小時候，老師都會問我們一個同樣的問題？你的夢想是什麼？那時候不知道夢想是風雨中的陽光，也不知道夢想是寒雪中的溫暖。只是覺得長大後要像媽媽一樣當一名光榮的人民教師，從而讓自己能出人頭地實現夢想，讓更多大山的孩子像城裡人一樣生活、學習、工作。
幾經風雨，歷經苦難，我終究沒有成為老師。兒時的夢想成為了沙漠中的泉水，黑暗中的光明，大海上的燈塔和三叉路口的指向標，時時牽動著我的腳步……我開始在別人的學校打工，那時候，我白天黑夜，努力的工作著，有時候一個饅頭頂一天，有時候被別人羞辱，有時候過年時不敢回家睡在出租的房屋裡大哭不止...我沒有放棄，卑微的收入沒有讓我退卻，我更知道靠拿工資是不能實現我心中的夢想的，只有不忘兒時的夢想和擁有長遠的追逐的精神才能實現我的心中的夢。隨著歲月的沉積，我逐步成長起來，我的執著和不卑不亢得到領導的賞識，我的肩頭逐步被壓上重擔，看著孩子們一天天的成長，我重獲自信，而倍感自豪。
還記得隨著我打工的學校的高層出現了變故，學校的生存岌岌可危，員工們惶恐不安，紛紛在做好下一步的打算，而我卻依舊起早摸黑，認真對我的學生們做好服務...一如既往彎下腰撿起學校裡的每一個菸頭，搽乾淨汙濁的玻璃窗，每天著裝整齊出現在學校,因為我的夢想深深的植入我的靈魂深處，從不為別人失去過自己的夢想。
隨著學校的變遷，我成為了擁有獨立產權的一所學校的校長，這是我打工學校解體後留給我的發展教育的第一桶金，這是唯一，也為我今天的成功奠定了堅實的基礎。
XX年，我創辦了xxxx教育集團，圓了我兒時的夢想---成為了一名真正意義上教師。
我的夢想讓世界變得更加美麗，夢想也讓我的生活變得更加有意義和絢爛多姿，一條線的終點恰恰是另一條線的起點，一個故事的結局也會是另一個故事的開始。5年多以來，我倍加珍惜我追逐夢想的步伐，就算經歷旁人和夥伴的不信任；不理解；甚至於出賣；種種；可以依然於自己的夢想，因此可以說：有多少夢想，就有多大的動力！
而今，大家都在討論“中國夢”，都在訴說心中的那些夢想。這些夢想讓我們勇往直前，奮鬥不止;有時候回頭一想，真不敢相信就因為這麼一個看不見、摸不著的夢想，自己竟然能夠堅強地、不知疲憊地奮鬥著、努力著!
夢想伴隨著我們一路走來，xx教育集團前行的路途中我們遇到許許多多的困難，也看到和聽到不同的人以及他們對我在教育中提出的建議和意見，這些已經和我們心中的“中國夢·教育夢”緊密相融，我們虛心接受，努力進取，不斷完善，走向穩健。
今後，我們依然追著夢想而繼續奮鬥下去，理由很簡單：因為我們要實現心中的“中國夢”、“教育夢”，我們有太多的理想與期待……
而要實現這一偉大的夢想，就必須要以教育為動力，教育受生產力的影響但同時又促進生產力，它能把一切可能的勞動力轉換成現實的勞動力。沒有教育，知識無法積累，科學知識也就無從得到繼承和發展，所以教育是實現科學知識的再生的重要手段。教育是幫助受教育的人,給他能發展自己的能力,完成他的人格,在人類文化上能盡一分子的責任;不是把教育的人,造成一種特別的器具,給抱有目的人去應用。要有良好的社會,必先有良好的個人,要有良好的個人,必先有良好的教育。所以教育是實現“中國夢”的動力。
十八大報告和政府工作報告提了一個新概念、新理念，就是要深入推進教育系統綜合改革。綜合改革是中國包括教育在內的各項事業改革的階段性特徵。我理解，就是改變過去單打一的方式，各方協調，上下配合加以推進，任何一個方面不支援都做不了。這也是當前政府的難處，也是考驗政府水平的時候。
教育改革涉及千家萬戶，涉及每一個孩子。哪個孩子都是祖國的未來，都是祖國的希望，我們的改革任何錯路都不能走，任何彎路都要避免。可憐天下父母心，還有比中國的父母、祖父祖母更疼愛孩子的嗎，因此我們哪一項改革做下去都要考慮到方方面面、前前後後。袁貴仁說：“教育系統的根本任務是培養人才，要為國家經濟社會的發展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務，對學校來說，誰是人民？就是我們的學生。”為學生服務，以生為本，育人為本，教書育人，是我們的天職。我們大家有一個共同的目的，就是把中國的教育辦好，辦得更好，越辦越好。具體說，是辦好人民滿意的教育。[蓮山 課~件]再具體說，是推動教育事業科學發展，到2020年基本實現中國教育現代化。政府工作報告無論是過去工作回顧還是今後工作建議，講到教育的主題是相同的：一個是優先發展教育事業，一個是繼續推進教育優先發展。教育優先發展受益受惠的是誰，是全中國13億人民，是我們國家的科學發展、社會和諧、國富民強。所以說，教育是一個民族最根本的事業。中華民族偉大復興說到底要靠人才、要靠教育！袁貴仁動情地勾畫了一幅自己心中理想的中國教育夢——“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。”有教無類——不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個人都能平等接受教育。然而他勾畫的這一幅理想的中國教育夢不也是每個作教師的中國夢。因材施教——不同的學生，有不同的興趣特長，可以選擇不同的學校，接受不同的教育。學校要為每個學生提供適合的教育。終身學習——所有的人都需要一輩子學習，哪怕你是博士畢業，哪怕你已經是教授。人要活到老，學到老，不斷地充實和完善自己。當今的教育就是著手完善終身學習體系，建設學習型社會，實現中央提出的“學有所教”的目標任務。人人成才——讓每個孩子都能成為有用之才。教育要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現夢想，把自己的夢和中國夢有機地結合在一起。
“十年樹木可參天,百年樹人宜矚遠 ” 習主席將“中國夢“闡釋為,共同享有人生出彩、夢想成真的機會。而人生出彩、夢想成真的立足點在於個人價值的有效展現,在於發展機遇的均等共享。構建這一藍圖的基礎應從恢復教育質量以及教育公平做起。感謝我兒時的夢想，但讓更多人都接受良好的教育，任重而道遠----讓更多大山的孩子像城裡人一樣生活、學習、工作。
就讓我們共同努力，繼續為我們的“中國夢”播下希望！
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