我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書裡的優美語言所吸引。看了以後感觸如下。
這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街國小就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌讚歎。金鈴本有一箇舊老師，姓王。對她的學生有著陽光般的好心情，後來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因為一些事對老師十分牴觸，處處都覺得她不如舊老師好――人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。
和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學裡教書。副教授已經當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以後擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發現並沒有什麼病。為給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步衝向終點……
這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現出了孩子應有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升中時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質值得我們學習。從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了!那種感覺就像在我的腦海裡跳著優美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。
這本書使我深深難忘。
暑假期間，我讀了一本教我們如何做好孩子的書，這本書是《我要做好孩子》，我用了很長的時間才看完了，主要內容是：
一個小女孩，名字叫欣然，她非常胖，很多人都很喜歡她，看到欣然時候，都要摸摸她的臉，用手揪她那胖乎乎的臉，這十幾年來，她的臉被上千人揪過，正因為此事，她很傷心，一心想減肥，可是，她受不了不吃零食的痛苦，所以一直減不下來。
她的學習一直不好，語文特別差，尤其是作文，一竅不通，數學不懂，英語還一般般，老師很生氣，他的書包被媽媽稱為“垃圾堆”，每次上課，老師說：“把尺子拿出來”。欣然就開始找了，別人都拿出來了，就她還在找，找不到，被老師臭罵了一頓……
上面是大部分內容，我想做好孩子、好學生、讀了這本書後，我的感受頗深，我想和大家一起分享如果做個好孩子。不是那麼容易的，要懂得做人的道理，尊敬老師，孝敬父母是每個人必做的事，幫老師分擔她身上的重擔，讓老師也放放假，輕鬆一下吧!老師也很辛苦的，不要以為上上課，改改作業是一件很輕鬆的事，老師比我們還要辛苦，他也想像我們一樣每天都可以玩，都有充足的時間睡覺，可這一切都是假的，都是心裡想的，讓我們一起去做一個好孩子，好學生吧，幫老師分擔他的重任，讓他像我們一樣感覺回到了童年，像我們一樣幸福!不僅僅要幫助老師，也要孝敬父母，“養育之恩大於天”，我們要做一個好孩子，好女兒，幫父母打掃房間，燒飯、洗衣服，只要我們能做到的事，都要盡力而為，要讓親人忘記小時候的悲傷，記住現在的幸福，我愛你們!
我長大一定要做一個對社會有用的人，祖國的大門永遠為我們而開，要尊敬老師，孝敬父母，我永遠是一個好孩子
暑假裡，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師;當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為;當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心願……
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富學習成績優秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子!
我愛看書，有時也愛和媽媽頂嘴，一天，我和媽媽去書店，媽媽為我選了一本書《我要做好孩子》，我知道媽媽希望我做一名品學兼優的好孩子。這本書的作者是黃蓓佳，據說這本書記載的是她女兒六年級的國小生活。一開啟書，我就被裡面的情節吸引住了，怎麼也不肯放下，哇，太好看了，這本書的主人公的名字叫金鈴，是一名六年級的學生，一開始，她的數學成績很差很差，每次只能考八十幾分，在老師的眼裡不是一名尖子生，老師對她不重視，但她有一個理想，就是做一名好孩子，讓老師和家長都喜歡她。
有一次她在採桑葉時，遇到了一位老奶奶，這位老奶奶以前是一名老師，每天幫金鈴輔導功課，這樣金鈴的成績越來越好，最後居然能考進班上的前十名。金鈴能有後來的成績，跟她積極向上的努力是分不開的，寒假裡，她也不出去玩，被媽媽壓在家裡寫資料，她也不反抗，就在書房裡面寫，一本寫完了，再買另外一本，除了媽媽讓她出去，她才出去。比起金鈴，我就有羞愧了，我一刻也坐不住，有時還與媽媽拌一拌嘴，金鈴在家從不與媽媽拌嘴，我呢?媽媽說我一句，我就不服氣，又還她一句，讓媽媽很生氣。
另外，金鈴很有愛心，老師生病了，她還送給老師一株花，金鈴的心很善良，媽媽將她的蠶扔到了垃圾筒裡，她還不捨得，跑到垃圾堆旁看蠶……總而言之，金鈴這種謙和認真的態度是我學習的榜樣。我要做一個好孩子，不讓爸爸媽媽為我操心，我要向金鈴學習，學習她的懂事，學習她的樂於助人。我相信，只要努力，未來的命運一定會掌握在我們的手上!
六年國小生活，充滿了酸甜苦辣，在國小的最後一年裡――充滿緊張氣氛的六年級，鋪天蓋地的作業和考試，爸爸媽媽期待又夾雜著擔心的眼神，徹底地將六年級的金玲的心洗禮了。“我要做好孩子!”金玲在，內心深處吶喊著，她沒有出色的成績，沒有顯赫的家世，亦沒有精通的特長……但是，她有勇氣，她有勇氣去改變自己!從一個普通的小姑娘，變成一個品學兼優的好孩子!
