在今年的假期裡，我讀了《我要做好孩子》這本書，裡面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。 我喜歡她的第一個原因是因為她長得非常可愛，就像書中說的“因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。
我喜歡金鈴的另一個原因則是她很善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人的高貴的心靈。她的老師生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望老師。老師因生病交代給她上一堂作文課的任務，她能一絲不苟地完成。晚上批作文的時候目光敏銳，下手準確，每一個錯別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手裡逃掉，她在這裡一圈那裡一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明的士兵。她給每篇同學寫的作文評分時也很儘量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀洩憤。作為語文課代表的我，也應該向她學習這種一絲不苟的精神。
還有一次，修自行車攤的老人家突然中風而死了，他有一個孫女叫倖幸。倖幸的爸爸媽媽早就已經離婚了，夫妻兩都很自私，誰也不肯要倖幸，都怕這孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，倖幸只好孤單地跟著爺爺過日子。現在爺爺不在了，她的爸爸媽媽為了推託差點兒打起來，還鬧到律師事務所去了。這時金鈴主動站了出來，收留了倖幸。雖然後來倖幸在金鈴家只住了幾天就轉住到郊區的外婆家去了，可金鈴還是時不時地經常到郊區去看望幸幸呢。
我也一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人都需要我們的幫助：社群裡的孤寡老人，平日裡沒有親人的陪伴是多麼孤獨的呀!他們就需要我們時常去陪他們聊聊天、讀讀報，順便還能做些小家務。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關愛他們……
我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子!
這個暑假我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書，裡面的內容生動豐富。讀著讀著就猶如身臨其境，就好像發生在自己身上的一個個故事。
書中講述了主人公是一個胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學習成績中等，馬上要面臨畢業考的她，付出了種種努力。併為保留心中那份天真，純潔，和家長做出了許多“戰爭。”可是結局有時讓人開懷大笑，有時讓人覺得惋惜，有時又讓人很感動。而這“戰爭”裡面最多的也就是學習了，她的語文總能出奇制勝，可數學次次考試總倒數幾名，可金玲是幸運的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學……果然功夫不負有心人，金玲的數學沒過幾天竟進了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最後，她和同學們一起充滿信心的走進升學考場。
讀完這本書後，有很多的東西觸動了我，比如金玲的天真、純潔、機敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個標準的好孩子，做個好孩子不是光成績好就行的，而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點。當然要想做個孩子堅持是必然的，金玲在學習上就是努力，再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績得到好轉。所以，在以後的日子我要學習他的優點，來彌補我的缺點。
讀後我真正明白了：世界上沒有人是十全十美，完美無缺的，但不管做什麼事情只要有一顆堅持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因為是金子總會發光的!
暑假裡，我讀了黃蓓佳寫得《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公――金玲。她是一個六年級的小姑娘，學習中等，但是她非常樂於助人，非常善良、正直：收留可憐的小姑娘倖幸，看望生病的老師……她天真、活潑，每天快樂生活，餵養小黃貓，飼養蠶寶寶……她貪玩、粗心，常常異想天開……從金玲的身上我看到了自己的影子：考試時，我也經常粗心大意――抄錯題、算錯數，作文中錯字連篇;生活中，和金玲一樣貪玩――抱怨老師的作業多、幻想自由自在的生活，喜歡養烏龜、小金魚，也在陽臺上種過西紅柿、觀賞椒。和金玲不一樣的是，媽媽說，一二年級的我懂事、聽話，努力上進，成績優秀，是個好孩子。漸漸地，隨著年齡的增長，我有了許多壞毛病，學習缺少主動性，成績也在一天天下降。而書中的金玲，卻在長大中一天比一天懂事，努力在做好孩子。我很慚愧，也決定要向金玲一樣積極主動地去做個好孩子!
