《三顧茅廬》的評課稿

《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統一大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。文中人物形象鮮明，故事情節生動，深受學生喜愛。同時，這篇課文也能很好地激發學生的課外閱讀興趣，讓他們對祖國的優秀作品，特別是《三國演義》產生濃厚的興趣。

對於四年級的學生來說，本課的故事情節不難理解，因此，王老師把整節課的教學重點放在了“抓住重點詞句，體會人物的特點”上：（一是劉備的誠心誠意、求賢若渴；二是諸葛亮的雄才大略、曠世奇才）。引導學生通過“琢磨語言文字、體會人物情感”的過程，有效地提高學生的語文素養。

整堂課的教學，王老師以“從哪裡看出劉備的誠心誠意”為線索，把文章的內容串聯起來，讓人有“提領而頓，百毛皆順”之感。教學時，王老師抓住了“劉備誠心誠意拜訪諸葛亮”這條主線展開教學。讓學生通過找出表現劉備誠心誠意的重點詞句，並抓住重點詞句談體會，感情讀，幫助學生很好地理解了課文內容。並能在感悟的基礎上充分朗讀，進一步的感悟人物特點。課堂上，學生基本能找到這些句子，並談出自己的體會。在這一環節中，王老師在學生自主感悟的基礎上，又充分體現出了其引導作用，以至於讓學生的感悟理解能夠由淺入深，充分體現了“學生為主體，教師為主導”的教學思想。