是的，只要一個人有改變自己勇氣，並且善於改變，又怎麼不會成功呢?海倫.凱勒雖然雙目失明，但她卻並沒有絕望，終於用文字點亮了自己黑暗的世界;霍金被禁錮在輪椅之上，誰會相信一個幾乎瀕臨死亡的人會發現黑洞的祕密呢?只有他自己證實了這一點……古今中外，那麼多業績偉大的人，哪一個不是勇於改變自己，並且不屈不撓，才取得這樣的豐功偉績的嗎?
回憶我四年級時，也是一個不起眼的小女孩。考著普通的成績，寫著普通的字，甚至我們班少了我這麼一個人，也不是什麼大問題，直到我讀了《我要做好孩子》這本書，我才醒悟過來，原來我也是可以改變的，我要擺脫那個平凡的我!我主動去向媽媽請求去買幾套試卷，媽媽顯然很吃驚，不過還是同意了。在寂靜的夜晚，我坐在桌旁，一道道題目似乎在朝我張牙舞爪。但是，我再也不像以前那樣害怕困難了，是的，我要做好孩子!我要不屈不撓!
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我咬著牙，筆尖飛舞著，時間彷彿靜止了，只有我一人，在夜晚中奮鬥，奮鬥，再奮鬥!
我的成績慢慢提上來了，就像為了驗證那句話：“我要做好孩子!”不屈不撓，勇於改變，這八個字是使我向前的關鍵!我轉念一想，如果我沒有勇氣去改變自己，如果我想困難低下了頭，又怎麼會有今天這豐碩的成果和成績呢?
沒錯，勇於改變，不屈不撓，這八個字是你人生道路上一盞光芒四射的路燈!
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業的高材生，但她經常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關於好學校的事情，比如外國語學校了。
其中有一集講貓和鼠的，聽到這兒，你會說：“老鼠過街――人人喊打，老鼠真可惡!”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯歡會中，金玲被他們班上的學習尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當豬八戒。倪志偉雖學習好，但品質極差，還有她們班的好學生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯誤卻不敢承擔，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢、這些都是因為貓比老鼠聽話，模樣漂亮。這些關於貓和老鼠的聯想，出自11歲金玲的口中，在大人眼裡，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
我還知道：分數並不代表一切，重要的是品格，一個人善良、誠實、無私、博愛，不論卑貴，他都是偉大的。當然，對學習一樣要認真，比如金玲，她後來刻苦用功，不跟同學一起看她最愛的貼畫，只做作業，她很自覺。她也有一個雄心壯志，就是做一個好孩子，她一點一滴地進步，從不驕傲，踏踏實實地。
我也要做一個好孩子，一個真正的好孩子，我會像金玲一樣，向真正的好孩子“進軍”。
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業的高材生，但她經常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關於好學校的事情，比如外國語學校了。
其中給我印象最深的是有一集講貓和鼠的，聽到這兒，你會說：“老鼠過街——人人喊打，老鼠真可惡!”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯歡會中，金玲被他們班上的學習尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當豬八戒。倪志偉雖學習好，但品質極差，還有她們班的好學生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯誤卻不敢承擔，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢、這些都是因為貓比老鼠聽話，模樣漂亮。這些關於貓和老鼠的聯想，出自11歲金玲的口中，在大人眼裡，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
讀了這本書我知道了：分數並不代表一切，重要的是品格，一個人善良、誠實、無私、博愛，不論卑貴，他都是偉大的。當然，對學習一樣要認真，比如金玲，她後來刻苦用功。她也有一個雄心壯志，就是做一個好孩子，她一點一滴地進步，從不驕傲，踏踏實實地。
當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢?現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經懂得要努力學習了!