書中給我留下深刻印象的還有孫奶奶――一位特級教師。她幫助金玲有了自信，喜歡上了數學。我比金玲還要幸運，從一年級開始就擁有一位教數學的好老――陳老師。媽媽說，他和爸爸都是文科出身，非常擔心我的數學。因為陳老師，我也喜歡上了數學。陳老師是一位非常優秀的數學老師，她也有獨特的教學方法。跟著陳老師學數學，數學變得簡單而又有趣，我們班的數學成績也一直名列前茅。可上學期我沒有照著陳老師的要求去做，期末的數學成績就非常不理想。媽媽說，上學時能遇到一位優秀的老師是非常幸運的事，應該珍惜。今後，我一定會珍惜跟著陳老師學數學的時光，努力打好基礎，掌握好的學習方法，不斷提高我的數學成績。
讀著，讀著，我一步一步走進了書中，書中寫得就是我身邊發生的事情，寫出了我的喜怒哀樂，更讓我懂得了自信、努力的重要――只有努力，才能有收穫!我一定要做一個好孩子!
又到暑假，老師給我們推薦了許多書，《我要做好孩子》一書，那生動、有趣的故事使我欲罷不能，頭一次做了“夜貓子”。暢遊在這書海中，隨著主人公思緒飛揚，是一件特別美妙的事。
《為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》是其中的一文，看到這標題，我就被深深吸引。金玲，書中的主角，胖而可愛，但媽媽卉紫認為肥胖影響了金鈴的智力發育，使得她的數學總得不到優秀，決定讓金鈴吃減肥藥，同時，每天只買一樣素菜進門。一段時間後，金鈴果然瘦了五斤，卻因為營養不良，在一次體育課上暈倒了。媽媽只好暫停減肥大計，可計劃一停，可憐的金鈴又生生地胖回了十斤。
讀到這裡，我不禁捧腹大笑。因為我想起我家“女王”也有似曾相識的經歷，現在，讓我們將鏡頭對準我們家。
“啊!”從媽媽的臥室裡傳來一陣尖叫聲，正在客廳看動畫片的我，不知發生了什麼事，放下手中的遙控器，便直奔“案發現場”。我好奇地把頭探進臥室，只見媽媽一臉緊張地看著體重秤，兩眼睜得滴溜圓，要把秤看穿了一般。我迷惑不解地走到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，怎麼了?”媽媽指著體重秤，一臉緊張地說：“樂樂，我又胖了，前幾天秤只有一百零幾斤，現在都有一百十多斤了!”嗨，就為這事。我不以為然地對媽媽說：“媽媽，不就這麼一點兒小事!用得著這麼大驚小怪嗎?”“什麼!”媽媽尖叫著打斷了我的話，“你說，這還不算是大事?!一胖毀所有，你不知道嗎?”我想反駁，但又轉念一想：愛美是人的天性，體諒體諒媽媽吧………
也許“體重事件”讓媽媽有了緊迫感，她開始“瘋狂”“地購買室內健身器材”。健身器材“住”進我們家，媽媽就一刻鐘也不歇息地開始折騰，跑步、仰臥起坐，忙得不亦樂乎。連做午飯都要我提醒，“媽，十點半了，該做飯了。”“媽，我餓扁了，您可以做飯了嗎?”每每都是在我的再三催促下，媽媽才走進廚房，大展廚藝，真是害苦了我的胃。可減肥正在進行，菜上可口的飯菜卻一樣不減。我詭異地笑了笑：“媽，你要減肥，還燒那麼多菜?”媽媽卻毫不在意，一如往常，大口大口地吃飯，大口大口地吃菜，還理直氣壯地反駁我：“小孩子愛不懂，不吃飽，哪來的力氣減肥?”我暈!這哪是減肥啊，媽媽飽得都直打飽嗝了。事後，她又後悔，還埋怨我：“樂樂，你怎麼不讓我少吃點呀!這下好了，又減不下來了!”聽了這話，每天飯廳裡都會呈現這樣一副情景：吃飯時理直氣壯，吃飯後垂頭喪氣。就這樣，一段時間後，有一天，我又聽見媽媽的臥室裡傳來尖叫：“哎呀，我怎麼比上次還重了呀!”
