我們深入實際、深入課間、深入學生，隨時掌握學生的思想動態，發現問題，及時解決，並能對違紀學生及其家長進行耐心細緻的說服教育，切實達到了管理育人的目的。
2、班主任是學校德育隊伍的骨幹力量，其素質的高低直接決定著德育工作的質量的高低，因此，加強班主任隊伍建設始終是我部德育工作的重點。本學期來，為切實提高德育隊伍的整體素質，政教處做了大量細緻有效的工作，一是經常深入到班主任之中，瞭解或幫助他們解決工作中存在的問題，傾聽他們的呼聲。二是在班主任例會上，針對學生中出現的一些共性問題，都要滲透一些管理方法。三是加強了對班主任工作的考核和評估，貫徹落實量化管理制度，使班級量化、班主任量化和文明班級評選活動有機結合起來，為期末評優提供了可靠的依據。四是推薦德育網頁、班主任管理書籍供班主任閱讀，加強班主任的培訓和提高理論水平。五是明確年級組長的具體工作任務，在年級組長的帶動下，廣大班主任的工作積極性、主動性、創造性得以充分調動。
3、定期召開學生會幹部和班幹部會議，對學生會和班級管理進行指導，充分利用學生會幹部和班幹部的檢查和監督作用。開學初把學生會幹部分為五個組，分別做好我部的常規管理工作。每天都能夠堅守在自己的工作崗位上，有力的協助了老師的工作，為我部學生的穩定和發展做出了不小的貢獻。
二、狠抓學生常規教育，豐富德育教育內容
1、落實班級日常考核，深入開展文明班級和文明學生評比活動。學生處對各班早操、早自習、讀報課、晚自習、課間、課外活動、兩操、衛生打掃等情況進行認真檢查和量化，及時彙總公佈，一學月彙總一次以達到表揚先進、鞭策後進的目的，增強廣大學生的自覺、自主和文明意識，促進校風進一步好轉。
2、高度重視安全教育。開學初，學生處就要求每一位學生學習學生處印發的防電、防溺水、防火等安全知識手冊，我校前面和側面交通要道錯綜複雜，門口就是公路，各種車輛來來往往，川流不息，這給學生造成了潛在的威脅。我們召開學生會議宣傳“道路交通安全法”知識、召開安全主題班會、出安全知識黑板報等，不斷提高學生的安全意識和自我防範意識，儘可能杜絕學生追逐打鬧、騎飛車、騎車帶人等現象，以防造成意外傷害。每個學月對全校的教學設施進行安全排查，杜絕了意外事故的發生。一學期來，國中部沒有一件安全事故發生，有力保證了學校教育教學的秩序。
3、加強文明禮儀教育。由於國中學生的心智發展水平還比較低，，因此，對學生進行文明禮儀教育，規範學生行為，提高學生素質，營造一個良好的校風。在食堂設立崗位督查檢查學生文明就餐，節約用水，不浪費一粒糧食，在教學樓門口設立學生儀表檢查崗，堅持每天檢查到校學生的儀容儀表，注意塑造學生的形象美，使廣大學生受到潛移默化的教育。
4、加強對學困生教育引導。我們非常密切注意各班學困生在紀律、學習、遵紀守法等各方面的表現，一旦發現問題，我們總是給以及時地處理和教育。對於經常違紀的個別同學，採取了教育為主，批評處分為輔的方式，加強了與其家長的聯絡，使家長能夠及時瞭解學生的在校表現。還採取一幫一，對學困生進行幫助扶持和耐心教育，提高他們的認識、端正他們的思想、改正他們的錯誤、促使他們增強守紀的自覺性。
5、重視校園文化生活建設。通過黑板報、手抄報的舉辦，為學生展示才華搭建平臺；通過讀報課的練字，及書法比賽活動，提高了學生的書寫能力；通過通報好人好事，提高學生的思想品質；通過誦讀《三字經》、《弟—子規》，深化傳統教育，通過聆聽孝老愛親主題報告，增強學生的尊老愛幼情感，通過班級圖書櫃的建立，豐富了學生的課外知識，通過召開以感恩為主題的班會，使學生學會感恩，幷積極參與感恩和獻愛心活動中。
6、積極開展社會實踐活動，加強愛國主義教育、法制教育，本期組織了七年級年級學生到羅家坪參觀社會主義新農村的建設，參加農村活動，體驗農村生活，組織八年級學生到長沙領略改革開放後中國城市經濟的發展，增強愛國主義情操。同時為了加強學生道德建設，組織七年級、八年級學生聆聽了網嶺監獄、長沙少管所的服刑人員改造後的心聲，讓學生明白有法可依，違法必究，學生的日常行為更加規範了。
7、重視和家長的溝通。認真周密的組織了各年級的家長會，組建了各年級的家長委員會，有效的做到了社會、學校、家庭三位一體的溝通，為我們建立名校，得到了有力的良好的外部環境。
總之，在學校董事會及校行政的正確領導下，本學期的學生處工作取得了一點成績，但還是有某些不足，如學生管理的精細化程度、工作方法的藝術性不夠，而我堅信在團結和—諧的工作氛圍中，學生處的工作會更好，我校的明天會更輝煌！
學會溝通在學生工作中起了至關重要的作用，一個執行良好的學生組織，必定是溝通順暢，交流便捷。但是，在平常工作中，我們往往會“關起門來”自己部門內部搗鼓，這樣做難免會出現一些自身不能發現的問題。同時也不會了解其他部門，甚至整個團學組織的工作任務。結合我的工作經驗，認為學會溝通應做好一下幾點。
一是向上溝通要有膽。給老師出選擇題而不出問答題，多出多選題而少出單選題，注重結果分析，在任何時間任何地點進行溝通。在和老師的溝通中，在心中一定要有自己的看法和意見，而不是總要依賴老師的指點。想法要多，但也不能漫無邊際，不切實際，在分析的過程中要有一定的預見性。
二是水平溝通要有肺。要體諒要謙讓，要主動配合和協助，要證明是雙贏的結果。大多數的團學工作都是幾個部門，很多成員協作完成。在這個過程中，主動地配合與協助，會讓工作變得更加的順暢。也許會有意見不同、對接不暢的時候，但是，因為這些事情而產生不滿或者推卸的情緒，事情將會變得更加糟糕。同在一個集體，需要有團結的精神，學會體諒謙讓。工作繁瑣，如果在生出消極情緒，怎麼能完成的好一項任務呢?