拿著這本書，我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂於助人、敢作敢當的個性。我願意成為她那樣的好孩子。
金鈴是個胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米高，但體重達到50公斤了。她的最大特點是“自來熟”，她的成績一般般，卻是個好孩子。為了做讓家長、老師看以的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那份天真、純潔和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考抄…
在金鈴的生活中，不管遇上了什麼事，她都以樂觀的心態對待。
書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子。
我喜歡金鈴這個主人公，更喜歡這本書。建議你們都來看看。
《我要做好孩子》這本書深深感動了我，我要把我的感受寫下來。
國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但是機敏，善良，正直的好孩子。為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子‘，她作了種種努力，併為保留心中那一份天真，純潔，和家長，老師作了許多”抗爭“。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
不過在這期間，金鈴給我的印象也是很深。比如：金鈴需要做很多作業的時候，她就會跟媽媽說我幫你做一點家務，而媽媽卻說你先把你的作業做好了再說，金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時間我也很希望這樣。
還有金鈴經學倪志偉成為死對頭。有一次，邢老師建議班裡面組織歡慶會，說每一個同學和每一個小組都要表演節目，然後倪志偉就讓金鈴當豬八戒，尚海當小媳婦。然後金鈴馬上背起了尚海，繞著全班走了一圈，她本來準備有人發出笑聲(不管是有意的還是惡意的)，馬上就把背上的尚海當做炮彈一樣對他(她)扔過去，可惜全班沒有人笑，就要走好一圈的時候，倪志偉故意把腳伸出來絆金鈴一腳，結果金鈴”啪“一聲在地上，尚海更慘。面對這種行為，我覺得我們不要馬上哭，而應該馬上去，告訴老師或家長，讓他們來解決。
金鈴給我的印象是一個胖乎乎的小女孩，自己不怎麼愛打扮，因為她太胖，然後喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個作文寫得很出色的小女孩，還在區裡面獲得過獎，我要像她學習。她的數學不怎麼好，老是因為粗心和馬虎而做錯，有一次，張老師還讓金鈴去辦公室做數學習題。她的樂觀，開朗，還有她的一點一滴，我都很喜歡。
小說藝術地展示了一個國小生畢業的學校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等國小生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。
今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完後，我才知道了自己真不是個好孩子，以後我要努力做個好孩子。下面我來簡單說說書裡的故事吧!
書裡面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，國小六年級，是一個成績中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長老師作了許多“抗爭”，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室裡熱鬧極了，可是金嶺心裡不高興，因為她在想要不要去看老師，後來她跟她們班長說：“我們一起去看看吧”，可是班長卻說我不去要去你一個人去，後來她問了好多同學可是一下人都不願意去，後來她決定一個人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，後來老爺爺說：“你買一枯萎的花吧”，她說：“不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花”，老爺爺說：“你去看老師，你就說你去看什麼老師我都認識”後來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我認識，因為她教過我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，後來她把錢放這，把花拿走了，還說以後會還給你錢的。後來金嶺看了老師，老師很開心，眼淚都流了出來。
暑假裡我看了一本《我要做好孩子》，從書中我認識了一個可愛的女孩――金鈴。她正直、善良、機敏、樂於助人。這幾天我天天和她在一起，和她做了好朋友，一起哭、一起笑、一起玩耍，陪他走過酸甜苦辣。因為在現實生活中，她和我太像了!彷彿就是我的影子。比如說，在做計算時，不是把加號看成除號，就是把除號看成減號。還有，在寫作文時經常出錯別字，"即"寫成"既"啦，"再" "在"不分啦。這裡我就和金鈴一模一樣。我甚至還會把"00"寫成"60".大家看我是不是和金鈴很像呢?說起來我還有些害羞呢!
看完整本書後，我發現了很多金鈴身上閃閃發光的優點。
我敬佩金鈴的見義勇為;欣賞她尊敬老師的品行;她愛護動物的情節深深的感動著我。我要向金鈴學習，學習她的自信，學習她的正直，學習她的善良，學習她的助人為樂，改掉壞毛病。雖然我們的成績不是名列前茅，但我們都要做好孩子。
一本經典的書，能給予我們幫助，開啟我們的心靈，在我們的心裡播下知識的種子。
我要做個好孩子，是絕大多數孩子心中的美好願望，我也不例外。很多孩子認為好孩子的標準就是：聽話、成績名列前茅、好好學習、天天向上。可我認為好孩子的標準不僅僅是這樣。