哎，這真是一場有始無終的減肥呀!怎麼就越減越肥了呢?我思忖再三，得出一個結論：媽媽減肥不得法。運動時，運動過量;吃飯時，食用過量。就像金鈴的媽媽，為了讓金鈴減肥，過於苛刻，毀了金鈴的健康，更影響她的學習。其實，不管何時，做何事，只要我們把握好做事的尺度，就一定能把事做好。
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛的金鈴，她十分想做個好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個謊言。後來她意識到謊言並不能讓媽媽開心，只有通過努力取得真正的好成績才會讓媽媽高興。金鈴還很善良，關愛鄰居家無人照顧的孩子、憐惜小動物等，她為了正直、誠實、善良。最終她用自己的行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學回家的時候，路過電線杆下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小倖幸，金鈴便主動要求把倖幸領回家。回家後，金鈴經過和媽媽的一番脣槍舌劍的鬥爭，與爸爸結成了聯盟，最終同意把小倖幸留在了家裡。金鈴把小倖幸照顧得無微不至，還和媽媽訂下了“君子協定”，如果考試成績不好就要把小倖幸送走。金鈴每天都刻苦學習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，倖幸也順利留了下來。金鈴還用辛苦理財得來的獎勵100元錢買個娃娃送給倖幸。這個故事讓我看到了一個女孩的美麗，她的美麗並不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
當我讀完這本書時，我若有所思：好孩子到底是什麼樣的孩子，真的只是學習好就是好孩子嗎?
拾一抹時光無恙，佇立於歲月路口，聆聽著生命裡的成長。
――題記
夜空璀璨，繁星點點，我倚靠在窗前，靜靜地回想這一天的瑣事。耳邊忽然傳來一聲清亮的聲音：“媽媽，我要做好孩子!”這句話不禁勾起了我對兒時天真無邪的追憶，同時也牽起了我對一本好書的感悟……
《我要做好孩子》是黃蓓佳的一部長篇小說。小說藝術地展示了一個國小畢業生的學校和家庭生活，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。
國小六年級的學生金玲，是一個學習成績中等、但機敏、善良、正直的好女孩。她同我們一樣，生活在父母的襁褓下，大多時候需要父母的意見;她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們的壓力。但為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”，最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
書中寫的一件事令我感受頗深。金玲無意揭祕了補課的事，尚海的媽媽也找邢老師加入了強化訓練班，一傳十，人數增加到十五六個。一天晚上，邢老師有事，李小娟、胡梅、張靈靈在一起看畫書，劉婭如也想加入，胡梅不肯，因而發生了戰爭，張靈靈媽媽向老師反映情況，邢老師處理“扔墊子”事件，聽取了於胖兒的謊言，金玲、尚海蒙冤，還怕列入壞孩子的行列，金玲為了證明自己的清白，揭發於胖兒這樣做是為了抄作業，最終，事情真相大白，邢老師鄭重地向金玲和尚海道歉，也因此事，金玲對媽媽發誓要做好孩子。
“媽媽，從今天起，我要爭取做一個好孩子。”
“怎麼突然想這個?”
“不是突然，我已經想了一整天了。我一定要做一個好孩子。”
“但願你不是5分鐘熱度。”
這簡短的話語在金玲的口中顯得異常地鏗鏘有力。
反思現在，“我要做好孩子”也許是天下每一位孩子的心身。其實做好孩子並不難，只要你認認真真地對待每件事情，別人總會有一天會認可你，但不要埋沒孩子的天性，真是的自己才是最好的。好孩子也許不漂亮，但因為可愛而美麗，也許也有馬虎，有些調皮，卻擁有純潔的心靈。
回首，匆匆那年，我們也曾許下過這樣的願望：努力成為一個所有人眼中的好孩子，也許不優秀，但卻最認真，也許不可愛，但卻最善良，也許不聰明，但卻最努力。我想，金玲已經具備了做一個好孩子的要求了：她會因為老師的一句囑託而批改作文到凌晨;她會因為一個家庭離異的孤兒過生日而將自己心愛的手錶賣掉去買生日禮物送給她;她還會因為想讓媽媽以後過上英國女王般的生活而非常認真地學習……，難道不是這樣嗎?