三是往下溝通要有心。要求部員去反思，恰當給予指導，緊盯過程，給部員嘗試機會。作為部長、委員，應該給幹事們更多的學習和嘗試機會，這並不意味著完全撒手不管。不時的給予他們指導，緊盯他們工作的過程，保證工作能夠順利完成好。在每一件工作之後都能反思優缺、經驗交流。
做了一個多學期的學生幹部，心裡有很多的體會，平時可能由於時間的關係，並不能靜下來好好的總結一下，現在趁著寫博文的這個機會。談談自己的一些看法，可能裡面較多的東西只是自己的看法，並不代表所有學生幹部的心得。
作為一個大一某班的班長，我只是從班長的角度上去談這個問題。首先吧，假如要成為一名合格的學生幹部，要注意一下幾點：
1.“學生幹部不是幹部，而是責任”，同學們既然推選你作為班長，肯定是因為相信你，而你更多的要承擔起作為一名學生幹部應該有的責任，假如對於工作只是敷衍了事，並沒有真正的把自己定位於一名學生幹部的話，那可想而知，在你不負責的思想的支配下，你的班級工作會差到什麼程度。我們當一名學生幹部，不能單單只是說為了榮譽上的虛榮心，或者是為了自己的發展，其實更多應該考慮的是，既然成為了一名學生幹部，你怎麼承擔起這種責任，怎麼的做好自己的學生工作。
2.服務意識。不管做什麼工作，我們都應本著“為學生服務，為學院服務’”的宗旨，時刻銘記“在其位,謀其政”，以自身的行動來帶動大家，而不是佈置任務，帶頭違紀。單有熱情並不一定能真正的完成任務，沒有行動，一切都是零。也只有真正做到了為同學服務，為班級服務，同學們才會認可你，你才會有良好的群眾基礎。
3.能力要求。作為一個班長，對於能力的要求還是比較高的，它包括策劃能力，組織能力，管理能力，社交能力，行動能力，自我感情控制能力，分析能力，創新能力。。。。而能力的好壞，很大程度上會影響班級工作的成效。當一名學生幹部，就要做到大公無私,不要過分的強調個人的得失。當一名學生幹部,就要嚴於律己,要以身作則;當一名學生幹部,就要學會合理安排時間,努力做到學習工作兩不誤,當一名學生幹部,就要把自己定位好,要處理好老師和同學的關係;當一名學生幹部,就要有決策和協調能力,要能獨當一面。真正做到了以上幾點，才能在將學生工作做的更加出色。
4.思想要求。作為一名學生幹部，在思想上要時刻保持先進，在先進思想的支配下，你的行動才會更好的符合事物發展的規律。思想素質可以通過多種途徑培養，也並不是能一蹴而就的事。團校培訓，黨校培訓，有利的書籍，這些都是很好的途徑，一些思想培訓，並不是所謂的走形式，它必然有它核心的精神在裡面，如果能真正的發掘精神層面的東西，並把這些東西理解透徹的話，我相信對於個人的思想提升還是有很大的作用的。
5.注重方法，不斷創新。當已有的方法不能很好的解決問題的時候，就應該從不同的角度對它加以改進,使它更適合新的環境和要求。成熟、老套的辦事方法能給人帶來安全感,可以使人少犯錯誤,也少了很多麻煩,但是這種循規蹈矩的人,長期採用老套的方法難免會讓人產生依賴情緒,甚至逐漸喪失進取心。同時對於不同的人、在不同的環境,單一不變的方法肯定會受到挑戰,遇到阻力,變成一根“雞肋”。因此,我們應當因時因地地對工作加以改進。有創新,才有發展。“用腦子去工作,而不是用手。”創造性的工作一是可以提高工作效率,祈禱事半功倍的作用,二是能激發我們無窮的智慧和力量。
同時，我們要注意發揮班裡每個人的主觀能動性，注重團隊精神，注重團隊意識，集體的力量是偉大的，充分發揮團隊意識和協作精神，有利於充分發揮潛力，更高效的完成任務。以上只是暫時想到的一些，以後有新的感悟的話會繼續的新增。只希望能夠不斷的總結經驗，爭取能把班級工作做的更好。
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