文章中的主人公金鈴也沒有這樣的標準，難道她就不是好孩子了嗎?NO!NO!NO!她富有愛心而又善良，感情很細膩，寬容大度。就像書裡說的：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”金鈴並且擁有了像金子一般的美麗心靈，懂得憐憫、關心別人、善良……
我想我們不管成績多差，多好，父母也都會欣然接受，因為全天下的父母都有一個共同點，就是不管孩子怎麼樣，都不會對自己的孩子不理不睬，因為沒有那個父母不疼愛自己的孩子。只要儘自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績好壞都是過去，重要的是現在。只要我們知道了學習的重要性，才是父母最想看到的結果。“好孩子”我來了。雖然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。
這本書讓我受益匪淺，好孩子不只是嘴上說說，還要有行動，
上個週末，媽媽買回來一本《我要做好孩子》這本書，我寫完作業就迫不及待地讀了起來。書的內容是這樣的：上國小六年級的學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力。金鈴讀過很多書，尤其是作文寫得極好，用我媽媽的話說金鈴是個全面發展的“好孩子”，可她總是因為粗心拿不到好成績，為此，家長和老師都非常著急。
其中最讓我感動的是金鈴幫助小女孩倖幸的故事：倖幸父母離異，她和年邁的爺爺相依為命，可天有不測風雲，爺爺突發中風去世了，可父母都怕被拖累，誰都不想照顧她，為此還差點大打出手。可憐的倖幸面色蒼白，一雙眼睛像受驚的小兔子似的，怯怯地看著眾人。這一幕正巧被放學回來的金鈴看到，她毫不猶豫地把倖幸領回了家。但媽媽卻怕她耽誤學習，不想收留倖幸。金鈴向媽媽保證一定會照顧好倖幸，而且還會在測試中取得好成績，金鈴用實際行動完成了對媽媽的承諾，倖幸留了下來，金鈴像對待親妹妹一樣疼愛幸幸，可不久，倖幸就被媽媽接走了，金鈴難過得大哭了一場。
我今後也一定要多向金鈴學習，多讀書、讀好書，好好學習，做一個讓家長、老師喜歡的好孩子;做一個心地善良、有愛心的好孩子。
國慶中秋小長假裡，我看了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書的主人公是金鈴。
金鈴，是一個活潑可愛、天真善良、熱愛生命、性格開朗、大方寬容、有愛心的小女孩。成績雖然不是很好，但是卻依然十分自信。
《我要做個好孩子》這本書主要講了女生金鈴活潑可愛 、善良正直，可是卻學習馬虎、成績平平，為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結果總是和事先想好的不那麼一樣。同時，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗爭”。在金鈴的想像中，因學習好而被老師誇獎、受家長喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學習一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一隻老鼠，而且還是一隻“胖老鼠”。金鈴最後付出了種種努力，最後成為大人們眼中的“好孩子”了……”
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
看了這本書我覺得我應該向金鈴去學習。
這本黃蓓佳的《我要做好孩子》寫出了許多孩子們的心聲。故事中的主人公是一位叫金鈴的小女孩，金鈴的爸爸金亦鳴主張任其自然發展，不必逼人太甚。而做母親的趙卉紫就不太一樣了，她卻總希望自己的女兒能夠出類拔萃。
寒假金鈴也沒出去玩，卉紫把外婆給金鈴的200塊錢零花錢拿到街上去，抱回了一大堆複習資料。金鈴每天聽話的做複習資料，也毫無一點抱怨，卉紫卻說樓上的文峰除了功課之外還要上課外班，學習還那麼好。又說要是能讓做母親的有選擇孩子的權利，她寧可選像文峰那樣的好孩子。
在一次關於貓與老鼠，你喜歡哪個的爭執中，卉紫喜歡貓，而金鈴喜歡可憐的老鼠，卉紫說金鈴發燒了，盡說胡話，金鈴卻滿臉是淚的大聲道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如……他們就是討人喜歡的貓!”聽到這段話，卉紫一下子愣在了那裡。
這個關於貓與老鼠的聯想出自一個11歲孩子的口中，帶著那種刻骨銘心的哀傷，構成了孩子們對成年人的不滿，其實金鈴的心裡是有很多很多委屈的，多年來都不被老師和家長看重、不被稱讚的平淡生活，深深刺傷了孩子的心靈，金鈴常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她是很在乎別人的看法和態度的，有哪個孩子不希望得到父母的寵愛和讚美?她也許是真的努力過，卻因為年齡、性格、能力等等原因而無法比別人做得更好。
大人們總是拿自己的孩子跟別人的孩子比，這讓明明很努力的孩子感到十分委屈，並且孩子也會漸漸變得沒自信，甚至有些自卑，因為他自己會常常在心裡想著自己沒有別人好。所以我認為，在孩子沒考好的時候，大人應該鼓勵孩子奮發向上，而不是一味的責備孩子，並把孩子跟別的孩子相對比來打擊孩子。
請別總拿我跟別人比，好嗎?
我也許在許多的班長中是最普通的，我沒有文化，沒有才能，但我有一雙會管理的手。
班上的同學們都很願意聽我的話，所以我是一個很“容易”的班長，下課可以和同學們嬉戲玩耍，上課又可以做個老師眼中的小幫手，我很快樂，班上的同學都管我叫“鴨子”，所以，我是一個無拘無束，自由自在的“小鴨子”班級就是我快樂的園地，老師便是我最慈祥的“鴨媽媽”。呵呵，我真的是一個快樂的班長。
我很幽默，和同學們的聊天中，總是能說一些較幽默的話語，也許搞笑是我最大的“天賦”。我喜歡朗誦，喜歡讀有感悟的文章。每次的朗誦比賽我都參加，而且還常常獲一等獎，朗誦是我最值得驕傲的“本事”。其實我的優點很多，但是我只想做一個平凡的女孩，只想做一個同學們心目中的好班長，老師眼中的好學生。
我一直在努力，一直在前進，我相信自己，我會做好自己，做好班長的。
三優範文網