時光荏苒，歲月匆匆，時光老人早以乘著馬車帶走童年的記憶，只留下那一抹回憶任我們緬懷。
金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期裡，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期裡，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見;她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執著;學習她，“勝不驕，敗不餒”。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
“跑吧，孩子，衝刺吧!”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》後，彷彿也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。
面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。
“我一定要做好孩子!”這是寒假中讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本好書之後我心中萌生的“豪言壯語”。書中的小主人---機敏、善良、正直的金鈴竟然是和我年齡相仿的小女生，讀著發生在她身上一個個似曾熟悉的小故事，似乎找到了我的影子……
看到弱小的同學被欺負，她第一個跳出來橫眉豎眼地制止：“幹什麼?幹什麼!”這種俠肝義膽似乎只是男生才具備的。想到我上幼兒園時的一次晚上，隨爸爸、媽媽去公園水池玩，當時一位叔叔向幾個阿姨潑水，幾個阿姨在猛烈地攻擊下毫無還擊之力，只能喊叫著躲閃，(剛開始我並不知道他們在鬧著玩，後來媽媽告訴我我才明白)我著急得邊跺腳，邊把手放在耳邊：“110，110，這裡有壞人……”爸爸、媽媽被我的幼稚舉動搞得前仰後合，表揚我是個勇敢地孩子，很有正義感。如果金鈴是我同學，我想我會和她成為好朋友，一起行俠仗義。
金鈴的沉著冷靜讓我佩服!扔墊子事件，金鈴和尚海遭到同學於胖的誣告，金鈴憑著超凡的冷靜澄清了自己被誣告的事實，讓我不得不對她刮目相看。讀著這個小故事都讓我這個小男子漢感到無地自容……教室裡排著隊送作業給老師，丁玉鑫撞了我一下，我立即就還擊，於是我們兩人就擦起了火花，你擠我撞……爸爸的一句作業做完了嗎，快點去做，也煩得我衝爸爸喊：“嘮嘮叨叨什麼，己所不欲，勿施於人……”
感謝金鈴，發生在她身上的一個個小故事讓我的寒假增添了很多樂趣，也給了我學習的目標，要向她學習的地方很多，我會以金鈴為榜樣努力做好孩子!
黃蓓佳的作品《我要做好孩子》這本書我還是第一次讀，讀後深受感悟、啟發，小主人公“金玲”經歷的這些生動有趣的故事，就如同發生在我們身邊，讓人思緒萬千，又回味無窮。
這本書給我們講了一個叫金玲的六年級女生和同學、老師、家長之間發生的看似普通，但又不普通的事。她在家裡媽媽對她要求很多，希望很高，在學校她是一個學習一般的學生，老師也不太喜歡她，和同學的關係上她也有“死敵”，對一個六年級的女生來說，她的學習和中生活中有不少壓力、委屈、煩惱，可那怎麼樣呢，金玲仍然是一個樂觀，不計較小事，又具有鮮明個性的學生，雖然她的語文和英語學習還算不錯，但是她數學總是讓媽媽最擔心，可當她無意中遇到了赫赫有名的孫老師後，她從拾信心數學成績直線上升，看到她進步了，我都不免替她高興。金玲最大的優點是心地善良、尊老愛幼、樸實無華。例如：用僅有的1.2元給老師買花，我品出了她對老師的感恩關心，為自己心愛的蠶寶寶到處尋找桑葉，翻牆越欄，我品出了她熱愛小生命、動物的愛心和善良，這些都說明主公金玲在大家眼中是一個重感情、天真的孩子。
印象最深的是“老師病了”這篇文章，金玲很關心自己的老師，就去看望病中的老師，她是第一個給老師買花的人，她把邢老師都感動了。邢老師交給金玲一項艱鉅任務，讓作文是強項的金玲自習課當小老師給同學們出作文題，當小老師後給了金玲很大的自信心，她把“山中無老虎，猴子稱霸”的全班同學管理的很好，並認真批改全班的作文還打分，自己也寫出了一篇邢老師認為很棒的文章。我很佩服金玲幫助病中邢老師管理全班的能力和責任心。我覺得邢老師對金玲的鼓勵和肯定太重要了。
金玲是通過自己的努力，從普通到優秀，我也要學習她，一步一個腳印，慢慢成長起來。沒有人生下來就是好孩子和壞孩子的，我們從國小習，不僅要學習和掌握好文化知識，還要注重培養好自己的品德修養，做一個全面發展的好孩子。
《我要做好孩子》這本書深深感動了我，我要把我的感受寫下來。
國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但是機敏，善良，正直的好孩子。為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子‘，她作了種種努力，併為保留心中那一份天真，純潔，和家長，老師作了許多”抗爭“。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
不過在這期間，金鈴給我的印象也是很深。比如：金鈴需要做很多作業的時候，她就會跟媽媽說我幫你做一點家務，而媽媽卻說你先把你的作業做好了再說，金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時間我也很希望這樣。
還有金鈴經學倪志偉成為死對頭。有一次，邢老師建議班裡面組織歡慶會，說每一個同學和每一個小組都要表演節目，然後倪志偉就讓金鈴當豬八戒，尚海當小媳婦。然後金鈴馬上背起了尚海，繞著全班走了一圈，她本來準備有人發出笑聲(不管是有意的還是惡意的)，馬上就把背上的尚海當做炮彈一樣對他(她)扔過去，可惜全班沒有人笑，就要走好一圈的時候，倪志偉故意把腳伸出來絆金鈴一腳，結果金鈴”啪“一聲在地上，尚海更慘。面對這種行為，我覺得我們不要馬上哭，而應該馬上去，告訴老師或家長，讓他們來解決。
金鈴給我的印象是一個胖乎乎的小女孩，自己不怎麼愛打扮，因為她太胖，然後喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個作文寫得很出色的小女孩，還在區裡面獲得過獎，我要像她學習。她的數學不怎麼好，老是因為粗心和馬虎而做錯，有一次，張老師還讓金鈴去辦公室做數學習題。她的樂觀，開朗，還有她的一點一滴，我都很喜歡。
小說藝術地展示了一個國小生畢業的學校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等國小生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。
在這個學期，我讀了一本《我要做好孩子》，內心深有感觸，我被主人公金玲的善良和天真所感動，也為她升學考試而捏一把汗。
這本書主要寫了一個名叫金玲的六年級快小升中的女孩，她的媽媽卉紫對她要求很高，而她很粗心，數學不好，因此她要做父母和老師眼中的好孩子，當然，做好孩子對金玲很不容易，她甚至還跟邢老師對抗，但在老師生病的時候第一個去看望她。幫助了一個叫倖幸的小女孩，粗心的金玲第一次那麼用心得照顧一個人，還把自己的洋娃娃送給了她。到最後金玲才知道真正的好孩子的意義，並跟同學們一起去小升中的故事。
在這本書中，最使我印象深刻的就是金玲那天真開朗的性格，當然我也非常敬佩她那助人為樂的良好品質，她說過，每次坐公交車她都一定會讓給有需要的人坐，比如：上了年紀的老人，行動不便的孕婦，殘疾人士等。比起她，我覺得自己很慚愧，我想起了自己在沒有看這本書之前，我曾經在公交車上誓死得保住自己的位置，老人上來了我都沒有讓座。記得那次我上車得早，那時候車裡的人不多，所以我一直坐著，過了很多站，人也漸漸多了起來，很多人都得站著，這時上來了一個老人，那時我不但沒有給他讓座，我還想方設法地保住自己的座位，想到這裡我感到非常羞愧，但自從看了這本書，我就學習了金玲的助人為樂的這一點，從此不論是在公交車上，排隊的地方，我都讓給有需要的人，而且我覺得其實幫助別人也是一件很開心的事呢。
讀完這本書，我受益匪淺，也讓我定下了一個目標：想要成功，就要勤奮，努力，我要以金玲為榜樣，做一個真正的好孩子。
古人云：“強大的人是有責任去保護弱小的人，而不是去欺負弱小的人。”在我十歲成長禮時，班主任親自發給我們一本書叫《我要做個好孩子》，是想讓我們做一個好孩子，一個堂堂正正的孩子!
在故事中金鈴也是這樣的一個小孩。她活潑、可愛，喜歡幫助同學，行俠仗義，保護弱小的人。趙卉紫(金鈴的媽媽)她做事沒有主張，聽信“報紙小人”的話，對待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學習，是一個副教授。
今天我看的是第九章：天上掉下來的小妹妹。話說，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺，原來老人家修車時突然中風，死了。留下一個孫女(倖幸)，倖幸父母卻都不想領養倖幸。無奈之下，金鈴下定決心要把倖幸帶回家，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個小女孩，很納悶，聽完金鈴說話後，決定如果金鈴明天數學測驗考到90分以上，便可將倖幸留下，第二天金鈴考了有史以來最高分――98分，卉紫高興極了，當即同意將倖幸留下。時間不多了，後來的故事又是怎樣呢，請同學們自己去看看吧!
假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓倖幸留下，倖幸爸媽都不要她，她非常可憐，我一定要幫助她。
假如我是卉紫：雖然倖幸可憐，萬一倖幸父母到我們家，那多難堪!不過，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個激勵金鈴學習的辦法，但是我們也希望保護孩子的同情心。這可能比一次考試成績的好與壞更有幫助。
假如我是倖幸：我特別幸運地遇到了金鈴，無論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會跟她做個好朋友的。我也要儘自己的所能幫助別人。
這本書讀完了，我的內心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆善良有愛的心，幫助別人不求回報。我同情而又為倖幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個人都要保護弱小的人，不能去欺負他們，侮辱他們。做一個堂堂正正的孩子!
最近幾天，我又看了一本書《我要做好孩子》。這是我國當代兒童文學名家黃蓓佳寫的。書中講述了一個國小六年級學生金鈴的學校家庭生活。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
文中的金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。由於媽媽的期望過高，升學壓力過重，她過得並不快樂。她整天被作業、考試、分數包圍著。瞧，那如同一座大山一樣壓在她那稚嫩的肩膀上，壓得她喘不過氣來，快樂如同肥皂泡一樣不翼而飛了。儘管這樣，她還是努力做個好孩子。她也的確是個好孩子。
金鈴是一個懂得感恩的孩子。有一次，刑老師因為改作業改得過多，導致一看到作業就頭昏腦漲，所以不得不在寢室裡休息。金鈴知道了，用自己僅有的一些零花錢買了一跺腳弟弟的康乃馨送給了刑老師。為了不讓刑老師擔心，金鈴就挑班級裡些不過分的事情說給刑老師聽。你看，刑老師聽了她那善意的謊言後，臉上笑眯眯的。金鈴還幫刑老師上了一節作文課，改作文一直改到深夜12點。我想：我也要像金鈴那樣，做懂得感恩的孩子。我要為班級、為父母儘自己的小小的力。
金鈴也是一個有愛心的孩子。有一次，在回家的路上，她看到那個修車的老爺爺，突然中風死了，留下了一個5、6歲的小女孩欣欣。金鈴毫不猶豫地把欣欣帶回了家，給她仔細的洗澡，和她一起睡覺。早上又早早地起床給欣欣穿衣服。金鈴無微不至地照顧著欣欣。為了留住欣欣，金鈴還考到了98分的好成績。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗，她的美麗不是漂亮的外表，而是那善良、純潔的心靈。
一個好孩子的內涵是十分豐富的。學習成績優秀只是好孩子的一個方面，更重要的是要像金鈴那樣，善良、正直、仁愛、寬容。我也要做個好孩子，努力學習，不斷上進，並且擁有一顆金子般的美好心靈。我也祝願全天下的孩子努力做個好孩子。
讀了黃蓓佳的這本傾情小說系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜，讓我彷彿看見了以前和同學。老師的情景，好像那些事就發生在我的身邊，十分的熟悉，不用絞盡腦汁去想。
在讀時，我知道了金鈴其實就是作者的女兒國小六年級時的情景。我也知道了金鈴其實是一個天真。活潑而又善良的女孩子。成績有好有壞，大部分都是粗心惹的禍，但自信的她相信自己會考好的。雖然有時會被欺負，但她會想另一種方法去克服。在老師的面前，她不會害怕，還是以前的自己。金鈴其實就是一個生性快樂的女孩卻被自己的母親強迫學習。當然我最感動的是——《天上掉下來的小妹妹》。小女孩的名字叫倖幸，她的爺爺是個修車的。但她的爺爺突然中風，從此長眠於這裡。樂於助人的金鈴堅持要帶倖幸回家，和她一起生活。有一天，倖幸的母親接走了倖幸，金鈴很難過，所以金鈴的父母就定期帶金鈴看倖幸，那次還給倖幸買了很貴的芭比娃娃。
讀了這本書，我一直不停的回憶和重新看，金鈴的善良和品質讓我敬佩，金鈴的許多好品質是我所沒有的，所以我下定決心要向金鈴學習。有一次，我和我的姐姐在新華書店裡過了長時間的挑選終於買了三本書，五十塊錢只剩下兩元伍角了。我就在那思索著這兩元伍角留著幹什麼呢?快走出門時，看見一個老爺爺正坐在地上，面前放著一個小碗，求我們給他一些錢。我看著這位老爺爺在寒冷的冬天裡只有一件單薄的被子，臉也被凍得面紅耳赤，手也被凍得通紅，我心想：老爺爺一定是因為家裡貧困吧，不然這位老爺爺也不會來要錢。我心裡一陣，和姐姐商量了一下，把手裡的兩元伍角給了老爺爺，老爺爺抬起頭說了一句：”謝謝你們》“這一句，也是這簡簡單單的一句，讓我倍加輕鬆和無限的快樂。
《我要做好孩子》這本書中的金鈴讓我敬佩，也正是那本書讓我學會了很多的，珍貴的東西。
六年國小生活，充滿了酸甜苦辣，在國小的最後一年裡――充滿緊張氣氛的六年級，鋪天蓋地的作業和考試，爸爸媽媽期待又夾雜著擔心的眼神，徹底地將六年級的金玲的心洗禮了。“我要做好孩子!”金玲在，內心深處吶喊著，她沒有出色的成績，沒有顯赫的家世，亦沒有精通的特長……但是，她有勇氣，她有勇氣去改變自己!從一個普通的小姑娘，變成一個品學兼優的好孩子!
是的，只要一個人有改變自己勇氣，並且善於改變，又怎麼不會成功呢?海倫.凱勒雖然雙目失明，但她卻並沒有絕望，終於用文字點亮了自己黑暗的世界;霍金被禁錮在輪椅之上，誰會相信一個幾乎瀕臨死亡的人會發現黑洞的祕密呢?只有他自己證實了這一點……古今中外，那麼多業績偉大的人，哪一個不是勇於改變自己，並且不屈不撓，才取得這樣的豐功偉績的嗎?
回憶我四年級時，也是一個不起眼的小女孩。考著普通的成績，寫著普通的字，甚至我們班少了我這麼一個人，也不是什麼大問題，直到我讀了《我要做好孩子》這本書，我才醒悟過來，原來我也是可以改變的，我要擺脫那個平凡的我!我主動去向媽媽請求去買幾套試卷，媽媽顯然很吃驚，不過還是同意了。在寂靜的夜晚，我坐在桌旁，一道道題目似乎在朝我張牙舞爪。但是，我再也不像以前那樣害怕困難了，是的，我要做好孩子!我要不屈不撓!
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我咬著牙，筆尖飛舞著，時間彷彿靜止了，只有我一人，在夜晚中奮鬥，奮鬥，再奮鬥!
我的成績慢慢提上來了，就像為了驗證那句話：“我要做好孩子!”不屈不撓，勇於改變，這八個字是使我向前的關鍵!我轉念一想，如果我沒有勇氣去改變自己，如果我想困難低下了頭，又怎麼會有今天這豐碩的成果和成績呢?
沒錯，勇於改變，不屈不撓，這八個字是你人生道路上一盞光芒四射的路燈!
金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期裡，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期裡，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見;她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執著;學習她，“勝不驕，敗不餒”。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
“跑吧，孩子，衝刺吧!”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》後，彷彿也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。
面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。
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